WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей логопедической группе «Лесная поляна» Подготовила: Кандренкова Татьяна ...»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 61» городского округа Самара

Самара–114, пр.Кирова, 397А ~ ds61@samtel.ru ~ Тел.956-67-74. факс 956-44-33

Конспект занятия по экологическому воспитанию

в старшей логопедической группе

«Лесная поляна»

Подготовила:

Кандренкова Татьяна Васильевна,

Воспитатель старшей логопедической группы №6 МБДОУ «Детский сад

№61» г.о. Самара

Самара

Задачи:

сформировать важнейшие правила поведения в природе, направленные на ее сбережение;

систематизировать знания детей о природе;

воспитывать бережное отношение к природе, желание принимать участие в ее охране и защите;

закрепить знания детей о явлениях, происходящих в жизни растений, животных;

умение самостоятельно, логически кратко, точно выражать свои мысли;

развивать логическое мышление, умение сравнивать, активизировать речь детей;

учить детей выразительно читать стихи;

развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок.

Оборудование и материалы: карточки со знаками, «Красная книга», картинкиотгадки к игре “Загадочный лес”, предметные картинке “Природа”, 2 иллюстрации “Здоровая природа” и “Больная природа”, 2 иллюстрации “Обычный дом” и “Дом природа”, контурные картинки для каждого ребенка “Обычный дом” и “Дом природа”, цветные карандаши

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций “Природа”;

2. Загадывание загадок;

3. Чтение художественной литературы о природе;

4. Заучивание стихотворений о природе;

5. Беседа о защите и охране природы;

6. Продумывание и рисование своих знаков, напоминающие правила поведения в природе.

Ребенок:

Вот так чудо из чудес!

Изучают звери лес.

У зверят идёт урок.

Волк – учитель очень строг.

Надо точно отвечать.

Правила друзей природы рассказать.

Воспитатель: Поиграем в игру “Если я приду в лесок”. Я говорю действия отвечаете «да», если поступок хороший, а если плохой, то говорите «нет».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет) Если мусор уберу? (Да) Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет) Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да) Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет) Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да) Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет) Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да) Воспитатель: А теперь рассмотрим карточки со знаками, напоминающими правила поведения в природе. Объясните, почему следует поступать так или иначе?

(Обсуждение знаков)

1. Не разоряй муравейники;

2. Не лови красивых насекомых;

3. Не рви паутину и не уничтожай пауков, они полезны;

4. Не трогай птичьи гнёзда, не подходи к ним близко;

5. Не трогай птенцов ни в гнезде, ни на земле;

6. Не лови диких животных и не уноси их домой;

7. Не убивай лягушек, жаб, змей, они полезны;

8. Не руби деревьев;

9. Не ломай ветки деревьев;

10. Не повреждай кору деревьев;

11. Не повреждай ягодные кустики и не вырывай их с корнем;

12, 13. Не рви цветы в природе, для букетов цветы выращивают специально;

14. Не сбивай ногами несъедобные грибы, они нужны лесу;





15. Старайся ходить по тропам тихо и осторожно;

16. Не шуми;

17. Не жги костры;

18. Не бери собаку в лес и в парк весной и в начале лета, когда размножаются животные. Собаки инстинктивно разоряют гнёзда, пугают и уничтожают малышей;

19. Не оставляй после себя мусор. Не будь похож на это животное;

20. Ёж пыхтит и морщится: «Что я вам уборщица? Лес никак не подмету.

Соблюдайте чистоту!».

Воспитатель: Наш следующий урок ребята “Зарядка для ума”.

1. Каких зимующих птиц вы знаете? (воробьи, вороны, сороки и т.д.).

2. У какого дерева иголки, как у ежа? (сосна, ель)

3. кто в лесу всю зиму спит? (медведь)

4. что нужно сделать надломленной веткой? (обрезать секатором)

5. Какие съедобные грибы появляются первыми? (сморчки)

6. Зачем нужно рыхлить землю? (чтобы воздух проходил корням)

7. каких насекомых вы знаете? (бабочки, стрекозы, мухи, комары и т.д.)

8. какие растения появляются ранней весной? (мать-и-мачеха, подснежник, тюльпан)

9. Что такое «Красная книга»? (предупреждение, что описанные в ней виды растений, животных, требуют постоянной охраны) Воспитатель: На следующем уроке, проведем игру “Загадочный лес” Чемпион по прыжкам Есть на речках лесорубы Скачет, скачет по лужкам. (Кузнечик) В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины. (Бобры)

–  –  –

Лежит веревка, шипит плутовка.

Брать её опасно, укусит, ясно? (Змея) Воспитатель: Ребята, рассмотрите картинки “Природа” и проведите дорожку от картинки к букве на которую начинается слово.

Р М Р В М П Б З Ж Л С Б Р М

–  –  –

Воспитатель: А назвать их можно так: “Здоровая природа” и “Больная природа”.

На следующем уроке “Узнай по объявлениям” вы должны узнать кто это объявление написал.

- Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.

(Улитка, черепаха)

- Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне. (Ежик, дикобраз, елка)

- Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Гусеница, змея, червяк)

–  –  –

Отчего в нашем доме бывает светло? (от лампы) А что можно сравнить с лампой в природе? (Солнце) Но солнце не только греет, значит его можно сравнить ещё с чем? (с плитой, батареей) В природе идёт дождь, а в нашем доме, что напоминает дождь? (душ) В природе ветер, а в доме? (вентилятор) В доме есть пол, а в природе? (земля) На полу у нас лежит ковёр, а на земле? (растёт трава) В обычном доме бывают каменные и деревянные стены, а в доме природы? (горы и деревья) У нас горит пламя на газовой плите, а в природе огонь откуда выходит? (вырывается из вулкана) В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах, а у себя в обычном доме человек научился делать снег где? (в холодильнике) В природе живут какие животные? (дикие) В обычном доме? (домашние) В природе дикорастущие растения, а в доме? (комнатные растения) Ребята, почему в обоих домах художник оставил часть рисунка не закрашенным, это что? (Воздух) Верно, он прозрачен и невидим.

Воспитатель: Ребята, а теперь мы раскрасим контуры двух домов. Делать это будем постепенно. Объекты - аналоги закрашиваем попарно. Например, раскрашиваем солнце и лампу, затем ветер и вентилятор и т.д.

Воспитатель: К природе нужно относиться бережно и уважительно.

Послушайте стихотворение:

Птицы, рыбы и звери В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди, Не убивайте зря;

Ведь небо без птиц — не небо, А море без рыб — не море!

И земля без зверей — не земля, А нам без земли - нельзя! (Н. Добронравов)




Похожие работы:

«Topical issues of law: theory and practice. №26. 2013 вопорядка как объективную необходимость развития государства и общества. Охарактеризованы особенности правоохранительной деятельности по обеспечению внутренней безопасности ст...»

«Правила оформления статей для публикации в журнале"Владикавказский медико-биологический вестник" К публикации в журнале "ВМБВ" принимаются оригинальные статьи на русском и...»

«Проект Программа работы Фестиваля технологий, экопродукции и услуг для гармоничной жизни "ЭкоСезон-2017" 18 – 20 августа 2017 года с 10-00 до 20-00 г. Омск, выставочный парк на Королева, 20 18 авг...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР УРАЛЬСКИА НАУЧНЫА ЦЕНТР ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ СВЕР ДЛОВСК 1980 УДК 591.5 Экологические асnекты nоведения животных: [Сб. статей]. Свердловск: УНЦ АН СССР, 1980. Стат...»

«Секция 11. Экология, безопасность и охрана труда на предприятии Но уже сейчас очевидно, что успешность прогнозов, получаемых на основе имитационных моделей, существенно будет зависеть от качества стат. анализа эмпирического материала, от того, насколько такой анализ сможет выявить и обобщить закономерности развит...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный национальный...»

«Светлик Михаил Васильевич РОЛЬ ВЫСОКОЧАСТОТНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЗГА – ГАММА-РИТМА В ПРОЦЕССАХ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ 03.00.13 – физиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Томск – 2009 Работа выполнена на кафедре физиологии человека и животных ГОУ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт Кафедра экологии и генетики Кафедра зоологии и эволюционной экологии Кафедра анатомии и физиологии человека и животных А.Г. Селюков,...»

«ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ГОРОДА ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СЕВАСТОПОЛЯ ЗА 2015 ГОД Приложение УТВЕРЖДЕНО Приказом Севприроднадзора от 01.07.2016 № 105 Правительство Севастополя ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОД...»

«ГЛОБАЛЬНАЯ ЯДЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, 2015 №1(14), С. 86–92 КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ РАЗМЕЩЕНИЯ ОБЪЕКТОВ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ УДК 341.1/8 РОЛЬ И ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯДЕ...»























 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.