WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.4.2 Геоботаническое картирование Вид образования: Профессиональное образование Уровень образования: Высшее ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Факультет экологии и инжиниринга

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Б1.В.ДВ.4.2 Геоботаническое картирование

Вид образования: Профессиональное образование

Уровень образования: Высшее образование (бакалавриат)

Квалификация выпускника: Бакалавр Направление подготовки: 21.03.02 Землеустройство и кадастры Направленность (профиль) Управление земельными ресурсами образовательной программы:

Тип образовательной программы: Программа академического бакалавриата Форма обучения: очная Срок освоения образовательной 4 года программы:

Номер внутривузовской регистрации 21.03.02.(52)-17-О образовательной программы:

Нижневартовск 2017 г.

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) геоботаническое картирование (Б1.В.ДВ.4.2) являются освоить построение геоботанических, лесоустроительных карт

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Данный курс изучается в блоке профессиональных дисциплин в его части дисциплины по выбору по направлению подготовки 21.03.02 «Землеустройство и кадастры». Курс служит основой для дальнейшего и более углубленного изучения землеустройства и земельного кадастра в целом. В результате освоения таких дисциплин как «Картография» обучающиеся учатся строить геоботанические карты. Умения и навыки, полученные при изучении теоретической основы курса и отработанные на практических работах и полевых практиках, являются базовыми в исследованиях земель.



Для освоения данной дисциплины (модуля) студент должен:

Знать: основы почвоведения и инженерной геологии, знать факторы, определяющие растительные и почвенные ареалы.

Уметь: пространственно отображать с помощью аэро и космоматериала ареалы и контуры лесных и нелесных участков.

Владеть: компьютерной грамотой.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Геоботаническое картирование» (Б1.В.ДВ.4.2) согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ОП:

ОПК-1 способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий

3.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) «Геоботаническое картирование» (Б1.В.ДВ.4.2), соотнесенные с формируемыми компетенциями.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основное программное обеспечение для качественного исследования и анализа различной информации;

- основные положения почвенно-геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей бонитировки и кадастровой оценки земель;

- основные теории и методы создания географических информационных систем и технологий обработки баз данных о состоянии земельных и природных ресурсов, кадастра недвижимости;

Уметь:

- создавать базы данных, проводить их анализ с применением программного обеспечения,





- проводить почвенно-экологическое обследование и использовать его результаты;

- проводить районирование территории по почвенно-экологическим условиям.

Владеть:

- средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов на ПЭВМ);

- основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами;

- методами почвенно-экологического обеспечения землеустройства и кадастров.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Геоботаническое картирование» (Б1.В.ДВ.4.2) Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часа.

–  –  –

4.3. Содержание учебного материала по разделам (темам) Тема 1. Понятие о геоботаническом картографировании.

Содержание общих геоботанических карт. Методы геоботанических съемок. Основные этапы аэрокосмических методов геоботанических исследований. Общие и специальные геоботанические съемки Тема 2. Сущность картографирования.

Виды съемок и съемочных систем. Особенности создания тематических карт на основе использования аэрокосмических материалов. Особенности методов, задачи и виды тематического картографирования. Ведущая роль аэрометодов в создании первичных карт природы посредством съемок. Особенности тематического дешифрирования аэроснимков.

Принципы съемочных работ в разные периоды: подготовительных, полевых и камеральных работ.

Тема 3. Понятия о бонитете, таксации леса.

Оценка продуктивности леса.

Лесная таксация. Объекты лесной таксации. Методы лесной таксации. Таксационные показатели древесного ствола, единицы и точность измерения в лесной таксации. Ошибки измерений и их характеристика (абсолютные, относительны, грубые, систематические, случайные). Инструменты для определения диаметра и длины срубленного дерева, техника их применения. Площадь поперечного сечения ствола, ее определение. Сбег древесного ствола, его виды (абсолютный действительный, относительный действительный, средний).

Коэффициенты и классы формы, их практическое значение. Определение объема ствола срубленного дерева по простой стереометрической формуле (срединного сечения), ее точность. Определение объема ствола срубленного дерева по сложной стереометрической формуле (срединного сечения), ее точность.

Тема 4. Топографическая основа для геоботанического картографирования.

Использование ГИС при построении геоботанических карт.

Геодезическое обеспечение тематическое картографирование. Фотограмметрические работы и фотоматериалы, применяемые при тематических съемках. Топографическое обеспечение съемок природы.

Тема 5. Использование аэрокосмометодов для построения геоботанических карт.

Индикационные признаки растительности при дешифрировании космоснимков.

Подбор аэроснимков, обследовательских материалов и литературных источников. Изучение природных условий района работ, растительного покрова и рекомендаций по улучшению кормовых угодий. Ознакомление по гербариям и определителям с растениями, распространенными на обследуемой территории. Предварительная классификация кормовых угодий и их дешифрирование на аэроснимках. Составление предварительной карты кормовых угодий, плана и графика работ.

Тема 6. Практикумы по цифровому геоботаническому картографированию.

Тематическое картографирование по материалам АКС.

5. Образовательные технологии

В ходе реализации учебной программы используются активные и интерактивные формы работы со студентами. Занятия лекционного типа составляют 10 часов из общего количества часов лекций.

На занятиях широко используется педагогическая технология коллективных средств обучения (обучение в команде, «пила»), что позволяет обучающимся развивать навыки работы с научно-методической литературой, а также процесс взаимного обучения развивает логическое, образное мышление, умение говорить и объяснять.

Компьютерная образовательная технология «Intel» позволяет обучающимся в соответствии с реализацией компетентностного подхода создавать научноисследовательские проекты, уметь ставить и решать проблемы.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа.

Составить глоссарий из 50 основных понятий землеустройства. Выучить наизусть 20 понятий и сдать их преподавателю.

Самостоятельная работа Выполнить научно-исследовательскую работу на тему «Классификация кормовых угодий и их дешифрирование на аэроснимках».

–  –  –

7.2. Программное обеспечение, профессиональные базы данных и информационные справочные системы Программное обеспечение дисциплины подлежит ежегодному обновлению (сведения указаны в Приложении 10 к основной профессиональной образовательной программе – СПРАВКА «Программное обеспечение образовательного процесса»).

Профессиональные базы данных и информационные справочные системы (подлежит ежегодному обновлению):

–  –  –

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Материально-техническое обеспечение дисциплины указано в Приложении 9 к основной профессиональной образовательной программе – СПРАВКА «Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами физической культуры и спорта».

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования направления (специальности) 21.03.02 Землеустройство и кадастры», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1.10.2015 г. № 1084.

Составитель рабочей программы:

Коркина Е.А. к.г.н., доцент кафедры географии _________________________________________________________________________________

ФИО ученая степень, звание, должность Рабочая программа одобрена на заседании кафедры географии Протокол №3 от 9.03.2017г.

–  –  –

* подписывает заведующий выпускающей кафедры Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Факультет экологии и инжиниринга

–  –  –

Вид образования: Профессиональное образование Уровень образования: Высшее образование (бакалавриат) Квалификация выпускника: Бакалавр Направление подготовки: 21.03.02 Землеустройство и кадастры Направленность (профиль) «Управление земельными ресурсами»

образовательной программы:

Тип образовательной программы: Программа академического бакалавриата Форма обучения: очная Срок освоения образовательной 4 года программы:

Номер внутривузовской регистрации 21.03.02.(52)-17-О образовательной программы:

–  –  –

Процедура и критерии оценивания:

- «ОТЛИЧНО» - студент владеет знаниями предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы билета, подчеркивал при этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал; хорошо знаком с основной литературой и методами исследования.

- «ХОРОШО» - студент владеет знаниями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах;

умеет решать легкие и средней тяжести ситуационные задачи.

- «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент владеет основным объемом знаний по дисциплине;

проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками;

в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом методов исследований.

- «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах.

Составитель к.г.н., доцент кафедры географии ______________ Е.А. Коркина ( должность, кафедра) (подпись)

1. Факторы среды, определяющие жизнь растений и растительных сообществ.

2. Классификация экологических факторов. Общие закономерности действия экологических факторов на живые организмы.

3. Действие на растения и растительные сообщества света, тепла, воды и воздуха, их роль в формировании растительного покрова.

4. Экологические группы и жизненные формы растений.

5. Роль эдафических (механический состав, физические и химические свойства почвы) и орографических (рельеф) факторов в формировании растительного покрова.

6. Типы взаимоотношений растений друг с другом (классификации В. Н. Сукачева, В. С.

Ипатова и Л. Н. Кириковой, Б. М. Миркина).

7. Роль консортов растений в формировании растительного покрова.

8. Специфичность видов по воздействию на среду: эдификаторы и ассектаторы.

9. Флористический состав фитоценоза – основной признак, отражающий все факторы его формирования и функционирования как биологической системы.

10. Флористическая полночленность и неполночленность фитоценозов.

11. Основные причины неполночленности фитоценозов.

12. Степень флористического богатства и ее причины.

13. Состав жизненных форм фитоценоза как показатель свойств экотопа, истории фитоценоза и форм взаимодействия между растениями.

14. Вертикальная структура фитоценоза. Ярусность. Причины образования ярусов.

15. Экологическое и биологическое значение такой дифференциации. Фитоценотические горизонты. Вертикальный континуум.

16. Горизонтальная структура (сложение) фитоценозов. Типы сложения фитоценозов.

17. Границы между фитоценозами.

18. Фитоценотические свойства экотонов.

19. Суточная, сезонная и разногодичная изменчивость фитоценозов.

20. Сукцессии растительности, их классификация.

21. Первичные и вторичные сукцессии растительности.

22. Понятия: серия сообществ, климаксовое сообщество.

23. Принципы и методы классификации растительности.

24. Значение классификации растительности. Индуктивный и дедуктивный методы классификации.

25. Подходы и принципы классификации (физиогномический, эколого-флористический, эколого-морфологический, доминантный, доминантно-детерминантный, генетический).

26. Понятие о растительной ассоциации как основной таксономической единице растительности.

27. Эколого-ценотические ряды типов леса В.Н.Сукачева как пример прямого ординационного подхода. Непрямая ординация, ее принципы.

28. Маршрутные, полустационарные и стационарные исследования.

29. Оценка количественного участия видов.

30. Изучение закономерностей распределения растений.

31. Геоботаническое профилирование.

32. Геоботаническое картирование.

33. Комплексность растительного покрова.

34. Зональность растительности земного шара.

35. Зональная, интразональная, экстразональная растительность.

36. Поясность растительности горных экосистем.

37. Геоботаническое районирование растительности.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра географии

–  –  –

Процедура и критерии оценивания:

- 20 баллов ставится, если студентом выполнены все требования к написанию доклада: тема раскрыта полностью, сформулированы выводы, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению доклада, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

- 17 баллов – основные требования к докладу выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём доклада; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

- 13 баллов – имеются существенные отступления от требований к оформлению доклада. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании или при ответе на дополнительные вопросы; отсутствует вывод.

- 10 баллов – тема доклада не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы либо работа студентом не представлена.

Составитель к.г.н., доцент кафедры географии ______________ Е.А. Коркина ( должность, кафедра) (подпись)

1. Карты растительности, или геоботанические карты.

2. Назначение и принципы построения карт.

3. Специализированные карты растительности.

4. Ресурсные карты: лесные (лесной таксации), кормовые (кормовых угодий), болотные (торфяного фонда), полезных растений (запасов пищевых, лекарственных, технических и других полезных растений).

5. Группа индикационных карт.

6. Карты животного населения, или геозоологические.

7. Универсальные карты территориальных группировок животного населения; обзорные и специализированные карты животного населения.

8. Карты животного населения в географических атласах.

9. Карты зоогеографического районирования.

10.Медико-географические карты.

11.Интегральные биогеографические карты экосистем и биомов.

12.Карты территориальной дифференциации биоты.

13. Этапы работ при геоботаническом картографировании и их характеристика.

14.Отражение динамики растительности и животного населения на биогеографических картах.

15.Значение геоботанических и зоогеографических карт (для сохранения геосистем) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра географии

–  –  –

Процедура и критерии оценивания:

- 20 баллов ставится, если студентом выполнены все требования к написанию реферата: тема раскрыта полностью, сформулированы выводы, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению реферата, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

- 17 баллов – основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

- 13 баллов – имеются существенные отступления от требований к оформлению реферата. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании или при ответе на дополнительные вопросы; отсутствует вывод.

- 10 баллов – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы либо работа студентом не представлена.

Составитель к.г.н., доцент кафедры географии ______________ Е.А. Коркина ( должность, кафедра) (подпись)

1. Вспомогательные исследования, уточняющая геоботаническая съемка. Съемка ключевых участков.

2. Изучение геоботанических профилей, проведение линейной таксации, изучение распределения видов в сообществе.

3. Таксация лесов, лугов. Подготовка основы геоботанической карты.

4. Таксация болот. Подготовка основы геоботанической карты.

5. Составление геоботанических профилей как основы для составления карты.

6. Прокладка геоботанических профилей, построение гипсометрического профиля.

7. Подготовка авторского макета (цветного варианта) геоботанической карты с легендой. Подготовка основы геоботанической карты :нанесение геоботанических выделов, выделение групп ассоциаций и типов растительности, условные знаки.

Экспликация карты.

8. Основные подходы к геоботаническому картографированию.

9. Теоретические и методические вопросы геоботанического картографирования.

10. Макрокомплексы, мезокомплексы, микрокомбинации, типы растительности.

11. Этапы работ при геоботаническом картографировании и их характеристика.

12. Значение геоботанических карт.

13. Применение геоботанических карт различного масштаба, для принятия решений в области развития народного хозяйства, охраны окружающей среды, индикационное значение геоботанических карт.

14. Общие вопросы методики геоботанического картографирования.

15. Геоботаническая съемка и ее виды.

16. Маршрутно-глазомерная съемка.

17. Пикетажная съемка.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Кафедра географии

–  –  –

Процедура и критерии оценивания:

- 20 баллов - глубокое и прочное усвоение программного материала, полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые ответы при видоизменении задания, свободно справляющиеся с поставленными задачами, знания материала, правильно обоснованные принятые решения.

- 17 баллов - знание программного материала, грамотное изложение, без существенных неточностей в ответе на вопрос, правильное применение теоретических знаний.

- 13 баллов - усвоение основного материала, при ответе допускаются неточности, при ответе недостаточно правильные формулировки, нарушение последовательности в изложении программного материала.

- 10 баллов - не знание программного материала, при ответе возникают ошибки.

Составитель к.г.н., доцент кафедры географии ______________ Е.А. Коркина ( должность, кафедра) (подпись) Тема 1. Понятие о геоботаническом картографировании.

1. Содержание общих геоботанических карт.

2. Методы геоботанических съемок.

3. Основные этапы аэрокосмических методов геоботанических исследований.

4. Общие и специальные геоботанические съемки Тема 2. Сущность картографирования.

1. Виды съемок и съемочных систем.

2. Особенности создания тематических карт на основе использования аэрокосмических материалов.

3. Особенности методов, задачи и виды тематического картографирования.

4. Ведущая роль аэрометодов в создании первичных карт природы посредством съемок.

5. Особенности тематического дешифрирования аэроснимков.

6. Принципы съемочных работ в разные периоды: подготовительных, полевых и камеральных работ.

Тема 3. Понятия о бонитете, таксации леса.

Оценка продуктивности леса.

1. Лесная таксация.

2. Объекты лесной таксации.

3. Методы лесной таксации.

4. Таксационные показатели древесного ствола, единицы и точность измерения в лесной таксации.

5. Ошибки измерений и их характеристика (абсолютные, относительны, грубые, систематические, случайные).

6. Инструменты для определения диаметра и длины срубленного дерева, техника их применения.

7. Площадь поперечного сечения ствола, ее определение.

8. Сбег древесного ствола, его виды (абсолютный действительный, относительный действительный, средний).

9. Коэффициенты и классы формы, их практическое значение.

10. Определение объема ствола срубленного дерева по простой стереометрической формуле (срединного сечения), ее точность.

11. Определение объема ствола срубленного дерева по сложной стереометрической формуле (срединного сечения), ее точность.

Тема 4. Топографическая основа для геоботанического картографирования.

Использование ГИС при построении геоботанических карт.

1. Геодезическое обеспечение тематическое картографирование.

2. Фотограмметрические работы и фотоматериалы, применяемые при тематических съемках.

3. Топографическое обеспечение съемок природы.

Тема 5. Использование аэрокосмометодов для построения геоботанических карт.

Индикационные признаки растительности при дешифрировании космоснимков.

1. Подбор аэроснимков, обследовательских материалов и литературных источников.

2. Изучение природных условий района работ, растительного покрова и рекомендаций по улучшению кормовых угодий.

3. Ознакомление по гербариям и определителям с растениями, распространенными на обследуемой территории.

4. Предварительная классификация кормовых угодий и их дешифрирование на аэроснимках.

5. Составление предварительной карты кормовых угодий, плана и графика работ.

Тема 6. Практикумы по цифровому геоботаническому картографированию.

1. Тематическое картографирование по материалам АКС.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Факультет экологии и инжиниринга

–  –  –

Вид образования: Профессиональное образование Уровень образования: Высшее образование (бакалавриат) Квалификация выпускника: Бакалавр Направление подготовки: 21.03.02 Землеустройство и кадастры Направленность (профиль) «Управление земельными ресурсами»

образовательной программы:

Тип образовательной программы: Программа академического бакалавриата Форма обучения: очная Срок освоения образовательной 4 лет программы:

Номер внутривузовской регистрации 21.03.02.(52)-17-О образовательной программы:

Нижневартовск 2017г.

Лабораторная работа 1. Начальные навыки работы в программе MapInfo.

Вводное занятие. Особенности электронных и цифровых карт. Функциональные возможности MapInfo. Структура данных MapInfo. Понятие «Таблица», файлы из которых она состоит. Понятие «Карта», «Слой» и «Рабочий набор». Понятия «видимый», «невидимый», «доступный» и «изменяемый» слой. Косметический слой.

Лабораторная работа 2. Регистрация растрового изображения и создание собственной таблицы MapInfo.

Цель занятия – освоение понятий «растровая» и «векторная» модели данных, задание структуры Таблицы. Типы растровых изображений, распознаваемые MapInfo. Регистрация растрового изображения. Создание векторных тематических слоев. Работа с Таблицей (обновление и добавление данных в Таблицу; перестройка структуры Таблицы и др.

действия) Лабораторная работа 3. Ввод графической и атрибутивной информации.

Цель занятия – освоение навыков оцифровки точечных, линейных и полигональных объектов. Создание векторных тематических карт природных явлений на основе растровых изображений. Ознакомление с понятиями «графической» и «атрибутивной» информации.

Географические объекты в пакете MapInfo. Понятие об Изменяемом объекте, операции с Объектами. Освоение техники запросов: поиск объекта в базе данных по индексированным колонкам; простой запрос; SQL – запрос.

Лабораторная работа 4. Создание тематических карт. Генерирование отчетов.

Цель занятия - создать и распечатать макет карты на основе введенных графических и атрибутивных данных. Планирование «Тематической карты» и методы построения.

Настройка легенды. Подписывание карты. Отчеты. Создание макета, масштабирование карты. Распечатка отчетов. Создание отчета в электронном виде.

Лабораторная работа 5. Геоинформационный анализ в геоботанических исследованиях. Возможности MapInfo по оценке размещения, структуры, взаимосвязей объектов.

Цель занятия – освоение методики определение степени взаимного соответствия контуров тематических векторных слоев. Операция «оверлей» слоев. Добавление в Таблицы тематических векторных слоев данных о площади и доли площадей однотипных в классификационном положении контуров. Определение неоднородности картографического изображения при помощи расчета энтропии и коэффициента взаимного соответствия контуров.

Лабораторная работа 6. Картометрический и морфометрический анализ.

Цель занятия - получение новых характеристик тематически однородных объектов путем анализа и классификации комплекса их морфометрических признаков. Классификация контуров электронной почвенной карты, имеющих одинаковые тематические характеристики, по морфологическим признакам. Визуализация результатов путем создания тематических легенд. Интерпретация и сопоставление полученных результатов с картами факторов почвообразования и оценка причин разделения ареалов почв по комплексу морфологических свойств. Принятие решения о выборе наиболее информативного и адекватного критерия разделения из списка морфологических свойств.

Лабораторная работа 7. Расчет степени эрозионного расчленения почвенных ареалов.

Цель занятия - получение качественно новых характеристик путем интеграции разнородной информации. Дешифрирование элементов эрозионной сети по материалам дистанционного зондирования. Выделение компонентов эрозионной сети, принадлежащих ареалам почв различных видов по электронной карте ключевого участка. Создание в базе данных почвенных контуров записей с характеристиками суммарной протяженности эрозионной сети и коэффициента горизонтального эрозионного расчленения для каждого почвенного контура. Визуализация результатов анализа путем создания тематической картографической палитры. Интерпретация полученных новых пространственностатистических характеристик контуров почвенной карты.



Похожие работы:

«УДК 612.017.1:616-097 КОЛИКОВА ЮЛИЯ ОЛЕГОВНА АУТОАНТИТЕЛА К ДНК В СЫВОРОТКЕ КРОВИ ЗДОРОВЫХ ЛИЦ 03.00.04 биохимия АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Казань 2003 Работа выполнена на кафедре биохимии Казанского государственного...»

«Land law; natural resources law; environmental law; agricultural law 151 УДК 502.34 Publishing House ANALITIKA RODIS ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/ Влияние эксплуатации оп...»

«ООО "ИНСТИТУТ РЕСТАВРАЦИИ, ЭКОЛОГИИ и ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ" Муниципальный заказчик: Комитет архитектуры и градостроительства администрации городского округа "Город Калининград". ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПЛАНИРОВКЕ...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ АКСАЙСКОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 13. 10. 2016 461 г. Аксай Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги "Расторжение договора аренды, безвозмездного пользования земельным участком" В соответствии с Земельным кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от...»

«ПРАВИЛА ПРОЖИВАНИЯ В КВАРТИРЕ БЛОКИРОВАННОГО ЖИЛОГО ДОМА В ЖИЛОМ КОМПЛЕКСЕ "ПАВЛОВО-2"1. СФЕРА ДЕЙСТВИЯ ПРАВИЛ ПРОЖИВАНИЯ. 1.1. Пользование Квартирой в блокированном жилом доме, приквартирным участком и Единой инфраструктурой поселка осуществляется с у...»

«Андреева Юлия Викторовна МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПАЛЕАРКТИЧЕСКИХ ВИДОВ МАЛЯРИЙНЫХ КОМАРОВ КОМПЛЕКСА "ANOPHELES MACULIPENNIS" (DIPTERA, CULICIDAE) 03.00.08 – зоология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Томск – 2007 Работа выполнена в Научно – исследовательском институте биологии и биофизики ГОУ ВПО "То...»

«OPENGOST.RU www.OpenGost.ru Портал нормативных документов info@opengost.ru 3.1.2. ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. ИНФЕКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ Профилактика дифтерии Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.1108-02 1. Разработаны: Московским научно-исследовательским институтом эпидеми...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.