WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Утверждаю Программа одобрена: Ученым советом ИЛАН РАН Директор Протокол № _ доктор биологических наук от 20_ г. А.А. Сирин Изменения одобрены: «» _ 20_ г. Ученым советом ИЛАН РАН ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное учреждение наук

и

Институт лесоведения Российской академии наук

(ИЛАН РАН)

Утверждаю

Программа одобрена:

Ученым советом ИЛАН РАН Директор

Протокол № ___ доктор биологических наук

от __________ 20___ г. __________________А.А. Сирин

Изменения одобрены: «__» _____________ 20___ г.

Ученым советом ИЛАН РАН Протокол № ___ от __________ 20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Б3.1 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Б3.1 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 189 Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Направленность (профиль) подготовки 03.02.08 Экология Квалификация выпускника Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения Очная Успенское Составитель рабочей программы: к.б.н. Бухарева О.А.

«__» _____________ 20___ г.

Рабочая программа предназначена для преподавания Блока 3 «Научно-исследовательская работа» аспирантам очной формы обучения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.07.2014 №871 и зарегистрированного в Минюсте России 20.08.2014 №33686.

Проверено Зам. директора по науке ИЛАН РАН, к.б.н. М.В. Смагина (подпись)

Ученый секретарь ИЛАН РАН, К.б.н. А.Я. Гульбе (подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

Цели и задачи научно-исследовательской работы (НИР) Место НИР в структуре основной профессиональной образовательной программы 4 Требования к уровню освоения программы Общая трудоемкость НИР Содержание НИР

5.1 Этапы НИР 11

5.2 Содержание этапов НИР 12

5.3 Формы НИР

–  –  –

1 Цели и задачи научно-исследовательской работы (НИР) Цель - подготовка высокопрофессиональных научных кадров, способных творчески мыслить, умеющих видеть актуальные проблемы в исследуемой области, ставить перед собой амбициозные задачи и находить пути их решения.

Для достижения указанной цели необходимо выполнение следующих задач:

приобретение знаний, умений и навыков выполнения научно-исследовательской работы, формирование способности к критическому анализу современных научных достижений с использованием информационно-коммуникационных технологий, выбор и освоение методов исследования и анализа для реализации задач по теме квалификационной работы (диссертации), разработка методики и выбор критериев оценки проведения экспериментальных исследований, формирование способности анализировать полученные результаты исследований и предсказывать возможность их практического использования, приобретение навыков оформления результатов научного исследования (отчеты, тезисы докладов, статьи, выпускная квалификационная работа, диссертация) и их публичного представления (семинары, конференции, симпозиумы).

2 Место НИР в структуре основной профессиональной образовательной программы Научно-исследовательская работа наряду с образовательной (Блок 3) составляющей рабочей программы является основным компонентом процесса подготовки аспирантов, на него отводится 189 зачетных. Она сопровождает весь цикл обучения в аспирантуре и заканчивается защитой выпускной квалификационной работы (диссертации).





3 Требования к уровню освоения программы В результате осуществления НИР у аспирантов должны быть сформированы универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции:

• способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1),

• способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе и междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2),

• готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективах по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3),

• способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5),

• способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1),

• способность участвовать в составлении планов и методических программ исследований в области биологических наук (в соответствии с направлением программы), отчетов (разделов отчетов) по теме или разделу (этапу, заданию), готовность давать практические рекомендаций по использованию результатов (ПК-1).

Выполнение научно-исследовательской работы направлено на формирование у аспирантов универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, представленных в таблице 1.

–  –  –

5.2 Содержание этапов НИР

1. Подготовительный этап включает выбор и обоснование темы, постановку цели, задач и этапов исследования, а также составление индивидуального плана работы аспиранта. Разработка плана научно-исследовательской работы аспиранта осуществляется совместно с научным руководителем, рассматривается на заседании кафедры, утверждается на Ученом совете ИЛАН РАН в течение 3-х месяцев со дня зачисления в аспирантуру. Сроки и объем научно-исследовательской работы, указанные в индивидуальном плане являются обязательными для выполнения. Тема ВКР и этапы выполнения НИР могут быть скорректированы в процессе выполнения работы.

Промежуточные итоги выполнения НИР аспирантом обсуждаются на заседаниях Ученого Совета ИЛАН РАН в конце каждого семестра в рамках аттестации аспиранта.

2. Библиографический этап включает поиск, систематизацию и анализ современных научных достижений с указанием недостатков и перспектив дальнейшего исследования в выбранном направлении НИР, а также оформление полученных результатов в виде глав выпускной квалификационной работы (диссертации), которые могут быть скорректированы в процессе выполнения исследования.

3. Исследовательский этап включает продолжение работы с литературными источниками, выбор методов исследования и анализа, оборудования, условий проведения эксперимента, критериев оценки эффективности проведения исследований, непосредственное проведение эксперимента, обработку экспериментальных данных, обсуждение и оформление полученных результатов (отчеты, тезисы докладов, статьи).

4. Завершающий этап включает продолжение исследования, обобщение и оформление полученных результатов в виде выпускной квалификационной работы (диссертации), а также подготовка к публичной защите ВКР (диссертации).

5.3 Формы НИР выполнение исследований в соответствии с утвержденным индивидуальным планом, участие в научно-исследовательских семинарах по программе обучения в аспирантуре, подготовка докладов и выступления на научных конференциях, семинарах, симпозиумах, участие в конкурсах научно-исследовательских работ, подготовка и публикация научных статей, в том числе в журналах из перечня ВАК, участие в научно-исследовательской работе лаборатории, подготовка и защита выпускной квалификационной работы (диссертации).

6 Учебно-методическое обеспечение НИР

6.1 Основная литература

1. Малинова О.Ю. Методика научно-исследовательской работы: учебное пособие.

М.: МГИМО-Университет, 2014. 124 с.

2. Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы у студентов (магистров): Учебное пособие. М.: ИФРА-М, 2015. 264 с.

3. Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление: практическое пособие. М.: АЛЬФО-М: ИНФРА-М, 2014. 160 с.

6.2. Дополнительная литература:

1. Аникин В.М., У санов Д. А. Диссертация в зеркале автореферата: метод. Пособие для аспирантов ученой степени естественно-научных специальностей. М.: ИНФРА-М, 2015. 128 с.

2. Доброненьков В.И., Осипова Н.Г. Методология и методы научной работы:

учебное пособие. М.: КДУ, 2013. 274 с.

3. Попков В. А., Кордуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования: Учебное пособие для системы дополнительного педагогического образования. М.: Академический проект, 2010. 340 с.Разнообразие и динамика лесных экосистем России. В 2-х кн. Кн.1 // А.С. Исаев (ред.). Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН. М.: Товарищество научных изданий КМК. 2012. 460 с.

4. Разнообразие и динамика лесных экосистем России. В 2-х кн. Кн.2 // А.С. Исаев (ред.). Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН. М.: Товарищество научных изданий КМК. 2013.

478 с.

6.3 Информационное обеспечение НИР

Электронные ресурсы ИЛАН РАН:

1. Научная электронная библиотека. Режим доступа: http ://elibrary.ru/defaultx.asp

2. Реферативная база данных публикаций в научных журналах https://apps.webofknowledge.com

3. Фундаментальная электронная библиотека «Флора и фауна». Режим доступа:

http://herba.msu.ru/shipunov/school/sch-ru.htm.

4. Информационные ресурсы зарубежного издательства Wiley. Режим доступа:

http://onlinelibrary.wiley.com.

5. Библиотека по естественным наукам Российской академии наук. Режим доступа:

http://www.benran.ru.

6. Электронная библиотека факультета почвоведения МГУ. Режим доступа:

www.pochva.com.

7. Методика мониторинга лесов по международной программе ICP-ICP-Forests.

Режим доступа: www.icp-forests.org.

Ресурсы для аспирантов и молодых ученых:

http://www.voungscience.ru - Сайт «Президент России - молодым ученым и специалистам» создан для информационного обеспечения государственных мероприятий по поддержке молодых ученых и специалистов-инноваторов.

http://www.asрirantuга.spb.ru/ - Портал для аспирантов «Аспирантура».

http://www.disser.ru - Библиотека диссертаций.

http://vak.ed.gov.ru/ - Официальный сайт Высшей аттестационной комиссии, где можно ознакомиться с информацией по подготовке и защите диссертаций, авторефератами диссертаций.

Электронные научные библиотеки и каталоги открытого доступа:

http://elibrary.ru - Научная электронная библиотека, система РИНЦ. -Электронная библиотека ГПНТБ России, библиотека открытого доступа http://cvbeiieninka.ru/about -Научная «КиберЛенинка».

http://wwvv.scintificnarod.ru/index.htm - Каталог научных ресурсов. В данном разделе собраны ссылки на специализированные научные поисковые системы, электронные архивы, средства поиска статей и ссылок.

Google Scholar - Поисковая система по научной литературе. Включает статьи крупных научных издательств, архивы препринтов, публикации на сайтах университетов, научных обществ и других научных организаций.

Национальный электронно-информационный консорциум http://neicon.ru НЭИКОН.

7 Методические рекомендации по научно- исследовательской работе аспиранта Научно-исследовательская работа аспиранта является важной составляющей частью образовательного процесса, формирующей компетенции, предусмотренные федеральным государственным высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки. Для руководства научно-исследовательской работой в начале первого семестра аспиранту должен быть назначен научный руководитель.

Документом аспиранта, регламентирующим его научно-исследовательскую работу, является индивидуальный план. В выборе темы, постановке цели, задач, разработке этапов проведения научно-исследовательской работы аспирант принимает непосредственное участие. Индивидуальный план работы аспиранта рассматривается на заседании лаборатории, утверждается на Ученом совете ИЛАН РАН в течение 3-х месяцев со дня зачисления в аспирантуру. Сроки и объем научно-исследовательской работы, указанные в индивидуальном плане являются обязательными для выполнения. Тема ВКР и этапы выполнения НИР могут быть скорректированы в процессе выполнения работы.

Промежуточные итоги выполнения НИР аспирантом обсуждаются на заседаниях лаборатории в конце каждого семестра в рамках аттестации аспиранта. Формы НИР отражены в пункте 5.3 рабочей программы.

8 Примерный план НИР аспиранта

Первый год обучения:

1. Выбор и утверждение темы научного исследования.

2. Составление плана научного исследования.

3. Изучение научной литературы и иных информационных источников по исследуемой теме с целью определения ее актуальности, новизны и перспектив практического использования.

4. Постановка цели и задач исследования, определение объекта и предмета научного исследования.

Основными результатами первого года реализации научно-исследовательской работы должны быть:

1. Рассмотрение на заседании лаборатории и утверждение на Ученом совете ИЛАН РАН темы и индивидуального плана научно-исследовательской работы.

2. Составление плана выпускной квалификационной работы (диссертации) совместно с научным руководителем.

3. Согласование с научным руководителем и отражение в индивидуальном плане графика публикаций аспиранта.

4. Анализ литературы по теме исследования.

Второй год обучения:

1. Освоение методов исследования и анализа, выбор условий проведения эксперимента, критериев оценки эффективности проведения исследований,

2. Проведение исследований по индивидуальному плану аспиранта.

3. Анализ и интерпретирование полученных результатов.

4. Участие в научных конференциях

5. Публикация аспирантом статьи в журнале, входящем в перечень ВАК и в перечень РИНЦ.

Основными результатами второго года реализации научно-исследовательской работы должны быть:

1. Оформление результатов научного исследования в виде главы выпускной квалификационной работы.

2. Корректировка совместно с руководителем плана НИР.

3. Публикация аспирантом статьи в журнале, входящем в перечень ВАК и в перечень РИНЦ.

Третий год обучения:

1. Проведение исследований по индивидуальному плану аспиранта.

2. Анализ и интерпретирование полученных результатов.

3. Участие в научных конференциях

4. Публикация аспирантом статьи в журнале, входящем в перечень ВАК и в перечень РИНЦ.

Основными результатами третьего года реализации научно-исследовательской работы должны быть:

1. Оформление результатов научного исследования в виде главы выпускной квалификационной работы.

2. Оформление литературного обзора.

3. Публикация аспирантом статьи в журнале, входящем в перечень ВАК и в перечень РИНЦ.

4. Утверждение на кафедре и Ученом совете ИЛАН РАН выпускной квалификационной работы.

5. Выявление предполагаемого личного вклада аспиранта в разработку исследуемой темы.

Четвертый год обучения:

1. Проведение исследований по индивидуальному плану аспиранта.

2. Анализ и интерпретирование полученных результатов.

3. Участие в научных конференциях

4. Публикация аспирантом статьи в журнале, входящем в перечень ВАК и в перечень РИНЦ.

5. Оформление выпускной квалификационной работы.

Основными результатами четвертого года реализации научно-исследовательской работы должны быть:

1. Публикация научных статьи аспиранта по теме научного исследования в журналах, входящих в перечень ВАК.

2. Подготовка текста и оформление выпускной квалификационной работы.

3.

Защита выпускной квалификационной работы.

8.1 Критерии определения оценок на зачете с оценкой

1. Выставление оценок на экзамене (зачете) осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов.

2. При выставлении оценки экзаменатор учитывает:

знание фактического материала по программе, в том числе; знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки;

степень активности аспиранта на семинарских занятиях;

логику, структуру, стиль ответа; культуру речи, манеру общения; готовность к дискуссии, аргументированность ответа; уровень самостоятельного мышления;

умение приложить теорию к практике, решить задачи;

наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.

3. Оценка «отлично».

3.1. Оценка «отлично» ставится аспиранту, ответ которого содержит:

глубокое знание программного материала, а также основного содержания и новаций лекционного курса но сравнению с учебной литературой;

знание концептуально-понятийного аппарата всего курса;

знание монографической литературы по курсу, а также свидетельствует о способности:

самостоятельно критически оценивать основные положения курса;

увязывать теорию с практикой.

Оценка «отлично» не ставится в случаях систематических пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам, отсутствия активного участия на семинарских занятиях, а также неправильных ответов на дополнительные вопросы преподавателя.

3.2. Оценка «хорошо».

Оценка «хорошо» ставится студенту, ответ которого свидетельствует: о полном знании материала по программе; о знании рекомендованной литературы, а также содержит в целом правильное, но не всегда точное и аргументированное изложение материала.

Оценка «хорошо» не ставится в случаях пропусков студентом семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.

3.3. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, ответ которого содержит:

поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса;

затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса;

стремление логически четко построить ответ, а также свидетельствует о возможности последующего обучения.

3.4. Оценки «неудовлетворительно» и «не зачтено».

Оценки «неудовлетворительно» и «не зачтено» ставятся студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

4. Оценка «зачтено» ставится на зачете студентам, уровень знаний которых соответствует требованиям, установленным в п. п. 3.1,.3.2, 3.3. настоящих рекомендаций.

Рабочая программа научно-исследовательской работы составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки

–  –  –






Похожие работы:

«ОАО "Свердловский завод трансформаторов тока" ТРАНСФОРМАТОРЫ ТОКА ТШЛ-0,66 и ТШЛ-0,66-I Руководство по эксплуатации 1ГГ.761.162 РЭ Данная продукция изготовлена компанией, система менеджмента качества, экологии и охраны труда которой с...»

«www.modern-j.ru _ УДК 338.484 Абдраманова Г.К.,кандидат экономических наук Доцент Евразийский Национальный Университет имени Л.Н.Гумелева Казахстан, Астана Токтасынова Ж.Н., бакалавр Студентка Еврази...»

«ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ИНЖЕНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ФИРМА СИБНЕФТЕАВТОМАТИКА БЛОК ВЫЧИСЛЕНИЯ РАСХОДА МИКРОПРОЦЕССОРНЫЙ БВР.М РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ 311.03.00.000 РЭ г.Тюмень 311.03.00.000 РЭ СОДЕРЖА...»

«Лекции "Микология часть I" Преподаватель: проф., д.б.н. Лидия Васильева Гарибова. Объем курса – 44 часа (36 часов лекции и 8 часов семинары). Форма отчетности – экзамен. ПРОГРАММА ПО КУРСУ "МИКОЛОГИЯ ЧАСТЬ I" III КУРС БИОЛО...»

«АнАтолий КоЧнЕВ, ЭдуАрд Здор Добыча и использование белого медведя на Чукотке результаты исследований 1999–2012 гг. УДК 639.111.77:502.313:39(=55) ББК 47.1 + 28.688 К755 Рецензенты: Л.С. Богословская, доктор биологических наук, зав....»

«Зарегистрировано в Минюсте России 25 декабря 2012 г. N 26359 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ ПРИКАЗ от 6 ноября 2012 г. N 634 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ НОРМ И ПРАВИЛ В ОБЛАСТИ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ИНСТРУКЦИЯ ПО ЛОКАЛИЗАЦИИ И ПР...»

«Якимова Татьяна Николаевна Эпидемиологический надзор за дифтерией в России в период регистрации единичных случаев заболевания 14.02.02 эпидемиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата меди...»

«Приказ Минздрава России от 15.11.2012 N 927н Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи пострадавшим с сочетанными, множественными и изолированными травмами, сопровождающимися шоком (Зарегистрировано в Минюсте России 21.01.2013 N 26634) Документ предоставлен Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. Дата с...»

«ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ БАЙКАЛЬСКОГО МЕЖДУНАРОДНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОДНОГО ФОРУМА "Мировой стандарт чистоты – озеро Байкал" ЭКОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА. ОБРАЗОВАНИЕ. Экология – Культура – Образование "ЭКО ПОКОЛЕНИЕ" ОРГАНИЗАТОР: Правительство Иркутской области ПРИ ПОДДЕРЖКЕ: Государственная Дума Правительство Федерального Собрания Росс...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.