WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры по направлению подготовки 06.04.01 ...»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа магистратуры по

направлению подготовки 06.04.01 Биология, реализуемая в

Федеральном государственном бюджетном образовательном

учреждении высшего образования «Московская государственная

академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К.И.

Скрябина» (ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина)

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.3.1. Цель магистерской программы 1.3.2. Срок освоения магистерской программы 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение, системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения Введение Опыт подготовки в МГАВМиБ специалистов по биологическим специальностям «Биохимия», «Биофизика», «Биоэкология».

В течение всего периода становления и развития академии коллектив ученых уделял большое внимание фундаментальному биологическому образованию, открывающему новые возможности в решении проблем животноводства. Большую роль в этом сыграло развитие школы ветеринарных биохимиков, основанной выдающимся ученым-биохимиком профессором С.И. Афонским - ректором Московской ветеринарной академии, возглавлявшим кафедру биохимии MBА с 1948 по 1968г.

Научное наследие С.И. Афонского было продолжено и развито его учеником и преемником профессором А.Г. Малаховым, возглавлявшим кафедру биохимии Московской ветеринарной академии с 1970 по 1999 г.

Это научное направление продолжает развивать коллектив кафедры химии МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина под руководством заведующего кафедрой доктора химических наук и доктора биологических наук, профессора С.Ю. Зайцева.

В 1966 г. по инициативе профессора С.И. Афонского в академии был открыт уникальный ветеринарно-биологический факультет для подготовки кадров по специальностям «Биохимия» и «Биофизика», предназначенных активно внедрять достижения и методы биологических наук в ветеринарию и сельскохозяйственное производство. В становлении и развитии ветеринарнобиологического факультета основополагающую роль сыграл один из первых деканов факультета профессор А.Г. Малахов.

Факультет более 50 лет выпускает высококвалифицированных специалистов по биологическим специальностям: «Биохимия» и «Биофизика», сочетающих глубокую фундаментальную и биологическую подготовку с базовым ветеринарным образованием, способных работать на стыке наук. Это позволяет выпускникам разрабатывать, совершенствовать и внедрять современные методы диагностики, профилактики и лечения животных, создавать новые биологически активные препараты и технологии их производства.





Учебные планы подготовки, отвечающие требованиям Государственных образовательных стандартов, утверждаются в Отделении Биологии УМО классических университетов.

На базе аккредитованной образовательной деятельности по биологическим специальностям в ФГОУ ВПО МГАВМиБ с 2009г.

лицензирована и открыта подготовка бакалавров по направлению 020400 – «Биология» с профилями «Биохимия», «Биофизика», «Биоэкология», с 2011 г. – подготовка магистров биологии по магистерской программе «Биохимия и бионанотехнологии», с 2013 г. подготовка магистров биологии по магистерской программе «Радиобиология и биофизика».

Выпускники ветеринарно-биологического факультета имеют высокий уровень научной и профессиональной квалификации, обеспечивающий их востребованность на рынке труда в научно-исследовательских и научнопроизводственных учреждениях агропромышленного комплекса, медицины, в системе высшего образования и других сферах. Многие из выпускников доктора наук, профессора, ведущие ученые, крупные руководители.

За годы становления и развития ветеринарно-биологического факультета задачи реализации уникальных образовательных программ способствовали притоку высококвалифицированных кадров с базовым университетским образованием на теоретические и биологические кафедры академии, созданию новых кафедр и подразделений, формированию современной базы для научных исследований и образовательного процесса в комплексе с ведущими научно- исследовательскими институтами РАН. На кафедрах ветеринарно-биологического факультета многие годы реализуются и постоянно совершенствуются учебно-методические комплексы по биологическим дисциплинам: Биохимия, Биофизика, Молекулярная биология, Биохимия мембран, Биоэнергетика, Энзимология, Кинетика и термодинамика ферментативных реакций, Молекулярные механизмы гормональной регуляции, Методы биохимических исследований, Спектральный анализ, Радиобиология, Вирусология и другие биологические дисциплины, а также разнообразные теоретические и прикладные спецкурсы по 6 специализациям.

Все дисциплины обеспечены учебно-методической литературой, разработанной коллективами кафедр, имеют современное техническое оснащение учебного процесса.

Ведущим направлением в организации учебного процесса является научно-исследовательская работа студентов, их активное участие в экспериментальных исследованиях по научным тематикам кафедр, выступления на научных студенческих конференциях различного уровня, публикации в печати, участие во Всероссийских конкурсах научных студенческих работ. По итогам конкурсов студенты ВБФ традиционно занимают призовые места, получают медали, дипломы, почетные грамоты, благодарственные письма.

Научно-образовательные центры служат целям создания единого учебно-научно-производственного комплекса, модернизации научных исследований и образовательных программ; ориентированы на решение важных и актуальных проблем, лежащих на стыке ветеринарии и зоотехнии, биоорганической и биологической химии, коллоидной и супрамолекулярной химии, био- и нанотехнологий.

Наряду с творческой работой коллектива ветеринарно-биологического факультета, в подготовку специалистов по биологическим специальностям огромный вклад вносят все кафедры академии как передового вуза с замечательными педагогическими традициями и высоким уровнем учебнометодической и научно-исследовательской работы.

Многолетний опыт подготовки в МГАВМиБ – МВА имени К.И.

Скрябина высококвалифицированных кадров по специальностям 020208 Биохимия», 020207 - «Биофизика» и 020803 - «Биоэкология», открытие с 2009г. подготовки бакалавров по направлению 020400.68 – «Биология», заложили необходимый фундамент для организации в 2011 г. подготовки магистров по направлению 020400.72 - «Биология» (стандарт ФГОС ВПО), в настоящее время подготовка по направлению 06.04.01 Биология осуществляется в соответствии со стандартом ФГОС ВО.

Ветеринарно-биологический факультет МГАВМиБ – МВА имени К.И.

Скрябина – кадровая, учебно-методическая и научная база подготовки магистров по направлению 06.04.01 Биология Развитие и оснащение ветеринарно-биологического факультета создало в МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина необходимую кадровую, учебно-методическую и научную базу для перехода на новую трёхуровневую систему образования бакалавриат – магистратура – аспирантура.

Необходимость в специалистах высокой квалификации в настоящее время диктуется многими современными проблемами, связанными с интенсификацией сельскохозяйственного производства, отягощением экологической ситуации, мутациями микроорганизмов, возникновением новых болезней невыясненной этиологии, ослаблением резистентности человека и животных. В решение таких проблем могут внести значительный вклад магистры биологии, подготовленные на базе ветеринарнобиологического факультета МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина.

В состав ветеринарно-биологического факультета входят 4 кафедры:

химии имени профессоров С.И. Афонского и А.Г. Малахова; радиобиологии и вирусологии имени академиков А.Д. Белова и В.Н. Сюрина;

информационных технологий, математики и физики; иммунологии и биотехнологии. На факультете работают 65 высококвалифицированных штатных преподавателей, в том числе с учеными степенями и званиями 75 %, докторов наук и профессоров – 21 %. В составе педагогических кадров факультета - Лауреаты премии Правительства в области науки и техники, академики и член-корреспонденты отечественных и зарубежных академий наук, заслуженные деятели науки РФ, заслуженные работники высшей школы.

Профессорско-преподавательский состав представлен выпускниками государственных университетов, педагогических институтов, ведущих химических, технических, ветеринарных вузов. На кафедрах ВБФ работают выпускники ветеринарно-биологического факультета по специальностям «Биохимия» и «Биофизика». Кафедры факультета ведут преподавание дисциплин учебных планов подготовки бакалавров, магистров, специалистов и аспирантов на всех факультетах академии.

На кафедрах факультета имеется аспирантура и докторантура.

Профессора и преподаватели факультета работают в составе 3-х диссертационных советов академии по защите докторских и кандидатских диссертаций. Кафедры факультета оснащены современным научноисследовательским оборудованием, позволяющим на высоком уровне проводить базовую и специализированную углубленную биологическую подготовку.

На кафедрах факультета наряду с традиционными практикумами используются лаборатории для исследования биологических мембран, межфазной тензиометрии и исследования поверхностного натяжения, исследования полиэлектролитных комплексов с иммобилизованными липазами, полимеразной цепной реакции, культур клеток и тканей человека и животных, биоинформатики, хроматографии и др.

Большой диапазон для учебно-научного процесса открыл созданный в 1999 году научно-производственный испытательный лабораторный центр (ИЛЦ), укомплектованный и аккредитованный в соответствии с системой аккредитации лабораторий Государственной санитарно-эпидемиологической службы РФ и сертификации ГОСТ Р по Европейским стандартам. С 2010г. на базе ИЛЦ создан научно-исследовательский онкологический центр «ВетОнко», которым руководит выпускник ветеринарно-биологического факультета, декан ВБФ, заведующий кафедрой радиобиологии и вирусологии имени академиков А.Д. Белова и В.Н. Сюрина, доктор биологических наук, профессор, Лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники Лысенко Н.П.

В образовательной программе магистров предусмотрено активное использование потенциала филиалов кафедр, а также потенциала ведущих научно-исследовательских институтов РАН, с которыми у ВБФ заключены договоры о сотрудничестве в подготовке кадров. Преподавание дисциплин учебного плана для магистров биологии осуществляется на 20 кафедрах академии; в педагогическом составе для магистратуры 70 % докторов наук и профессоров, 30% кандидатов наук и доцентов.

Для подготовки магистров по направлению 06.04.01 - «Биология»

ветеринарно-биологический факультет разработал магистерские программы

- «Биохимия и бионанотехнологии» (выпускающая кафедра - кафедра химии имени профессоров Афонского С.И. и Малахова А.Г., научный руководитель - заведующий кафедрой, доктор химических наук, доктор биологических наук, профессор Зайцев С.Ю.);

- «Радиобиология и биофизика» (выпускающая кафедра - кафедра радиобиологии и вирусологии имени академиков А.Д. Белова и В.Н. Сюрина, научный руководитель - заведующий кафедрой, доктор биологических наук, профессор Лысенко Н.П.);

Выбор магистерских программ «Биохимия и бионанотехнологии» и «Радиобиология и биофизика» обусловлен наличием в академии в целом, на ветеринарно-биологическом факультете и кафедрах факультета необходимой кадровой, учебно-методической и научной базы для подготовки магистров по данному направлению, а также важной ролью биохимии, биофизики, радиобиологии и бионанотехнологий в биологии, медицине, ветеринарии.

Дальнейшее развитие фундаментальных и прикладных работ в этих направлениях предполагает актуальные перспективы для биологии и медицины, ветеринарии и зоотехнии, в т.ч. будет способствовать реализации насущных задач в обеспечении здоровья и высокой продуктивности животных, получения высококачественной, экологически безопасной животноводческой продукции, что является отличительной особенностью магистерской программы по направлению подготовки 06.04.01 Биология в ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина.

Пройдя обучение в магистратуре в МГАВМиБ – МВА имени К.И.

Скрябина на базе кафедр ветеринарно-биологического факультета, других кафедр академии, филиалов, научно-производственных учреждений РАН, магистранты получат глубокую общебиологическую и прикладную подготовку в ведущих областях биологии, биохимии, биофизики, радиобиологии и ряда областей бионанотехнологии в свете современных проблем ветеринарии и животноводства, что обеспечит специфику и ценность их профессиональной подготовки и востребованность в сфере науки, производства, образования.

Как свидетельствует экспертное заключение УМС по биологии УМО по классическому университетскому образованию от 25.04.2009г., №289-к, кадровое, информационное, учебно-методическое и материальнотехническое обеспечение образовательного процесса в ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина позволяет реализовать основную образовательную программу подготовки магистров по направлению «Биология».

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее магистерская программа), реализуемая в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К.И. Скрябина» по направлению подготовки 06.04.01 Биология представляет систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы (Пр OOП ВО).

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включают в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 06.04.01 Биология высшего образования (магистратура), утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 сентября 2015г. №1052;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВО) подготовки магистров по направлению подготовки, утвержденная УМС по биологии УМО по классическому университетскому образованию от 29.11.2010г. (носит рекомендательный характер);

Устав ФГОУ ВПО МГАВМиБ;

Нормативно-методические документы ветеринарно-биологического факультета, реализующего образовательную программу.

1.3. Общая характеристика магистерской программы ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина 1.3.1. Цель магистерской программы Целью программы является формирование общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в области радиобиологии, биофизики, биохимии, бионанотехнологии и быть устойчивым на рынке труда. Указанные компетенции должны способствовать творческой активности, социальной мобильности, высокой профессиональной квалификации и ответственности, приверженности этическим ценностям и настойчивости в достижении цели.

Целевая установка программы – подготовка квалифицированных, компетентных кадров биологов для исследовательской, преподавательской, научно-производственной деятельности в области биологии.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы Срок освоения магистерской программы - 2 года.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы Трудоемкость магистерской программы составляет 120 з.е., включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом данной ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом.

Общим требованием является сформированность всех общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра-биолога. На вступительных испытаниях должна быть выявлена осознанная мотивация и интерес к освоению профессиональной деятельности в области биохимии, биофизики, радиобиологии и бионанотехнологий.

При поступлении на ООП магистра биологии особо должна быть проверена степень сформированности следующих общекультурных компетенций:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);

владением базовыми представлениями о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы, способность использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3);

способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и знание механизмов гомеостатической регуляции; владеть основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);

способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5);

способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ОПК-6);

владением базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике, протеомике (ОПК-7);

способностью обосновать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; владеть современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ОПК-8);

способностью использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9);

способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10);

способностью применять современные представления об основах биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-11);

способностью использовать знание основ и принципов биоэтики в профессиональной и социальной деятельности (ОПК-12);

готовностью использовать правовые нормы исследовательских работ и авторского права, а также законодательства РФ в области охраны природы и природопользования (ОПК-13);

способностью и готовность вести дискуссию по социально-значимым проблемам биологии и экологии (ОПК-14).

Выпускник программы бакалавриата должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

научно-исследовательская деятельность:

способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1);

способность применять на практике приемы составления научнотехнических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2);

научно-производственная и проектная деятельность:

готовность применять на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-3);

владение современными методами обработки, анализа и синтеза полевой, производственной и лабораторной биологической информации, правилами составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-4);

готовность использовать нормативные документы, определяющие организацию и технику безопасности работ, способность оценивать биобезопасность продуктов биотехнологических и биомедицинских производств (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

способность применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов (ПК-6);

педагогическая деятельность:

способность использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии, в просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-7);

информационно-биологическая деятельность:

способность использовать основные технические средства поиска научно-биологической информации, универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создавать базы экспериментальных биологических данных, работать с биологической информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-8).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 06.04.01 Биология

2.1 Область профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры включает:

исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

2.2 Объектами профессиональной деятельности выпускников программ магистратуры являются:

биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

2.3 Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ магистратуры:

научно-исследовательская;

научно-производственная;

проектная;

организационно-управленческая;

педагогическая.

При разработке и реализации программ магистратуры образовательная организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится магистр, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательского и материальнотехнического ресурса образовательной организации.

Выпускник программ магистратуры в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

научно-исследовательская деятельность:

самостоятельный выбор и обоснование цели, организация и проведение научного исследования по актуальной проблеме в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры;

формулировка новых задач, возникающих в ходе исследования;

выбор, обоснование и освоение методов, адекватных поставленной цели;

освоение новых теорий, моделей, методов исследования, разработка новых методических подходов;

работа с научной информацией с использованием новых технологий;

обработка и критическая оценка результатов исследований;

подготовка и оформление научных публикаций, отчетов, патентов и докладов, проведение семинаров, конференций.

научно-производственная деятельность:

самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторноприкладных работ, контроль биотехнологических процессов в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры;

освоение и участие в создании новых биологических технологий;

организация получения биологического материала;

планирование и проведение природоохранных предприятий;

планирование и проведение биомониторинга и оценки состояния природной среды;

сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;

обработка, критический анализ полученных данных;

подготовка и публикация обзоров, патентов, статей;

проектная деятельность:

подготовка и публикация научно-технических отчетов и проектов;

подготовка нормативных методических документов;

составление проектной документации;

подготовка научно-технических проектов;

организационно-управленческая деятельность:

планирование и осуществление лабораторных и полевых исследований в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры;

планирование и осуществление мероприятий по охране природы, биомониторингу, экологической экспертизе, оценке и восстановлению биоресурсов;

планирование и осуществление семинаров и конференций;

подготовка материалов к публикации;

патентная работа;

составление сметной и отчетной документации;

педагогическая и просветительская деятельность подготовка и чтение курсов лекций.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению «Биология» и спецификой магистерских программ видами профессиональной деятельности магистра являются: научно-исследовательская, научно-производственная, научнопедагогическая.

–  –  –

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник данной магистерской программы должен обладать всеми компетенциями, соответствующими квалификации магистра биологии, перечисленными в ФГОС ВО по направлению «Биология».

общекультурные компетенции:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

Также особо должно быть проверено наличие следующих общепрофессиональных компетенций:

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1); готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

готовностью использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ОПК-3);

способностью самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, нести ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ОПК-4);

способностью применять знание истории и методологии биологических наук для решения фундаментальных профессиональных задач (ОПК-5);

способностью использовать знание основ учения о биосфере, пониманием современных биосферных процессов для системной оценки геополитических явлений и прогноза последствий реализации социальнозначимых проектов (ОПК-6);

готовностью творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации для решения профессиональных задач (ОПК-7);

способностью использовать философские концепции естествознания для формирования научного мировоззрения (ОПК-8);

способностью профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских и производственнотехнологических работ по утвержденным формам (ОПК-9).

Выпускник программы магистратуры должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

научно-исследовательская деятельность:

способностью творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры (ПК-1);

способностью планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры) (ПК-2);

способностью применять методические основы проектирования, выполнения полевых и лабораторных биологических, экологических исследований, использовать современную аппаратуру и вычислительные комплексы (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры) (ПК-3);

способностью генерировать новые идеи и методические решения (ПК-4);

научно-производственная деятельность:

готовностью использовать знание нормативных документов, регламентирующих организацию проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры) (ПК-5);

способностью руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности (ПК-6);

проектная деятельность:

готовностью осуществлять проектирование и контроль биотехнологических процессов (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность:

способностью планировать и проводить мероприятия по оценке состояния и охране природной среды, организовать мероприятия по рациональному природопользованию, оценке и восстановлению биоресурсов (ПК-8);

педагогическая деятельность:

владением навыками формирования учебного материала, чтения лекций, готовность к преподаванию в образовательных организациях высшего образования и руководству научно-исследовательской работой обучающихся, умение представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей (ПК-9).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Биохимия и бионанотехнологии»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 06.04.02 Биология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФГОС ВО и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 06.04.01 Биология.

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа).

Перечень и содержание учебных дисциплин магистерской программы подготовки магистра биологии разрабатывались в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 06.04.01 Биология. По всем дисциплинам имеются учебно-методические комплексы, в т.ч. рабочие программы.

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 06.04.01 Биология практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. При реализации данной магистерской программы предусматривается научно-исследовательская и педагогическая практика. Педагогическая практика осуществляется в подразделении вуза, ведущем подготовку по данной магистерской программе. Научно-исследовательская практика может осуществляться как в лабораториях вуза, так и в научно-исследовательских институтах и учреждениях РАН. В руководстве практикой принимают участие профессора, доктора наук и доценты, кандидаты наук.

Кафедрами факультета разработана подробная программа научноисследовательской и педагогической практики, включая разделы: цели практики; задачи практики; место практике в структуре магистерской программы; формы, место и время проведения практики; компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практика; структура и содержание практики; научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на практике; учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике;

учебно-методическое и информационное обеспечение практики; формы промежуточной аттестации по итогам практики; приложения (в т.ч. Пример задач экспериментальной части научно-исследовательской практики; Схема анализа лекции, схема анализа практического (семинарного) занятия;

Указания по оформлению отчетной документации по практике).

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 06.04.01 Биология научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения Изучение специальной литературы в области биохимии, • биотехнологий, биоинженерии, радиобиологии, биофизики сбор научной информации, включая достижения отечественных и зарубежных ученых в области биологии, биотехнологии, и современные экспериментальные методы исследований.

Участие в проведении выполняемых на кафедре (подразделении вуза) • научных исследований и освоение основных методов исследований в соответствии с программой магистратуры и конкретной темой магистерской диссертации, составлении компьютерных программ для обработки первичной экспериментальной информации.

Проведение экспериментов.

• Сбор, обработка, анализ и систематизация экспериментальной информации по теме выпускной квалификационной работы. Составление разделов научных отчетов по тематике магистерской программы.

Подготовка докладов на студенческих, внутривузовских и других • научных конференциях.

Вузом определяются виды и этапы выполнения и контроля научноисследовательской работы студентов.

Фактическое ресурсное обеспечение магистерской 5.

программы Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Кадровое обеспечение учебного процесса по магистерской программе: по дисциплинам привлекаются педагогические кадры высокой квалификации, при этом не менее 80% преподавателей, имеющие ученые степени и ученые звания, в том числе не менее 20% докторов биологических наук. Осуществляется также привлечение к образовательному процессу активно работающих ученых из институтов PAН и других организаций, а также руководителей и ведущих работников профильных предприятий и учреждений. Руководство выполнением выпускных квалификационных работ магистрантами осуществляется преподавателями, имеющими ученую степень и ученое звание, регулярно ведущими самостоятельные исследования и имеющими публикации в области радиобиологии, биофизики, биохимии и бионанотехнологий.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по магистерской программе включает современное биологическое оборудование. Подразделения вуза, ведущие подготовку по данной магистерской программе, имеют помещения для содержания лабораторных животных, специализированные лаборатории, рабочие места для магистрантов, оборудованные для проведения экспериментов. Студентам предоставлена возможность пользоваться персональными компьютерами.

Студенты имеют возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями, работающими в радиобиологии, биофизики, биохимии и бионанотехнологий.

Каждому студенту уобеспечен доступ к базам научных данных, имеющихся в подразделениях вуза по направлению магистерской программы, в том числе освоение данной магистерской программы полностью обеспечивается учебниками и учебно-методическими пособиями.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Культурная и научная среда вуза является важнейшим фактором, обеспечивающим развитие основных универсальных компетенций выпускников магистерской программы. Возможности вуза определяются наличием общественных организаций (совет молодых ученых, студсоветы общежитий, студенческие УВК и др.). Существенную роль играют наличие спортивных клубов, систематическая организация культурных мероприятий, наличие творческих коллективов, музеев, коллекций. Большое значение имеет организация и объем библиотечного фонда и современных возможностей его использования. Общественно-научная среда вуза определяется наличием постоянно действующих междисциплинарных семинаров, наличием общедоступных лекций на актуальные научные темы, организацией молодежных отраслевых научных конференций, в том числе международных, школ и стажировок для молодых ученых.

ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина является ведущим вузом, где воспитание молодого поколения является важнейшей задачей образования.

Академия располагает необходимой учебно-производственной и экспериментальной базой. На её территории расположены пять учебнолабораторных корпусов, клиники, виварий, гараж и другие производственные помещения. Кафедры, лаборатории, клиники оснащены необходимым оборудованием, включая компьютеры, электронные микроскопы, приборы для радиобиологических и молекулярнобиологических исследований, современную видеотехнику.

Студенческий городок академии полностью обеспечивает общежитиями всех иногородних и зарубежных студентов и аспирантов.

Функционируют 6 благоустроенных многоэтажных корпусов общежитий.

Активно работают студенческие советы общежитий.

На территории городка академии находится спортивный комплекс и футбольное поле с искусственным покрытием, где работают секции по различным видам спорта, столовая; в студенческих общежитиях и учебных корпусах имеются буфеты. В академии работают музыкальная студия, кружки художественной самодеятельности. Организуются смотры художественной самодеятельности факультетов, конкурс красоты «Мисс Академия», студенческие концерты к праздничным датам.

Городок академии, созданный трудами многих поколений студентов, сотрудников и строителей на пустыре, превратился в оазис, где учебные корпуса и общежития, жилые дома и производственные здания утопают в зелени. Особое очарование проживанию в городке академии придаёт расположенный рядом лесопарковый ансамбль со старинной усадьбой «Кузьминки», здания которой, а также конного двора с оригинальными конными статуями Клодта, скотного двора и других построек являются памятниками архитектуры. Кузьминский лесопарк - не только излюбленное место прогулок, но и дополнительная возможность занятий легкой атлетикой летом и лыжным спортом зимой.

В академии на высоком уровне поставлена спортивно-массовая работа, студенты активно участвуют и неоднократно побеждают в городских, межвузовских, региональных, всероссийских, международных соревнованиях. Большое внимание уделяется патриотической работе.

Руководят воспитательной работой со студентами в учебное и внеучебное время профессорско-преподавательский состав; деканаты;

ректорат, включающий помощника проректора по учебной работе, ответственного за воспитательную работу с обучающимися; общественные организации.

Большую роль в реализации задач воспитания играет профсоюзный комитет академии и профсоюзные бюро факультетов. Эти структуры включают учащихся на правах полноправных представителей.

Особое воспитательное значение имеет развитие научноисследовательской работы студентов через систему СНО академии и НСК кафедр. Совет молодых ученых академии активно участвует в организации проведения научных конференций, представления научных работ учащихся на конкурсы, издании научных работ студентов, магистрантов, аспирантов, молодых преподавателей.

Таким образом, в академии созданы все условия, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций. Важная задача в организации учебного процесса – полноценно использовать эти условия и традиции академии.

Документы ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И.

Скрябина, определяющие концепцию формирования среды академии, обеспечивающей развитие социально личностных компетенций обучающихся:

Стратегическим документом является Устав академии, в котором • записано: Студенты академии обязаны овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками по избранной специальности (направлению);

стремиться к повышению уровня культуры поведения в обществе, нравственному и физическому совершенствованию; способствовать развитию и росту престижа академии.

Комплексная программа ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И.

• Скрябина по воспитательной работе.

Положение о воспитательной работе в ФГОУ ВПО МГАВМиБ – •

–  –  –

возлагается проведение мероприятий по организации воспитательной работы среди студентов».

Положение о научно-исследовательской работе студентов.

–  –  –

издаваемая ежемесячно и освещающая все стороны деятельности академии.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 06.04.01 Биология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля и промежуточной аттестации осуществляется в соответствии с требованиями Типового положения о вузе. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации создаются подразделениями, ведущими подготовку магистров. Фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, вопросы и тесты для самоконтроля; примерную тематику курсовых работ, эссе, рефератов, позволяющую оценить степень сформированности компетенций обучающегося.

В итоговой государственной аттестации (ИГА) выявляются компетенции, определяющие готовность магистра к самостоятельной исследовательской или производственной работе и принятию ответственных решений. Перечень возможных вопросов в процессе ИГА может содержать ситуационные задания, вопросы о выборе цели работы, обоснование путей и методов достижения целей. Требования к квалификационной работе, учитываемые в настоящее время при ее оценке Государственной аттестационной комиссией, хорошо соотносятся с определяющими компетенциями магистра.

Сформированность указанных компетенций и проявление креативных качеств личности служат предпосылкой продолжения образования в аспирантуре.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В учебно-методических комплексах дисциплин и практик учебного плана подготовки магистров содержатся дополнительные нормативнометодические документы и материалы кафедр, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, в том числе методические рекомендации по детальной организации учебного процесса по дисциплине и разработке балльно-рейтинговой системы оценки знаний магистранта по дисциплине в текущей и промежуточной аттестации.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом Примерной ООП ВО по направлению 06.04.01 Биология

–  –  –

ПРИЛОЖЕНИЯ




Похожие работы:

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК АРМЕНИИ NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF ARMENIA ДОКЛАДЫ REPORTS №2 Том Volume БИОФИЗИКА УДК 577.391;547.963.3 Ц. М. Авакян, Н. И. Мкртчян, Н. В. Симонян, Г. Э. Хачатрян Биологическое действие электронов...»

«НАЗАРЕНКО Александр Владимирович СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора педагогических наук Москва 2014 СОДЕРЖАНИЕ...»

«РОССЕЛЬХОЗНАДЗОР ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЭПИЗООТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В СТРАНАХ МИРА №136 03.07.15 Официальная информация: МЭБ Ботсвана: ящур Намибия: ящур Страны мира Фермеры Польши требуют введения чрезвычайного положения Турция. Вирус птичьего гриппа обнаружен у диких птиц в Стамбуле Мексика объявила себя страной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО" Балашовский институт (филиал) Кафедра биологии и экологии ФИТОИНДИКАЦИЯ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ НА ПРИМЕТЕ РЕКИ...»

«Биология. 7 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Закона об образовании Российской Федерации от 29.12.1012 приказ №273/ФЗ, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учре...»

«Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. Самарская Лука. 2009. – Т. 18, № 1. – С. 119-126. УДК 591.5:598.113.6 ЖИВОРОДЯЩАЯ ЯЩЕРИЦА, LACERTA VIVIPARA, КАК ИНТЕГРАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ © 2009 Д.В. Семенов Институт проблем экологии...»

«Устав зеленых Европы Руководящие принципы Партии зеленых Европы Принят на 2-ом съезде ПЗЕ Женева, 13-14 октября 2006 года Коротко о нас Зеленые Европы с гордостью заявляют, что они сторонники устойчивого развития человечества на Земле, развития, которое основывается на при...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 574 496 C1 (51) МПК G08G 1/01 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ 2014127098/11, 03.07.2014 (21)(22) Заявка: (72) Автор(ы): Давыдов Юрий Львович (RU), (24) Дата начала отсчета срока действия патента: Шемигон Ни...»

«ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ГОРОДА ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СЕВАСТОПОЛЯ ЗА 2015 ГОД Приложение УТВЕРЖДЕНО Приказом Севприроднадзора от 01.07.2016 № 105 Правительство Севастополя ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ (СЕВПРИРОДНАДЗОР) ЕЖЕГОДН...»

«Православие Православная версия происхождения зла "Мельников И.В." Православная версия происхождения зла / "Мельников И.В.", 2012 — (Православие) ISBN 978-5-457-19379-6 В основе всех религий лежит понимани...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2008. №4. С. 95–100. УДК 615.32 + 582.565.2 ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ СОКА КАЛЛИЗИИ ДУШИСТОЙ (CALLISIA FRAGRANS WOOD.) И ЕГО АНТИОКСИДАНТНАЯ АКТИВНОСТЬ (IN VITRO) * Д.Н....»

«Известия высших учебных заведений. Поволжский регион УДК 618.3-06:616.98:579.861.2 Н. Н. Митрофанова, В. Л. Мельников, А. М. Слетов РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ВИДОВОГО СОСТАВА И ОСНОВНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК МИКРОЦЕНОЗОВ МНОГОПРОФИЛЬНОГО СТАЦИОНАРА Аннотация. В статье представлены результаты м...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2009, 3 УДК 633.11+633.3:631.559:631.524 О ВЗАИМОСВЯЗИ УРОЖАЙНОСТИ С СОДЕРЖАНИЕМ БЕЛКА В ЗЕРНЕ У ЗЕРНОВЫХ И БОБОВЫХ КУЛЬТУР (обзор литературы) О.В. КРУПНОВА Рассмотрено современное состояние исследовани...»

«Конференция учащихся муниципальных образовательных учреждений города Калуги "СТАРТ В НАУКУ" Секция: Экология Если не мы, то кто же? (Спасение лесной орхидеи) Автор: Мозгин Тихон, ученик 2 "А" класса МБОУ "Средняя общеобр...»























 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.