WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «Иркутский ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное учреждение

высшего образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

Красноярский институт железнодорожного транспорта

- филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»

Красноярский техникум железнодорожного транспорта (ФГБОУ ВО КрИЖТ ИрГУПС КТЖТ) И.В. КОЗЕНКО ИСТОРИЯ Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине для специальности 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте) Базовая подготовка среднего профессионального образования Красноярск 2017 Козенко И.В. Методические рекомендации по самостоятельным работам студентов по истории / И.В. Козенко ; КТЖТ КрИЖТ ИрГУПС, - Красноярск: КрИЖТ ИрГУПС, 2017 Методические рекомендации предназначены для выполнения самостоятельных работ студентами. Данные методические рекомендации разработаны с целью помочь студентам очной формы обучения в выполнении самостоятельных работ по истории, для формирования умений систематизации и закрепления полученных теоретических и практических умений студентов.

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии «Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин».

Рекомендовано к изданию методическим советом КрИЖТ ИрГУПС Печатается в авторской редакции Содержание

1. Пояснительная записка 4

2. Требования к результатам выполнения самостоятельной работы 5

3. Тематика самостоятельной работы студентов, методические рекомендации по выполнению 16

4. Список литератур 22 Пояснительная записка Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «История» в соответствии с содержанием рабочей программы.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом носящая сугубо индивидуальный характер.

Самостоятельная работа студентов является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Независимо от полученной профессии и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности.

Все эти составляющие образования формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов, так как предполагает максимальную индивидуализацию деятельности каждого студента и может рассматриваться одновременно и как средство совершенствования творческой индивидуальности.

Самостоятельная работа выполняется обучающимися по заданию преподавателя, но без его участия.

По истории используются следующие виды заданий для самостоятельной работы:

для овладения знаниями: чтение текста, учебно-исследовательская работа, работа со словарями, использование видеозаписей, презентаций, Интернета;

для закрепления и систематизации знаний: работа над учебным материалом, составление опорных конспектов, составление хронологических и сравнительных таблиц, составление плана и тезиса ответа, подготовка реферата, доклада, сообщения, составление кроссвордов, составление глоссария, написание эссе, работа над проектом;





для формирования умений: выполнение схем, анализ карт.

При выполнении учащимися самостоятельной работы преподаватель обязательно проводит инструктаж по выполнению задания, определяет сроки выполнения, объем работы, основные требования к выполнению работы, критерии оценки. В процессе проведения инструктажа преподаватель предупреждает учащихся о возможных ошибках, встречающихся при выполнении задания.

В качестве форм и методов контроля, за самостоятельной работой обучающихся используются: просмотр и проверка выполненной работы преподавателем, организация самопроверки, семинарские занятия, защита отчетов о проделанной работе, организация творческих конкурсов, организация конференций, проведение устного опроса, тестирование.

Требования к результатам выполнения самостоятельной работы Результат выполнения самостоятельной работы студента представляется в печатном, электронном или публичном виде.

По каждому виду самостоятельной работы студент должен получить информацию о требованиях к оформлению и критериях оценки качества выполнения работы.

Приведем требования к некоторым из них:

1. Реферат Цель – самостоятельное углубленное изучение материала по заданной теме.

Критерии оценки – соответствие представленной информации заданной теме, характер и стиль изложения, проведенный анализ, логика и обоснованность выводов, их соответствие теме, правильность оформления.

Изучение разнообразных источников по изучаемому вопросу поможет сохранить объективность, избежать использование непроверенных или недостоверных фактов. Если при анализе нескольких источников выявляется противоречие, возможно логично изложить разные сведения, признать одно мнение спорным, а правоту других попытаться аргументировать и обосновать свою позицию.

Источниками информации являются: научная и художественная литература, энциклопедии, словари, газеты, журналы и т.д.

Подготовка любого реферата начинается с ознакомления и осмысления, а затем анализа источника или группы источников, выявления основных сведений, которые должны войти в реферат, второстепенных сведений и избавления от них. Затем в логическое целое синтезируется, обобщается ценная информация в соответствии с целями реферата.

При оформлении текста реферата следует учитывать, что открывается работа титульным листом, где указывается полное название учебного заведения, название учебной дисциплины или профессионального модуля, тема реферата, фамилии автора и преподавателя, место и год написания. На следующей странице, помещается оглавление с точным названием каждой главы и указанием начальных страниц.

Общий объем реферата не должен превышать 10-15 страниц для печатного варианта. При печатании текста реферата абзац должен равняться четырем знакам (1,25 см.).

Поля страницы: левое - 3 см., правое - 1,5 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера страницы. Текст печатается через 1,5 - 2 интервала. Если текст реферата набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, рекомендуется использовать шрифт: Times New Roman Cyr, размер шрифта - 14 пт. При работе с другими текстовыми редакторами шрифт выбирается самостоятельно, исходя из требований - 60 строк на лист (через 2 интервала).

Каждая структурная часть реферата (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.

После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка.

Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.

Страницы реферата нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху в середине листа.

Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется (это не относится к содержанию реферата).

Структура реферата Введение.

Раздел должен содержать постановку проблемы в рамках выбранной темы и обоснование выбора проблемы и темы.

Во введении дается краткая характеристика изучаемой темы, обосновывается ее актуальность, личная заинтересованность автора, отмечается практическая значимость изучения данного вопроса, где это может быть использовано. Здесь же называются и конкретные задачи, которые предстоит решить в соответствии с поставленной целью. При их формулировании используются, например, такие глаголы: изучить… выявить… установить… и т.п. Объем введения составляет примерно 1/10 от общего объема работы.

Введение – ответственная часть работы, своеобразная ее визитная карточка. Но полный текст введения лучше написать после окончания работы над основной частью, когда будут точно видны результаты реферирования.

Основная часть.

В данном разделе должна быть раскрыта тема.

В основной части, как правило, разделенной на главы, необходимо раскрыть все пункты составленного плана, связно изложить накопленный и проанализированный материал. Излагается суть проблемы, различные точки зрения на нее, реферата. Важно добиться того, чтобы основная идея, выдвинутая во введении, пронизывала всю работу, а весь материал был нацелен на раскрытие главных задач. Каждый раздел основной части должен открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами.

Заключение.

В заключении подводятся итоги по всей работе, суммируются выводы, содержащие ясные ответы поставленные в цели исследования вопросы, делаются собственные обобщения (иногда с учетом различных точек зрения на изложенную проблему), отмечается то новое, что получено в результате работы над данной темой. Заключение по объему не должно превышать введение. Следует избегать типичных ошибок: увлечение второстепенным материалом, уходом от проблемы, категоричность и пестрота изложения, бедный или слишком наукообразный язык, неточность цитирования, отсутствие ссылок на источник.

Список литературы.

Список использованной литературы завершает работу. В нем фиксируются только те источники, с которыми работал автор реферата.

Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Если привлекались отдельные страницы из книги, они указываются. Иностранные источники (изданные на иностранном языке) перечисляются в конце всего списка.

Список используемой для написания реферата литературы составляется по следующему правилу: Порядковый номер литературного источника.

Фамилия, инициалы автора. Полное название книги (без кавычек, исключение – если название – цитата). Место (город) издания. Год издания – цифра без буквы «г.». Может быть указано количество страниц или конкретные страницы.

Статья из сборника записывается так: Порядковый номер источника.

Фамилия, инициалы автора. Заглавие статьи // Заглавие сборника:

Подзаголовок / Редактор. Составитель. Место (город) издания. Год издания.

Статья из журнала или газеты: Порядковый номер источника. Фамилия, инициалы автора. Заглавие статьи // Название журнала. Год выпуска. Номер выпуска. Страницы статьи.

Приложение.

Приложение к реферату позволяет повысить уровень работы, более полно раскрыть тему. В состав приложений могут входить: копии документов (с указанием «ксерокопировано с…» или «перерисовано с…»), графики, таблицы, фотографии и т.д. Приложения могут располагаться в тексте основной части реферата или в конце всей работы. Приложение должно иметь название или пояснительную подпись и вид прилагаемой информации – схема, список, таблица и т.д. Сообщается и источник, откуда взяты материалы, послужившие основой для составления приложения (литературный источник обязательно вносится в список использованной литературы).

Каждое приложение начинается с нового листа, нумеруется, чтобы на него можно было сослаться в тексте с использованием круглых скобок например: (см. приложение 5). Страницы, на которых даны приложения, продолжают общую нумерацию текста, но в общий объем реферата не включаются.

Содержание (оглавление реферата) Содержание (оглавление) реферата – это перечисление глав реферата с указанием страниц их расположения. Формулировки оглавления должны точно повторять заголовки глав и подглав, параграфов в тексте, быть краткими и понятными.

Страницы реферата должны быть скомпонованы в следующем порядке:

1. Титульный лист (должен быть образец)

2. Оглавление

3. Введение (обоснование выбранной темы)

4. Основная часть

5. Заключение (выводы)

6. Список использованной литературы

7. Приложения (если таковые имеются) Реферат должен быть аккуратно оформлен. Приветствуется творческий подход при написании реферата (наличие иллюстраций, приложений и т.д.).

2. Доклад Объем 4-7 страниц печатного текста.

Цель – формирование навыков сбора, систематизации и анализа дополнительной информации по заданной теме.

Критерии оценки – соответствие представленной информации заданной теме, характер и стиль изложения, логика выводов, проведенный анализ, правильность оформления.

3. Подготовка презентаций Выполняется студентом с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint. Для презентации можно использовать любую тему реферата или доклада, которые приведены в разделах к темам самостоятельных работ.

Цель – сбор, систематизация, переработка информации, оформления ее в виде подборки материалов, кратко отражающих основные вопросы изучаемой темы в электронном виде.

Критерии оценки - соответствие содержания теме; правильная структурированность информации; наличие логической связи изложенной информации; эстетичность оформления, его соответствие требованиям;

сдача в срок.

4. Составление глоссария Вид самостоятельной работы студента, выражающейся в подборе и систематизации терминов, непонятных слов и выражений, встречающихся при изучении темы. Оформляется письменно, включает название и значение терминов, слов и понятий в алфавитном порядке.

Цель – формирование способности выделять главные понятия темы и формулировать их.

Критерии оценки: соответствие терминов теме; многоаспектность интерпретации терминов и конкретизация их трактовки в соответствии со спецификой изучения дисциплины; соответствие оформления требованиям;

предоставление в срок.

5. Составление кроссвордов по теме и ответов к ним Разновидность отображения информации в графическом виде и вид контроля знаний по ней.

Цель – обеспечение усвоения теоретического материала, формирование умения концентрировать свои мысли, развитие гибкости ума.

Составление кроссвордов рассматривается как вид внеаудиторной самостоятельной работы и требует от студентов не только тех же качеств, что необходимы при разгадывании кроссвордов, но и умения систематизировать информацию. Кроссворды могут быть различны по форме и объему слов.

Критерии оценки: соответствие содержания теме; грамотная формулировка вопросов; кроссворд выполнен без ошибок; работа представлена на контроль в срок.

6. Эссе Эссе от французского «essai», англ. «essay», «assay» - попытка, проба, очерк, от латинского «exagium» - взвешивание. Создателем жанра эссе считается М. Монтень («Опыты», 1580 г.).

Эссе - прозаическое сочинение - рассуждение небольшого объёма со свободной композицией, изложенное в жанре критики, публицистики, свободной трактовки какой-либо проблемы. Оно выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета изучения. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное мнение о чём - либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный характер.

Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с педагогом).

Цель написания эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться чётко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать выводы.

Критерии оценки эссе по истории:

Четкость постановки проблемы в рамках заявленной темы.

Эрудиция: знание и логическое изложение фактического материала, знакомство с именами известных историков.

Понимание отличия между источниками и историографическим материалом.

Понимание отличий между учебным, публицистическим, научнопопулярным и научным текстами.

Умение вычленять причинно-следственные связи. Способность анализировать исторические знания.

Умение формулировать выводы.

Проявление творческого и самостоятельного мышления.

Наличие навыков владения литературным языком. Стиль и форма изложения материала.

Эссе должно иметь следующую структуру:

1. Вступление (введение) определяет тему эссе и содержит определения основных встречающихся понятий.

2. Содержание (основная часть) - аргументированное изложение основных тезисов. Основная часть строится на основе аналитической работы, в том числе - на основе анализа фактов. Наиболее важные обществоведческие понятия, входящие в эссе, систематизируются, иллюстрируются примерами.

Суждения, приведенные в эссе, должны быть доказательны.

3. Заключение - это окончательные выводы по теме, то, к чему пришел автор в результате рассуждений. Заключение суммирует основные идеи.

Заключение может быть представлено в виде суммы суждений, которые оставляют поле для дальнейшей дискуссии.

7. Схемы, сравнительные и тезисные таблицы Самостоятельно и индивидуально каждый из студентов выявляет на основе анализа теоретического материала необходимые и достаточные для заполнения таблицы или схемы сведения.

Данные задания не только дают впоследствии возможность восстановить содержание и главные моменты изучаемого учебного материала, выделить в нем главное, но также обеспечивают возможность определения их взаимосвязи друг с другом, или сравнения. При этом главные моменты усваиваются намного быстрее, нежели в конспектах.

Цель - обеспечение развития мышления, самостоятельности и активности студента.

Критерии оценки: соответствие содержания теме; логичность структуры; правильный отбор информации; наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации; соответствие оформления требованиям;

предоставление в срок.

Основные принципы разработки учебных презентаций

1. Оптимальный объем.

Наиболее эффективен зрительный ряд объемом не более 8 – 20 слайдов. Презентация из большего числа слайдов вызывает утомление, отвлекает от сути изучаемых явлений.

2. Доступность.

Обязателен учет возрастных особенностей и уровня подготовки студентов. Нужно обеспечивать понимание смысла каждого слова, предложения, понятия, раскрывать их, опираясь на знания и опыт студентов, использовать образные сравнения.

3. Разнообразие форм.

Реализация индивидуального подхода к обучаемому, учет его возможностей восприятия предложенного учебного материала по сложности, объему, содержанию.

4. Учет особенности восприятия информации с экрана Понятия и абстрактные положения до сознания студентов доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; поэтому необходимо использовать различные виды наглядности.

Необходимо чередовать статичные изображения, анимацию и видеофрагменты.

5. Занимательность.

Включение (без ущерба научному содержанию) в презентации смешных сюжетов, мультипликационных героев оживляет занятие, создает положительный настрой, что способствует усвоению материала и более прочному запоминанию.

6. Красота и эстетичность.

Немаловажную роль играют цветовые сочетания и выдержанность стиля в оформлении слайдов, музыкальное сопровождение. Наглядное обучение строится не на отвлеченных понятиях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых зрителями.

7. Динамичность.

Необходимо подобрать оптимальный для восприятия темп смены слайдов, анимационных эффектов.

Создание презентации состоит из трех этапов:

Планирование презентации – это многошаговая процедура, I.

включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала.

II. Разработка презентации – методологические особенности II.

подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

III. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной III.

презентации.

Требования к оформлению презентаций

1.Оформление слайдов.

Соблюдайте единый стиль оформления. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Для фона предпочтительны холодные тона.

2.Использование цвета. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.

Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

3.Анимационные эффекты. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

5.Содержание информации. Используйте короткие слова и предложения.

Заголовки должны привлекать внимание аудитории. Расположение информации на странице. Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Если на слайде имеется картинка, надпись должна располагаться под ней. Избегайте сплошной текст. Лучше использовать маркированный и нумерованный списки.

6.Шрифты.

Для заголовков – не менее 24. Для информации не менее 18. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

7.Способы выделения информации. Следует использовать рамки; границы, заливку, штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

8.Объем информации Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений. Не полностью заполненный слайд лучше, чем переполненный.

Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде. Делайте слайд проще.

У аудитории всего около минуты на его восприятие «Составить исторический портрет »

Должны быть раскрыты следующие вопросы :

1. Как происходило становление личности исторического деятеля? Где и когда он родился? Где и в каких условиях жил, рос, воспитывался?

2. Личные качества и черты характера. Как личные качества деятеля влияли на его деятельность? Какие из его личных качеств вам нравятся, а какие нет?

3. Свершения исторического деятеля. Охарактеризуйте основные дела его жизни. Кто был его друзьями, а кто врагами, и почему? За что человечество помнит этого человека?

4. Каково ваше личное отношение к историческому деятелю? Какое чувство вызывает у вас его деятельность?

«Характеризовать культуру России в XIV – XVI вв., составить кроссворд по деятелям культуры этого периода»

«Работа с контурной картой Критерии оценки мультимедийной презентации ОФОРМЛЕНИЕ Титульный слайд с заголовком Минимальное количество – 10 слайдов Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) Библиография Использование эффектов анимации Вставка графиков и таблиц Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов Графики, импортированные из Excel

ОРГАНИЗАЦИЯ

Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы Слайды представлены в логической последовательности Красивое оформление презентации СОДЕРЖАНИЕ Содержание соответствует заявленной теме В презентации отсутствуют исторические неточности и ошибки Прослеживается причинно-следственная связь, хронологическая последовательность описываемых событий

ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ,

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

Раздел 1 Древнейшая стадия истории человечества (2 час) Сообщение «Образ жизни людей в позднем каменном веке Раздел 2 Цивилизации Древнего мира (2 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

1.Сообщения (на выбор):

1. Специфика древнеегипетской цивилизации.

2. Города-государства Шумера.

3. Вавилон.

4. Законы царя Хаммурапи.

5. Финикийцы и их достижения.

6. Древние евреи в Палестине.

7. Хараппская цивилизация Индии.

8. Индия под властью ариев.

9. Зарождение древнекитайской цивилизации

2.Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Таблица «Особенности цивилизации Древнего мира Раздел 3.Цивилизации Запада и Востока в Средние века (4 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

1. Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

1. Основы мусульманского вероучения.

2. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Распад халифата. Культура исламского мира.

3. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения.

4. Инквизиция. Упадок папства.

5. Каролингское возрождение. Распад Каролингской империи Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Раздел 4. От Древней Руси к Российскому государству (6 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

1. Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Начало правления князя Владимира Святославича.

Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри.

Распространение культуры и письменности.

Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития.

Новгородская земля. Владимиро-Суздальское княжество.

Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич.

Невская битва. Ледовое побоище.

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Составить портрет Александра Невского как правителя, полководца Раздел 5. Россия в Х VI - XVII в.в.: от великого княжества к царству (6 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с 1.

Крымским ханством, покорение Западной Сибири.

Ливонская война, ее итоги и последствия..

2.

Ополчение К. Минина и Д. Пожарского.

3.

Освобождение Москвы.

4.

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Составить портрет Никона и Аввакума Раздел 6. Страны Запада и Востока в XVI - XVIII в.в. (6 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны.

Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.

Английской революции. «Славная революция».

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Таблица «Основные этапы и события французской революции».

Раздел 7. Россия в конце XVII - XVIII в.

в.: от царства к империи (4 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

1. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах.

2.Утверждение абсолютизма.

3.Церковная реформа.

5.Развитие экономики..

6.Становление отечественной науки; М. В. Ломоносов. Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И Ползунов, И. П.

Кулибин). Общественная мысль (Н. И. Новиков, А. Н. Радищев)..

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Таблица «Государственные и социальные реформы Петра I»

Раздел 8.Становление индустриальной цивилизации (2 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Объединение Германии в ХIХ в.: основные вехи

2.Пути объединения национальных государств: Италия, Германия.

Гражданская война в США.

3.Отмена рабства. Итоги войны Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Раздел 10 Российская империя в XIX век (6 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Создание министерств.

Указ о вольных хлебопашцах.

Меры по развитию системы образования.

Проект М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета.

Участие России в антифранцузских коалициях Россия и революционные события 1830-1831 и 1848-1849 гг. в Европе.

Восточный вопрос.

Войны с Ираном и Турцией.

Кавказская война.

Крымская война 1853-1856 гг.: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Таблица «Реформы Александра I»

Таблица «Либеральные реформы 60-х – 70-х годов XIX века»

Раздел 11. От Новой истории к Новейшей (4 час)

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Виды и тематика самостоятельной работы:

Особенности и участники войны.

Начальный период боевых действий (август - декабрь 1914 г.) Восточный фронт и его роль в войне.

Успехи и поражения русской армии.

Переход к позиционной войне.

Основные сражения в Европе в 1915 - 1917 гг.

Брусиловский прорыв и его значение.

Боевые действия в Африке и Азии Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия.

Таблица «Основные этапы и события первой мировой войны»

Таблица «Политические партии Февральской революции 1917 г.»

Раздел 12. Между мировыми войнами (4 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности.

Рост фашистских движений в Западной Европе.

Начало индустриализации.

Первые пятилетки: задачи и результаты.

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Таблица «Политические режимы индустриальных стран в первые десятилетия ХХ века»

Раздел 13. Вторая мировая война.

Великая Отечественная война (4 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой войны.

Подготовка к войне.

Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны Решающий вклад СССР в Победу.

Людские и материальные потери воюющих сторон.

Раздел 14. Мир во второй половине XX - начале XXI в.

в. (2 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Основные международные кризисы 1945-1962 гг.

Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции.

Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия.

Особенности развития Японии Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Хронологическая таблица «Основные международные кризисы 1945гг.»

Раздел 15. Апогей и кризис советской системы.

1945 - 1991 г.г. (4 час )

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Советская культура в эпоху «Оттепели»»

Курс на строительство коммунизма.

Социальная политика; жилищное строительство.

Усиление негативных явлений в экономике.

Экономическая реформа 1965 г.: задачи и результаты.

Достижения и проблемы в развитии науки и техники.

Нарастание негативных тенденций в экономике. «Застой». «Теневая экономика».

Составьте глоссарий или кроссворд, используя не менее 15 терминов по изученной теме.

Таблица «Экономические реформы 1965 г.: меры, результаты»

Раздел 16. Российская Федерация на рубеже ХХ - XXI в.

в. (3 час)

Виды и тематика самостоятельной работы:

Подготовьте доклад \ реферат по теме (на выбор):

Основные этапы экономической реформы 1992-1997 гг., ее результаты Таблица «Основные этапы экономической реформы 1992-1997 гг., ее результаты»

Список литературы Авторы, Кол-во экз.в Заглавие Издательство,год N составители библиотеке


Похожие работы:

«www.kovas.ru Водонепроницаемая мембрана для облицовки бассейнов www.kovas.ru www.kovas.ru Введение Брошюра содержит описание пленки Flagpool, основных этапов работ и проблем, которые могут возникнуть в процессе крепления пленки. Фотографии, схемы и рисунки в брошюре помогут Вам...»

«Б О Д ХИ ЧАР Ь Я -А В А ТА Р А. Л ЕК Ц ИЯ 1 7 Я рад вас видеть сегодня в таком большом зале. Слушайте учение с правильной мотивацией. Если вы будете слушать учение с правильной мотивацией, то учение, которое вы получаете, принесёт вам большую пользу. Учения, которые вы получаете, подобны золотым нас...»

«Свод правил СП 10.13130.2009 Системы противопожарной защиты. Внутренний противопожарный водопровод. Требования пожарной безопасности (утв. приказом МЧС РФ от 25 марта 2009 г. N 180) С изменениями и дополнениям...»

«Методические рекоМендации по организации Мест отдыха открытого типа петрозаводск УДК 796.5 ББК 75.814 Методические рекоМендации по организации Мест отдыха открытого типа руководитель проекта и. н. Шевчук Авторы: к. э. н. е. В. Жирнель, к. э. н. и. В. чубиева, к. э. н. а. а. Шишкин,...»

«ПАСПОРТ и Инструкция по эксплуатации Инверторные выпрямители ПАТОН ВДИ-160P ВДИ-200P ВДИ-250P СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 4 2. Ввод в эксплуатацию 7 2.1. Использование согласно назначению 7 2.2. Требования к размещению 8 2.3. Подключение к сети 8 2.4. Подключение сетевого штекера 8 3. Сварка штучными электродами (РДС...»

«ГОСТ 26928-86 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ П РОДУКТЫ П И Щ ЕВЫ Е МЕТОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЖЕЛЕЗА Издание официальное Москва Стандартинформ копии сертификатов УДК 664:546.72.06:006.354 Группа Н09 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ПРОДУКТЫ ПИЩЕВЫЕ ГОСТ Метод определения железа 26928-86 Food-stuffs. Method...»

«ДЕРЖАВНИЙ КОМІТЕТ РИБНОГО ГОСПОДАРСТВА УКРАЇНИ НАКАЗ N 19 від 15.02.99 Зареєстровано в Міністерстві м.Київ юстиції України 28 квітня 1999 р. vd990215 vn19 за N 269/3562 Про затвердження Прав...»

«ОБЪЯВЛЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННЫХ ЗАКУПКАХ СПОСОБОМ ЗАПРОС ЦЕНОВЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НА ПОНИЖЕНИЕ N:251070 1. "Электр желілерін басару жніндегі азастан компаниясы "KEGOC" (Kazakhstan Electricity Grid Operating Company) акционе...»










 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.