WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Пояснительная записка Направленность программы – художественная. Образовательная программа «Художник и природа» является целостным курсом, который включает в себя все основные виды ...»

Пояснительная записка

Направленность программы – художественная.

Образовательная программа «Художник и природа» является целостным курсом, который

включает в себя все основные виды искусства: живопись, графика, ДПИ. Программа нацелена на

формирование у детей целостных представлений о природе, как о живом организме, что является

сутью экологического и художественного воспитания; на приобщение воспитанников к миру

искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественное опыта прошлого.

Ведущая роль в становлении личности ребенка, формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно с этой особенностью психики маленького человека связана высокая сила воздействия на него искусства – явления эмоционально-образного по сути.

Специфика искусства, особенности языка различных видов делают художественную деятельность уникальным средством воспитания, обучения и развития подрастающего поколения.

На занятиях по программе «Художник и природа» мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность учащихся.

Содержательная основа программы экологична по своей сути. Негативное воздействие человека на природу с особой актуальностью поставило перед людьми проблему рационального природопользования, охраны живых организмов.

Современно понимание идеи сохранения нашего жилища, проблемы взаимодействия человека и природы Д.С.Лихачев выразил следующим образом: «Целительная сила природы хорошо известна… Но экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения природной биологической среды. Для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им самим.

Сохранение культурной среды – задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столько же необходима для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости», для его нравственной самодисциплины и социальности».

Анализируя произведения искусства мировой художественной культуры в области живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства, дети создают творческие работы, преломляя в образной форме свои представления о мире. Из года в год происходит расширение горизонтов познания – от близкого к далекому, от простого к сложному, от частного к общему, от национально-регионального к мировому, «от родного порога в мир общечеловеческих ценностей», от всеобщего к уникальному, от сложного к простому, от далекого к близкому и т.п.

Ребенок-художник, наблюдая за природой, выражает в творчестве свое видение происходящих явлений. Педагог помогает ученику «открыть глаза» на видимый им мир, реализуя основной методический принцип программы – одухотворение природных явлений.

Структурной особенностью программы является блочно-тематическое планирование содержания занятий. Основные разделы программы группируются вокруг единой темы. Содержание каждого года основывается на трех тематических блоках: «Мир природы», «Мир животных», «Мир искусства». Внутри каждого блока имеются разделы соответствующие временам года: осень, зима, весна.

Актуальность программы:

Главной задачей школы является достижение гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся. Достичь этой цели можно через собственную творческую деятельность ребенка. Это доказывает актуальность введения курса занятий изобразительным искусством.





Педагогическая целесообразность программы:

Экология природы, экология культуры – это грани одной проблемы – сохранения в человеке человечности, это основная смысловая установка программы «Художник и природа». Ученик – художник, наблюдая за природой, выражает в творчестве свое видение происходящих в ней явлений.

Программа помогает ученику «открыть глаза» на видимый мир, реализуя основной методический принцип одухотворения природных явлений.

Цель программы Создание условий для развития творческой личности, обладающей такими качествами, как умение видеть прекрасное в окружающей жизни и в произведениях искусства, умеющей творчески мыслить и созидать.

Задачи программы Обучающие Освоить основные приемы работы разными инструментами, материалами Освоить разные техники работы Научить анализировать произведения искусства Развивающие Познакомить с основами композиции, пространства, колорита Сформировать художественные представления, профессиональные умения и навыки Развивать фантазию, творческое воображение, художественный вкус Воспитательные Воспитывать любовь ко всему прекрасному в природе, в окружающем мире.

Сформировать нравственно-оценочные отношения Воспитывать трудолюбие, усидчивость, умение работать в группе.

Условия реализации программы Условия набора – принимаются все желающие.

Возраст детей - 7 -10 лет. Занятия проводятся в группах в количестве:

1 год обучения – 15 человек.

Срок реализации программы – 1год.

1 год обучения - Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Всего 72 часов в год.

Форма организации деятельности учащихся – групповая, индивидуальная в рамках групповой.

Форма проведения занятий – практическое занятие, беседа.

Ожидаемые результаты

По окончании первого года обучения учащиеся должны знать:

Термины: палитра, краски, холодные и теплые тона Основные и составные цвета, темные и светлые, тень и оттенок Приемы изображения предметного мира, растений, животных, пространства Первичные приемы изображения человека

По окончании первого года обучения учащиеся должны уметь:

Смешивать цветные краски с черной и белой Работать в коллективе

По окончании второго года обучения учащиеся должны знать:

Термины – колорит, оттенок В композиции знать начальные навыки изображения пространства на плоскости (ближе, ярче и больше, дальше, светлее, мельче и холоднее) Понятие «композиция» (из чего складывается картина – цвет, ритм, контраст, цветовая гамма, наличие центра композиции) Понятие «аллегория»

Жанры живописи

По окончании второго года обучения учащиеся должны уметь:

Работать в коллективе Взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности Работать разными художественными материалами (краски, мелки, тушь, гелевая ручка, пастель)

Способы проверки результатов:

Наблюдения Тесты Викторины Выставки Конкурсы

–  –  –

Методическое обеспечение программы Тематический блок «Мир природы». (Образы природы в жизни, искусстве и детском творчестве).

Теоретические занятия:

Изображение разными художественными материалами (гуашь, акварель, тушь, фломастер, цветная бумага и т.п.) «одухотворенных образов» неба, земли, деревьев, трав, цветов, овощей, фруктов и т.п.

Знакомство с произведениями художников, работающих в жанре пейзажа, натюрморта, с работами мастеров декоративно-прикладного искусства. Знакомство с тоном, светотенью, теплые и холодные цвета, плановость.

Практические занятия:

Упражнения, работа по образцам. Изображение пейзажа с разными настроениями (графика, ДПИ, живопись).

Тематический блок «Мир животных»

Теоретические занятия:

Изображение разными художественными материалами «одухотворенных образов» птиц, рыб, животных. Знакомство с произведениями художников, работающих в анималистическом жанре.

Знакомство с линией, пятном, жвижением, ритмом, штриховкой.

Практические занятия:

Упражнения, работа по образцам. Изображение животных в разных выразительных движениях (графика, ДПИ, живопись).

Тематический блок «Мир искусства»

Теоретические занятия:

Изображение различными художественными материалами сюжетов на темы литературных, музыкальных и театральных произведений. Знакомство с произведениями живописцев, графиков, дизайнеров, работ народных мастеров мирового и отечественного искусства. Знакомство с композицией, понятием аллегории, цветовой гаммой.

Практические занятия:

Упражнения, работа по образцу. Выполнение картин с разным характером, настроением.

–  –  –






Похожие работы:

«Изумрудная сеть: инструмент охраны естественной среды обитания в Европе Европа и биологическое разнообразие Во всём мире продолжается сокращение биологического разнообразия. Фрагментация местообитаний, загрязнение, чрезмерная эксплуатация территорий и создание искусственных ландшафтов увеличив...»

«OPENGOST.RU www.OpenGost.ru Портал нормативных документов info@opengost.ru 3.1.2. ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ. ИНФЕКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ Профилактика дифтерии Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.1108-02 1. Разработаны: Московским научно-исследовательским инстит...»

«БалтТур Калининград 72-20-50, Барнаульская 2, офис 210 www.btkaliningrad.ru Рождественская Голландия 295 уе. за 6 дней / 5 ночей Даты тура: 03.01.2018-08.01.2018 | Посещение: Амст...»

«Министерство культуры Российской Федераци ФГБУК "Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник „Кижи“" Карельский научный центр Российской академии наук Бюллетень экологических исследований на территории музея-заповедника "Кижи" 2013 год Петрозаводск Издательский центр музея-заповедника "Кижи" УДК 502.7 ББК 20....»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2015, том 50, 5, с. 550-560 УДК 633.11:631.52:575.167 doi: 10.15389/agrobiology.2015.5.550rus АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ И СЕЛЕКЦИОННЫЕ РЕЗЕРВЫ ПОВЫШЕНИЯ УРОЖАЕВ ЗЕРНОВЫХ КУЛЬТУР В РОССИИ В.П. ЯКУШЕВ, И.М. МИХАЙЛЕНКО, В.А. ДРАГАВЦЕВ "Торговля может сдела...»

«Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2013. – Т. 22, № 4. – С. 161-170. УДК 903.61; 903.532 ЭПОХА МЕГАЛИТА НА ТЕРРИТОРИИ СОЧИНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПАРКА © 2013 Н.И. Марков, Д.Н. Марков1 ФГБУ "Сочинский национальны...»

«Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О РЫБОЛОВСТВЕ И СОХРАНЕНИИ ВОДНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСО...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.