WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая вузом по направлению подготовки 42.03.02 ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП

ВО) (бакалавриат), реализуемая вузом по направлению подготовки

42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриат) по

направлению подготовки

1.3. Общая характеристика вузовской Основной образовательной

программы высшего образования бакалавриата

1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1.Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ

ООП ВО

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВО 4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план (Приложение 1) 4.1.2. Карта поэтапного формирования компетенций (Приложение 2) 4.1.3 Календарный учебный график (Приложение 3) 4.1.4. Учебный план подготовки бакалавриата (Приложение 4) 4.1.5. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза



4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВО 4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.2.2. Программы учебной и производственной практик

5. РЕСУРНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВО (БАКАЛАВРИАТА) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВО

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВО

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВО

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

6.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1 Компетентностно-ориентированный учебный план Приложение 2 Карта поэтапного формирования компетенций Приложение 3 Календарный учебный график Приложение 4 Учебный план подготовки бакалавриата

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая вузом по направлению подготовки 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА (далее – ООП ВО) ООП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую учебным заведением с учётом потребностей рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учётом рекомендованной примерной основной образвательной программы.





ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 августа 2014 г. № 33777;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Гуманитарного института телевидения и радиовещания им. М.А.

Литовчина

1.3. Общая характеристика вузовской Основной образовательной программы высшего образования бакалавриата 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВО по направлению подготовки «Журналистика»

Социальная значимость (миссия) ООП ВО по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» определяется её главной целью – подготовкой профессионала, обладающего необходимым личностным и творческим потенциалом, осознающим значимость СМИ в современном демократическом обществе и степень своей социальной и профессиональной ответственности. С учётом социальной значимости будущей деятельности обучающихся, реализация основной образовательной программы предполагает формирование общекультурных и общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки.

Целью ООП ВО в плане обучения является подготовка бакалавра, имеющего фундаментальные знания в области социальных, гуманитарных, экономических и естественных наук, обеспечивающие его востребованность на рынке труда, конкурентоспособность и профессиональную мобильность.

Целью ООП ВО в области воспитания личности является формирование нравственных качеств личности, толерантности, общекультурных потребностей, целеустремлённости, выносливости и физической культуры.

1.3.2. Срок освоения ООП ВО (бакалавриат) по данному направлению Нормативный срок освоения ООП по очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВО– 4 года.

1.3.3. Трудоёмкость ООП ВО (бакалавриат) по данному направлению Трудоёмкость освоения примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС ВО, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента 240 зачётных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту 1.4.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (общее) полное образование.

1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, при среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нём есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

При приёме абитуриентов для обучения по направлению подготовки «Журналистика» проводятся дополнительные испытания профессиональной направленности, цель которых выявить творческий потенциал поступающего, правильность его профессионального выбора.

1-й тур – собеседование, в процессе которого абитуриент должен продемонстрировать общую культуру, эрудицию, коммуникабельность, аналитические способности, умение логически строить свою речь, аргументированно рассуждать.

2-й тур – творческая письменная работа в виде сочинения (время работы 4 часа).

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1.Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает решение профессиональных задач в средствах массовой информации и в смежных информационнокоммуникационных сферах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются: массовая информация, передаваемая по различным каналам средствами массовой информации (далее - СМИ) и другим медиа, адресованная различным аудиторным группам. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата:

журналистская авторская - создание материалов для различных типов и видов СМИ с учётом их специфики;

редакторская - приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

проектно-аналитическая - участие в разработке и коррекции СМИ, определении их формата, в программировании, планировании редакционной деятельности и анализе её результатов, разработка авторских проектов, планирование своей собственной работы;

производственно-технологическая - участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернет-СМИ на базе современных технологий.

При разработке и реализации программы бакалавриата ГИТР ориентируется на конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научноисследовательских и материально-технических ресурсов организации.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

журналистская авторская деятельность: создание материалов для различных типов, видов СМИ и других медиа с учетом их специфики;

редакторская деятельность: приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

проектно-аналитическая деятельность: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;

производственно-технологическая деятельность: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернет-СМИ и других медиа на базе современных технологий.

–  –  –

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими документами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностноориентированной ООП ВО, представляется возможным разделить на две взаимосвязанные группы:

Первая группа - программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВО и регламентирующие образовательный процесс по ООП ВО в течение всего нормативного срока её освоения (см. Раздел 4.1). В данной группе представлены следующие документы: компетентностно-ориентированный учебный план, календарный учебный график, учебный план подготовки бакалавриата, программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.

Вторая группа - дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВО. Данная группа объединяет традиционные рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); программы учебной и производственной практик, но с учётом приобретения всеми учебными курсами, предметами, дисциплинами и практиками соответствующей компетентностной целостности.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВО 4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план (Приложение 1) 4.1.2. Карта поэтапного формирования компетенций (Приложение 2) 4.1.3 Календарный учебный график (Приложение 3) 4.1.4. Учебный план подготовки бакалавриата (Приложение 4) 4.1.5. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза Негосударственное образовательное учреждение высшего!

профессионального образования Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М.А. Литовчина

ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Цель и задачи, содержание и форма проведения Цель Определение теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и выявление её соответствия необходимому уровню общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, установленных ФГОС ВО 42.03.02 «Журналистика».

Задачи

- определить степень компетентности студента в общекультурных и профессиональных вопросах

- выявить степень владения научными понятиями, фактами, проблемами, теориями, закономерностями, правилами, методами и процедурами согласно приобретенным компетенциям.

Содержание итогового государственного экзамена (ИГЭ) и его соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования в компетентностном формате по ООП ВО Программа государственного экзамена отражает итоговые вопросы по дисциплинам базовой и вариативной части Блока 1, знание которых определяет необходимый уровень готовности выпускников к практической работе.

В перечень итогового междисциплинарного экзамена включены вопросы по следующим учебным дисциплинам:

«История кино», «История телевидения», «История театра», «История отечественной литературы», «История зарубежной литературы», «Культурология», «Социология журналистики», «Правовые основы журналистики», «Введение в специальность», «Основы теории журналистики», «Основы теории коммуникации», «Основы теории литературы», «История отечественной журналистики», «История зарубежной журналистики», «Система СМИ», «Основы журналистской деятельности», «Профессиональная этика журналистка (включая аксиологию журналистики)», «Введение в профессию», «Основы драматургии».

Форма проведения государственного экзамена – устный ответ на три вопроса билета:

1 вопрос содержит материал дисциплин, охватывающий вопросы теории и истории культуры 2 вопрос содержит материал дисциплин профессионального цикла 3 вопрос - презентация будущей выпускной квалификационной работы, позволяющая определить её идейно-тематическую направленность, эстетические качества и структуру.

Вопросы билета соответствуют обязательному уровню усвоения учебного материала и ориентированы на воспроизведение полученных знаний и владение комплексом составляющих их компонентов: научными понятиями, фактами, проблемами, теориями, закономерностями, правилами, методами, процедурами.

1. Цель и задачи, содержание и форма Выпускной квалификационной работы Цель выпускной квалификационной работы – продемонстрировать готовность выпускника к практической деятельности в области культуры и искусства в соответствии с ФГОС ВО «Журналистика»

Задачи

- уверенное владение профессией

- способность работать в составе творческой группы

- умение работать в условиях современного кино-, теле-, радиопроизводства, а также в редакции печатных СМИ Выпускная квалификационная работа состоит из практической (дипломная работа на носителе) и теоретической (дипломная папка) части

Практическая часть включает в себя:

1) исследовательскую работу, в которой анализируются актуальные проблемы телевидения, радио, Internet (50 стр. х 1800 зн./стр.).

!

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать у студентов основы фундаментальных знаний по истории мировой философии, начиная с эпохи античности и заканчивая настоящим временем, способствовать формированию современного научного мировоззрения.

1.2 Задачи

- дать представление о сущности и специфике философского осмысления действительности;

- охарактеризовать основные этапы истории философии;

- рассмотреть теоретические проблемы философской мысли.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Философии» относится к базовой части дисциплин Блока 1. Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «Эстетика», «Социология».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать

- историю философии, ее предметы и методы, выработанные мыслителями разных эпох;

- наиболее общие законы развития природы, общества и мышления;

- основные положения современной научной картины мира, содержание философского подхода к решению проблемы человека и общества;

уметь

- применять знания различных историко-философских концепций при анализе феноменов современной жизни;

- использовать философские подходы к общественным явлениям и социальным процессам;

владеть

- терминами, категориями и понятиями философии, приемами логически правильного и творческого мышления;

- навыками системного рассмотрения возникающих проблем в жизни и профессиональной деятельности режиссера, журналиста, оператора, звукорежиссера, дизайнера, продюсера.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 69 ч. — аудиторная работа, срс 3 ч., контроль - 72 ч.

–  –  –

Просветительское направление западноевропейской философии 6.

7. Немецкая классическая философия

8. Иррационалистическая философия ХIХ века

9. Западная философия второй половины ХIХ и ХХ веков

10. Русская философия: основные проблемы и тенденции развития.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Формирование у студентов научных представлений об этапах, поворотных моментах отечественной и мировой истории, ее основных фактов и ключевых фигурантов, достижениях и противоречиях развития российского социума. Курс призван способствовать более глубокому, осмысленному и критическому восприятию современного общества, пониманию факторов и тенденций развития личности, определению своего места в социуме.

1.2 Задачи ! Обоснование периодизации и особенностей формирования и эволюции российского государства, церкви и общества и взаимоотношений между ними.

! Раскрытие природно-географических предпосылок геополитических факторов исторического процесса.

! Характеристика российского менталитета, особенностей, эволюции и достижений духовной культуры.

! Ознакомление с базовыми тенденциями всемирной истории.

! Формирование умения анализировать общественные явления, распознавать причинно-следственные связи, существенные факторы событий и процессов в их историческом контексте.

! Ознакомление с современным состоянием исследований и дискуссий по наиболее актуальным для общественного сознания проблемам исторической науки;

! Способствовать формированию осмысленного и критического отношения к получаемой гуманитарной информации, к стереотипам и мифам общественного сознания;

! Дать представление о путях и методах поиска объективной информации по истории и другим гуманитарным наукам.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Истории» входит в базовую часть дисциплин Блока 1. Курс читается в первом и втором семестрах первого года обучения.

Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «История русской литературы», «История изобразительного искусства», «История театра», «История кино», «История телевидения», «История радиовещания», «Политология», «Социология».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать эпохи и периоды, события и явления российской истории;

понимать основные механизмы исторического развития, социальные проблемы современного мира;

! уметь работать с историческими документами и материальными источниками; вести диалог и участвовать в профессиональных дискуссиях, аргументировано отстаивая собственную точку зрения;

! владеть основными методами, способами, приемами получения, хранения и передачи исторической информации.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-2.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 69 ч. — аудиторная работа, срс 3 ч., контроль - 72 ч.

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы

1. методологии исторической науки.

Особенности становления государственности в России и мире

2. Киевская Русь и Западная Европа раннего средневековья

3. Монгольское нашествие как первая национальная катастрофа

4. Московское государство и Западная Европа XV–XVI века

5. Смутное время — вторая национальная катастрофа

–  –  –

7. Феномен церковного раскола в России Россия и мир в ХVIII веке. Петр I: личность и реформы. Начало 8.

модернизации в России

9. Екатерина II: личность и государственная деятельность

10. Россия и мир в первой половине XIX века

11. Великие либеральные реформы второй половины XIX века

12. Россия и мир на рубеже XIX–XX веков. Первая мировая война

13. Революция 1917 года

14. Формирование основ советского государства Мировой экономический кризис и «великая депрессия». Гитлеровская 15.

Германия. Сталинский СССР

16. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

17. Мир после Второй мировой войны. «Оттепель» в СССР

18. Золотой век советской номенклатуры Михаил Горбачев: личность и реформы. Распад СССР и его 19.

последствия для Европы и мира

20. Постсоветская Россия и глобальный мир Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов, т.е. способности и готовности осуществлять устное и письменное общение в социальнобытовой, профессиональной и академической сферах, в общении с зарубежными партнерами, для самообразовательных и других целей, а также знакомство с основами терминосистемы соответствующего направления подготовки.

1.2 Задачи

- Коррекция произносительных навыков, расширение лексического и грамматического запаса знаний.

- Совершенствование продуктивных и рецептивных умений, автоматизация навыков (устная речь, письмо, чтение, аудирование).

- Формирование навыков диалогической и монологической речи, а также навыков чтения с различной степенью охвата содержания текста.

- Формирование словарного запаса профессиональной терминологии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Иностранный язык» является обязательной в рамках базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Иностранный язык»

обуславливается потребностью в общефилологической подготовке выпускника по специальности «Журналистика» и закладывает основы для дальнейшего изучения зарубежных источников в цикле профессиональных дисциплин.

Программа языковой подготовки состоит из двух циклов, обеспечивающих поэтапное достижение результатов обучения. Программа первого цикла предусматривает обязательное изучение дисциплины «Иностранный язык» студентами 2 курса. Программа второго цикла предусматривает изучение дисциплины «Иностранный язык, специализация»

студентами 3 курса.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

! специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи английского языка;

! грамматические основы английского языка;

! основные способы словообразования;

! наиболее употребительную повседневно-бытовую лексику и основную терминологию по изучаемой специальности ;

! наиболее употребительные речевые формулы для стандартных ситуаций общения;

! методику поиска, анализа и обобщения содержащейся в тексте информации;

! источники получения информации (журналы, бюллетени и т.п.) на английском языке по своей специальности.

! культуру стран изучаемого языка (Великобритания, США) и речевой этикет, необходимым для успешного общения на английском языке;

Уметь:

! понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на темы социального, общенаучного и профессионального характера;

! активно владеть базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общенаучной и профессиональной речи;

! читать и понимать со словарем литературу по широкому и узкому профилю изучаемой специальности, грамотно излагать на русском языке содержание читаемой англоязычной литературы в устной форме;

! обсуждать на английском языке проблемы по своей специальности, выражать свое отношение к ним и отстаивать свою точку зрения;

! участвовать в дискуссии на темы, связанные с изучаемой специальностью;

задавать вопросы и отвечать на них;

Владеть:

! навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы учебного, общенаучного и профессионального общения;

! основами публичной речи – делать подготовленные сообщения, доклады, выступать на научных конференциях;

! основными навыками письменной коммуникации, необходимыми для ведения переписки в профессиональных и научных целях;

! основными приемами аннотирования, реферирования, адекватного перевода литературы по специальности;

! методикой самостоятельной работы по совершенствованию своих умений и навыков.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:ОК-6, ОПК-18

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. — аудиторная работа, срс 78, контроль 76 ч.

Знакомство. Вводная лекция. Английский как интернациональный 1.

язык. Тема: “Let me introduce myself” Порядок слов в предложении. Правила чтения и написания.

2.

Фонетика.

Вспомогательные глаголы. Вопросительные и отрицательные 3.

предложения, короткие ответы. Тема: «Чудеса современного мира»

Артикли. Лексика социального общения: приветствие, знакомство, 4.

прощание. Тема: Достижения современной науки.

Времена Present Simple и Present Continuous. Лексика на тему 5.

«Спорт и отдых»; цифры и даты.

Passive Voice. Present Passive. Деловой английский: оформление письма Времена Past Simple и Past Continuous. Лексика на тему «Искусство и литература»

8 Past Perfect. Тема «Книги и фильмы». Аудирование.

9 Past Passive. Лексика: вводные слова, устойчивые обороты 10 Modal verbs of permission. Лексика на тему «Страны и национальности»

11 Modal verbs of obligation. Тема «Традиции разных стран. Как вести себя за границей»

12 Future Simple. Тема «Погода»

13 Future forms: will/ going to/ Present Continuous. Тема «Путешествия.

Каникулы». Аудирование.

14 Многозначность слова “like”, построение вопросов с ним. Лексика на тему: «Страны и национальности»

15 Verb patterns. Тема «Национальная кухня. Мое любимое блюдо»

16 Сложные предложения с союзами where/ who/ which/ that. Язык повседневного общения: указатели, знаки, правила поведения в общественном месте.

17 Present Perfect. Тема: «Истории жизни знаменитых людей»

18 Present Perfect Passive. Тема: «Работа твоей мечты»

19 Phrasal verbs (literal/ idiomatic) Язык повседневного общения: беседа по телефону.

20 Conditionals and time clauses. Лексика на тему «Благотворительность». Аудирование: «Charity appeals»

21 Second Conditional. Сослагательное наклонение. Тема: «Что если бы...»

22 Modal verbs of probability. Тема: «Семейные проблемы»

23 Лексика: наречия и прилагательные, составные существительные 24 Present Perfect Continuous. Лексика: time expressions (ago, while, until, since etc.) Тема: «Хобби и коллекционирование»

25 Косвенная речь и согласование времен. Тема: «Важные моменты жизни: рождение, свадьба, похороны»

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель Выработка сознательного отношения студентов к проблемам безопасности жизнедеятельности и охраны труда в предстоящей им работе по специальности.

1.2. Задачи:

—ввести студентов в круг проблем обеспечения безопасности жизнедеятельности;

—дать представление о законодательстве в сфере охраны труда;

—сформировать практические навыки в решении вопросов по обеспечению безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной в рамках базовой части дисциплин Блока 1. Значимость изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обусловлена необходимостью соблюдения норм безопасности и гигиены труда.

Коррелируемые дисциплины: «Учебная практика», «Производственная практика».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

— факторы, представляющие опасность для жизни и здоровья человека, работника, участвующего в съемках фильмов, подготовке телепередач;

— правовые базы обеспечения охраны труда и меры ответственности за нарушение или невыполнение установленных требований;

уметь:

— применять комплексные знания, полученные в рамках настоящего курса, для обеспечения безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

владеть:

— навыками принятия организационных решений и обеспечения безопасности жизнедеятельности в обычных и экстремальных условиях.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-10, ОПК-22

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа, срс 39 ч.

I. БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА

1.

БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ,

2. ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА, ВОЕННАЯ СЛУЖБА

ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА

3. ТЕЛЕВИДЕНИИ И РАДИОВЕШАНИИ

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

1.2 Задачи

- Оздоровительные задачи – укрепление здоровья, улучшение физического и психического состояния, коррекция телосложения.

- Образовательные задачи – формирование двигательных умений и навыков, приобретение знаний научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни, обеспечение необходимого уровня физической и психической подготовленности студентов для обеспечения жизнедеятельности, овладение умениями по самоконтролю в процессе занятий физической культурой, самоопределение в физической культуре.

- Воспитательные задачи – формирование потребности в физическом самосовершенствовании и подготовке к профессиональной деятельности, формирование привычки к здоровому образу жизни, воспитание физических и волевых качеств, содействие эстетическому воспитанию и нравственному поведению.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Физическая культура» относится к дисциплинам базовой части Блока 1 и направлен на улучшение физического развития студентов. Курс читается на первом и втором годах обучения.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

владеть:

- знаниями основ физической культуры и здорового образа жизни;

- системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;

- навыками техники двигательных действий программных видов физкультурно-спортивной деятельности и оценки результатов по итогам циклов технологии преподавания;

- методикой самостоятельных занятий физической культурой и спортом;

- методами самоконтроля за состоянием своего организма.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-9

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72 ч.), из которых– 72 ч - аудиторная работа.

Основные разделы программы.

Учебная дисциплина«Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие разделы:

• теоретический – формирующий мировоззренческую систему научнопрактических знаний и отношение к физической культуре;

• практический – обеспечивающий овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, приобретение опыта творческой, практической деятельности, развитие самостоятельности в физической культуре и спорте в целях повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленного формирования и развития важнейших свойств и качеств личности;

• контрольный – определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Физическая культура в общекультурной и профессиональной 1.

подготовке студентов

2. Социально-биологические основы физической культуры Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура и 3.

обеспечение здоровья Психофизиологические основы ученого труда и интеллектуальной

4. деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности Общая физическая и специальная подготовка в системе физического 5.

воспитания

–  –  –

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических 7.

упражнений Особенности занятий избранным видом спорта или системой 8.

физических упражнений Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и 9.

спортом.

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) 10.

студентов Физическая культура в профессиональной деятельности 11.

специалиста

12. Методико-практические и учебно-тренировочные занятия Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ (ВКЛЮЧАЯ РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ, А ТАКЖЕ

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СМИ)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать у слушателей систему базовых знаний о феномене культуры, специфике и возможностях культурологии для достижения культурной компетентности, необходимой при решении задач в сферах социальных, профессиональных и повседневных практик.

1.2 Задачи ! познавательная: дать необходимый объем знаний о теории и истории культуры, понятиях, используемых для характеристики культурного процесса и анализа явлений культуры;

! методологическая: дать представление о научных методах исследования культуры, использующихся в настоящее время;

! практическая: обучить основам анализа культурных процессов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Предмет «Культурология, включая религиоведение, а также культурологические основ СМИ)» входит в базовую часть дисциплин Блока 1.

Курс читается в первом семестре первого года обучения и служит теоретико-методологическим введением для курсов философии, эстетики, социологии, истории религии, психологии, политологии, а также истории и теории литературы, истории театра, истории изобразительного искусства, истории кино, телевидения и радиовещания.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать

– предмет, основные проблемы, базовые понятия культурологии;

– место культурологии в современном социально-гуманитарном знании;

– основные теории культуры, методы изучения культурных форм, процессов и практик;

– сущность, структуру, функции, генезис, основные типы культуры;

– принципы функционирования культурных норм и ценностей, сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;

– культурное своеобразие России и ее место в межцивилизационном диалоге;

– закономерности социализации и инкультурации личности;

– специфику состояния современной культуры, параметры ее развития и основные направления изменений;

! уметь

– ориентироваться в научно-исследовательской литературе;

– анализировать текущие тенденции современной культурной ситуации;

– применять полученные теоретические знания о культуре в профессиональной деятельности, в деле сохранения культурного наследия;

– использовать усвоенные знания для дальнейшего развития своих компетенций и повышения социокультурной адаптивности;

! владеть

– навыками библиографического анализа, работы с теоретическими источниками;

– приемами диалога как способа отношения к культуре и обществу;

– механизмами «культурных вызовов» в контексте межкультурных взаимодействий;

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. срс.

–  –  –

3. Культурно-исторический процесс

4. Религия как фактор культуры. Мировые религии

5. Культура Египта, Месопотамии и Ближнего Востока

6. Культура Древней Индии и Китая 7. Европейская культура античности и средневековья

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОЦИОЛОГИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Понимание природы социальных связей и отношений, механизмов их воспроизводства и изменения, а также закономерностей развития социальных общностей и массового поведения людей.

1.2 Задачи ! дать студентам теоретические и практические знания о развитии и функционировании общества и социальных групп;

! познакомить с возможностями и способами воздействия на общественное сознание и общественные отношения, что принципиально важно для будущих работников средств массовой информации в эпоху становления информационного общества.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Социология» относится к базовой части дисциплин Блока 1. Курс соотносится с такими дисциплинами, как «Философия», «Культурология, включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ» и «Политология (включая раздел СМИ и политика)».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать проблематику социологии; понимать основные механизмы социальных процессов и социальных отношений;

! уметь работать с материалами социологических опросов и выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и уважения суверенитета личности;

! владеть социологической терминологией и основами социологического анализа, приобрести опыт теоретического обобщения эмпирических явлений окружающего мира.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОПК-6.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 срс.

–  –  –

5. Культура как фактор социальных изменений

6. Методы социологического исследования Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели ознакомление с проблематикой социологии журналистики, социологическими подходами к функционированию СМИ, основными методами сбора и анализа информации, применяемыми в исследованиях специальных социологических центров и редакционной работе, результатами социологических исследований телевидения, радио, печати, интернет-СМИ, направлениями их практического использования в профессиональных целях.

1.2 Задачи

- ознакомление с социологическими подходами к функционированию печати, телевидения и радио, Интернет-СМИ;

- обучение практическому применению социологических методик в эмпирических исследованиях СМИ и журналистском творчестве;

- выявление направлений для практического применения социологических подходов и методов в программировании изданий и каналов, творческой деятельности журналистов, маркетинге и менеджменте в СМИ;

- ознакомление с организацией сбора и анализа информации о массовых коммуникациях, применяемых в научных и коммерческих организациях, а также в работе медиаорганизаций;

- содействие формированию социологического мышления как важной составляющей профессиональной культуры журналиста.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Социология журналистики» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Система СМИ» обуславливается потребностью в соединении знаний по фундаментальной учебной дисциплине «Социология» с практическими нуждами редакций СМИ и журналистов.

Курс «Социология журналистики» коррелируется с такими учебными дисциплинами, как «Основы журналистской деятельности», «Психология, включая основы социальной психологии», «Политология, включая раздел СМИ и политика», «Основы теории журналистики».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Социология журналистики», должен:

знать:

- сущность СМИ как вида социальной коммуникации и социального института;

- функции СМИ, содержание ролей основных участников процесса производства, потребления и распространения информации;

- особенности взаимодействия СМИ и аудитории, социальный смысл участия общества в коммуникации;

- направления, содержание и методы теоретических и эмпирических исследований СМИ;

уметь:

- находить источники социологических данных о функционировании СМИ;

- оценивать деятельность конкретных каналов и изданий на основе анализа СМИ;

- использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками формирования заказа на проведение исследований специальными центрами, а также организации необходимых редакционных исследований.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-3, ОПК-1, ОПК-6, ОПК-9.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 срс.

1 Социология журналистики в системе журналистских дисциплин 2 Структура социологии журналистики 3 СМИ как вид социальных коммуникаций 4 Социальные функции СМИ 5 Журналисты и редакции как объекты социологических исследований 6 Социологический анализ содержания материалов СМИ 7 Изучение особенностей различных каналов массовой коммуникации 8 Аудитория СМИ 9 Исследования и оценка социальных эффектов 10 Применение социологических подходов и методов в проектировании новых каналов, в программировании функций и содержания действующих каналов 11 Получение и использование социологической информации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ (ВКЛЮЧАЯ РАЗДЕЛ СМИ И ПОЛИТИКА)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Формирование у студентов научных представлений о месте и роли политики в жизни общества и личности. Достижение этой цели предполагает выработку у будущего журналиста способности самостоятельно ориентироваться на политическом рынке, делать свободный и осознанный выбор предполагаемых на нем проектов развития общества, нести ответственность за принятое решение.

1.2 Задачи ! Ознакомиться с основами политической науки.

! Овладеть методикой анализа политической ситуации.

! Четко осознавать свои политические интересы.

! Разбираться в механизмах формирования структуры государственной власти и принятия политических решений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Политологии» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Коррелируемые дисциплины: «Философия», «Социология» и «Правоведение».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать структуру и проблематику политической науки; понимать основные механизмы политических процессов и политических отношений;

типологию политических режимов, политических партий и партийных систем;

! уметь выстраивать политическое взаимодействие в условиях идеологического и партийного плюрализма;

! владеть политологической терминологией, а также основными способами и приемами получения, хранения и передачи информации;

информацией о мировой политике и международных отношениях, о перспективах и вариантах политического развития мирового сообщества в целом и России в частности.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-5.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 срс.

1. Предмет политологии

2. Теория политической власти

–  –  –

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Приобретение студентами необходимых знаний в области государства и права; ознакомление с основами современного российского законодательства.

1.2 Задачи ! Уяснение понятий «государство» и «право».

! Изучение конституционного строя Российской Федерации.

! Усвоение системы российского права.

! Изучение гражданского и трудового права.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Правоведения» входит в базовую часть дисциплин Блока 1.

Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «Политология (включая раздел СМИ и политика)», «Социология», «Психология (включая основы социальной психологии)».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные правовые нормы; понимать основы конституционного строя и механизмы законодательства;

! уметь работать с правовыми документами, отстаивать трудовые права работника, включая продолжительность рабочего дня и оплату труда;

! владеть системой современного права и его юридическими нормами.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-5

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 срс..

Основные понятия о государстве и праве. Основы 1.

конституционного права РФ

–  –  –

3. Субъекты гражданского права

4. Право собственности и другие вещные права

5. Гражданско-правовые договоры

6. Обязательства вследствие причинения вреда

–  –  –

10. Правовые вопросы оплаты труда Дисциплина труда и материальная ответственность сторон трудового оговора 11.

Защита трудовых прав работников. Основы государственного социального страхования. Авторское право Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели сформировать представление о массово-информационном праве как совокупности норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в связи с созданием и использованием материалов СМИ, а также в связи с созданием, функционированием и закрытием организаций средств массовой информации, с профессиональной деятельностью редакторов и журналистов.

1.2 Задачи

- изучить ключевые категории и понятия информационного права;

- сформировать и развить навыки толкования и применения правовых норм в СМИ;

- выработать умение применять теоретические правовые знания в практической деятельности журналиста;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Правовые основы журналистики» относится к базовой части дисциплин Блока1.

Значимость изучения дисциплины «Правовые основы журналистики» на 2 курсе обуславливается потребностью в понимании студентами принципов и норм регулирования в сфере массовой коммуникации, направленных на обеспечения баланса интересов личности, общества и государства. Её изучение основывается на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в специальность», «Основы теории журналистики», «Система СМИ», «Профессиональная этика журналиста, включая аксиологию журналистики».

Дисциплины, для которых освоение правовых основ журналистики необходимо как предшествующее – «Основы журналистской деятельности», «Правоведение», «Политология, включая раздел СМИ и политика».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Правовые основы журналистики», должен:

знать:

- основы международного и западного законодательства, связанного со СМИ;

- правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России;

- права и обязанности журналиста в редакционной работе, авторское право.

уметь:

- применять правовые знания в редакционной работе;

- использовать и защищать свои профессиональные права;

- находить необходимую норму в отдельном нормативно-правовом акте или проследить ее в нескольких источниках права;

владеть:

- правовой культурой;

- умением выбирать правовой способ поведения в своей практической деятельности.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-5,ОПК-1,ОПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 срс.

1 Источники законодательства о СМИ 2 Организация деятельности редакции 3 Государственная политика в области СМИ 4 Свобода информации 5 Лицензирование и регулирование телерадиовещания 6 Деятельность СМИ в предвыборный период 7 Интеллектуальная собственность 8 Регулирование рекламы 9 Интернет и его правовое регулирование 10 Защита чести, достоинства и деловой репутации 11 Неприкосновенность частной жизни Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели познакомить студентов с основополагающими категориями и закономерностями развития экономики.

1.2. Задачи курса

- дать целостные представления об экономической сфере общества;

- определить роль и место материального производства, основой которого выступают экономические отношения в обеспечении устойчивости и развития общества;

- сформировать у студентов необходимый экономический кругозор.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Данная дисциплина относится к базовой части дисциплин Блока 1. Она строится на основе пройденных студентами или одновременно изучаемых дисциплин: «История», «Философия», «Социология».

Теоретические дисциплины и практики, которые являются предшествующими для освоения дисциплины «Основы экономики»

должны обеспечить те знания, которые позволят студентам усвоить исторические вехи развития хозяйственной системы и мысли выдающихся деятелей прошлого и современности, связанные с вопросами организации экономических взаимоотношений.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Экономика» должен знать:

- основные экономические категории и законы;

-структуру и тенденции развития экономических систем;

-экономические потребности человека и общества и пути их удовлетворения;

-экономические ресурсы и проблемы их рационального распределения и использования;

-основные этапы развития экономической теории и ее методы.

уметь:

-анализировать сложные социально-экономические процессы на микро, макро и глобальном уровнях;

-сопоставлять различные подходы и точки зрения по конкретным экономическим проблемам, формулировать самостоятельные выводы;

-правильно ориентироваться в различных социально-экономических ситуациях;

-моделировать экономические процессы на микро, макро и глобальном уровнях;

-анализировать тенденции развития экономических систем;

-систематизировать и обрабатывать экономическую информацию.

владеть:

- умением принимать управленческие решения в сфере экономической основы деятельности организации;

- навыками определения степени экономических рисков внешней среды;

- способностью оценивать эффективность организации, ее издержки, ресурсы и прибыль.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-4.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 срс.

1. Предмет и метод экономической теории 2. Теоретические основы функционирования рыночного хозяйства.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ СМИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели дать студентам систему ориентирующих знаний о принципах экономического функционирования СМИ (телевидения и радио), современном состоянии медиаиндустрии в России, основных видах медиапредприятий, их особенностях, системе управления и моделях развития.

1.2 Задачи ! изучить экономическую систему фукнционирования СМИ ! находить источники финансирования ! знать этапы производства аудиовизуального продукта ! уметь построить бизнес-план ! понимать основы продвижения продукта на медиарынке

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Экономика и менеджмент СМИ» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «Основы теории журналистики», «Основы теории коммуникации», «Система СМИ», «Основы телевизионного мастерства». В свою очередь, дисциплина «Экономика и менеджмент СМИ» является базовой для освоения таких дисциплин, как «Основы журналистской деятельности», «Профессиональные творческие студии», «Правовые основы журналистики».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основы экономики и менеджмента СМИ;

- суть экономических процессов и экономических отношений;

уметь :

- планировать создание аудиовизуального продукта;

- ориентироваться в экономических аспектах функционирования СМИ (процессе и источниках формирования бюджета газетных или журнальных редакций, теле-, радиокомпаний, финансовой и ценовой политике, рекламной деятельности и т.п.);

- учитывать экономическую составляющую в своей профессиональной деятельности;

- выполнять менеджерские функции в рамках должностных обязанностей;

владеть:

- профессиональной терминологией, методологическими знаниями и умениями, связанными производством медиапродукта;

- навыками сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;

- технологией разработки и коррекции концепции СМИ (издания, канала, телепередачи), их модели, формата;

- знанием способов продвижения медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламной поддержки.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-4, ОПК-11.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 срс.

1. Источники финансирования медиаидустрии Cпецифика планирования производственно-экономических ресурсов 2.

при создании аудиовизуального продукта

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ (ВКЛЮЧАЯ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ

ПСИХОЛОГИИ)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать представления об условиях формирования личности и протекания психических процессов; приобщить студентов к элементам психологической и педагогической культуры как составляющих общей культуры современного человека и будущего специалиста.

1.2 Задачи ! ознакомить с методологией и методикой анализа межличностных отношений, возникающих в процессе общения и профессиональной совместной деятельности;

! научить студентов оценивать влияние субъективных и объективных факторов, действующих на отношения человека с другими людьми;

! дать основы психологических знаний о личности – ее деятельности, основных свойствах и способах воспитания;

! раскрыть природу свойств и явлений человеческой психики, механизмов и закономерностей памяти, мышления, особенностей поведения человека;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Психология (включая основы социальной психологии)» входит в базовую часть дисциплин Блока 1.

Коррелируемые дисциплины: «Психология журналистики», «Социология», «Социология журналистики».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать понятийный аппарат психологической науки; основы психологических знаний о личности и психики.

! уметь контролировать и развивать память и внимание, управлять своими эмоциональными состояниями;

! владеть методологией и методикой анализа межличностных отношений; основами организации социальных взаимодействий.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-7, ОПК-10.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 срс.

Особенности психологии как науки 1.

Этапы развития психологической науки 2.

Методологические, теоретические и естественнонаучные основы психологии 3.

Психические процессы, состояния и образования 4.

Психологические характеристики личности 5.

Психические свойства личности 6.

Психологические явления и процессы в различных социальных группах 7.

Понятие информационных процессов и их роль в развитие социума 8.

Основы социальной психологии 9.

Типы общностей и социально-психологические факторы их формирования 10.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели ! Формирование у журналиста понимания закономерностей психологических процессов, лежащих в основе и обеспечивающих успешность его профессиональной деятельности;

! Знакомство с основными этапами и составляющими эффективных массовых коммуникаций.

! Овладение методами межличностного общения в коммуникации.

1.2 Задачи ! обеспечить овладение студентами методологии и методики анализа межличностных отношений, возникающих в процессе коммуникации и профессиональной совместной деятельности;

! научить систематизировать и эффективно применять принципы массовой коммуникации в последующей деятельности журналиста;

! дать основы психологических знаний о коммуникации – ее деятельности и основных свойствах;

! научить студентов управлять своими эмоциональными состояниями, а также различать эмоциональные состояния других субъектов коммуникации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Психология журналистики» входит в базовую часть дисциплин Блока 1. Курс соотносится с такими дисциплинами, как «Психология (включая основы социальной психологии)», «Основы теории коммуникации».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать понятийный аппарат психологической науки; основы психологических знаний о личности и психике.

! уметь контролировать, развивать и управлять своими эмоциональными состояниями;

! владеть методологией и методикой анализа межличностных отношений; основами организации социальных взаимодействий.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОПК-9, ОПК-10.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 срс.

Психология журналистики как прикладная отрасль психологической 1.

науки Психологические теории и личность журналиста 2.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

–  –  –

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Концепции современного естествознания» входит в базовую часть дисциплин Блока 1. Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «Философия», «Правоведение».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные этапы эволюции естественных наук, а также концепции и научные парадигмы современного естествознания;

! уметь работать с экспериментальными, научно подтвержденными данными;

! владеть естественнонаучной терминологией.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующей компетенцией: ОК-1, ОК-3.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 срс.

–  –  –

3. Концепция взаимодействия в физике

4. Концепция глобального эволюционизма и антропный принцип

5. Концепция самоорганизации в современной науке

–  –  –

9. Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного познания Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

(FINAL CUT)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели

- дать представление о процессе монтажно-тонировочного периода на основе приложения Final Cut Pro X;

- показать роль технических средств для достижения высококачественного результата при работе с аудиовизуальными материалами в телепроизводстве;

- освоить методы создания телепрограмм, документальных фильмов и прочих телевизионных аудиовизуальных материалов с помощью приложения Final Cut Pro X и дополнительных технических и программных комплексов в области кино и видеопроизводства.

- освоить способы и художественные приемы использования студийных и внестудийных методик работы с видео, выразительных средств формирования сюжета и видов классического и современного практического монтажа

1.2. Задачи

- Сформировать у студентов представление о технологиях практического монтажа видео и звука, роли приложений для нелинейного монтажа;

- практически рассмотреть применение инструментов монтажа, работу с различными типами правки и монтаж видеоматериала с нескольких камер, работу с несколькими проектами одновременно, добавление и корректировку звукового сопровождения, эффектов, фильтров, цветокоррекции и титров;

- разобрать подготовку проекта к телевизионному эфиру, экспорт проекта в различные форматы (включая потоковые и запись на электронные носители).

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Современные информационные технологии» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Дисциплина «Современные информационные технологии» также является базовой для освоения таких дисциплин, как «Теория и практика монтажа / Теория монтажа».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать: приложение Final Cut Pro X на уровне профессионального пользователя, современные и классические форматы съемочного материала, существующие нормы и правила подготовки материала к эфирному воспроизведению, технические нормы и требования эфирного и архивного материала

- уметь: создавать аудиовизуальных произведения в широком спектре жанров и форматов, используя приложение Final Cut Pro X, иметь базовое представление о спектре приложения нелинейного монтажа, самостоятельно формировать и использовать в производстве аудиовизуального произведения существующие необходимые для достижения поставленной цели технические, художественные и практические средства.

- владеть профессиональной терминологией, методологическими знаниями и умениями, связанными с структурой практического производства телепрограмм и внеэфирных видеоматериалов, понимать этапы студийного и внестудийного производства телепрограмм.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-12, ОПК-14, ОПК-19, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 срс.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели дать студентам начальные представления о законах журналистики, базовые знания, необходимые для формирования профессиональных качеств будущих журналистов.

1.2 Задачи

- получение знаний о журналистике как части социальной системы, о месте журналистики в информационно-коммуникативном пространстве;

- освоение понятийно-категориального аппарата журналистики;

- умение интерпретировать и оценивать фактические данные в журналистике;

- уметь выделять отдельные аспекты в деятельности СМИ, понимать их природу, взаимосвязи и перспективы.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Введение в специальность» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Введение в специальность» на 1 курсе обуславливается потребностью в получении знаний, на которых в дальнейшем строится теоретический и практический материал всех дисциплин профессионального цикла.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Введение в специальность», должен:

знать:

- роль и значение своей будущей профессии в современном обществе;

-профессионально-этические принципы журналиста, этические нормы при сборе и распространении информации;

-особенности российского кодекса профессиональной деятельности журналиста;

- понятия «профессиональная деформация», «профессиональное выгорание», механизмы, факторы развития и преодоления феномена профессионального выгорания;

- понятие и виды мотивации, методы и приемы ее изменения;

- стили руководства группой, особенности взаимодействия участников процесса общения при достижении профессионально значимой цели;

- способы и основные аспекты социально-психологического взаимодействия;

- природу современного информационного общества, специфику журналистики как социального института;

- основные характеристики различных СМИ, типы и виды СМИ, их базовые типологические признаки;

- базовые принципы разработки концепции, модели издания, теле- или радиопрограммы, рубрики, методы их анализа;

систему организации стандартов (законы, законодательные акты и движение по самоорганизации СМИ), регламентирующих профессиональную деятельность отечественных и зарубежных журналистов.

уметь:

- применять базовые профессионально-этические принципы в повседневной практике журналистов для разрешения этических затруднений;

- осмысливать сущность профессиональной морали, механизм ее действия;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки в образовательной и профессиональной деятельности;

- понимать собственное отношение к будущей профессиональной деятельности и ее роли в системе интересов личности;

- решать поставленные задачи во взаимодействии с коллективом, партнёром;

- ориентироваться в основных процессах и тенденциях развития журналистики;

- самостоятельно анализировать общественно-политическую, социальноэкономическую ситуации.

- определять основные принципы формирования и функционирования системы СМИ в современных условиях.

-разработать модель полосы, систему рубрик в издании;

- выявить значимость профессиональных стандартов журналиста.

проверять информацию на достоверность, точно ее излагать, отделять факты от мнений владеть:

- методами повышения мотивации и самомотивации в профессиональной деятельности, техниками профилактики профессионального выгорания;

- способностью анализировать и использовать профессиональный опыт лучших отечественных и зарубежных журналистов в целях совершенствования профессионального мастерства;

- навыками разработки концепции СМИ или конкретного проекта, реализуемого в рамках СМИ (программа, постоянная рубрика).

-стандартными приемами оформления издания;

- навыками применения базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартов;

- навыками сбора информации в соответствии с требованиями к ее качеству;

- технологиями подготовки информации к публикации (согласование цитат, атрибутирование источников, сопоставление мнений и др.).

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-1, ОПК-3, ОПК-13, ПК-1, ПК-2.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 ч. срс.

1 Введение в теорию журналистики. Соотношение теории и практики в журналистике.

2 Понятийно-категориальный журналистики.

3 Понятие «журналистика»: историческая ретроспектива.

4 Понятие «информационная революция», ее влияние на современное общество.

5 Ведущие парадигмы журналистского творчества.

6 Функции журналистики. Основные походы.

7 Объективность и журналистика.

8 Ведущие журналистские общественные организации. Основные тенденции развития журналистики.

9 Принципы организации СМИ. Системный характер СМИ:

типологические основы.

10 Система организации редакционного коллектива.

11 Структура редакции.

12 Инфраструктура СМИ.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать представление о журналистике как общественной деятельности по сбору, обработке и периодическому распространению важной социальной информации; подготовить студентов к профессиональной журналистской деятельности на телевидении, радио, в печатных и электронных СМИ.

1.2 Задачи

- дать представление о появлении журналистики в обществе и тенденциях ее развития;

- познакомить с системой современных СМИ ее взаимодействием с обществом;

- сформировать анализа и оценки явлений в сфере СМИ;

- обучить технологии создания информационных продуктов.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Основы теории журналистики» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Основы теории журналистики»

обуславливается потребностью в формировании общеориентирующих знаний об особенностях и социальных ролях журналиста, а также базовых знаний, необходимых для освоения последующих дисциплин профессионального цикла: «Основы журналистской деятельности», «Профессиональная этика журналиста», «Профессиональные творческие студии», «Основы рекламы и PR», «Введение в профессию», «Основы телевизионного мастерства».

3. ТРЕБОВАНЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Основы теории журналистики», должен:

знать:

- основные понятия теории журналистики;

- существующие отечественные и зарубежные теоретические концепции;

- особенности организации информационного пространства страны и мира;

- принципы функционирования СМИ в демократическом обществе;

- особенности каналов СМИ и типологические характеристики изданий и программ;

- базовые характеристики средств массовой информации;

уметь:

- опираться на полученные теоретические знания в процессе освоения других аспектов журналистской работы;

- анализировать явления современной журналистики, профессиональный опыт российских журналистов в целях совершенствования профессионального мастерства.

владеть:

- профессиональной терминологией;

- основными методами исследовательской и практической работы в целях успешного освоения всего курса теоретических дисциплин;

- умением использовать положения теории журналистики в целях анализа современной практики СМИ;

- технологиями создания информационного продукта (теле- и радиопередач, новостных сообщений, репортажей, интервью, статей).

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ»

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели формирование у студентов комплексного представления о системе коммуникаций, реализующихся в современном мире, знания теорий коммуникаций, навыков обеспечения внутренней и внешней коммуникаций, знаний по планированию, подготовке и проведению коммуникационных мероприятий.

1.2 Задачи

- ознакомить студентов с особенностями коммуникации, основными этапами её возникновения;

- раскрыть признаки и факторы коммуникационных процессов, особенности содержания и языка коммуникации;

- дать описание структуры коммуникативного акта в различных сферах коммуникации (межкультурная, межличностная, массовая и пр.);

- изучить методы исследования коммуникации;

- раскрыть связи теории коммуникации с семиотикой, лингвистикой, философией, психологией;

- раскрыть способы преодоления коммуникативных барьеров, личного влияния.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Дисциплина «Основы теории коммуникации» относится к базовой части дисциплин Блока 1. Её изучение основывается на имеющихся у студентов вводных знаниях, касающихся сущности и специфики системы массовой коммуникации в целом и журналистики как информационнокоммуникативной деятельности, полученных из предшествующих дисциплин «Введение в специальность», «Основы теории журналистики». Параллельно с курсом «Основы теории коммуникации» читается курс философии и психологии, включая основы социальной психологии. Указанные дисциплины дополняют друг друга и способствуют более глубокому пониманию содержания дисциплины.

Дисциплины, для которых освоение основ теории коммуникации необходимо как предшествующее: «Социология журналистики», «Психология журналистики», «Риторика», «Педагогика», «Основы журналистской деятельности».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Основы теории коммуникации», должен:

знать:

- основы теории коммуникации как акта общения, состоящего в обмене сообщениями с целью достижения определённого эффекта;

- сущность коммуникации как вида деятельности с определёнными методами и навыками достижения планируемого эффекта;

- факторы организации эффективной коммуникации и барьеры, препятствующие эффективной коммуникации;

- взаимосвязь коммуникации с экономическими, политическими и социальными факторами;

- основные точки напряжения, асоциальные эффекты социальной коммуникации;

- способы снятия конфликтов.

уметь:

- соотносить теоретические схемы изучения коммуникации с практикой мировой культуры;

- ориентироваться в современных научных концепциях теории коммуникации;

- прогнозировать сценарии коммуникации в процессе практической деятельности в сфере журналистики рекламы и связей с общественностью с учётом факторов организации эффективного коммуникативного процесса;

- использовать полученные знания для подготовки текстов, отвечающих современным требованиям.

владеть:

- традиционными и современными коммуникативными технологиями;

- навыками анализа практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с точки зрения эффективной коммуникации, гармоничного общения в студенческой и будущей профессиональной среде с учётом разработанных теорией способов достижения эффективной коммуникации.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-7, ОПК-9.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Развитие гуманитарной культуры студентов на основе анализа и восприятия лучших образцов русской литературы с древнейших времен до наших дней в эстетическом аспекте (наратология, характерология, композиция, знак, символ, образ и др.).Углубление культурологической подготовки студентов на основе знакомства студентов с различными типами ментальности и исторического сознания, характерными для разных эпох развития русской литературы.

1.2 Задачи ! Познакомить с основными произведениями русской литературы;

! Сформировать у студентов представление об историкокультурном контексте их возникновения и общих закономерностях развития литературного процесса в ту или иную эпоху;

! Сформировать навыки литературного анализа на разных уровнях (проблемно-тематическом, структурно-композиционном и т. д.);

! Ознакомить с различными типами интерпретации текстов;

! Выделить круг конфликтов и художественных персонажей, составляющих арсенал «вечных» или «мировых» тем и образов;

! Сформировать навыки работы с исследовательской литературой, учебными пособиями, словарями – справочниками;

! Ввести основные теоретические понятия, необходимые для понимания русской литературы и культуры в целом.

! Воспитать у студентов уважительное отношение к эталонным образцам русской литературы, способствовать воспитанию литературного вкуса.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Истории отечественной литературы» относится к базовой части дисциплин Блока1.

Коррелируемые дисциплины: «История зарубежной литературы», «История театра», «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», «Философия», «Эстетика», «Социология», «Психология (включая основы социальной психологии)».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные события в истории русской литературы, периоды и эпохи, художественные направления и стили, творчество крупнейших писателей и литературных критиков;

! уметь анализировать литературные тексты, выявляя их структурносемантические особенности;

! владеть литературоведческой терминологией и методологией филологического исследования.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ОПК-4.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа), из которых 171 ч. – аудиторной работы, 81 ч. срс, 72 ч. - контроль.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать у студентов систему знаний о зарубежной литературе с периода античности до настоящего времени, понимание основных тенденций в развитии литературного процесса, умение анализировать художественные тексты.

1.2 Задачи ! методологическая: изложить основы и научить применению историко-теоретического метода исследования литературного процесса, других литературоведческих методов и подходов, используемых для изучения различных этапов развития литературы;

! познавательная: дать представление о специфике изучаемых этапов литературного развития в контексте культуры, о высших достижениях зарубежной литературы, имеющих непреходящее значение, сообщить определенную сумму фактов, существенных для понимания литературного процесса и эстетического наслаждения от знакомства с литературными памятниками;

! практическая: обучить основам анализа произведений зарубежных писателей.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Истории зарубежной литературы» относится к базовой части дисциплин Блока1. Коррелируемые дисциплины: «История отечественной литературы», «История театра», «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», «Философия», «Эстетика», «Психология (включая основы социальной психологии)».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные этапы развития мирового литературного процесса, представлять специфику основных литературных жанров и литературных направлений, творчество крупнейших писателей и литературных критиков;

! уметь работать с литературными источниками, анализировать литературные тексты, выявляя их структурно-семантические особенности;

! владеть литературоведческой терминологией и всем комплексом знаний по истории мировой литературы.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен продемонстрировать следующие компетенции: ОК-8, ОПК-5

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа), из которых 153 ч. – аудиторной работы, 99 ч. - срс, 72 ч. - контроль.

1. История литературы как наука

2. Возникновение литературы

–  –  –

11 Литература рубежа XX–XXI веков Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Дать систематизированное представление об основных понятиях теории литературы, использовании их при анализе произведений словесности и в творческой работе.

1.2 Задачи ! познавательная: дать необходимый объем знаний о системе категорий теориии литературы, используемых для характеристики литературного процесса и анализа художественных произведений;

! методологическая: дать представление о научных методах исследования литературы, использующихся в настоящее время;

! практическая: обучить основам анализа произведений литературы и фольклора.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Основы теории литературы» относится к базовой части дисциплин Блока1. Коррелируемые дисциплины: «Эстетика», «История русской литературы», «История зарубежной литературы», «История театра».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать:

- основные категории литературоведения, используемые для анализа художественного произведения;

- понятия, характеризующих этапы развития мирового литературного процесса; - представлять специфику основных литературных жанров и литературных направлений;

- научные школы и разработанные в них литературоведческие теории и методологии;

! уметь:

- работать с литературными источниками, опираясь на опыт видных теоретиков литературы;

! владеть:

- литературоведческой терминологией и навыками филологического анализа литературного текста.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ОПК-4, ОПК-5.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. срс.

1. Происхождение искусства. Литература в ряду искусств

2. Литературоведение как наука

3. Содержание и форма литературного произведения

4. Внешняя форма литературного произведения

–  –  –

8. Современная литература в контексте культуры

9. Литература и журналистика Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели дать студентам представление о становлении отечественной периодической печати, выделить основные этапы её развития, проследить процесс развития печати, телевидения и радио в нашей стране с момента зарождения и до настоящего времени.

1.2.Задачи

- ознакомить с политикой правительства в области печати;

- выявить роль отечественной журналистики в идейно-политической борьбе в различные исторические периоды;

- осмыслить роль журналистики в формировании социокультурного процесса в стране;

- познакомить с деятельностью и литературным мастерством выдающихся отечественных публицистов;

- раскрыть закономерности развития отечественной печати, освещая направление и содержание важнейших периодических изданий.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Дисциплина «История отечественной журналистики» относится к базовой части дисциплин Блока 1. Основой для её изучения являются базовые знания по следующим дисциплинам: «История», История отечественной литературы», «Введение в специальность», «Основы теории журналистики», «Профессиональная этика журналиста, включая аксиологию журналистики», «Стилистика и литературное редактирование».

Значимость изучения дисциплины «История отечественной журналистики» обуславливается потребностью в расширении и систематизации знаний о специфических особенностях развития отечественной журналистики, усвоении основных фактов и закономерностей развития отечественной печати, повышении общего уровня культуры.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «История отечественной журналистики», должен:

знать:

- факторы, определяющие развитие отечественной журналистики в разные исторические периоды;

- механизмы влияния на журналистику со стороны власти;

- формы, ограничивающие свободу журналистики;

- творчество выдающихся журналистов;

- особенности российской аудитории на различных исторических этапах существования отечественных СМИ;

уметь:

- ориентироваться в различных видах и типах отечественной журналистики;

- анализировать деятельность отечественных СМИ;

владеть

- приемами и методами репортерской работы;

- публицистическими жанрами;

- представлениями о лучших образцах отечественной журналистики, относящихся к различным историческим периодам.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-8, ОПК-2, ОПК-4.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, из которых 102 ч. – аудиторная работа, 78 ч. срс, 36 ч. - контроль.

1 Журналистика петровского времени (1702–1725 годы) Журналистика 1730–1750-х годов.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ»

4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели дать студентам систему знаний об истоках зарубежной журналистики, ее основных этапах, тенденциях развития, центральных фигурах и основных жанрах от античности до настоящего времени.

1.2 Задачи

- охарактеризовать основные этапы и тенденции развития западной журналистики;

- дать представление о системе западных СМИ и процессе ее формирования;

- ознакомить с деятельностью наиболее значительных периодических изданий;

- осветить журналистский аспект литературной деятельности ряда крупнейших зарубежных писателей;

- ознакомить студентов с наиболее значительными достижениями в различных жанрах, функционировавших в периодической печати (эссе, очерк, репортаж, интервью, рецензия и др.);

- охарактеризовать вклад крупнейших зарубежных журналистов и публицистов журналистику на разных этапах ее развития.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Дисциплина «История зарубежной журналистики» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «История зарубежной журналистики» обуславливается потребностью в расширении и систематизации знаний о специфических особенностях развития западноевропейской, американской журналистики, СМИ стран Востока и других регионов регионов. Особое внимание уделяется современному состоянию СМИ, а также анализу общемировых тенденций в сфере массовых коммуникаций.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «История зарубежной журналистики», должен:

знать:

- основные этапы и тенденции развития западноевропейской журналистики от истоков до настоящего времени;

- структуру и специфику профессиональной деятельности наиболее крупных национальных медиасистем, важнейшие профессиональные стандарты редакционной работы;

- исторические закономерности развития зарубежной журналистики, систем СМИ;

- наиболее важные особенности журналистского мастерства в пределах основных жанров журналистики и их крупнейших представителей;

- различные способы распространения информации и функции журналистики в истории человечества;

- характерные черты системы СМИ в странах Западной Европы и Америке;

уметь:

- рассматривать журналистику в культурном контексте эпохи;

- видеть национальную специфику каждой из изучаемых в курсе национальных журналистик;

- видеть динамику процесса формирования журналистики как особого социокультурного института на синхроническом и диахроническом уровнях;

- пользоваться справочной литературой (энциклопедиями и словарями, библиографическими справочниками и т.д.);

- кратко в письменной форме ответить на предложенные вопросы по курсу;

владеть:

- умением анализировать опыт зарубежной журналистики и ориентироваться на её лучшие образцы;

- навыками применения полученных знаний в собственной профессиональной деятельности.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-8, ОПК-2,ОПК-5, ОПК-18.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из которых 69 ч. – аудиторная работа, 39 ч. срс, 36 ч. - контроль.

1 Предыстория журналистики в античном мире и средневековой истории. Ораторская проза, историческая проза, эпистолография как образцы античной публицистики. Прообраз газеты в древнем мире. Традиции раннехристианских проповедей в публицистике.

Рукописные издания Средневековья. Развитие техники, культуры, экономики, политики как фактор развития журналистики. Изобретение книгопечатания.

2 Зарождение и формирование периодической печати в Западной Европе и на американском континенте. Периодическая печать эпохи Просвещения.

3 Печать ранних буржуазных революций 4 Журналистика Франции XIX в.

5 Журналистика Великобритании XIX в.

6 Журналистика Германии XIX в.

7 Журналистика США XIX в.

8 Средства массовой информации стран Европы и США в первой половине ХХ в. Развитие техники СМИ. Появление новых каналов информации. Развитие радиовещания как средства информации и пропаганды. Становление документального кино.

Зарождение телевидения 9 Журналистика в период Первой мировой войны. Пропаганда войны и мира. Государственная внешнеполитическая пропаганда. Революция в России и развитие журналистики.

Зарождение и становление коммунистической печати. Развитие научных исследований в области журналистики. Концепции печати в первой половине ХХ в.

10 СМИ зарубежных стран накануне и в период Второй мировой войны. Особенности нацистской пропаганды. Антифашистская публицистика. Подпольная печать европейских стран.

Радиовойна – новый метод внешнеполитической пропаганды.

11 СМИ зарубежных стран в 1945–1985 гг. Политические аспекты развития журналистики. Печать в первые послевоенные годы.

СМИ в условиях «холодной войны». Политические партии и журналистика.

12 СМИ Франции после Второй мировой войны 13 СМИ Германии после Второй мировой войны.

14 Развитие печатных СМИ в Италии.

15 СМИ стран Азии, Африки и Латинской Америки после Второй мировой войны.

16 Особенности развития СМИ США в 1980-90-е гг.

Политика в сфере СМИ Совета Европы и Европейского Союза.

Особенности СМИ стран Западной Европы 1980-90-е гг.

17 Развитие системы СМИ стран Центральной и Восточной Европы: особенности функционирования СМИ в период 1949– 1989 гг. и после демократических преобразований 18 Журналистика в современном обществе. Основные модели средств массовой информации. Взаимодействие с экономикой, государством, партиями, церковью. Процесс концентрации в сфере СМИ. Возникновение и развитие транснациональных корпораций.

19 СМИ и информационное общество. Новые информационные технологии. Интернет и журналистика. Глобализация, мультимедиатизация и демассификация.

20 Развитие печатных и электронныхСМИ в странах Азии. Развитие СМИ в Арабских странах. Развитие печатных и электронных СМИ в Индии.

21 Развитие печатных и электронных СМИ в Китае.

22 Развитие печатных и электронных СМИ в Японии.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СИСТЕМА СМИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели изучить закономерности формирования системы СМИ (её организации и самоорганизации), осознать смысл процессов дифференциации, интеграции различных её компонентов, механизмов регулирования на основе компонентов СМИ структуры медиасистемы, понимание качественных особенностей различных структурных медийных образований, современных типологических моделей различных СМИ.

1.2 Задачи

- проанализировать СМИ с позиции системного подхода;

- изучить предметно-тематическую универсализацию и специализацию СМИ;

- классифицировать СМИ на основании технических, аудиторных и информационных характеристик;

- выявить тенденции развития системы СМИ в условиях общественной трансформации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Система СМИ» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Система СМИ» на 1 курсе обуславливается потребностью в получении знаний, на которых в дальнейшем строится теоретический и практический материал всех дисциплин профессионального цикла. Её изучение основывается на имеющихся у студентов вводных знаниях, касающихся сущности СМИ в целом и журналистики как информационно-коммуникативной деятельности, получаемых из дисциплины «Введение в специальность».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Система СМИ», должен:

знать:

- типологические модели различных СМИ;

- организацию системы СМИ в России и пути её развития с точки зрения общественных потребностей, современных теоретических подходов и апробированного опыта мировой практики;

уметь:

- анализировать тенденции развития системы СМИ в условиях общественной трансформации;

- применять полученные знания в коллективной редакционной работе при разработке концепции издания, теле-, радиопрограммы, его тематической и дизайнерской модели, формирования медийного контента;

- использовать полученные знания в индивидуальном журналистском творчестве в процессе подготовки авторских материалов в соответствии со спецификой вида, типа, формата СМИ.

владеть:

- методом системного подхода анализа СМИ в профессиональных целях.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-9, ОПК-12, ОПК-14, ОПК-16, ПК-1.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 ч. - срс.

1 Средства массовой информации как системный объект 2 Влияние аудитории на систему СМИ 3 Предметно-тематическая универсализация и специализация СМИ 4 Функции как фактор дифференциации СМИ 5 Редакционный процесс и коммуникативный фактоы в процессе формирования и функционирования системы СМИ 6 Информационный рынок как фактор трансформации системы СМИ 7 Типология СМИ в современных условиях 8 Влияние информационных и коммуникационных технологий на систему СМИ 9 Печатные СМИ и книгоиздание 10 Телевидение и радиовещание 11 Информационные агентства и другие формы информационного обслуживания СМИ 12 Тенденции развития системы СМИ в условиях общественной трансформации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели формирование базовых знаний о специфике журналистики как информационной социально-ориентированной деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских материалов для различных коммуникационных каналов и организации сотрудничества с другими представителями массовой информации в целях формирования контента СМИ; сформировать практические навыки разработки и производства публицистического материала и телевизионных программ разных форматах.

1.2 Задачи

- сформировать навыки работы в разнообразных жанрах телевизионной журналистики;

- сформировать навыки сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;

- обучить ведению беседы с действующими лицами и очевидцами событий, сбору информации и её выстраиванию в логическую последовательность, развить оперативное мышление;

- сформировать навыки работы индивидуально и в группе с представителями творческих телевизионных профессий, образующих коллектив создателей телевизионного произведения;

- научить пользоваться теле- и радиооборудованием;

- обучить методам создания материала с использованием различных знаковых систем в разных форматах и в художественно-публицистических жанрах;

- ознакомить с методами поиска драматического материала и выстраивания из него интересного массовому телезрителю художественнопублицистического произведения;



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«Святитель Филарет (Дроздов): Слово в день обретения мощей святителя Алексия(говорено в Чудовом монастыре 20 мая 1837 г.). Проповедь Поминайте наставники ваша, иже глаголаша вам слово Божие, ихже взирающе на скончание жительства,подражайте вере их. (Евр 13...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Фауст.Ты кто? Мефистофель Часть силы той, что без числа Творит добро, всему желая зла. Фауст Нельзя ли это проще передать? Мефистофель Я дух, всегда привыкший отрицать. И с основаньем: ничего не надо. Нет в мире вещи, стоящей пощады, Творенье не годится никуда. Итак, я то,...»

«Приложение к Основной образовательной программе МАОУ "Видновская гимназия" Приказ №_от2016 года ПОЛОЖЕНИЕ об организации домашней работы обучающихся в МАОУ "Видновская гимназия" Настоящее Положение об организации домашней работы учащи...»

«1991 г. М.Н. МУХАНОВА СОЦИАЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ В КАЛМЫЦКОЙ АССР МУХАНОВА Мария Николаевна — аспирант Института социологии АН СССР. В нашем журнале публикуется впервые. Социальные конфликты стали атрибутом общественной жизни. Это доказывают и результаты исследования, проведенного в Калмы...»

«[выпуск42, 2011] ОФ "Информационно-Ресурсный Центр" выпускает информационный бюллетень, где вы можете разместить новости гражданского сектора Казахстана, материалы о деятельности, об оказываемых услугах, мероприятиях, и о проектах вашей организации. Надеемся на дальнейшее сотрудничество с Вами Ново...»

«Аналитика и контроль. 2016. Т. 20. № 1. Для цитирования: Аналитика и контроль. 2016. Т. 20, № 1. С. 23-33 УДК 543.427.4:538.975 DOI: 10.15826/analitika.2015.20.1.002 К оценке избирательного возбуждения при рентгенофлуоресцентном анализе1 *Ш.И. Дуймакаев, М.В....»

«УДК 664.3 Д.В. НЕВМЫВАКА, асп., НТУ"ХПИ"; И.Н. ДЕМИДОВ, д-р техн. наук, проф., НТУ "ХПИ" ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДСОРБЦИИ МОНОАЦИЛГЛИЦЕРОЛОВ НА ГРАНИЦЕ РАЗДЕЛА ФАЗ МАСЛО – ВОДА Исслед...»

«Глава 12 Базисы резервирования Разделы программы (d)(v) Подготовьте надлежащие базисы резервирования для общего страхования с учетом:разных причин вычисления резервов;подходящих в каждом конкретном случае предположений;причин, по которым предположения могут отличат...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для VII класса составлена на основе: Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по изобразительному искусству (утверждён приказом Ми...»

«А. Липень Простая ЙОГА Лучшие упражнения для ЖЕНЩИН С^ППТЕР Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Новосибирск Киев • Харьков • Минск ББК...»

«ВОПРОС: Для чего необходима религия ? Какую роль она играет в жизни обусловленной души ? ОТВЕТ: Все зависит от того, какой смысл вкладывать в слово религия. Если под религией понимать только свод внешних правил и ограничений, помогающих человеку у...»

«681 der Beilagen XXIV. GP Beschluss NR 05 bereinkommen in russischer Sprache (Normativer Teil) 1 von 29 ЕВРОПЕЙСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ О ВАЖНЕЙШИХ ВНУТРЕННИХ ВОДНЫХ ПУТЯХ МЕЖДУНАРОДНОГО ЗНАЧЕНИЯ (СМВП) Договаривающиеся Стороны, Сознавая необходимость облегчения и развития в Европе международных перевоз...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации" Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Основы управле...»

«Ф.И.О._ ГАССЮКУ-14 Украинская Федерация Сёриндзи Кэмпо (УФСК) Летний учебно-тренировочный лагерь Украина, АР Крым, г.Судак Украинская Федерация Сёриндзи Кэмпо ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Организатор: Украинская Федерация Сёриндзи Кэмпо Статус: Учебно-тренировочный лагерь, не является официальной у...»

«Версия 1.1 Июнь 2008 Руководство по эксплуатации станции автоматической для выделения нуклеиновых кислот и белков QIAcube® Технологии пробоподготовки и анализа Торговые марки: QIAGEN®, QIAamp®, QIAcube®, QIAprep®, QIAquick®, DNeasy®, EpiTect™, MinElute®, RNeasy® (QIAGEN Group); DNA-ExitusPlus™ (AppliChem); Gigasept®, Lysetol®, Mikrozid® (Schulke...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЛЕСЕЦКИЙ РАЙОН" ПОСТАНОВЛЕНИЕ 00 января 0000 года № 000-па пос. Плесецк Об утверждении муниципальной ведомственной целевой программы "Развитие туризма на территории Плесецкого района на 2013-2015 годы" В целях создания прочных...»

«ISSN 2311-2158 The Way of Science International scientific journal № 4 (38), 2017 Founder and publisher: Publishing House "Scientific survey" The journal is founded in 2014 (March) Volgograd, 2017 ISSN 2311-2158. The Way of Science. 2017. № 4 (38). UDC 53:51+57+67.02+631+93:902+330+101+80+340+371+61+7.06+...»

«1 РУКОВОДСТВО ПО ПРОДАЖАМ (программа ULTIMATE ALL INCLUSIVE в Centara Grand Island Resort & Spa Maldives) Оглавление РАЗМЕЩЕНИЕ ULTIMATE ALL INCLUSIVE. Добро пожаловать! ULTIMATE ALL INCLUSIVE: ПЕРЕЧЕНЬ НАПИТКОВ* КЛУБНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ISLAND CLUB: ПЕРЕЧЕНЬ НАПИТКОВ...»

«энергетика УДК 621.165 Андрєєв Сергій Юрійович, канд. техн. наук, проф., генеральний директор КП "Харківські теплові мережі", вул. Доброхотова, 11, м. Харків, Україна, 61037. Тел. + (057) 758-84-07, E-mail: hte@vl.kharkov.ua Маляренко Віталій Андрійович, д-р техн. наук,...»

«следнее время в результате принятых мер выбросы вредных веществ из труб завода значительно уменьшились, по данным Свердловекой област­ ной санитарно-эпидемиологической станции, и оейчас в радиусе до 4 к.м от зав·ода их содержание в воздухе во много раз превосх...»

«ВЫПРЯМИТЕЛЬ МНОГОПОСТОВОЙ СВАРОЧНЫЙ ВДМ-2х315С У3 ПАСПОРТ 3441-016-12353442-14 ПС г. Сафоново, 2017 г. ВНИМАНИЕ! Подключение изделия может производиться только квалифицированным персоналом, имеющим допуск на работу с электрическим оборудованием до 100...»

«НОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ І ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ УДК 314:004.04 П. САПАТЫЙ, М. СУГИСАКА РЕШЕНИЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ С ПОМОЩЬЮ РАСПРЕДЕЛЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Анотація. У роботі розглянуто високорівневу технологію розпод...»

«1 УТВЕРЖДЕНА постановлением администрации городского округа город Шахунья Нижегородской области от 11.01.2016 года № 1 Инструкция по делопроизводству в администрации городского округа город Ш...»

«перевод Ольги Варшавер и Татьяны Тульчинской (Ланге) +7 916 1539224, ovarshaver@gmail.com, tula888@yahoo.com Диана Грант СОБАЧЬЯ ЖИЗНЬ ПЕРЕВОД ОЛЬГИ ВАРШАВЕР и ТАТЬЯНЫ ТУЛЬЧИНСКОЙ Варианты названия: Барон и стая Оккупай-загрызай Действующие лица (6 муж, 4 жен) ДЖОН основатель и режиссер театр...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.