WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:   || 2 |

«1 Содержание Б.1.Б.1 Иностранный язык..3 Б.1.Б.2 Философия..4 Б1.Б.3 История..5 Б.1.Б.4 Экономическая теория..6 Б.1.Б.5 Менеджмент Б.1.Б.6 Маркетинг..7 ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

Содержание

Б.1.Б.1 Иностранный язык….…………….…………………………………………………3

Б.1.Б.2 Философия…………….………….………………………………………………….4

Б1.Б.3 История………………………….……………………………………………………5

Б.1.Б.4 Экономическая теория….…………………………………………………………..6

Б.1.Б.5 Менеджмент Б.1.Б.6 Маркетинг……………………………..…………………….7

Б.1.Б.7Математика………………………………………………………………………….. 8

Б.1.Б.8Информатика…………………………………………………………………………9

Б.1.Б.9Химия………………………………………………………………………………….10

Б.1.Б.10Физика………………………………………………………………………………..11

Б.1.Б.11 Ботаника……………………………………………………………………………..12 Б.1.Б.12 Физиология и биохимия растений………………………………………………...13 Б.1.Б.13 Микробиология……………………………………………………………………..14 Б.1.Б.14 Агрометеорология………………………………………………………………….15 Б.1.Б.15Почвоведение с основами геологии…………………………………………….....16 Б.1.Б.16 Землеустройство…..………………………………………………………………..17 Б.1.Б.17 Основы научных исследований в агрономии……………………………………18 Б.1.Б.18 Земледелие………………………………………………………………………….19 Б.1.Б.19 Агрохимия…………………………………………………………………………..20 Б.1.Б.20 Растениеводство……………………………………………………………………21 Б.1.Б.21 Организация производства и предпринимательство в АПК……………………22 Б.1.Б.22 Механизация растениеводство……………………………………………………23 Б.1.Б.23 Безопасность жизнедеятельности ………………………………………………..24 Б.1.Б.24 Физическая культура………………………………………………………………25 Б.1.В.ОД1 Русский язык и культура речи…….…………………………………………...26 Б.1.В.ОД 2 Политология…………………………………………………………………….27 Б.1.В.3 Бухгалтерский учет и финансы в АПК………………………………………….



...28 Б.1.В.ОД 4 Правоведение…………………………………………………………………...29 Б.1.В.ОД.5Аналитическая химия……………………………………………………………30 Б.1.В.ОД.6Теория вероятностей и математическая статистика …….……………………31 Б.1.В.ОД.7Информационные технологии…………………………………………..….…..32 Б.1.В.ОД.8 Статистическая обработка экспериментальных данных в агрономии………33 Б.1.В.ОД.9 Формы хозяйствования на сельскохозяйственных предприятиях…………...34 Б.1.В.ОД.10 Защита растений…………………..…………………………………………...35 Б.1.В.ОД.11Эконмика отраслей АПК……….……………………………………………...36 Б.1.В.ОД.12 Кормопроизводство….………………………………………………………..37 Б.1.В.ОД.13 Основы рыночной организации агропромышленного производства..…….38 Б.1.В.ОД.14Селекция и семеноводство…………………………………………………….39 Б.1.В.ОД.15 Организация овощеводческих хозяйств……………………………………..40 Б.1.В.ОД.17 Трактора, автомобили и сельскохозяйственные машины………………….41 Б1.В.ОД.16 Организация садоводческих хозяйств…..…………..…………………………..42 Б1.В.ДВ.1.1Социология………………………………………………………………………..42 Б1.В.ДВ.1.2Культурология…………………………………………………………………….43 Б1.В.ДВ.2.1 История Тувы…………………………………………………………………….44 Б1.В.ДВ.2.2 История религии……………………………………………………………….45 Б1.В.ДВ.3.1 Иностранный язык (практикум)……………………….……………………….....46 Б1.В.ДВ.3.2 Деловой иностранный………………………………….…………………………47 Б1.В.ДВ.4.1 Физика почв…………………………………………………………………….48 Б1.В.ДВ.4.2.Агрофизика……………………………………………………………………..49 Б1.В.ДВ.5.1 Агроэкология…………………………………………………………………...50 Б1.В.ДВ.5.2 Физико-химические методы анализа………………………………………....51 Б1.В.ДВ.6.1 Биология почв…………………………………………………………………..52 Б1.В.ДВ.6.2 Питание растений………………………………………………………………53 Б1.В.ДВ.7.1 Региональная экономика...….………………………………………………….54 Б1.В.ДВ.7.2 Мировая экономика…..………………………………………………………...55 Б1.В.ДВ.8.1Технология хранения растениеводческой продукции………………………...55 Б1.В.ДВ.8.2 Технология переработки растениеводческой продукции…………………....56 Б1.В.ДВ.9.1 Земельный кадастр………………………………………………………….......56 Б1.В.ДВ.9.2Земельное законодательство….




………………………………………………...57 Б1.В.ДВ.10.1 Управление персоналом………………………………………...…………….58 Б1.В.ДВ.10.2 Деловое общение………………………………………………………………59 Б1.В.ДВ.11.1Химические средства защиты растений………………………………………60 Б1.В.ДВ.11.2 Агрофитоценология……………………………………………………………60 Б1.В.ДВ.12.1 Бизнес-планирование в сельскохозяйственных предприятиях ….…………61 Б1.В.ДВ.12.2 Прогнозирование и планирование в АПК …………………………………...61 Б1.В.ДВ.13.1 Стандартизация продукции растениеводства……………………………….62 Б1.В.ДВ.13.2 Сертификация продукции растениеводства…………………………………62 Аннотации учебных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.Б.1 «Иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины Цель базового курса – научить студентов извлекать необходимую информацию при чтении литературы, обмениваться своими мнениями в вопросно-ответной, диалогической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения.

Задачи вводно - коррективного курса:

- познакомить студентов с системой фонем иностранного языка, с основными интонационными структурами;

- систематизировать лексические и грамматические знания студентов;

- совершенствовать навыки устной и письменной речи.

Задачи основного курса:

- обучить основным приемам поискового и изучающего чтения и грамотному использованию при этом словарей;

- совершенствовать речевые навыки и развивать умения правильно употреблять их в устной и письменной речи.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Студент должен обладать знаниями, соответствующими программе среднего (полного) общего образования. Исходный уровень знаний и умений студента, приступающего к изучению иностранного языка университета, подразумевает понимание звучащей речи, разговор в монологической и диалогической формах, понимание письменных текстов. Студент должен понимать на слух иностранную речь в естественном темпе, построенную на языковом материале, изученном в средней школе. Монологическая речь студента должна быть правильно оформлена в языковом отношении. Объем высказывания без предварительной подготовки должен насчитывать 10-12 фраз. Диалогическая речь предполагает ведение беседы с одним или несколькими собеседниками в связи с предъявленной ситуацией в объеме 6-8 реплик. Студент должен уметь читать про себя и вслух впервые предъявленные тексты, понимать и переводить тексты, построенные на языковом материале курса средней школы. Студент должен демонстрировать на практике полученные в школе знания по грамматике.

В результате входного тестирования исходный уровень знаний студентов университета классифицируется как: 1) pre-intermediatelevel (низкий, а зачастую и нулевой); 2) intermediatelevel (средний), для которого характерны несистематизированные навыки в области чтения, правописания, грамматики и ничтожно малый словарный запас; 3) advancedlevel (высокий), основными признаками которого являются устойчивые навыки чтения, разговор в монологической и диалогической формах, чтение и перевод без словаря текстов, лексический и грамматический базис в объеме программы средней школы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

- понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

- понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

- понятие об основных способах словообразования.

- грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

- понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном в стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета

•Уметь:

- говорение диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

•Владеть

- аудированием: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

- чтением: виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

- письмом: виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6зачетных единиц.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 35.03.04 «Агрономия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6зачетных единиц 216 часов, промежуточная аттестация– экзамен, зачет.

Б.1.Б.2 «Философия»

1. Цель освоения дисциплины (модуля)философии - освоение студентами философских знаний по основным разделам общей истории философии и теоретической философии. Сюда входит понимание предмета философии, е роли в истории человеческой культуры, соотношение с другими формами духовной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла и изучается в объме 144 часов (экзамен) в 3 семестре.

Студент должен обладать знаниями в рамках школьного преподавания гуманитарных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий истории.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

Знать: историю становления и развития философии, основные понятия и категории, философскую онтологию, гносеологию, социальную философию, концепции общественного развития, роль философии в научном познании.

Уметь: ориентироваться в философской литературе, выделять существенное, наиболее значимое для расширения умственного кругозора, уметь диалектически мыслить, видеть разные мировоззренческие картины мира.

Владеть: принципами, законами и категориями, необходимыми для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, самопознания и самосознания, применять их в профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Философия».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетных единиц, 108 час.

промежуточная аттестация– зачет.

Б1.Б.3 История

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, много вариантности исторического процесса;

понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

Промежуточная аттестация – экзамен.

Б.1.Б.4 «Экономическая теория»

1. Цель дисциплины: сформировать современное экономическое мировоззрение студентов неэкономических специальностей.

Цель микроэкономики: рассмотреть как взаимодействие спроса и предложения определяет рыночную цену только в условиях совершенной конкуренции, так как при иных рыночных структурах однозначная зависимость между ценой товара и объемом предложениями или объемом спроса падает. В то же время категории «рыночный спрос»

и «рыночное предложение» отражают существенную область взаимоотношений микроэкономических субъектов.

Цель макроэкономики: углубить знания студентов в области макроэкономики, научить анализировать макроэкономические закономерности с помощью математических моделей и методов, привить навыки количественного анализа взаимосвязей макроэкономических показателей, научить использовать теоретические подходы и концепции для понимания и объяснения текущих макроэкономических процессов и проблем.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

После прохождения курса студент должен:

знать основы экономической теории;

понимать взаимодействие спроса и предложения, их влияние на рыночную цену, сущность фискальной и кредитно-денежной, социальной и инвестиционной политики;

- уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б.1.Б.5 «Менеджмент», Б.1.Б.6 «Маркетинг»

Целю дисциплины «Менеджмент и маркетинг» является - формирование теоретических основ и практических умений по управлению трудовыми коллективами и небольшими организациями, действующими на сельских территориях и проведение маркетинговых исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплины относятся к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

- способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условий – (ПК-8);

- способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках

– (ПК-9);

В результате изучения дисциплины «Менеджмент и маркетинг»студент должен знать:

законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную деятельность предприятия, механизмы управления организациями АПК;

основные принципы, функции менеджмента;

принципы построения организационных структур и распределения функций управления;

формы участия персонала в управлении;

основные принципы этики деловых отношений;

роль маркетинга в управлении фирмой;

принципы, задачи и функции маркетинга направления проведения маркетинговых исследований;

основные составляющие комплекса маркетинга товара.

Студент должен уметь:

самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

определять финансовые результаты деятельности предприятия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.7 «Математика»

«Математика» является одним из важнейших разделов в системе подготовки бакалавра по направлению 35. 03.04 - «Агрономия». Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, являются как составляющей частью общематематической подготовки, так и непосредственно касается многих вопросов применения математики в профессиональной деятельности.

1.Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области математики, освоение необходимого математического аппарата, помогающего анализировать и решать прикладные задачи профессиональной деятельности, воспитание математической культуры.

2. Место дисциплины в структуре: Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьного курса математики, так как она является основой изучения дисциплины «Математика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - (ОПК-2);

В результате изучения базовой части студент должен:

знать:

- основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики;

уметь:

- использовать математико-статистические методы обработки экспериментальных данных в агрономии;

- интегрировать математические знания в другие дисциплины;

- принимать оптимальные решения в условиях неопределенности;

- моделировать производственные ситуации;

-сравнивать полученные данные и идентифицировать их с применяемыми методами;

владеть:

- методами математического анализа.

4. Структура и содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6зачетных единиц 216 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.8 Информатика

1. Цели и задачи дисциплины:

Дать студентам целостное представление об информации, общей характеристики процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технических и программных средствах реализации информационных процессов; моделях решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизации и программировании; языках программирования высокого уровня; базах данных; программном обеспечении и технологиях программирования.

Для изучения дисциплины «Информатика»студент должен обладать базовой подготовкой в объеме школьной программы.

В результате освоения вузовского курса «Информатика» бакалавр должен:

- иметь представление об Информатике как о научной дисциплине и об основных этапах ее развития;

- знать важнейшие понятия, определения;

- иметь навыки практического использования информационных технологий;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

дисциплина из базовой части математического и естественнонаучного цикла;

специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

-способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности – (ОПК-1)

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - (ОПК-2);

Освоение базовых разделов дисциплины.

Овладение прикладными аспектами информатики.

Определение и упорядочение необходимого объема информации при постановке, реализации и обработке результатов решений задач, связанных с профессиональной деятельностью.

Умение пользоваться справочной и специальной литературой, соответствующей конкретной проблеме.

Содержание проблемно-ориентированных лекций закрепляется и дополняется лабораторными занятиями. Предусмотрена самостоятельная подготовка студентов к аудиторным занятиям.

В результате изучения дисциплиныстудент должен:

знать:

принципы работы ЭВМ, свойства алгоритмов, типовые алгоритмы обработки.

уметь:

работать со стандартным офисным ПО, разрабатывать алгоритмы решения учебных задач и их кодировать.

владеть:

методикой решения задач на ЭВМ.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.9 Химия

1.Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: получениезнаний в области химических систем, фундаментальных законов химии, методов и средств химических исследований, необходимых для понимания сущности физико-химических и химических процессов.

Формирование навыков экспериментальных исследований, необходимых для изучения свойств веществ и их реакционной способности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химия» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Химия» направлен на формирование следующих компетенций выпускника:

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - (ОПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- фундаментальные разделы общей химии, в т.ч. химические системы;

- химическую термодинамику и кинетику;

- реакционную способность веществ;

- химическую идентификацию;

- процессы коррозии и методы борьбы с ними.

уметь:

- устанавливать связь между строением атомов, химической связью в молекулах, строением и свойствами веществ;

- прогнозировать возможность самопроизвольного протекания процессов в различных системах;

- использовать знания в областях химии для освоения теоретических основ и практики при решении инженерных задач в сфере АПК.

владеть:

- навыками выполнения основных химических лабораторных операций

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен Б1.Б.10 «Физика»

Учебно-методического комплекса дисциплины ФИЗИКА (Б.2.Б.4) для направления бакалавриат 35.03.04 «Агрономия» составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009 г № 501.

1. Цели освоения дисциплины: изучить основы физики, научить студентов применять знания физики при решении задач в области, где они специализируются.

Студент должен получить представления:

- о материи как физическом объекте и ее эволюции;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе;

- о динамических и статистических закономерностях в природе;

- о вероятности, как объективной характеристики природных систем;

- об изменениях и их специфичности в различных разделах естествознания;

- о фундаментальных константах естествознания;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- об эмпирическом и в подходах познании законов природы;

- о состояниях в природе и их изменениях во времени;

- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе.

Познакомить с некоторыми методами, применяемыми к описанию наблюдаемых физических явлений.

2. Место дисциплины в структуре математического и естественнонаучного цикла бакалавриата.

Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.Б.4). Для освоения данной дисциплины используются базовые знания школьного курса физики, знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Математика», в т.ч. студент должен знать основы алгебры, геометрии, тригонометрии, знать формулировки основных физических законов, уметь производить математические выкладки при решении физических задач и быть компетентным в области чтения и построения графиков физических процессов. Предшествующими дисциплинами, на которых базируется «Физика», являются: школьный курс физики и математики, высшая математика, векторная алгебра. Курс физики является базовым для всех направлений зоотехнического образования, он позволяет студентам получить углубленные знания основных физических явлений, фундаментальных законов классической и современной физики и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Курс физики формирует у студента представление о физике как науке, имеющей экспериментальную основу, знакомит с важнейшими физическими открытиями, идеями, понятиями, теориями. В ходе изучения физики у студентов формируется научное мировоззрение, целостное представление о процессах и явлениях происходящих в природе. У них развивается понимание возможностей современных научных методов познания, необходимых для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций. У студентов должны сложиться представления о границах применимости физических понятий, законов и моделей механики, молекулярной физики, термодинамики, электричества, магнетизма, оптики и атомной физики, умения оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или математических методов исследований.

Данный УМКД по физике предусматривает последовательное изучение курса физики. Он строится на основе сочетания лекций и лабораторного практикума, а также самостоятельной и индивидуальной работы студентов. Все виды занятий призваны наиболее полно, использовать принцип концепции физического образования – принцип профессиональной направленности курса. Чтобы студенты могли активно применять полученные знания по физике в области их профилирующей специальности «Агрономия».

Лекции выполняют организующую роль во всем учебном процессе. На лекциях сообщаются знания о предмете, закладываются основы самостоятельной работы студентов. На лабораторных занятиях формируются умения вести эксперимент и сопоставлять его результаты с тем, что предсказывает теория. В лаборатории студент должен получить навыки обращения с аппаратурой и правильно ее использовать.

Уровень полученных знаний и умений у студентов выявляется при выполнении ими индивидуальных (контрольных) заданий, при защите лабораторных работ, на коллоквиумах, зачете.

Таким образом, в процессе изучения физики студент должен ознакомиться с важнейшими методами современной физики, изучить законы механики, термодинамики, электромагнетизма, оптики и атомной физики; овладеть методами лабораторных исследований; выработать умения по применению законов физики в области профессиональной деятельности бакалавров, которая включает в себя: исследования и разработки, направленные на решение комплексных задач по организации и производству, хранению и первичной переработки продукции плодовых, овощных, лекарственных и эфиромаслиничных культур, винограда; проектированию, озеленению и эксплуатации садово-парниковых и ландшафтных объектов; созданию новых сортов и разработке технологий выращивания садовых культур..

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Физика» (Б.2.Б.4) Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - (ОПК-2);

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

Знать: основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики; процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации, технические программные средства; основные химические понятия и законы, химические элементы и их соединения; сведения о свойствах неорганических и органических соединений; основные физические явления;

фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;

систематику растений, анатомию, закономерности распространения, изменения растений и формирования урожая; сущность физиологических и биохимических процессов в растениях, закономерности роста и развития растений.

Уметь: использовать математические методы обработки экспериментальных данных в садоводстве; вести поиск информации в сетевых базах данных, пользоваться текстопроцессорной программой; использовать свойства химических веществ в лабораторной и производственной практике; оценивать сущность физических процессов, происходящих в почве, растении и продукции; распознавать дикорастущие и культурные растения, устанавливать их физиолого-биохимическое состояние по морфологическим признакам.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.11 Ботаника

1. Цели и задачи дисциплины Целями дисциплины являются: формирование знаний и умений по анатомии и морфологии семенных растений, систематике, географии и экологии растений.

Задачами дисциплины является изучение:

- растительной клетки, тканей вегетативных органов, размножения растений;

- классификация, номенклатуры и филогенетики растений;

- географии и экологии растений

2.Местодисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Ботаника» в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 35.03.04- «Агрономия» включена в базовую часть профессионального цикла.

Данная дисциплина тесно связана с дисциплинами: экология, систематика растений, биология, растениеводство, овощеводство, плодоводство, почвоведение и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: анатомической и морфологической особенности организации растений, строение генеративных органов, образования и распространения семян и плодов, особенности растения, как целостной структурно-функциональной системы, адаптированной в ходе эволюции к определенным условиям среды обитания, формирования растительных сообществ Уметь: пользоваться микроскопом, приготовлять препараты, распознавать основные структурные компоненты клетки и их органеллы, ткани, вегетативные органы, типы соцветий основных представителей, царства растений, проводить морфологический анализ растений различных семейств.

Содержание разделов дисциплины: анатомия и морфология семенных растений, органография, систематика растений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.12 Физиология и биохимия растений

1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины - формирование представлений, знаний и навыков по физиологическим и биохимическим основам растений и формированию урожая сельскохозяйственных культур.

Задачами дисциплины является изучение:

- физиологии и биохимии растительной клетки;

- фотосинтеза и дыхания растений;

- водного обмена и минерального питания растений;

-обмена и транспорта органических веществ в растениях;

- роста и развития, приспособления и устойчивости растений;

- физиологии и биохимии формирования качества урожая сельскохозяйственных культур.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Физиология и биохимия растений» в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 35.03.04- «Агрономия» включена в базовую часть профессионального цикла.

Предшествующими дисциплинами являются химия, физика, ботаника.

Физиология и биохимия растений является предшествующей дисциплинам:

«Агрохимия», «Селекция и семеноводства», «Защита растений», «Овощеводство и плодоводство «Технология хранение и переработки продуктов растениеводства», «Земледелие», «Основы научных исследований в агрономии».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

В результате изучения студент должен:

Знать:

- механизмы основных физиологических процессов протекающих в растениях;

- механизмы основных физиологических процессов, протекающие в растении должны рассматриваться на разных уровнях организации: молекулярном, клеточном на уровне целого растения в посевах и ценозах.

Уметь: раскрывать механизмы фотосинтеза и разрабатывать методы повышения использования растениями солнечной энергии.

- разрабатывать приемы продуктивного использования воды растениям.

- исследовать системы регуляции и регуляторных функций растений.

Владеть:

- теоретической основой интенсивных технологий возделывания основных сельскохозяйственных культур;

- приемами, обеспечивающими своевременный контроль за ростом и развитием Содержание разделов дисциплины: физиология и биохимия растительной клетки, фотосинтез, дыхание растений, водный обмен растений, минеральное питание растений, обмен и транспорт органических веществ, в растениях, рост и развитие растений, приспособление и устойчивость растений, физиология и биохимия формирования качества урожая сельскохозяйственных культур.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.13 Микробиология

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель – формирование знаний по основам общей и сельскохозяйственной микробиологии и умений использования полученных знаний для решения практических задач сельскохозяйственного производства.

Задачи:

изучить систематику, морфологию, генетику и размножение бактерий; метаболизм микроорганизмов, участие микроорганизмов в превращениях различных соединении;

изучить почвенные микроорганизмы и освоить методы определения их состава и активности;

сформировать понятия о роли микроорганизмов в почвообразовательном процессе и воспроизводстве плодородия почв, микробиологических процессах при получении органических удобрений; о влиянии агротехнических приемов на почвенные микроорганизмы; о возможности использования микроорганизмов в технологиях сельскохозяйственного производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Микробиология» в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 35.03.04 – «Агрономия» включена в базовую часть профессионального цикла.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Микробиология», являются школьный курс биологии, ботаника, органическая и неорганическая химия, почвоведение.

Курс «Микробиология» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: земледелие, агрохимия, биохимия и физиология растений, растениеводство.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции – (ОПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: историю и задачи микробиологии, систематику, морфологию, генетику и размножение бактерий; взаимоотношения микроорганизмов и окружающей среды;

взаимоотношениях микроорганизмов между собой и с другими существами; метаболизм микроорганизмов, участие микроорганизмов в превращениях соединений углерода, азота, фосфора, серы, железа и других элементов; почвенные микроорганизмы и методы определения их состава и активности; роль почвенных микроорганизмов в формировании и воспроизводстве плодородия почвы; о влиянии технологических приемов на деятельность микроорганизмов в почве; о синтетических химических соединениях и их детоксикации микроорганизмами; эпифитных микроорганизмах растений; о биопрепаратах сельскохозяйственного назначения; микробиологии кормов;

уметь: приготовить препараты микроорганизмов, различать основные формы бактерий, проводить количественный учет микроорганизмов в различных субстратах, получать накопительные и чистые культуры микроорганизмов, проводить качественные реакции на продукты метаболизма микроорганизмов;

владеть: методами приготовления препаратов и микроскопирования, методами культивирования микроорганизмов; микробиологическими методами лабораторного анализа образцов почв, растений и продукции растениеводства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.14 Агрометеорология

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины - получение теоретических знаний об атмосферных процессах, температурном режиме и влажности почв для правильной оценки метеорологических условий и использование агрометеорологической информации в практике сельскохозяйственного производства.

К основным задачам дисциплины относятся:

- изучение зависимости урожая сельскохозяйственных культур от условий погоды;

- получение навыков применения знаний о климатических и погодных условиях региона для обоснования возможности и целесообразности возделывания различных культур и сортов;

- изучение метеорологических и агрометеорологических приборов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Агрометеорология» в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 35.03.04 – «Агрономия» включена в базовую часть профессионального цикла.

Данная дисциплина тесно связана с дисциплинами: экология, биология, растениеводство, овощеводство, плодоводство, почвоведение, и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-18);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: погодообразующие факторы, метеорологические явления, принцип распространения температуры по широте и в почве, влияние влажности воздуха (почвы) на урожайность сельскохозяйственных культур, опасные для сельского хозяйства метеорологические явления и меры борьбы с ними.

уметь: правильно оценивать и учитывать климатические и метеорологические условия для целей сельскохозяйственных производства; производить элементарный прогноз погоды на краткий срок; работать с основными метеоприборами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.15 Почвоведение с основами геологии Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - формирование знаний о факторах и основных процессах почвообразования, о строении, составе и свойствах почв; закономерностях географического распространения почв; о методах оценки почвенного плодородия, картографирования почв;агропроизводственной группировке почв, защите почвот деградации, об основных приемах регулирования почвенного плодородия.

Задачи дисциплины:

- изучение основ геологии, схемы почвообразовательного процесса,

- обучение распознаванию морфологических признаков почв;

- получение знаний о составе и свойствах почв; принципах классификации почв, об основных типах почв, их строении, плодородии и сельскохозяйственном использовании;

о почвенных картах и картограммах, об агропроизводственной группировке и бонитировке почв, типологии и классификации земель.

Для успешной реализации программы необходимо строгое соблюдение структурнологической межпредметной связи, предусмотренной учебным планом.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина Почвоведение с основами геологии относится к базовой части профессионального цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания в области: биологии, микробиологии, неорганической и аналитической, органической, физической и коллоидной химии, физики. Почвоведение является предшествующей дисциплиной для землеустройства, основ научных исследований в агрономии, земледелия, агрохимии, растениеводства, механизации растениеводства.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать использовать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия – (ОПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: происхождение, состав и свойства, сельскохозяйственное использование основных типов почв и воспроизводство их плодородия; использование материалов почвенных исследований для землеустройства сельскохозяйственных предприятий; для защиты почв от эрозии и дефляции, для проведения химической мелиорации почв;

уметь: распознавать основные типы и разновидности почв, пользоваться почвенными картами и агрохимическими картограммами; производить расчет доз химических мелиорантов.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен, зачет.

Б1.Б.16 Землеустройство

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель – формирование представлений, умений и навыков по научно-обоснованным проектам организации и эффективного использования разнокачественных земель сельскохозяйственного назначения, методическим основам и общей теорией землеустройства, применению различных природоохранных мероприятий для эффективности использования земель различных форм организации производства, технологий производства сельскохозяйственных культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП направления подготовки 35.03.04 - «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Землеустройство» являются: Почвоведение с основами геологии, Механизация растениеводства; Информатика, Земледелие.

Последующими курсами являются: Растениеводство, Организация производства и предпринимательство в АПК, Системы земледелия.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственной организации (ПК-15);

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

– готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ОПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методы проектирования землеустроительных работ с учетом территориальных особенностей; составные части земельного кадастра для агроэкологической оценки земель сельскохозяйственного назначения и рационального землепользования;

способы графического оформления проектов землеустройства;

уметь: составлять проект внутрихозяйственного землеустройства с целью разработки рекомендаций по рациональному использованию земель, оптимальному размещению угодий и севооборотов, для высокопроизводительного использования сельскохозяйственной техники, рациональной организации производства сельскохозяйственных предприятий различной формы собственности;

владеть:

навыками самостоятельной работы с литературой для поиска информации об отдельных навыками выполнения проектных работ;

навыками подготовки землеустроительных данных для обработки и составления проекта Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

- Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.17 Основы научных исследований в агрономии

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по методам агрономических исследований, планированию, технике закладки и проведению экспериментов, по статистической оценке результатов опытов, разработке научно-обоснованных выводов и предложений производству.

Задачи дисциплины:

- изучить методы закладки и проведения полевых опытов; агрономической оценке испытываемых сортов, агроприемов и технологий на основе статистической обработки данных агрономических исследований;

- овладеть знаниями и навыками выбора, подготовки земельного участка; организации полевых работ на опытном участке; отбора почвенных и растительных образцов;

оценки качества урожая; оформления научной документации;

- овладеть навыками и знаниями по организации и проведению полевых опытов в условиях производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы научных исследований в агрономии» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

Предшествующими дисциплинами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Основы научных исследований в агрономии» являются: математика, информатика, информационные технологии, физиология и биохимия растений, агрометеорология, почвоведение с основами геологии

Курс является основополагающим для изучения следующих дисциплин:

земледелие, агрохимия, растениеводство.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований - (ПК-1);

- способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам - (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные методы агрономических исследований; этапы планирования эксперимента;

правила составления программы наблюдений и учетов; методику закладки и проведения полевого опыта, методику учета урожая сельскохозяйственных культур в опыте, порядок ведения документации и отчетности;

- планирование объема выборки, эмпирические и теоретические распределения, статистические методы проверки гипотез, сущность и основы дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализов и их применение в агрономических исследованиях; применение ЭВМ в опытном деле.

Уметь:

- вычислять и использовать для анализа статистические показатели с целью выбора лучших вариантов опыта;

- спланировать основные элементы методики полевого опыта;

заложить и провести вегетационный и полевой опыты;

- составить и обосновать программу и методику проведения полевых и лабораторных наблюдений и анализов;

- определить количественную зависимость между изучаемыми признаками и составлять прогноз на использование агроприемов;

- составлять отчет о проведении научно-исследовательской работы;

- проводить испытания новых агротехнических приемов и технологий в условиях производства.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.18 Земледелие

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины К основным задачам дисциплины относятся:

Изучение основных законов земледелия; основной и поверхностной обработки почвы; основным видам сорных растений; основ севооборотов и культурооборотов; основ защиты почвы от эрозии; системы земледелия.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Земледелие» в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 35.03.04 – «Агрономия» включена в базовую часть профессионального цикла.

Данная дисциплина тесно связана с дисциплинами: биология, растениеводство, сельскохозяйственные машины, почвоведение, агрохимия и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

-– готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ОПК-7).

- готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственной организации (ПК-15);

- готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- законы земледелия, способы воспроизводства плодородия почвы и оптимизации условий жизни растений, биологические особенности сорняков и меры борьбы с ними, научные основы севооборотов и принципы их построения, введения и освоения, приемы обработки почвы и критерии оценки качества, основные виды эрозии и меры борьбы с ними, особенности зональных систем земледелия.

уметь:

- составлять и осуществлять на практике систему агротехнических специальных мероприятий по повышению плодородия почвы и защите ее от эрозии;

-определять видовой состав сорняков, составлять карту засоренности, разрабатывать и осуществлять систему мероприятий по борьбе с сорняками, составлять схемы севооборотов, планы их освоения, давать их агроэкономическую оценку, составлять и реализовать систему рациональной, энерго- и ресурсосберегающей обработки почвы, систему защиты почв от эрозии, контролировать качество выполнения обработки почвы и других полевых работ, разрабатывать и осваивать зональные системы земледелия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.19 Агрохимия

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование представлений, умений и практических навыков по основам питания сельскохозяйственных культур являющихся научной основой интенсификации сельскохозяйственного производства за счет экономически обоснованного, ресурсосберегающего и экологически безопасного применения удобрений.

Задачи дисциплины – изучение:

минерального питания растений и способов его регулирования путем научно обоснованного и рационального применения удобрений;

агрохимических свойств почв, определяющих их плодородие, потребность в минеральных и органических удобрениях, а также в химической мелиорации;

состава растений и свойств почв, взаимодействия растений и удобрений с почвой;

методов количественного анализа растений, минеральных, органических удобрений и мелиорантов, почв и грунтов химическими и инструментальными методами;

методов почвенной и растительной диагностики питания сельскохозяйственных культур;

классификаций минеральных и органических удобрений, а также химических мелиорантов, их состава, свойств и агротехнических требований к их применению;

систем применения удобрений в хозяйствах, севооборотах и при возделывании отдельных сельскохозяйственных культур в различных почвенно-климатических зонах страны;

агроэкологических аспектов применения удобрений и химических мелиорантов в различных агроландшафтах, рационального использования средств химизации земледелия.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Агрохимия» включена в базовую часть профессионального цикла.

Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, геологии, химии (неорганической, органической, физколлоидной), физики, микробиологии, физиологии и биохимии растений, почвоведения, земледелия, сельскохозяйственных машин.

Последующими дисциплинами являются растениеводство, организация производства и предпринимательство в АПК.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Агрохимия» направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства– (ПК-3);

- способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-14);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы питания растений;

принципы и технологию химической мелиорации почв;

виды и формы минеральных и органических удобрений;

способы и технологию внесения удобрений;

экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных культур;

уметь:

профессионально использовать полученные знания по агрохимическому анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры, пользоваться агрохимическими картограммами, осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание удобрений, различать виды и формы удобрений, производить расчет доз удобрений и химических мелиорантов, разрабатывать систему применения удобрений в различных севооборотах, проводить корректировку доз удобрений и обеспечивать их эффективное и экологически безопасное применение.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.20 Растениеводство

1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование теоретических знаний по особенностям биологии полевых культур и практических навыков по составлению и применению ресурсосберегающих технологий их возделывания в различных агроландшафтных и экологических условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Растениеводство» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин учебного плана согласно ФГОС ВПО направления 35.03.04 – «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Растениеводство» являются: ботаника, физиология растений, агрометеорология, микробиология, почвоведение с основами геологии, агрохимия, механизация растениеводства, защита растений и земледелие.

Курс «Растениеводство» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: адаптивное растениеводство, программирование урожаев, семеноведение, селекция и семеноводство, технология хранения, переработки и стандартизации продукции растениеводства, системы земледелия, организация производства и предпринимательство в АПК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью обосновывать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-17);

- готовностью обосновывать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов – (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: биологические особенности и ресурсосберегающие технологии возделывания полевых культуров различных агроландшафтных и экологических условиях;

уметь: распознавать виды, подвиды и разновидности сельскохозяйственных культур, оценивать их физиологическое состояние и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции. Определять посевные качества семян, разрабатывать технологические схемы возделывания распространенных в регионе сельскохозяйственных культур с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективности. Осуществлять контроль за качеством продукции растениеводства, определять методы и способы первичной обработки и хранения растениеводческой продукции; осуществлять технологический контроль за проведением полевых работ и эксплуатации машин и оборудования;

владеть: методами реализации современных ресурсосберегающих технологий производства экологически безопасной растениеводческой продукции и воспроизводства плодородия почв в конкретных условиях хозяйства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен, зачет.

Б1.Б.21. Организация производства и предпринимательство в АПК

1.Цель и задачи дисциплины.

Цель: формирование представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по рациональному построению и ведению сельскохозяйственного производства, по организации предпринимательской деятельности в сельскохозяйственных организациях разных организационно-правовых форм с учетом природно-климатических, социально-экономических и политических условий.

Основные задачи:

-познание теоретических основ организации сельскохозяйственного производства и предпринимательства;

-приобретение практических навыков по рациональному построению и эффективному ведению процесса производства сельскохозяйственной продукции;

-рекомендаций по совершенствованию организации растениеводческих и других отраслей;

-организационно-экономическое обоснование севооборотов, структуры посевных площадей и сельскохозяйственных культур;

-совершенствование производственных связей и экономических взаимоотношений сельскохозяйственных предприятий с другими звеньями АПК;

-совершенствование организации труда и методов экономического стимулирования сельскохозяйственного производства;

-определять уровни предпринимательского риска и принимать обоснованные предпринимательские решения;

-анализ деятельности предприятия и определение количественного влияния факторов на результаты производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Организация производства и предпринимательство в АПК»

предназначена для формирования профессиональных знаний выпускников и включена в базовую часть профессионального цикла согласно ФГОС ВПО.

Предшествующими дисциплинами в экономической области знаний, на которых непосредственно базируется дисциплина «Организация производства и предпринимательство в АПК» являются «Экономическая теория», «Экономика организации», «Информатика» и «Математическая статистика», «Бухгалтерский учет и финансы в АПК», а также все основные дисциплины профессионального цикла, изучающие технологические основы производства продукции растениеводства:

«Агрохимия», «Земледелие», «Землеустройство», «Растениеводство», «Механизация растениеводства».

Курс организации производства и предпринимательства в АПК является основополагающим для изучения дисциплин « Менеджмент» и «Маркетинг», а вопросы организационно-экономической оценки должны использоваться для обоснования выводов по экспериментальной части в выпускных квалификационных работах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления – (ПК-6);

- способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условий – (ПК-8);

- готовностью к корпорации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационноуправленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность – (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы организации сельскохозяйственного производства и предпринимательства на предприятиях АПК и их подразделениях с учетом биологических, технических, социально-экономических и других факторов, в т.ч.

организационно-экономические основы формирования сельскохозяйственных организаций;

- принципы и условия, определяющие рациональную специализацию, сочетание отраслей, размеры предприятий и их подразделений;

- принципы, методы и системы внутрихозяйственного планирования;

- организацию земельной территории и способы рационального использования сельскохозяйственных угодий и других средств, производства;

- принципы и формы организации труда и его материального стимулирования;

- формы внутрихозяйственных экономических отношений в растениеводстве;

- правовое и экономическое регулирование предпринимательской деятельности;

- коммерческую деятельность предпринимателя;

- риск и выбор стратегии в предпринимательстве;

- принципы инвестирования предпринимательской деятельности,

- анализ результатов деятельности предприятия и растениеводства;

уметь:

- давать организационно-экономическую оценку технологиям по выращиванию с.-х.

культур и производству продукции, севооборотам и культурам;

- планировать развитие растениеводства на перспективу, оценивать и выбирать наиболее перспективные варианты;

- выбирать и обосновывать рациональные формы организации труда и его материального стимулирования, определять фонд оплаты труда по результатам работы;

- определять потребность в технике и рабочей силе в напряженные периоды работ, устанавливать рациональный размер производственного подразделения;

- определять размер материально-денежных и трудовых затрат на производство продукции растениеводства и исчислять плановую себестоимость;

- анализировать и принимать решения по результатам хозяйственной деятельности;

- давать оценку и прогнозировать эффективность использования земли;

- основных средств, производства и труда, уровень развития с.-х. отраслей на предприятии.

Структура и содержание дисциплины

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.Б.22 Механизация растениеводства

1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются формирование совокупности знаний о процессах и машинах, применяемых при производстве продукции растениеводства; приобретение умений по комплектованию и высокоэффективному использованию машинно-тракторных агрегатов и освоение операционных технологий и правил производства механизированных работ.

Задачами дисциплины является изучение:

- системы и комплексов машин;

- устройство сельскохозяйственных машин и орудий, принцип работы их агрегатов, узлов и механизмов;

- приобрести знания и навыки по регулировкам машин и других энерготехнологических средств в стационарных и полевых условиях, подготовке машин на заданный режим работы, комплектованию машинно-тракторных агрегатов для проведения агротехнических работ и контролю качества выполняемых операций.

2.Местодисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Механизация садоводства» являются: физика, химия, ботаника, математика, информатика.

Курс «Механизации растениеводства» является предшествующим для изучения следующих дисциплин: растениеводство, земледелие, кормопроизводство, технология хранения и переработки продукции растениеводства, химические средства защиты растений, овощеводство, плодоводство, селекция и семеноводство полевых культур, агрохимия и т.д.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-13);

- готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: использование, назначение, устройство, принцип действия и оптимальный режим работы основных групп сельскохозяйственных машин и орудий, используемых в растениеводстве, технологические характеристики, и агрегатирование машин для обработки почвы, посева, внесения удобрений, защиты растений, уборки урожая; основы использования электрической энергии; энергии в технологических процессах;

уметь: укомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты, осуществлять проверку технического состояния машин, подготовку их на заданный режим работы и проведение технологических регулировок машин и механизмов, проводить расчеты нормативных данных для установки рабочих органов сельскохозяйственных машин; составлять технологические схемы движения агрегатов при выполнении различных полевых работ; оценивать качество выполняемой работы;

владеть: основными методами управления технологическими процессами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.23 Безопасность жизнедеятельности

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: идентификация и описания зон воздействия опасностей техносферы и отдельных ее элементов, разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей, организация обучения населения основам безопасности и подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

Задача по охране труда:

- освоение студентами основ профилактики производственного травматизма и профессиональных заболеваний, привитие навыков самостоятельной оценки условий труда на рабочих местах, работы с приборами, нормативными документами, планирования и практического осуществления мероприятий по охране труда на сельскохозяйственных предприятиях.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть профессионального цикла учебного плана.

Последующими дисциплинами являются: земледелие, системы земледелие, агрометеорология, сельхозмашины, трактора и автомобили, физика, химия, агрохимия, защиты растение, почвоведение.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

- готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварии, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).

-владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОПК-3);

-способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции – (ПК-21);

В процессе обучения студент должен:

знать:

- как обеспечить безопасные условия труда на каждом рабочем месте, предупреждение аварий, производственного травматизма и заболеваний; знать и уметь применять средства и способы защиты от опасностей, наиболее эффективные системы управления охраной труда, правовые и организационные основы охраны труда.

- пути, способы и средства создания безопасной техники, требования к машинам, оборудованию и технологическим процессам;

- основы прогнозирования аварий, чрезвычайных ситуаций; планирования мероприятий по ликвидации их последствий, правила поведения, спасения и оказания помощи пострадавшим, приемы ликвидации аварий и их последствий.

уметь:

- распознавать, идентифицировать вредные и опасные производственные факторы, вести контроль состояния охраны труда, давать оценку уровня безопасности, анализировать и прогнозировать безопасность условий труда. Составлять задания на проектирование оросительных и осушительных систем, принимать системы в эксплуатацию, составлять планы водопользования и планы регулирования водного режима, организовывать работу мелиоративных систем, эффективно использовать поливную технику, определять экономическую эффективно

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.Б.24 Физическая культура

1. Цель и задачи дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен: знать: основы физической культуры и здорового образа жизни.

уметь: приобрести личный опыт использования физкультурно - спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможности, для достижения личных жизненных и профессиональных целей.

владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б.1.В.ОД. 1 «Русский язык и культура речи» 1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование и воспитание современной языковой личности, владеющей системой норм современного русского литературного языка, повышение уровня коммуникативной компетенции как составной части интеллектуально-профессионального развития студентов университета, совершенствование их языковых способностей, позволяющих использовать все богатства русских языковых средств в различных ситуациях общения.

Задачи дисциплины:

- сформировать устойчивое представление о культуре речи, ее основных понятиях, функциональных стилях русского языка в целом и официально-деловом стиле в частности, поскольку он является основой общения в профессиональной сфере;

- охарактеризовать основные качества культуры русской речи, научить обнаруживать их в образцах и вносить в свою речь;

- научить студентов правильно формулировать мысли, целесообразно и уместно выражать их в соответствии с целью, содержанием, сферой и ситуацией общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Для освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Русский язык» в общеобразовательной школе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- нормы современного русского литературного языка (императивные, диспозитивные);

- функциональные стили современного русского языка и правила их взаимодействия;

- особенности устной и письменной форм русской речи;

Уметь:

- строить речь в ее устной и письменной формах;

- корректировать речь в соответствии с условиями конкретной речевой ситуации и средствами функциональных стилей, им соответствующих;

- пользоваться основными лингвистическими и толковыми словарями, справочными пособиями;

- грамотно составлять научные тексты и деловые бумаги;

- строить речь в ее устной и письменной формах;

Владеть:

- системными знаниями в области коммуникативной грамматики и орфоэпии русского языка;

- навыками нормативного употребления современного русского литературного языка;

- навыками грамотного письма.

4. Структура и содержания дисциплины «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость и содержание дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часа.

Форма промежуточной аттестации – экзамен

Б.1.В.ОД 2 «Политология»

1. - Целями освоения дисциплины (модуля) по политологии предназначен для студентов дневной и заочной форм обучения. В тематическом отношении соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по политологии. Важной особенностью предлагаемой является ориентация студентов на изучение политической власти, систем и режимов не только в относительно устойчивом состоянии, но и в процессе дезорганизации. Данная аннотация отражает современные тенденции развития методологии политической науки.

Текст программы включает основные понятия и категории политологии, в нем обращается внимание студентов на характеристики политического процесса в национально-государственном политическом пространстве и сфере международных отношений.

Литература к темам подобрана с учетом последних достижений политологической мысли и доступности. Предполагается, что изучение политологии по этой программе аннотации окажет определенное позитивное влияние на формирование политического сознания и политической культуры студентов, позволит им осознанно принимать участие в политической жизни Российской Федерации.

Задачи курса – 1.Изучить предысторию политической мысли персоналиях и в концепциях связанные с властью и политикой

2. Рассмотреть основные современные отечественные и зарубежные политологические теории связать отечественные теории власти и политики с актуальными проблемами современного этапа политического развития России

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и изучается в объме 108 часов экзамен в 8 семестре.

Студент должен обладать знаниями в рамках школьного преподавания гуманитарных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий мира.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Политологический метод и методологию познания, понятийнокатегориальный аппарат, историю политической мысли, политические организации и институты, власть – ее сущность природу, структуру и функции, политическое сознание и культуру, в целом обладать знанием в объеме государственного образовательного стандарта.

Уметь: На основе полученного политологического знания уметь анализировать существующую политическую ситуацию, тенденции и процессы в политике, использовать политические технологии в личном политическом участии.

Владеть: Методами политологического анализа политической жизни общества.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ОД. 3 «Бухгалтерский учет и финансы в АПК»

1.Целиосвоения дисциплины Цель - предусматривается получение студентами теоретических знаний и практических умений по основам бухгалтерского учета, финансам и кредиту на предприятиях АПК.

Задачи дисциплины:

основных теоретических положений по бухгалтерскому учету и его принципов (предмета, объектов учета, элементов метода бухгалтерского учета и др.);

основ бухучета в сельскохозяйственных предприятиях;

финансов и финансовой системы;

кредита и кредитной системы.

2. Место дисциплины в структуре ООПбакалавриата Дисциплина «Бухгалтерский учет и финансы в АПК» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл, в вариативную часть рабочего учебного плана согласно ФГОС ВПО направления 35.03.04 – «Садоводство».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Бухгалтерский учет и финансы в АПК» являются: экономическая теория, менеджмент и маркетинг, технология производства, хранения и переработки продукции, организация производства, информатика.

Входными знаниями являются: владение информатикой; умение анализировать и планировать технологические процессы производства, знание теоретических основ функционирования рыночной экономики, классификации затрат, технологий производства продукции садоводства, основ организации производства.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Бухгалтерский учет и финансы в АПК»

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации – (ПК-7);

- способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условий – (ПК-8);

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов организации – (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

сущность бухгалтерского учета, его место в системе экономической информации и хозяйственного управления;

сущность, принципы и методы организации денежного обращения и денежной системы;

государственных финансов, финансов предприятий и финансов населения; кредитной системы и рынка ценных бумаг;

уметь:

самостоятельно составлять бухгалтерскую отчетность, особенности ведения бухгалтерского учета в крестьянско-фермерских и малых предприятиях АПК;

составлять финансовую часть бизнес-плана;

владеть:

основными учетными категориями, задачами и принципами бухгалтерского учета, бухгалтерских счетов;

методами бухгалтерского учета в использовании информации.

Структура и содержание дисциплины «Бухгалтерский учет и финансы в АПК»

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ОД 4 «Правоведение»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины:

- развитие у студентов правовой компетентности, обеспечивающей теоретическую и практическую готовность и способность будущего специалиста осуществлять профессиональную деятельность

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать положительное отношение к праву, закону, социальным ценностям демократического правового государства;

- вооружить знаниями об основах российской правовой системы и законодательства, организации и функционировании судебных и иных правоохранительных и правоприменительных органов, правовых нормах в сфере своей профессиональной деятельности;

- выработать способности к анализу правовой информации и социально-значимых проблем и процессов,

- закрепить умения и навыки реализации прав и свобод в широком правовом контексте, а также использования возможностей правовой системы России.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

Требования к уровню освоения дисциплины.

- владеть системой правовых знаний об основах российской правовой системы и законодательства;

- уметь анализировать правовую информацию и социально-значимые проблемы и процессы;

- способен использовать нормативные документы в своей деятельности;

- проявлять настойчивость в достижении цели с учтом моральных и правовых норм и обязанностей;

- способен работать в коллективе;

- следовать этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы, готов нести ответственность за поддержание партнрских, доверительных отношений;

- способен понимать и следовать законам демократического развития страны;

- уметь защищать свои права человека и гражданина в различных социальных ролях;

- демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

- соблюдать основные требования информационной безопасности, в т. ч. защиты государственной тайны.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет Б1.В.ОД.5 Аналитическая химия

1. Цели освоения дисциплины Дисциплина «Аналитическая химия» относится к базовой части учебного цикла математических и естественнонаучных дисциплин, являясь фундаментальной дисциплиной. Она обеспечивает взаимосвязь всех изучаемых естественнонаучных химических дисциплин. Целями освоения дисциплины является: изучение предмета аналитической химии; положения среди других наук и ее значения в науке, экономике, сельском хозяйстве и других сферах; классификация методов аналитической химии;

качественный и количественный анализ; химические, физико-химические, физические методы анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина«Аналитическая химия» (Б.2.Б.3.) относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Она обеспечивает взаимосвязь всех изучаемых естественнонаучных химических дисциплин.

Знания, полученные студентами при изучении дисциплины «Химия», будут чрезвычайно полезными при последующем изучении курса «Аналитическая химия» и различных спецкурсов, а также при выполнении курсовых и дипломных работ.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3.

«Химия»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Садоводство:

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - (ОПК-2);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные химические понятия и законы, химические элементы и их соединения; сведения о свойствах неорганических и органических соединений.

Уметь: использовать свойства химических веществ в лабораторной и производственной практике.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ОД.6 Теория вероятностей и математическая статистика

1.Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины (модуля) Теория вероятностей и математическая статистика являются:

1. подготовить специалистов, обладающих знаниями достижений классической и современной математической статистики, необходимых современным специалистам в области садоводства.

2. обеспечить уровень математической грамотности студентов, достаточный для формирования навыков использования в обработке экспериментальных данных в садоводстве.

3. научить студентов применять основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики для расчета различных количественных характеристик в задачах анализа и планирования в садоводстве.

4. сформировать у студентов навыки использования усвоенных математических понятий и методов анализа для выработки оптимальных решений в сфере садоводства.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является частью Математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 35.03.04– Агрономия.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с освоением основных понятий и методов теории вероятностей и математической статистики, используемых в обработке экспериментальных данных в садоводстве.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - (ОПК-2);

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен:

1)Знать: основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики, логические связи между ними, особенности применения математических методов в биологических исследованиях, методы проверки гипотез, статистические методы экспериментальных данных.

2)Уметь: решать комбинаторные и вероятностные задачи, вычислять вероятности событий, математическое ожидание и дисперсию случайной величины, находить полигон и гистограмму.

3)Владеть: основами теории вероятностей и математической статистики, методами статистического оценивания и проверки гипотез, статистической обработки экспериментальных данных.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.В.ОД.7 Информационные технологии

1. Цели освоения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины информационные технологии являются сформировать у бакалавриатов систему знаний, умений и навыков в области использования информационных технологий в обучении и образовании, составляющих основу формирования компетентности современного специалиста и способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

2.Местодисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационные технологии» относится к математическому и естественно-научному циклу к базовой части (Б.2.). Базовая (обязательная) часть математического и естественно-научного цикла должна предусматривать изучение дисциплины: «Математика», «Биофизика».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) информационные технологии:

-способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности – (ОПК-1)

- способностью использовать современные информационные технологии, в том числе базы данных и пакеты программ – (ПК-5);

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Знать:

-Современное состояние и направление развития программного обеспечения, информационных технологий и компьютерных систем.

-Актуальные технологии, в том числе информационные и коммуникационные технологии, а также специальные аудиовизуальные технологии.

Уметь:

-Работать с компьютером.

-Работать с глобальными и локальными поисковыми системами

-Работать традиционными носителями информации

Владеть:

-Навыками использования персонального компьютера на уровне пользователя.

-Способами работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1. В.ОД.8 Статистическая обработка экспериментальных данных в агрономии1.

Цель и задачи дисциплины

– изучение основных категорий статистической науки, освоение принципов проведения статистического наблюдения, интерпретация конкретного содержания статистических показателей и выработка практических навыков решения задач различного типа применительно к разным аспектам явлений.

Задачами дисциплины является:

- освоение статистической терминологии;

- получение навыков исчисления определенных статистических показателей.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Статистическая обработка данных в агрономии» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин, включенный в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебному плану направления _35.03.04 Агрономия»_ Наряду с другими естественнонаучными дисциплинами данная дисциплина участвует в создании теоретической базы изучения специальных агрономических дисциплин, подготавливает студентов к изучению таких дисциплин, как «Основы научных исследований».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В итоге изучения дисциплины студент должен уметь ориентироваться в специальной литературе по статистике, основам научных исследований.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов – (ПК-4);

- способностью использовать современные информационные технологии, в том числе базы данных и пакеты программ – (ПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать предмет статистики, различные статистические совокупности, исследование которых связано с количественной характеристикой и выявлением присущих им закономерностей в конкретных условиях места и времени; получение достоверной информации для выявления закономерностей развития явлений и процессов, виды и формы статистических наблюдений.

-уметь определить вычисление информационных показателей для дальнейшего углубленного анализа связей между явлениями, количественную и качественную оценку признаков; абсолютных и относительных величин, показателей вариации и рядов динамики.

-владеть: различными методами статистической обработки экспериментальных данных в агрономии, навыками проверки статистических гипотез, методами дисперсионного анализа, корреляционно-регрессионным анализа, статистикой наблюдений многолетних насаждений, урожая, урожайности и агротехники.

приобрести навыки: по определению видов дисперсий, видов параметров нелинейной эмпирической зависимости, группировки признаков, средних величин и показателей вариации, построение макета статистической таблицы, параметров выборочной совокупности, по оценке структурных сдвигов в посевных площадях.

4. Структура и содержание дисциплины «Статистическая обработка данных в агрономии»

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ОД.9 Формы хозяйствования на сельскохозяйственных предприятиях.

1.Цель и задачи дисциплины Цель: «Формы хозяйствования на сельскохозяйственных предприятиях» заключается в овладении студентами теорией, научными знаниями и практическими навыками в области рационального построения и организации деятельности хозяйствующих субъектов в аграрной сфере.

Основные задачи:

изучение научно-теоретических положений и обоснованию практических направлений по:

- выбору оптимальной организационно-правовой формы хозяйствования;

- основам рациональной организации производства на сельскохозяйственных предприятиях;

- становлению и развитию внутрихозяйственных отношений между подразделениями сельскохозяйственных предприятий;

- внепроизводственные аспектам рационального хозяйствования на сельскохозяйственных предприятиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Формы хозяйствования сельскохозяйственных предприятиях»

предназначена для формирования профессиональных знаний выпускников и включена в профессиональный цикл вариативной части Предшествующими дисциплинами в экономической области знаний, на которых непосредственно базируется дисциплина «Формы хозяйствования на сельскохозяйственных предприятиях» являются «Мировая экономика», «Региональная экономика», «Экономическая теория», «Менеджмент»

Курс организации производства и предпринимательства в АПК является основополагающим для изучения дисциплин «Экономика малого бизнеса» и «Экономика отраслей АПК», «Организация производства и предпринимательство В АПК» а вопросы организационно-экономической оценки должны использоваться для обоснования выводов по экспериментальной части в выпускных квалификационных работах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления – (ПК-6);

- готовностью к корпорации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационноуправленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность – (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность кооперативных организаций;

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность хозяйственных обществ;

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность товариществ;

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность унитарных предприятий;

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность малых форм хозяйствования в аграрном секторе;

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность некоммерческих организаций;

- законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность объединений;

- закономерности и принципы организации производства на сельскохозяйственных предприятиях АПК;

- научные методы обоснования хозяйственной структуры предприятия;

- основные методы и приемы рационального построения и ведения производства в подразделениях предприятий;

- способы организации внутрихозяйственных отношений между подразделениями сельскохозяйственного предприятия;

- систему формирования и использования доходов на предприятии;

- порядок формирования эффективных отношений сельскохозяйственного предприятия с внешней средой;

- современные способы качественного социального взаимодействия в процессе хозяйствования аграрного предприятия.

Уметь:

- обосновать выбор рационального варианта организационно-правовой формы субъектов аграрного сектора;

- принимать решения по выбору эффективных способов организации хозяйственных процессов на сельскохозяйственных предприятиях;

- творчески использовать имеющиеся знания в разработке проектов формирования, развития аграрных хозяйствующих субъектов и в процессе самообразования;

- давать оценку деятельности подразделений и предприятия в целом.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ОД.10 Защита растений

1.Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование знаний и навыков по защите сельскохозяйственных культур от болезней и вредителей.

Задачами дисциплины является изучение:

- биоэкологических особенностей возбудителей болезней и вредителей растений;

- особенностей защиты сельскохозяйственных культур от болезней и вредителей;

- примов защиты растений от вредных организмов в садах, виноградниках, посевах и посадках овощных, лекарственных, эфиромасличных и цветочно-декоративных культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Защита растений» входит в профессиональный цикл дисциплин вариативную часть, включенный в учебный план согласно ФГОС ВПО.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируются дисциплина, являются: ботаника, химия, физиология и биохимия растений, почвоведение, агрохимия.

1. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью обосновывать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: биологические особенности основных видов вредителей и возбудителей болезней овощных, ягодных, плодовых растений; экологические факторы, вызывающие неинфекционные болезни и влияющие на изменение численности вредителей и динамику болезней; методы и технологии защиты овощных, ягодных, плодовых культур;

уметь: диагностировать вредителей и возбудителей болезней овощных, ягодных, плодовых культур, оценивать фитосанитарное состояние посевов и насаждений, планировать системы их защиты от вредных организмов;

владеть: современными методами диагностики вредителей и возбудителей болезней растений, примами фитосанитарного мониторинга и защиты посевов и насаждений.

4.Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

. Б1.В.ОД.11 Экономика отраслей АПК.

1.Цель и задачи дисциплины Цель и задачи дисциплины - овладение системой понятий, закономерностей, взаимосвязей и показателей экономических процессов функционирования предприятий.

Задачи дисциплины – изучение практики формирования использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов экономики различных форм собственности, рациональной организации производственного процесса, производственной мощности, формирования расходов и себестоимости продукции, путей повышения эффективности производства и взаимодействия с финансово-кредитной и страховой системами.

2. Квалификационные требования к уровню подготовки студентов

В результате изучения дисциплины студенты должны знать и уметь использовать:

- методы и приемы анализа экономической деятельности предприятий и выявления резервов роста производства и повышения его эффективности;

- методы оценки экономической эффективности производства, хранения и переработки продукции, а также отдельных технологических мероприятий;

-методы проектирования и организации производственных коллективов, внутрихозяйственных подразделений, предприятий и хозяйств в целом;

- методы экономико-математического моделирования и оптимизации с использованием ЭВМ организации производственно-экономических систем и использования ресурсов сельского хозяйства;

- методы прогнозирования и планирования агропромышленного производства, составления текущих и перспективных планов;

- методы анализа, прогнозирования и организации рынка, реализации продукции и услуг, организации внешнеэкономических связей;

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-18);

- готовностью обосновывать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов – (ПК-20);

должны владеть:

методами выявления резервов увеличения производства сельскохозяйственной и конечной продукции АПК, повышения качества продукции, работ и услуг, улучшения использования производственного потенциала и капитальных вложений, снижения издержек производства, роста производительности труда и рентабельности;

- методами оценки состояния производственных и социально-экономических систем, их социально-экономической и экологической эффективности;

- методами рациональной организации производства в различных формах предприятий, систем ведения хозяйства, эффективной организации использования земли, техники и других средств производства, организации производственного обслуживания и реализации продукции и услуг;

- методами организации внутрихозяйственных экономических отношений, кооперации и интеграции, разработки и обоснования нормативов, цен;

- методами организации учетно-финансовой работы, планирования доходов, финансовой деятельности предприятий, организации и их взаимодействия с финансовой системой.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.В.ОД.12 Кормопроизводство

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, методам и способам производства кормов на пашне, сенокосах и пастбищах.

Задачами дисциплины является изучение:

- составляющих кормовой базы животноводства;

- биологические и экологические особенностей растений сенокосов и пастбищ, полевых кормовых культур;

- классификация, характеристики и обследования сенокосов и пастбищ;

- кормовых севооборотов;

- особенностей семеноводства полевых кормовых культур.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Кормопроизводство» входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана.

Ей предшествуют: почвоведение с основами геологии, агрохимия, защита растений, земледелие, агрометеорология.

Последующими дисциплинами являются: основы научных исследований в агрономии, растениеводство, организация и предпринимательство в АПК.

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

- готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственной организации (ПК-15);

- готовностью обосновывать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов – (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать биологические и экологические особенности растений сенокосов и пастбищ, зернокормовых, силосных, корнеплодов и бахчевых кормовых культур, кормовых трав;

кормовые характеристики растений; классификацию и характеристику сенокосов и пастбищ; системы улучшения кормовых угодий и составляющие их мероприятия;

организацию и примемы рационального использования пастбищ, укосного использования травостоев; организации зеленного конвейера; технологии производства сена, силоса, сенажа, искусственно обезвоженных кормов; агротехнику выращивания кормовых культур на пашне, особенности семеноводства многолетних трав и полевых кормовых культур; требования стандартов в качестве кормов;

уметь распознавать произрастающие на сенокосах и пастбищах растений, полевые кормовые культуры, их семена; составлять травосмеси, схемы зеленного и сырьевого конвейера, улучшение кормовых угодий, технологии выращивания кормовых культур, производство разных видов кормов, планы организации территории пастбища и их использования.

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.В.ОД.13 Основы рыночной организации агропромышленного производства

Цель и задачи дисциплины:

Цели освоения дисциплины: Цель дисциплины «Основы рыночной организации агропромышленного производства» состоит в формировании у студентов знаний, умений и навыков в экономической деятельности предприятия для обеспечения высокой эффективности производства в условиях перехода к рыночным отношениям. Дисциплина «Основы рыночной организации агропромышленного производства» дает возможность вооружить будущего руководителя знаниями нового механизма функционирования предприятия в сложившейся правовой, экономической, финансовой и административной среде. Основными задачами изучения дисциплины являются: изучение места и роли организаций в системе национального хозяйства; изучение экономического механизма организации; оценка эффективности использования организацией основных ресурсов;

выработка навыков обоснования управленческих решений в организациях.

Знать:

- должен знать закономерности экономического функционирования и развития предприятия в рыночных условиях.

Уметь:

- применять методы анализа, синтеза, индукции, научного абстрагирования, математический инструментарий для объяснения особенностей функционирования предприятия.

- Владеет

- быть осведомленным о возможном финансовом состоянии предприятия, а именно несостоятельности.

У студента должны быть сформированы следующие компетенции

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления – (ПК-6);

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации – (ПК-7);

- способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках

– (ПК-9);

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.В.ОД.14 Селекция и семеноводство Цели и задачи дисциплины.

Цель - формирование знаний и умений по методам селекции организации и технике селекционного процесса и семеноводству полевых культур.

Задачами дисциплины является изучение:

- методов селекции;

- организации «технике селекционного процесса;

- теоретических основ семеноводства;

- организации семеноводства и технологий производства высококачественных семян.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Селекция и семеноводство» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин направления 35.03.04 «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется, дисциплина являются ботаника, физиология и биохимия растений, генетика, математика, основы научных исследований в агрономии.

Курс «Селекция и семеноводство » является основополагающим для изучения следующих дисциплин: организация и предпринимательство в АПК, плодоводство и овощеводство, технология хранения и переработка сельскохозяйственных культур, стандартизация и сертификация продукции.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью обосновать подпор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятия о сорте и его значении в сельскохозяйственном производстве, классификацию исходного материала по степени селекционной проработке, гибридизацию, мутагенез, полиплоидию и гаплоидию, методы отбора, селекцию на важнейшие свойства, организацию и технику селекционного процесса, селекцию гетерозисных гибридов первого поколения, методику и технику сортоиспытания;

теоретические основы семеноводства, сущность и технологию сортосмены и сортообновления, схемы и методы производства семян элиты, принципы и звенья семеноводства, систему семеноводства отдельных культур, технологии производства высококачественных семян, технологические основы послеуборочной обработки семян, сортовой и семенной контроль в семеноводстве, основы хранения семян;

уметь: проводить индивидуальный и массовый отбор полевых культур, оценивать сорта по хозяйственным признакам, планировать селекционный процесс, проводить расчет объема гибридных популяций, статистическую обработку данных сортоиспытания, расчет семеноводческих площадей под культуры, сортовой и семенной контроль, оформлять документацию на сортовые посевы, планировать сортосмену для научнопроизводственных и сельскохозяйственных предприятий;

владеть: техникой скрещивания, апробации полевых культур.

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 180 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.В.ОД.15 Организация овощеводческих хозяйств

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование знаний и умений по биологическим основам плодовых, ягодных и овощных культур, технологиям выращивания посадочного материала, закладки плодовых насаждений и производства плодов и овощей.

Задачами дисциплины является изучение:

- биологических основ плодоводства и овощеводства;

- технологий выращивания посадочного материала плодовых и ягодных растений;

- технологией закладки сада и производства овощей в открытом грунте.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Организация овощеводческих хозяйств» входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются ботаника, физиология и биохимия растений, генетика, основы научных исследований в агрономии.

Курс «Организация овощеводческих хозяйств» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: организация и предпринимательство в АПК, технология хранения и переработка сельскохозяйственных культур, стандартизация и сертификация продукции.

3.Требование к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов организации – (ПК-10);

- готовностью к корпорации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационноуправленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность – (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать биологические особенности плодовых, ягодных и овощных культур; технологии выращивания посадочного материала плодовых и ягодных культур, закладки плодовых насаждений и производства плодов и ягод; технологии производства овощей в открытом и защищенном грунтах;

уметь распознавать плодовые, ягодные и овощные растения по морфологическим признакам, семенам и всходам; проводить обрезку и прививку плодовых деревьев, составлять технологические схемы посадки и ухода за плодовыми и ягодными культурами; составлять схемы технологические схемы производства овощей.

Дисциплина содержит следующие разделы:

- биологические основы плодоводства;

- плодовый и ягодный питомник;

- закладка сада и технология производства плодов;

- биологические основы овощеводства;

- технология производства овощей в открытом и защищенном грунте.

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ОД.16 Трактора, автомобили и сельскохозяйственные машины

1. Цели и задачи дисциплины Целями дисциплины (модуля) «Трактора, автомобили и сельскохозяйственные машины» являются формирование необходимых теоретических знаний, приобретение практических знаний и навыков по использованию тракторов и автомобилей в сельскохозяйственном производстве.

Задача дисциплины - изучить устройство тракторов и автомобилей, принцип работы их агрегатов, узлов и механизмов; приобрести знания и навыки по регулировкам машин в стационарных и полевых условиях, подготовке машин на заданный режим работы, комплектованию машинно-тракторных агрегатов для проведения агротехнических работ и контролю качества выполняемых операций.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Трактора, автомобили и сельскохозяйственные машины» являются:

Физика, химия, ботаника, математика, информатика.

Курс «Трактора, автомобили и сельскохозяйственные машины» является предшествующим для изучения следующих дисциплин: эксплуатация машиннотракторного парка, растениеводство, земледелие, кормопроизводство, агрохимия и т.д.

3.Требование к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-13);

- готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать устройство и техническую характеристику колесных и гусеничных тракторов и автомобилей, используемых в растениеводстве; устройство, технологические характеристики; основы использования электрической энергии; энергии в технологических процессах; знать основные группы сельскохозяйственных тракторов и автомобилей; знать основные узлы и механизмы сельскохозяйственных тракторов и автомобилей;

уметь осуществлять проверку технического состояния машин, подготовку их на заданный режим работы и проведение технологических регулировок машин и механизмов, проводить расчеты нормативных данных для установки рабочих органов сельскохозяйственных машин; составлять технологические схемы движения агрегатов при выполнении различных полевых работ; оценивать качество выполняемой работы;

подготавливать тракторы и автомобили для сезонного хранения.

владеть методами управления технологическими процессами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

Основные разделы дисциплины: тракторы и автомобили, применяемые в сельском хозяйстве; общее устройство тракторов и автомобилей; автотракторные двигатели внутреннего сгорания; трансмиссии тракторов и автомобилей; рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей; транспортные средства сельскохозяйственного производства; перспективы развития конструкций тракторов и автомобилей;

эксплуатационные материалы для тракторов и автомобилей.

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен, зачет.

Б1.В.ОД.17 Организация садоводческих хозяйств

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование знаний и умений по биологическим основам плодовых, ягодных культур, технологиям выращивания посадочного материала, закладки плодовых насаждений и производства плодов.

Задачами дисциплины является изучение:

- биологических основ плодоводства;

- технологий выращивания посадочного материала плодовых и ягодных растений;

- технологией закладки сада.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Организация овощеводческих хозяйств» входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно дисциплина базируется являются ботаника, физиология и биохимия растений, генетика, основы научных исследований в агрономии.

Курс «Организация садоводческих хозяйств» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: организация и предпринимательство в АПК, технология хранения и переработка сельскохозяйственных культур, стандартизация и сертификация продукции.

3.Требование к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов организации – (ПК-10);

- готовностью к корпорации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационноуправленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность – (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать биологические особенности плодовых, ягодных культур; технологии выращивания посадочного материала плодовых и ягодных культур, закладки плодовых насаждений и производства плодов и ягод;

уметь распознавать плодовые, ягодные растения по морфологическим признакам, семенам и всходам; проводить обрезку и прививку плодовых деревьев, составлять технологические схемы посадки и ухода за плодовыми и ягодными культурами.

Дисциплина содержит следующие разделы:

- биологические основы плодоводства;

- плодовый и ягодный питомник;

- закладка сада и технология производства плодов.

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Б1.В. ДВ1.1 Социология

1.Целями освоения дисциплины (модуля) «Социология» способствует формированию у студентов целостного представления об обществе и общественных процессах и явлениях. Кроме того, он познакомит их с современными методами познания общества, что поможет им в решении профессиональных задач.

Задачи курса – изучить становление и основные этапы исторического развития социологии, современные социологические теории общества. Освоить основные теории социальных изменений, проблемы методологии и методики эмпирического, социологического исследования.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и изучается в объме 72 часов (2зачетных единиц) в 1 семестре.

Студент должен обладать знаниями в рамках школьного преподавания гуманитарных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий мира.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: Метод и методологию социологических исследований, понятия и категории социологии, историю социологической мысли, в целом обладать социологическим знанием в объеме государственного образовательного стандарта.

Уметь: На основе полученных социологических знаний уметь анализировать общество, его структуру, социальные организации и институты, социальные изменения. Уметь ориентироваться в социологической научной и учебной литературе.

Владеть: Методами социологического познания общественных систем, организаций, институтов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ1.2 Культурология

1. Цель курса - выявить историческую логику, раскрыть закономерности развития культуры, описать основные этапы и периоды становления систем образного видения мира в разные исторические эпохи.

Задачи курса – систематизировать наиболее важные факты и главные тенденции мировой культуры, рассмотреть основные этапы и формы развития культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится дисциплину по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла и изучается в объме 72 часов (2зачетных единиц) в 4 семестре.

Студент должен обладать знаниями в рамках школьного преподавания гуманитарных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий мировой истории.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

Данный курс является предшествующим для дисциплин «Философия», «Логика».

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основное содержание и закономерности становления мировой культуры;

- виды и специфику развития культуры в разных регионах мира.

Уметь:

- использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

-быть толерантным в современном мультикультурном социальном пространстве.

Владеть:

- основными понятиями в области истории мировой культуры;

- примами межкультурной коммуникации в информационном обществе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ2. 1 История Тувы Цели и задачи курса

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) Истории Тувы является формирование у студентов прочных представлений об основных этапах и содержании истории родного края, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения.

2. Место дисциплины в структуре ООП История Тувы относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1.В.ДВ.1.), изучается во 2 семестре. Данная дисциплина логически методологически связана с изучением истории России, истории Сибири и всеобщей истории. При изучении данной дисциплины необходимы общие представления и знания Отечественной и всеобщей истории.

Задачи курса:

-выявить актуальные проблемы исторического развития Тувы, ключевые моменты ее истории, оказавшие существенное влияние на жизнедеятельность тувинского народа;

- на примерах из различных эпох показать органическую взаимосвязь истории России и Тувы, в этом контексте проанализировать общее и особенное в отечественной истории;

-уяснить, по каким проблемам истории Тувы ведутся сегодня споры и дискуссии в отечественной историографии;

-показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

-Определить место и роль истории Тувы и историографии в российской науке;

-проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в Туве в последнее десятилетие, уяснить историческое место и выбор пути развития Тувы на современном этапе.

3. В результате освоения истории Тувы обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать:

-место и роль Тувы в составе демократической России;

-географические, этносоциальные и культурные факторы становления и развития Тувинской государственности, самобытный характер ее формирования, оценить героизм и мужество тувинского народа в защите государственных интересов родного края;

-историю политических институтов общества, развитие общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества;

- особенности экономического, политического, социального и духовного развития Тувы на разных этапах;

- основные положения конституций и других важных документов общереспубликанского значения;

- основное содержание культурной модернизации и процессов национальнокультурного возрождения.

Студент должен уметь:

-реально представлять экономическое и политическое положение республики, проблемы социокультурной сферы и религиозную ситуацию в ней на современном этапе;

определять причинно-следственные связи происходящих современных событий;

- просто и доходчиво излагать свои представления в отношении событий недавнего прошлого и настоящего;

- оценивать позиции российских и региональных политических сил и их лидеров по вопросам региональной политики;

- осознанно, с учетом собственных убеждений вырабатывать свое отношение к политическим партиям и движениям;

- без труда определять грань между проявлениями национальной гордости и достоинства и национальной ограниченностью;

- применять полученные исторические знания, чтобы быть успешным в жизни, занимать активную гражданскую позицию.

Студент должен владеть навыками:

-работы с основными видами исторических источников;

-культуры устной и письменной речи;

-введения дискуссии по «сквозным» темам курса;

-соблюдать научную этику в ходе дискуссий и написания научных работ.

-оценивать изучаемый вопрос с позиций его актуальности, новизны и научнопрактической значимости;

-самостоятельной постановки исследовательской проблемы;

-свободно ориентироваться в потоке научно-исторических знаний, пользоваться библиографическими указателями, научно-справочным аппаратом изданий, Интернетом;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ1.2 Истории Религии Учебный курс «История религии» включает анализ религии как феномен культуры и форму общественного сознания, в нем рассматривается происхождения религии, ее эволюция от анимизма, фетишизма, магии до политических религиозных систем и мировых религий. В курсе рассматриваются основные социальные функции религии, особое внимание уделяется вопросу религиозных формэтики.

В учебном процессе последовательно анализируется буддизм, его история, учение и культура, христианство, возникновение и распространение, православие, католицизм, протестантизм, ислам, модернизированные формы религии. Рассматриваются также отношения между религией и наукой.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины (модуля) являются – изучить все основные составляющие структурогенеза религиозного сознания: от архаических верований до национальных и мировых монотеистических религий современности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) История религии.

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: исследование места религии в обществе, ее социальных функций, структуры религиозной надстройки.

Уметь: изучение религии как социального института, оказывающего различное влияние на социальную жизнь: как позитивное, так и отрицательное (догматизация сущности религиозного мировоззрения).

Владеть: сущность генетической структуры и социальных функций религии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ3.1 Иностранный язык (практикум)

1. Цели освоения дисциплины Цель базового курса – научить студентов извлекать необходимую информацию при чтении литературы, обмениваться своими мнениями в вопросно-ответной, диалогической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения.

Задачи вводно - коррективного курса:

- познакомить студентов с системой фонем иностранного языка, с основными интонационными структурами;

- систематизировать лексические и грамматические знания студентов;

- совершенствовать навыки устной и письменной речи.

Задачи основного курса:

- обучить основным приемам поискового и изучающего чтения и грамотному использованию при этом словарей;

- совершенствовать речевые навыки и развивать умения правильно употреблять их в устной и письменной речи.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Студент должен обладать знаниями, соответствующими программе среднего (полного) общего образования. Исходный уровень знаний и умений студента, приступающего к изучению иностранного языка университета, подразумевает понимание звучащей речи, разговор в монологической и диалогической формах, понимание письменных текстов.

Студент должен понимать на слух иностранную речь в естественном темпе, построенную на языковом материале, изученном в средней школе. Монологическая речь студента должна быть правильно оформлена в языковом отношении. Объем высказывания без предварительной подготовки должен насчитывать 10-12 фраз. Диалогическая речь предполагает ведение беседы с одним или несколькими собеседниками в связи с предъявленной ситуацией в объеме 6-8 реплик. Студент должен уметь читать про себя и вслух впервые предъявленные тексты, понимать и переводить тексты, построенные на языковом материале курса средней школы. Студент должен демонстрировать на практике полученные в школе знания по грамматике.

В результате входного тестирования исходный уровень знаний студентов университета классифицируется как: 1) pre-intermediatelevel (низкий, а зачастую и нулевой); 2) intermediatelevel (средний), для которого характерны несистематизированные навыки в области чтения, правописания, грамматики и ничтожно малый словарный запас; 3) advancedlevel (высокий), основными признаками которого являются устойчивые навыки чтения, разговор в монологической и диалогической формах, чтение и перевод без словаря текстов, лексический и грамматический базис в объеме программы средней школы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

- способностью к коммуникации в устной и письменной форме на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

- понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

- понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

- понятие об основных способах словообразования.

- грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

- понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном в стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета

Уметь:

- говорение диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Владеть

- аудированием: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

- чтением: виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

- письмом: виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ3.2Деловой иностранный

1. Цели дисциплины:

Целю - обучения иностранному языку на данном этапе являются:

-обеспечение нормативно правильного и функционально адекватного владения речевой деятельностью на иностранном языке, как в бытовом, так и в деловом и профессиональном общении;

-расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи.

-формирование уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов;

-развитие самостоятельности студентов, их творческой активности и личной ответственности за результаты обучения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью к коммуникации в устной и письменной форме на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

Знать - базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

-наиболее употребительную грамматику и основные грамматические явления, характерные для профессиональной и бытовой речи;

- основные грамматические и лексические переводческие трансформации;

Уметь - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

-читать и понимать со словарем специальную литературу по профилю специальности повышенной степени сложности;

-составлять аннотации, осуществлять реферирование и перевод литературы по специальности;

-грамотно написать личное письмо, письмо в газету, журнал, эссе тезисов, конспекта сообщения с соблюдением всех основных правил стиля написания данных документов;

-изложить сведения о себе в формах, принятых в европейских странах (автобиография, резюме);

-заполнять анкеты, бланки;



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Вестник Тюменского государственного университета. 20 Экология и природопользование. 2016. Т. 2. № 4. С. 20–32 Павел Евгеньевич КАРГАШИН1 Платон Сергеевич ЯСЕВ2 УДК 528.87+528.94 КАРТОГРАФИРОВАНИЕ ПРОМЫШЛЕННОГО ОСВОЕНИЯ ХОХРЯКОВСКОГО НЕФТЯНОГО МЕСТОРОЖДЕНИЯ кандидат географи...»

«Экологическое общество "Зеленое спасение" Республика Казахстан, Алматы, 2008 К Третьему совещанию сторон Орхусской конвенции For the Third Meeting of the Parties to the Aarhus Convention The Ecological Society Green Salvation The Republic of Kazakhstan, Almaty, 2008 ББК 20.1 К 11 Электронные версии публикаций Экологического общества "Зеленое спа...»

«Проект Программа работы Фестиваля технологий, экопродукции и услуг для гармоничной жизни "ЭкоСезон-2017" 18 – 20 августа 2017 года с 10-00 до 20-00 г. Омск, выставочный парк на Королева, 20 18 августа 2017 года (пятница) Работа молодежного экологического форума "Экофест "Пикник" 10.00-20.00 Организатор – Минис...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт биологии Кафедра зоологии и эволюционной экологии ж...»

«OPENGOST.RU www.OpenGost.ru Портал нормативных документов info@opengost.ru 3.1.2. ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. ИНФЕКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ Профилактика дифтерии Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.1108-02 1. Разработаны: Москов...»

«1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Предметные компетенции формируются в рамках определённого предмета. В процессе преподавания химии формируется представление о химии как неотъемлемой составляющей естественно-научной картины мира; понимание роли химии в повседневной жизни и пр...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия "Биология, химия". Том 26 (65). 2013. № 3. С. 232-245. УДК 612.135:528.811+537-96 АДАПТАЦИОННО-ЗАЩИТНЫЕ РЕАКЦИИ МИКРОЦИРКУЛЯТОРНОГО РУСЛА КОЖИ В УСЛОВИЯХ ЛОКАЛЬНОГО ХОЛОДОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПРИ ДЕЙСТВИИ НИЗКОИНТЕНСИВНОГО ЭМ...»

«Валерий Борисович Гусев Хозяин черной жемчужины Серия "Дети Шерлока Холмса", книга 40 Текст предоставлен издательством "Эксмо" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=177962 Хозяин черной жемчужи...»

«Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Серия "Биология, химия". Том 1 (67). 2015. № 3. С. 49–55. УДК 579.64:581.14(653.63) ВЛИЯНИЕ МИКРОБНОГО ПРЕПАРАТА "ЭМБИКО" НА ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ОГУРЦОВ (CUCU...»

«Номер: KZ61VCY00072512 Дата: 15.07.2016 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ МИНИСТЕРСТВО ЭНЕРГЕТИКИ ЭНЕРГЕТИКА МИНИСТРЛІГІ РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН МНАЙ-ГАЗ КЕШЕНДЕГІ КОМИТЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ЭКОЛОГИЯЛЫ РЕТТЕУ, РЕГУЛИРОВАНИЯ, КОНТРОЛЯ И БАЫЛАУ ЖНЕ МЕМЛЕКЕТТІК ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНСПЕКЦИИ ИНСПЕКЦИЯ КОМИТЕТІ В НЕФТЕГАЗОВОМ КО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Марьинских Дмитрий Михайлович ДЕШИФРИРОВАНИЕ ДИСТ...»

«Факультет Естественных наук Медико-биологических дисциплин Биологии и экологии Выпускающая кафедра Органической и биологической химии Направление 050100 Педагогическое образование Профиль подго...»

«Ворошилова Татьяна Михайловна КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНАЯ ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ БИСФОСФОНАТОВ И АНТИСЕПТИКА НА РЕЗИСТЕНТНОСТЬ ГРАМОТРИЦАТЕЛЬНЫХ БАКТЕРИЙ К КАРБАПЕНЕМАМ 14.03.10 – клиническая лабораторна...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО" Кафедра физи...»

«198 Matters of Russian and International Law. 2017, Vol. 7, Is. 4A УДК 349.6 Publishing House ANALITIKA RODIS ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/ Особенности и специфика объекта экологического правонарушения Митякина Надежда Михайловна Кандидат юридических наук, доцент, кафедра трудового и предприни...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "Кемеровский государственный университет" Институт биологии, экологии и природных ресурсов Рабочая программа дисциплины БОЛЬШОЙ ПРАКТИКУМ Направление подготовки 06.04.01 Биология Направленность (профиль) подготовки "Генетика человек...»

«ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКАЯ КОМПАНИЯ МЕАНДР МР 19.0316.01 ПС V03.04.16 Устройства защиты многофункциональные УЗМ-51МД ТУ 3425-003319288072014 Наличие функции детектирования аварийной электрической дуги Защита от скачков и длительных перенапряжений Встроенная варисторная защита от импульсных скачков сете...»

«3.2016 СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS AGROECOLOGY АГРОЭКОЛОГИЯ Красноперова Е. А., Юлдашбаев Ю. А., Гала Krasnoperova E. A., Yuldashbaev Yu. A., Galatov A. N. тов А. Н. Методологические аспекты экологиза Methodological aspects of agrarian production eco ции аграрного производства РАСТЕНИЕВОДСТВО PLANT RAISING Кибальник О...»

«Межгосударственная кластерная интеграция. Санкт-Петербургский Кластер Чистых технологий для городской среды. Interstate cluster integration. Saint-Petersburg Cleantech Cluster for urban environment. Миссия Кластера Mission of the Cluster Cделать Санкт-Петербург Making St. P...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижневартовский государственный университет" Факультет экологии...»

«ПРЕДСТАВИТЕЛИ АКЦИОНЕРА В НАБЛЮДАТЕЛЬНЫХ СОВЕТАХ: ОПЫТ ДТЭК Евгений Круть Менеджер Департамента по корпоративному управлению ДТЭК ДАТА: 03.06.2016, Г. КИЕВ КОНФИДЕНЦИАЛЬНО ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ. "ВЫ НЕ ПОМНИТЕ, КТО ТАКИЕ ЮРИДИЧЕСКИЕ ЛИЦА В НАБЛЮД...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.