WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:     | 1 ||

«1 Содержание Б.1.Б.1 Иностранный язык..3 Б.1.Б.2 Философия..4 Б1.Б.3 История..5 Б.1.Б.4 Экономическая теория..6 Б.1.Б.5 Менеджмент Б.1.Б.6 Маркетинг..7 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Владеть - всеми видами монологической и диалогической речи, уметь адекватно реализовать коммуникативное намерение. Основными характеристиками речи должны быть логичность, содержательность, ясность, связность, смысловая и структурная завершенность, соответствие языковым нормам;

-активно владеть наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной и бытовой речи;

-владеть основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

-владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ4.1 Физика почв

1. Цель изучения дисциплины: подготовки бакалавра по направлению 35. 03.04 Агрономия». « Физика почв» современным представлениям о почве, ее состоянии и структуре, основных физических процессах, протекающих в почвах.

2..Структура дисциплины: Физические свойства почвы. Гидрофизика почв.

Водный режим почвы. Специальные разделы физики почв. Газовая фаза почвы.

Теплофизика почв. Реология почв. Деформация почв.

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения: моделирование, деловая игра, мозговой штурм.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



- способностью распознавать использовать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия – (ОПК-6);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: международные и государственные нормы и стандарты в области надежности мелиоративных систем.

Уметь: применять все необходимые расчеты надежности мелиоративных систем при принятии инженерных решений в области природообустройства и водопользования.

Владеть: методиками определения и установления моделей для описания функциональных режимов работы в конкретных природно - климатических условиях, определять соотношение между критическими параметрами и критериями, обуславливающих появление отказа; расчетами прочности и напряжения и выбирать их распределение и выполнять оптимизацию принятых показателей надежности на основе технико- экономических расчетов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ4.2 Агрофизика

1. Цели освоения дисциплины Цель – изучить физические, физико-механические и биофизические процессы в системе «почва-растение-деятельный слой атмосферы».

Задачами дисциплины является:

- влияние агрофизических показателей на влажность и водные свойства (водопроницаемость, инфильтрация, движение воды);

- теплофизические свойства и тепловой режим; влияние физических факторов на интенсивность фотосинтеза и продукционного процесса в растениях, установить значение агрофизических показателей на почвенное плодородие;

- сформировать навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

2.Местодисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина «Агрофизика продукционного процесса в растении» в основной образовательной программе подготовке бакалавров по направлению 35.03.04– «Агрономия» включена в базовую часть математического естественнонаучного цикла.





Данная дисциплина тесно связана с дисциплинами: почвоведением, экологией, ботаникой, метеорологией, земледелием и т.д.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью распознавать использовать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия – (ОПК-6);

-– готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ОПК-7).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- физические, физико-механические и биофизические процессы в системе «почва-растение-деятельный слой атмосферы»: выявить влияние агрофизических показателей на влажность и водные свойства (водопроницаемость, инфильтрация, движение воды);

- тепло-физические свойства и тепловой режим; влияние физических факторов на интенсивность фотосинтеза и продукционного процесса в растениях.

уметь:

самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научноисследовательскую деятельность;

владеть:

- основными понятиями, методами в области агрофизики и использовать результаты в профессиональной деятельности

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ5.1 Агроэкология

1. Цели и задачи дисциплины Обеспечение устойчивого производства качественной биологической продукции, максимальное использование природного биоэнергетического потенциала агроэкосистем, сохранение и воспроизводство природно-ресурсной базы аграрного сектора, исключение и минимизация негативного воздействия на окружающую природную среду.

2. Место дисциплины в структуре ООП Комплексная научная дисциплина, изучающая взаимодействие человека с окружающей средой в процессе сельскохозяйственного производства, влияние сельского хозяйства наприродные комплексы и их компоненты, взаимодействие меду компонентами агроэкосистем и специфику круговорота в них веществ, перенос энергии, характер функционирования агроэкосистем в условиях техногенных нагрузок.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: сведения о биосфере, агроэкосистемах и особенностях их функционирования в условиях техногенеза, почвенно-биотическом комплексе, роли сельского хозяйства в биогенном загрязнении водных экосистем, производстве экологической безопасной сельскохозяйственной продукции.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

-– готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ОПК-7).

4.. Структура и содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ5.2 Физико-химические методы анализа

1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины - дать знания, сформировать умения и навыки в выборе и реализации современных методов анализа растениеводческой продукции и сырья.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к дисциплине по выбору базовой части и основывается на знаниях, навыках и умениях, приобретенных в результате освоения неорганической химии; органической химии; физколлоидной химии; математики; физики.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства - (ПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- общие теоретические основы физико-химических методов анализа;

- метрологические основы физико-химических методов анализа;

- области применения различных методов анализа при разработке новых технологий, исследовании биологических объектов;

уметь:

- на основе теоретических знаний оценить возможности методов, обоснованно выбрать соответствующий метод для решения практической задачи;

Студент должен иметь навыки:

- в проведении анализов конкретных объектов;

- в грамотном использовании приборов и оборудования;

- в математической обработке результатов исследования;

- в умелом использовании вычислительной техники.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ6.1 Биология почв

1. Цели и задачи дисциплины: знакомство с основными группами организмов, обитающих в почве; формирование комплексной системы знаний о роли живых организмов в формировании почв и почвенного плодородия, об их участии в почвенных процессах; получение представления об основных принципах биологической индикации и диагностики почв.

Цели и задачи биологии почв. Основные разделы биологии почв. Объекты и методы биологии почв. Положение биологии почв в системе разделов почвенной науки и связь с ними. Основные этапы развития биологии почв.

Экологические группы живых организмов. Автотрофы и гетеротрофы. Эукариоты тканевые и одноклеточные. Распределение живых организмов по фазам почвы.

Биологический круговорот (биомасса растений, опад, подстилка, количеством закрепленных в биомассе элементов и др.). Биомасса растений разных природных зон.

Участие высших растений в почвообразовании.

Общая характеристика почвенных водорослей. Группы почвенных водорослей.

Морфологические особенности водорослей.

Общая характеристика почвенных животных. Различные группы почвенных животных по их связи с почвой. Размерные и трофические группы почвенных животных. Приспособления к обитанию в почвенной среде.

Основные группы почвенных простейших и их общая характеристика. Биомасса в почвах.

Особенности питания простейших различных групп. Черви в почве. Основные группы.

Общая характеристика: коловратки, нематоды, энхитреиды, дождевые черви.

Экологические особенности.

Почвенные грибы. Общая характеристика. Экологические группы почвенных грибов.

Основные систематические группы почвенных грибов. Роль грибов в почвообразовании, оструктуривании почвы, разложении органического вещества.

Прокариоты. Общая характеристика. Основные группы. Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Ферментативная активность почвенных бактерий.

Превращения важнейших биогенных элементов. Цикл углерода как важнейший геохимический цикл (связывание CO2 в процессе фотосинтеза, минерализация органических веществ с выделением CO2). Разложение целлюлозы. Превращения кислорода. Круговорот азота, превращения фосфора и калия. Связь показателей NPK с плодородием почв.

Биологические процессы в почвообразовании. Разложение растительных остатков и формирование подстилки (роль надземных и подземных органов растений в формировании подстилки, переработка растительного опада в различных природных зонах). Образование и разложение гумуса. Основные принципы биологической индикации и диагностики почв.

2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью распознавать использовать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия – (ОПК-6);

3. В результате изучения дисциплины «Биология почв» студент должен:

Знать: основные группы почвенных организмов, особенности их систематики и морфологии; особенности микробного метаболизма и роль почвенных микроорганизмов в превращении веществ и энергии в биосфере; особенности распределения организмов по почвенному профилю, закономерности их сукцессии и взаимоотношения различных групп почвообитающих организмов друг с другом.

Уметь: пользоваться лабораторным оборудованием для анализа активности почвенной биоты и других работ, связанных с почвенно-биологическим мониторингом Владеть: методами исследования почвенных организмов в полевых и лабораторных условиях.

Иметь представление: об основных принципах биологической индикации и диагностики почв.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ6.2 Питание растений

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – формирование представлений, умений и практических навыков по основам питания сельскохозяйственных культур являющихся научной основой интенсификации сельскохозяйственного производства за счет экономически обоснованного, ресурсосберегающего и экологически безопасного применения удобрений.

Задачи дисциплины – изучение:

- минерального питания растений и способов его регулирования путем научно обоснованного и рационального применения удобрений;

- агрохимических свойств почв, определяющих их плодородие, потребность в минеральных и органических удобрениях, а также в химической мелиорации;

- состава растений и свойств почв, взаимодействия растений и удобрений с почвой;

- методов количественного анализа растений, минеральных, органических удобрений и мелиорантов, почв и грунтов химическими и инструментальными методами;

- методов почвенной и растительной диагностики питания сельскохозяйственных культур;

- классификаций минеральных и органических удобрений, а также химических мелиорантов, их состава, свойств и агротехнических требований к их применению;

- систем применения удобрений в хозяйствах, севооборотах и при возделывании отдельных сельскохозяйственных культур в различных почвенно-климатических зонах страны;

- агроэкологических аспектов применения удобрений и химических мелиорантов в различных агроландшафтах, рационального использования средств химизации земледелия.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Питание растений» включена в базовую часть профессионального цикла.

Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, геологии, химии (неорганической, органической, физколлоидной), физики, микробиологии, физиологии и биохимии растений, почвоведения, земледелия, сельскохозяйственных машин.

Последующими дисциплинами являются растениеводство, организация производства и предпринимательство в АПК.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Питание растений» направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы питания растений;

- принципы и технологию химической мелиорации почв;

- виды и формы минеральных и органических удобрений;

- способы и технологию внесения удобрений;

- экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных культур;

Уметь:

- профессионально использовать полученные знания по агрохимическому анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры,

- пользоваться агрохимическими картограммами,

- осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание удобрений,

- различать виды и формы удобрений, производить расчет доз удобрений и химических мелиорантов,

- разрабатывать систему применения удобрений в различных севооборотах,

- проводить корректировку доз удобрений и обеспечивать их эффективное и экологически безопасное применение.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ.7.1 Региональная экономика

1. Цель дисциплины: формирование основных теоретических знаний в области региональной экономики; ознакомление с мировыми и отечественными традициями исследований в области регионального развития; формирование представления об особенностях функционирования региональной системы России.

Задачи дисциплины:

- изучение теоретических основ региональной экономики, методов региональных исследований;

- изучение предпосылок формирования экономики регионов в условиях Российского федерализма;

- усвоение современных проблем регионального развития;

- ознакомление с трудами зарубежных и отечественных «регионалистов»;

- ознакомление с действующей системой государственно-территориального устройства РФ и сложившейся дифференциацией экономического пространства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 110400 «Агрономия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации – (ПК-7);

- способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках

– (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: теоретические основы региональной экономики; основные методы регионального анализа; общие вопросы моделирования региональной экономики;

государственное устройство РФ и институты регулирования регионального развития;

типологию регионов; общие региональные проблемы России; основы региональной политики.

Уметь: производить статистическую выборку и использовать статистические показатели в региональном анализе; составлять элементарные региональные и отраслевые балансы; давать оценку уровня социально-экономического развития региона на уровне типологии.

Владеть: навыками территориального мышления, сочетающего федеральные и региональные интересы.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ.7.1 Мировая экономика 1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – дать комплексное представление о характере эволюции и закономерностях экономической жизни мирового сообщества, принципах и особенностях международных экономических отношений, усвоить их важнейшие механизмы и методы, разобраться в конкретных формах, сформировать навыки по принятию ответственных и эффективных управленческих решений.

Задачи дисциплины:

- освоение основных теоретических вопросов по курсу «Мировая экономика»;

- анализ основных закономерностей и тенденций мировой хозяйственной системы;

- анализ основных форм международных интеграционных объединений и опыта интеграционного развития в отдельных регионах.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов организации – (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность и основные черты современного мирового хозяйства, формы и механизмы международных экономических отношений;

- этапы и закономерности развития современного мирового хозяйства, особенности экономического развития подсистем мирового хозяйства;

- методы сбора и обработки информации по основным формам международной специализации и кооперирования производства.

Уметь:

- анализировать закономерности и тенденции развития мировой хозяйственной системы;

- обобщать отечественную и зарубежную практику регулирования международных отношений;

- анализировать тенденции развития международных экономических отношений и вырабатывать рекомендации по принимаемым управленческим решениям в сфере международной деятельности.

Владеть:

- современными методами анализа экономической и статистической информации международного характера;

- способами обработки данных из зарубежных и отечественных источников, их обобщения и подготовки аналитических обзоров;

- навыками установления и практического применения последствий социальноэкономических явлений, протекающих в мировой экономике, в практической деятельности;

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ.8. 1 Технология хранения растениеводческой продукции

1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов навыка использования теоретических и практических знаний хранения и переработки растениеводческой продукции в профессиональной деятельности.

Структура. Основы стандартизации продукции растениеводства. Хранение растениеводческой продукции. Основы переработки зерна и маслосемян. Хранение и переработка картофеля, овощей, плодов и ягод.

2. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и технологии активного обучения лекциявизуализация, круглый стол, лабораторные работы профессиональной направленности. 3.

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

- способностью обосновывать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение – (ПК-19);

- готовностью микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции – (ОПК-5);

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать: современное состояние и задачи стоящие перед АПК; нормативные материалы по производству и переработке продукции растениеводства; основы хранения и переработки с/х продукции; общие принципы хранения и консервирования продуктов растениеводства;

пути повышения качества, сокращения потерь и снижение себестоимости продукции на всех этапах ее производства;

- уметь: использовать микробиологические технологии при производстве и переработки сельскохозяйственной продукции; разрабатывать технологические схемы хранения и переработки зерна и плодоовощной продукции с учетом зональных особенностей региона;

работать со стандартами на сырье и продукцию растениеводства; организовать послеуборочную обработку продукции с целью подготовки ее к хранению и реализации, обеспечить ее сохранность и переработку с выходом высококачественной продукции;

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ.8.2 Технологии переработки растениеводческой продукции

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование представлений, знаний, умений в области хранения и переработки продукции растениеводства для наиболее рационального использования выращенной продукции с учетом ее качества, уменьшения потерь продукции при хранении и переработке, повышения эффективности хранения и переработки, расширения ассортимента выпускаемой продукции.

Задачами дисциплины являются изучение:

- характеристик и свойств сырья и готовой продукции;

- основных режимов и способов хранения сырья и продукции;

- основных технологических процессов;

- назначения и характеристик основного технологического оборудования;

- критериев и методик оценки отдельных технологических операций.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью обосновывать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение – (ПК-19);

- готовностью микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции – (ОПК-5);

3. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-особенности сырья как объекта хранения и переработки;

-основные режимы хранения продукции растениеводства и факторы, влияющие на их эффективность;

-основные факторы, влияющие на качество продукции при хранении, основные пути сокращения потерь и повышения качества продукции растениеводства в сельском хозяйстве;

-основную номенклатуру показателей качества продукции растениеводства, методы определения, особенности нормирования в соответствии с требованиями промышленных кондиций, экономическое и технологическое значение отдельных показателей;

-основные направления переработки продукции растениеводства;

-основной ассортимент и требования к качеству продукции переработки;

-современную материально-техническую базу послеуборочной обработки, хранения и переработки продукции растениеводства;

-основные технологические процессы, происходящие при хранении и переработке продукции растениеводства, режимы обработки сырья;

-особенности переработки сырья на небольших сельскохозяйственных предприятиях;

-критерии оценки эффективности работы основного технологического оборудования;

-оптимальные режимы обработки сырья с учетом его качества и ассортимента получаемой продукции;

- влияние отдельных факторов на выход и качество продукции переработки;

уметь:

- выбирать наиболее рациональные режимы хранения продукции с учетом ее качества и целевого назначения;

- определять возможное целевое назначение продукции для наиболее рационального ее использования и реализации;

- проводить количественно-качественный учет продукции при хранении;

- составлять план размещения продукции при хранении;

- оценивать эффективность технологии послеуборочной обработки и хранения продукции, определять удельные затраты на доработку и хранение продукции;

- оценивать эффективность работы основного технологического оборудования;

- использовать сведения о качестве отдельных партий продукции при оценке их пригодности к переработке и обоснования технологии и режимов подготовки сырья;

- использовать знания о качестве продукции для рационального составления партий сырья заданного качества, направляемых на переработку;

- оценивать и корректировать схемы подготовки сырья к переработке;

- подбирать оптимальные режимы обработки сырья с учетом его качества и ассортимента получаемой продукции;

-оценивать эффективность работы основного технологического оборудования;

- применять знания об особенностях морфолого-анатомического строения и химического состава сырья различных культур для обоснования выбора технологического оборудования, корректировки схемы технологического процесса и режимов их переработки;

- обосновывать изменение качества готово продукции в зависимости от режимов и способов обработки сырья;

-применять знания о назначении отдельных процессов и отдельных систем процесса для повышения выхода и качества готовой продукции;

- оценивать эффективность переработки зерна с учетом ассортимента выпускаемой продукции, производительности предприятия и продолжительности периода его работы;

владеть:

- специальной товароведной, технической и технологической терминологией;

- основными методиками оценки эффективности работы основного технологического оборудования;

-современными методами оценки качества сельскохозяйственной продукции.

4. Содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ9.1 Земельный кадастр Цели и задачи дисциплины Земельный кадастр содержит совокупность сведений о природном, хозяйственном и правовом положений земель. Цели и задачи дисциплины Земельный кадастр включает регистрацию землепользования, учет количества и качества земельных угодий, бонитировку почв и экономическую оценку земель. Данные по земельному кадастру служат для организации эффективного использования земель, их охраны, планирования народного хозяйства, парильного размещения и специализации сельскохозяйственных производства.

Земельный кадастр – это система государственных мероприятий по изучению правового, хозяйственного положения земель, регистрации землепользования, учета количества и качества земель, задачи по повышению продуктивности, путем перевода земель из одной категории в другую, улучшение угодий, мелиорации земель, защита почв от деградации.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

1. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации – (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: категории пригодности земель в соответствии с относительным возрастом земель и основным сельскохозяйственным назначением.

Уметь: выделить классы земель, которые является основной единицей классификации общностью использования, направление окультуривания мероприятия о повышению производительности и применения соответствующей технологии использования

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ9.1 Земельное законодательство Цели и задачи дисциплины Цель освоения и изучения дисциплины состоит в формировании углубленных профессиональных знаний по проблемам становления и развития земельного законодательства субъектов РФ.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

знать:

- фундаментальные понятия и категории юриспруденции;

- проблематику современной отечественной и зарубежной юриспруденции.

владеть:

- основными навыками философско-правового анализа;

- навыками практического использования правовой информации;

уметь:

- использовать приобретенные знания в научной деятельности, осуществлять теоретическое исследование проблем современного права и государства;

- свободно использовать юридическую терминологию;

- выявлять научные проблемы, формулировать задачи исследования и выбирать необходимые методы;

- самостоятельно решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ10.1 Управление персоналом

2. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – дать комплексное представление о деятельности по управлению персоналом, целенаправленному воздействию на человеческую составляющую организации.

Задачи дисциплины:

- освоение основных теоретических вопросов по комплектации штата организации в соответствии со стратегией развития в кратко-, средне- и долгосрочной перспективах, а также с целями производственного плана, включая конкретные финансовые показатели.

- принятие решений о судьбе менеджеров, не справляющихся со своими задачами.

- ориентация службы управления персоналом на достижение производственных результатов[

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления – (ПК-6);

- способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условий – (ПК-8);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основы кадрового планирования в организации; технологии управления персоналом, технологии управления развитием персонала;

уметь: разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и осуществлять программы по их адаптации; разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

владеть: методами реализации основных управленческих функций в сфере управления персоналом.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В. ДВ10.2 Деловое общение

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: обучение студентов основам эффективного делового общения в различных ситуациях.

Задачи, решаемые при изучении дисциплины:

- приобретение теоретических знаний о психологических и этических личностных качествах людей, о нравственных требованиях к взаимоотношениям деловых людей;

- вооружение знаниями современных технологических, этических и психологических требований к основным формам делового общения;

- обучение моральным принципам, нормам и правилам этикета;

- овладение навыками применения различных правил и приемов эффективного общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- моральные принципы, нормы и правила этикета;

- нравственные требования к взаимоотношениям деловых людей;

- современные технологические, этические и психологические требования к основным формам делового общения;

- различные технологии, правила и приемы эффективного общения;

- основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций;

Уметь:

- распознавать различные типы личностей в коллективе и использовать соответствующие им приемы общения;

- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

- диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации;

- применять различные правила и приемы эффективного общения.

Владеть:

- навыками делового общения и высокой культурой взаимоотношений с коллегами, деловыми партнерами (клиентами, посетителями).

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и де ловом общении;

- навыками извлечения необходимой информации в процессе общения;

- различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- навыками деловых коммуникаций;

- методами формирования и поддержания этичного климата в организации.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ДВ.11.1 Химические средства защиты растений

4. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование знаний и умений по химическим средствам защиты растений, механизму их действия и применения.

Задачи дисциплины:

- изучение классификации пестицидов;

- изучение основ агрономической токсикологии;

- освоение средств защиты растений от вредителей;

- освоение средств защиты растений от болезней;

- освоение средств защиты растений от сорняков.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварии, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9).

- готовностью обосновывать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-17);

- способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции – (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: классификацию пестицидов; препараты, регулирующие численность и развитие вредных организмов, токсичность пестицидов, основы устойчивости вредных организмов к пестицидам, влияние пестицидов на окружающую среду, санитарно-гигиенические основы применения пестицидов, физико-химические основы применения пестицидов;

средства защиты растений от вредителей, болезней, сорняков; дефолианты и десиканты;

регуляторы роста растений, ретарданты;

Уметь: проводить качественный анализ пестицидов и их оценку, определять концентрацию растворов пестицидов, остаточные количества пестицидов в биологических средах, сравнительную активность препаратов, экономическую эффективность применения пестицидов.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ДВ.11.2 Агрофитоценология

1. Цель и задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и навыков в отрасли цветоводства, изучить виды клумб и их использование в озеленении, изучить ассортимент видов цветов и их сорта.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен: знать: оценку пригодности агрофитоценозов для озеленения и требования цветочных растений к условиям среды.

уметь: распознавать, использовать видовой, сортовой состав луговых, цветочных растений при составлении проекта цветника, составлять гармоничные колористические композиции.

владеть: навыками закладки видов цветников, подбора ассортимента цветочных культур, основными законами колористики при их возделывании в разных агрофитоценозах.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ДВ.12.1 Бизнес планирование сельскохозяйственных предприятиях Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - приучитывать все факторы, действующие на рост и развитие сельскохозяйственных культур, обеспечить оптимальные условия для получения возможного, максимального урожая в соответствии почвенно-климатических факторов.

Задачи дисциплины:

Необходимо рассчитать затраты на технологические процессы по выращиванию сельскохозяйственной продукции: зерновые, кормовые и овощные культуры получить наибольшую экономическую эффективность, рентабельность. Выбрать ту технологию, при которой можно получить наибольшую прибыль с учетом плодородия почвы, глубину гумусового горизонта, механического состава почвы, возможность применения орошения, применяя местные удобрения (органические – навоз, компосты, торфяные залежи, солому в качестве сидератов).

Учитывать рынки сбыта, составлять договоры поставки продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебного плана направления 35.03.04 «Агрономия».

1. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации – (ПК-7);

- способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках

– (ПК-9);

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов организации – (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

типы почв, их плодородия, механический состав для применения орошения, сорта сельскохозяйственных культур. Виды технологических работ для выбора наиболее экономических процессов.

уметь: составить бизнес-план для производства сельскохозяйственной продукции, с учетом всех вопросов по технологии возделывания зерновых, кормовых и овощных культур. Выбрать наиболее экономичный технологический процесс и его рентабельность.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ДВ.12.2 Прогнозирование и планирование в АПК

1.Цель и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины – изучить методологические и организационные подходы к построению и функционированию системы прогнозирования и планирования АПК.

–  –  –

раскрыть содержание основных понятий и категорий прогнозирования и планирования;

сформировать у обучающихся разностороннее представление о системе государственного прогнозирования и планирования;

ознакомить студентов с опытом прогнозирования и планирования в странах с различным укладом экономической жизни;

раскрыть сущность перехода от централизованного планирования к регулированию экономических связей между предприятиями, регионами и отраслями.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Прогнозирование и планирование в АПК» предназначена для формирования профессиональных знаний выпускников и включена в дисциплину по выбору профессионального цикла базовой части.

Предшествующими дисциплинами в экономической области знаний, на которых непосредственно базируется дисциплина«Прогнозирование и планирование в АПК»

являются:«Экономическая теория», «Менеджмент и маркетинг», «Экономика предприятия» др.

Курс прогнозирование и планирование в АПК является основополагающим для изучения дисциплины «Организация производства на предприятиях АПК».

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации – (ПК-7);

В результате изучения курса «Прогнозирование и планирование в АПК»

студенты должны:

Знать:

-основные этапы развития прогнозирования и планирования,

-концепции и принципы планирования,

-методику и методологию прогнозирования и планирования на различных уровнях управления.

Уметь:

-выделять проблемы социально-экономического развития на региональном, отраслевом и федеральном уровнях;

-ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализаций профессиональных функций;

-анализировать внешнюю и внутреннюю среды организаций; разрабатывать и внедрять в практику прогнозы, программы и планы развития;

-прогнозировать и планировать воспроизводственный процесс на различных уровнях управления,

-разрабатывать альтернативные варианты решений и оценивать их эффективность.

Владеть:

-современными методами и технологиями прогнозирования и планирования развития АПК.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ДВ.13.1 Стандартизация продукции растениеводства

1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков по стандартизации продукции растениеводства.

Задачами дисциплины является изучение:

- основ стандартизации продукции растениеводства,

- методов контроля качества продукции,

- управления качеством труда и продукции

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Дисциплина «Стандартизация продукции растениеводства» входит в базовую часть профессионального цикла учебного плана.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно дисциплина базируется:

растениеводство, овощеводство, плодоводство, кормопроизводство и семеноводство.

Курс «Стандартизация продукции растениеводства» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: технология хранения и переработка сельскохозяйственной продукции, сертификация продукции растениеводства, цены и ценообразование, агробизнес, экономика малого бизнеса.

3.Требование к уровню освоения содержания дисциплины

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

-способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства– (ПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные свойства и качественные показатели растениеводческой и пищевой продукции, нормативную документацию на ее качество.

Уметь:

- определять основные качественные показатели продукции растениеводства,

- пользоваться Государственными стандартами,

- определять качество продуктов переработки.

4. Содержание дисциплины:

Дисциплина содержит следующие разделы:

Стандартизация продукции зерновых, зернобобовых, плодоовощных, картофеля, технических культур.

Методы контроля качества продукции.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Б1.В.ДВ.13.2 Сертификация продукции растениеводства

2. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков по сертификации продукции растениеводства.

Задачами дисциплины является изучение:

- основ сертификации продукции растениеводства,

- методов контроля качества продукции,

- управления качеством труда и продукции

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Дисциплина «Сертификация продукции растениеводства» входит в базовую часть профессионального цикла учебного плана.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина:

растениеводство, овощеводство, плодоводство, кормопроизводство и семеноводство.

Курс «Сертификация продукции растениеводства» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: цены и ценообразование, агробизнес, экономика малого бизнеса.

3.Требование к уровню освоения содержания дисциплины

- способностью распознавать основные типы по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции – ОПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные свойства и качественные показатели растениеводческой и пищевой продукции, нормативную документацию на ее качество.

- Принципы, правила и порядок проведения сертификации продукции растениеводства.

Уметь:

- определять основные качественные показатели продукции растениеводства,

- пользоваться ГОСТами, законами о сертификации

- принять решения о возможности выдачи сертификата соответствия.

4. Содержание дисциплины:

Дисциплина содержит следующие разделы:

Основы сертификации Правила и порядок проведения сертификации.

Анализ состояния производства и продукции растениеводства.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.



Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ Нью-Йорк, Женева, 1996 г. ЗАЩИТА ТРАНСГРАНИЧНЫХ ВОД Пособие для политиков и лиц, принимающих решения ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. РУКОВОДСТВО ПО МОНИТОРИ...»

«Светлова Марина Всеволодовна КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ ПРИМОРСКИХ ТЕРРИТОРИЙ (НА ПРИМЕРЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ) Специальность 25.00.36 – Геоэкология (Науки о Земле) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата географичес...»

«Приложение к основной образовательной программе основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №5", принятой на заседании педагогического совета протокол от 31.08.2015 г. №1, утверждё...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ АКСАЙСКОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 12. 10. 2016 459 г. Аксай Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги "Устранение технических ошибок в правоустанавливающих документах о предоставлении земельного уча...»

«ЛАДЫГИН Константин Владимирович ТЕХНОЛОГИЯ УЛЬТРАЗВУКОВОЙ ОЧИСТКИ ОБРАТНООСМОТИЧЕСКИХ МЕМБРАН ПРИ ОБЕЗВРЕЖИВАНИИ ФИЛЬТРАТА ПОЛИГОНОВ ТВЕРДЫХ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ Специальность 03.02.08 – Экология (в химии и нефтехимии) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук Москва 2016 Диссертационная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО" Кафедра физики открытых систем Исследование нелинейной динамики различных моделей экологических систем АВТО...»

«Факультет Естественных наук Медико-биологических дисциплин Биологии и экологии Выпускающая кафедра Органической и биологической химии Направление 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки Биология и Химия Идентификационный № 11Б1302...»

«УДК 53.023/072.001.24:542.632–195:541.182.644 ЭФФЕКТ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ДИФФУЗИОННОЙ ПРОВОДИМОСТИ В ГЕЛЕ КРЕМНИЕВОЙ КИСЛОТЫ Ю.И. Сухарев (1), Ю.В. Матвейчук (2), С.В. Курчейко (3). e-mail: sucharev@water.tu-chel.ac.ru (1), diff@irex.urc.ac.ru (2,3)...»

«79014_729310 ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ № 302-ЭС15-12604 ОПРЕДЕЛЕНИЕ г. Москва 21.10.2015 Судья Верховного Суда Российской Федерации Чучунова Н.С., рассмотрев жалобы (заявления) общества с ограниченной ответственностью "Тайга" и Агентства ле...»

«Министерство культуры Российской Федераци ФГБУК "Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник „Кижи“" Карельский научный центр Российской академии наук Бюллетень экологических исследований на территории музея-заповедника "Кижи" 2013 год Петрозаводск Издательский центр музея...»

«УДК 338.48-6:502/504 С.М. НИКОНОРОВ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА Ключевые слова: туристская конкурентоспособность, рейтинг туристской конкурентоспособности, совокупный рейтинг конкуренто...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.