WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая вузом по направлению подготовки 42.03.02 ...»

-- [ Страница 2 ] --

- сформировать навыки выбора и формулировки актуальной темы, предназначенной для размещения на телевидении, способы формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы;

- обучить современному образному телевизионному языку, который развивается на основе исторического опыта кинематографа.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Основы журналистской деятельности» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин "Введение в специальность", "Основы теории журналистики", «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», "Основы драматургии", "Система СМИ".

Значимость изучения дисциплины «Основы журналистской деятельности» на 1 курсе обуславливается потребностью в формировании фундаментальных теоретических знаний и овладении практическими навыками, являющимися базовыми в профессиональной журналистской деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Основы журналистской деятельности», должен:

знать:

- базовые принципы разработки концепции телевизионного продукта;

- особенности индивидуально- творческой (авторской) журналистской работы, ее задачи и методы;

- специфику и разновидности кино- и телевизионных жанров;

- методологию и технологию создания сценария публицистических жанров, очерка;



- особенности создания текстов и телевизионных материалов в различных жанрах и форматах для телекомпании! различного уровня;

- специфику работы тележурналиста, особенности телевизионного производства;

- осознавать роль и место телевидения в системе СМИ.

уметь:

- базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального характера в профессиональной деятельности;

- планировать и организовывать работу творческои! бригады / съемочнои!

группы;

- учитывать особенности аудитории универсальных и нишевых телеканалов;

- выбирать адекватные выразительные средства экрана при создании телевизионных передач и фильмов.

владеть:

- навыками практической работы в направлении телевизионной журналистики в различных жанрах и форматах – от информационной журналистики до художественной публицистики.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями ОК-6, ОК-7, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-9, ОПК-10, ОПК-11, ОПК-12, ОПК-13, ОПК-14, ОПКОПК-16, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единицы, 504 часа, из которых 240 ч. – аудиторной работы, 156 ч. срс, 108 ч. - контроль.

1 Информационные жанры журналистики. Понятие «новости» в журналистике.

2 Техника написания новостного текста для эфира. Стиль новостного текста 3 Подготовка новости для эфира. Этапы работы 4 Работа корреспондента в новостном вещании.

–  –  –

6 Репортаж как синтетический жанр журналистики. Краткая история репортажа. Типология репортажа 7 Телевизионный информационный репортаж. Прямой репортаж.

8 Специальный репортаж и его место в телевизионном эфире.

9 Методы работы репортера над темой Драматургия репортажа. Работа репортера с героем 10 Репортёр на съёмочной площадке.





11 Работа репортера после съемок 12 Репортаж-расследование Репортёр в экстремальных ситуациях 13 Работа репортёра – особый вид журналистской деятельности.

Профессиональные требования. Репортеры и мультимедиа 14 Роды, виды, жанры журналистской деятельности и их диффузия 15 Телевизионный формат: специфика, назначение.

16 Методика создания журналистского произведения

17. Концепция экранного произведения.

18 От заявки к сценарию. От сценария до выпуска в эфир 19 Композиция и ее виды в кино и на ТВ 20 "Предмет очерка- не столько результат человеческой деятельности, сколько сам процесс деятельности и человек как субъект действия" 21 Образные компоненты журналистского произведение на примере очерка 22 Поэтика в художественной публицистике.

23 Диалог с экраном. Киноязык как средство общения и воздействия 24 Воздействие аудиовизуального произведения на человека 25 Основные тенденции телесмотрения. Подведение итогов курса 26 Деонтология и ее проявление в журналистской деятельности.

27 Профессиограмма журналистской профессии 28 Структура личности журналиста. Модель журналиста как совокупность социально-демографических, профессиональнотворческих, личностно-психологических, гражданских и нравственных качеств 29 Журналистика как система. Дихотомия журналистики как системы 30 Взаимодействие журналистики с другими институтами профессиональной деятельности 31 СМИ и социальные институты 32 Исследование телевещания 33 Современные интерактивные формы экранной культуры.

Перспективы Интернета 34 Современные массмедиа и глобализационные процессы современности Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛОГИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Развитие логической культуры студентов на основе обучения образцам логических операций, металогическим и методологическим знаниям.

1.2 Задачи ! Обучение правилам аргументации и полемики, навыкам рационального убеждения в дискурсах различного типа.

! Ознакомление с логическими, герменевтическими и структуралистскими принципами интерпретации текстов.

! Углубление культурологической подготовки студентов на основе знакомства с синхроническим и диахроническим многообразием рациональности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Логики» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «Философия», «Психология (включая основы социальной психологии)».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные законы логики;

! уметь выстраивать логические суждения и умозаключения, давать определения и делать обоснованные выводы;

! владеть навыками полемики и умением вести дискуссию, аргументируя собственную точку зрения.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ПК-3.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. срс.

–  –  –

4. Суждение, вопрос, императив 5. Переработка знаний: дедуктивные рассуждения 6. Пополнение знаний: вероятностные рассуждения 7. Систематизация знаний: логика теоретического знания 8. Приобретение знаний на метауровне: металогика

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СТИЛИСТИКА И ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели ознакомить студентов с вопросами стилистической дифференциации языковых средств, показать наиболее целесообразное использование синонимических вариантов, привить навыки обоснованного их выбора, содействовать повышению речевой культуры. Заложить основы лингвостилистического анализа текстов различных стилей и жанров, изложить теоретические основы функциональной стилистики, ознакомить с ее основными понятиями, принципами речевой организации стилей, закономерностями функционирования языковых средств в рамках конкретного функционального стиля. Научить применять полученные теоретические сведения и практические навыки в журналистской деятельности, в частности, в создании собственных публицистических произведений.

1.2 Задачи

• сообщить студентам основные понятия и категории стилистики как науки;

• дать характеристику стилистических ресурсов фонетики, лексики, фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса русского языка;

• ознакомить с системой функциональных стилей современного русского языка;

• совершенствовать навыки и умения студентов оценивать и правильно употреблять языковые средства в речи в соответствии с конкретным функциональным стилем, в зависимости от содержания высказывания, целей, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуации и сферы общения;

• дать понятие о стилистической норме;

• научить понимать лингвистическую природу стилистических ошибок и исправлять их;

• научить приемам стилистического анализа и литературного редактирования текста;

• совершенствовать навыки студентов в составлении текстов разных стилей и жанров;

• развивать коммуникативные способности студентов;

• способствовать формированию гармоничной личности, свободно владеющей нормами речевой культуры.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Данная учебная дисциплина относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе, а также в процессе изучения дисциплины «Современный русский язык».

Данная учебная дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами, входящими в базовую (общепрофессиональную) часть: «Основы теории коммуникации», «Основы журналистской деятельности», «История зарубежной литературы», «История отечественной литературы».

–  –  –

уметь:

• идентифицировать тексты соответственно данным характеристикам с учетом принадлежности текстов к разным видам и жанрам литературы;

• самоопределяться в конкретной речевой ситуации и поступать с учетом ситуации общения;

• анализировать и оценивать степень эффективности общения;

• определять причины коммуникативных удач и неудач;

• создавать речевые произведения с учетом особенностей ситуации общения;

• совершенствовать исполнение (произнесение) текста;

владеть:

• терминологией дисциплины;

• основными методами и приемами анализа и оценки языковых и стилистических качеств контента;

• способами эффективного использования речевых средств в функциях общения, сообщения и воздействия;

• основными методами сбора и обработки языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

• основными приемами информационной переработки текста, создания различных типов текстов, доработки и обработки (корректура, редактирование и т.п.) различных типов текстов.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-15, ОПК-16, ОПК-17, ПК-3.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы, 144 часа, из которых 69 ч. аудиторной работы, 3 ч. срс, 72 ч. - контроль.

1 Тема 1. Стилистика как наука. Стилистика языка.

2 Тема 2. Стилистические нормы 3 Тема 3.

Изобразительно - выразительные средства русского языка.

4 Тема 4. Система функциональных стилей русского литературного языка 5 Тема 5. Научный стиль и его подстили. Официально–деловой стиль языка

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ СТУДИИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели Развить у студентов личностные творческие качества, подготовить профессионального журналиста, редактора, автора телевизионных программ, телевизионного ведущего, владеющего понятиями системы жанров и жанровых форм, знающего особенности телевизионного текста и стилей;

научить студентов алгоритму производства телевизионного продукта - от подготовки до выдачи в эфир

1.1. Задачи Сформировать представление о профессиональных требованиях, присущих профессиям редактора, автора сценария, телевизионного ведущего, главного редактора и пр.

В авторской деятельности:

Сформировать навыки выбора и формулировки актуальной темы • журналистского материала, предназначенного для размещения на телевидении, навыки формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы.

Сформировать навыки сбора и анализа предварительной информации, • необходимой для разработки медиапроекта (работа с источниками информации c помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ.

Сформировать навыки создания материала с использованием • различных знаковых систем в разных форматах и жанрах.

Научить современному образному телевизионному языку, который • развивается на основе исторического опыта кинематографа.

Дать представление о методах изложения информации в разных • жанрах адекватно ожиданиям аудитории Установить взаимосвязь между видо- родовой структурой ораторского • мастерства и типами текстов;

сформировать навыки ведения дискуссионных программ разных • жанровых форм.

дать представление о методах изложения информации в разных жанрах • адекватно ожиданиям аудитории ознакомить с особенностями работы над крупнофоратными • телевизионными проектами;

В редакторской деятельности:

• сформировать навыки отбора, составления текстов с учетом особенностей телевизионного языка; приведение их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми на телевидении;

• обучить селекции, компоновке ретранслируемой информации, получаемой из Интернета и других СМИ

• сформировать навыки подготовки медиапродукта к выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами каналов передачи информации; дать навыки участия в процессе производства и выпуска телевизионной программы;

В области проектно-аналитической деятельности:

• обучить методам разработки и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработки авторского проекта

• обучить анализу деятельности СМИ (в соответствии с должностными обязанностями)

В области социально-организаторской деятельности:

• обучить методам привлечения к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Профессиональные творческие студии» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин"Введение в специальность",«Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», "Основы драматургии", "Система СМИ", «Введение в профессию».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Профессиональные творческие студии», должен:

- способы работы с источниками информации;

- принципы разработки концепции телепрограммы;

- особенности и методы индивидуально-творческой (авторской) журналистской работы, создания и редактирования текстов и телевизионных материалов в различных жанрах и форматах для телекомпании! различного уровня;

- специфику работы телевизионного ведущего, особенности телевизионного производства;

- знать основные формы организации сотрудничества СМИ с представителями различных сегментов общества.

уметь:

- четко сформулировать и осуществить свою цель при создании журналистского произведения;

- использовать методы прецезионнои! журналистики (методику «фокусгрупп» и т.д.);

- планировать и организовывать работу творческои! бригады/съемочнои!

группы; - учитывать особенности аудитории универсальных и нишевых телеканалов;

- выбирать адекватные выразительные средства экрана при создании телевизионных программ владеть:

- разнообразными методами сбора информации (технологиеи! интервью, наблюдения, работы с документами и т.п.), её проверки, селекции и анализа;

- владеть психологическими методами прогнозирования восприятия аудиовизуального произведения зрительской аудиторией;

- навыками организации общественных обсуждении!, дискуссии!, подготовки материалов и передач с участием аудитории, интерактивных коммуникационных проектов.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-7, ОК-8, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-12, ОПК-16, ОПК-17, ОПК-22, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа, из которых 168 ч. аудиторной работы и 84 ч. срс, 72 ч. - контроль.

1. Предмет, основные понятия, структура, цели и задачи курса

–  –  –

Производственно-технологическая подготовка телевизионных программ, телевизионных документальных фильмов, твсериалов Взаимодействие с различными техническими службами телеканала Межпрограммноепространство. Графика.

15 Заставки. Титры 16 Методы и средства создания телевизионного продукта.

–  –  –

Технологические процессы ТВ производства. Перспективы 20 развития Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРИКЛАДНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ФОТОДЕЛО,

КОМПЬЮТЕРНЫЙ ДИЗАЙН)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели дать представление о процессе постобработки изображения; показать роль технических средств для достижения высококачественного результата при работе с аудиовизуальными материалами в телепроизводстве; научить практическому применению полученных знаний для создания аудиовизуальных проектов.

1.2. Задачи

- раскрыть особенности выразительных средств на основе использования современных технических и творческих решений в области постобработки видео и звука;

- освоить методы создания телепрограмм, документальных фильмов и прочих телевизионных аудиовизуальных материалов с помощью технических и программных комплексов в области кино и видеопроизводства;

- освоить способы и художественные приемы использования студийных и внестудийных методик работы с видео,

- изучить выразительные средства формирования конечного изображения;

- сформировать у студентов представление о технологиях обработки и ретуши подвижных и неподвижных изображений, применении и создании специальных эффектов, творческой и технической коррекции изображений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Прикладные дисциплины (фотодело, компьютерный дизайн)» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Коррелируемые дисциплины: «Современные информационные технологии (Final Cut)», «Теория и практика монтажа», «Теория монтажа».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать:

основные способы обработки статичных и подвижных изображенийна уровне профессионального пользователя; современные и классические форматы съемочного материала, существующие нормы и правила подготовки материала к эфирному воспроизведению; технические нормы и требования эфирного и архивного материала;

- Уметь:

создавать и корректировать аудиовизуальные произведения в широком спектре жанров и форматов; иметь базовое представление о спектре необходимых инструментов и технологий, самостоятельно формировать и использовать в производстве аудиовизуального произведения существующие необходимые для достижения поставленной цели технические, художественные и практические средства;

- владеть:

профессиональной терминологией, методологическими знаниями и умениями, связанными со структурой практического производства телепрограмм и внеэфирных видеоматериалов, знанием этапов студийного и внестудийного производства телепрограмм.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-13, ОПК-19, ОПК- 20, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. ) — аудиторная работа и 39 ч. срс.

–  –  –

9 Использование многослойных изображений 10 Экспорт материала Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ (И РОДНОЙ) ЯЗЫК»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели создание у студента целостного, основанного на современных научных концепциях представления о происхождении и функционировании системы современного русского языка, обо всех ее уровнях, о лексических, фонетических, грамматических, фразеологических единицах и связях, возникающих между ними.

1.3 Задачи

- изучение современного русского языка с точки зрения его происхождения и места в современном мире;

- рассмотрение лексической системы русского языка с точки зрения кодифицированности речи в культурно-речевом аспекте;

- изучение современной русской грамматики в структурно-семантическом и коммуникативно-прагматическом аспектах;

- углубление знаний студентов в области современной орфографии и пунктуации;

- овладение навыками анализа лексических, грамматических, фонетических, фразеологических единиц в контексте;

- обучение методике использования словарей, справочных и нормативных изданий;

- ознакомление с основами общего языкознания;

- осмысление современной культурно-речевой проблематики в ее теоретическом и практическом аспектах;

- расширение кругозора студентов в сфере родного языка;

- осознание своей личной ответственности за судьбу русского языка.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Современный русский (и родной) язык» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Современный русский (и родной) язык на 1 курсе обуславливается потребностью в общефилологической подготовке выпускника по специальности «Журналистика», в грамотном составлении сценариев телепередач, закадрового текста и закладывает основы для его дальнейшего лингвистического образования посредством курсов практической стилистики русского языка и литературного редактирования.

3. ТРЕБОВАНЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Специалист, освоивший курс современного русского языка, должен:

знать:

- формы существования современного русского литературного языка;

- лексическую систему русского языка с точки зрения кодифицированности речи в культурно-речевом аспекте;

- современную русскую грамматику в структурно-семантическом и коммуникативно-прагматическом аспектах;

- виды и типы норм литературного языка;

- уровни языка (фонемный, морфемный, лексический и синтаксический);

- основы общего языкознания.

уметь:

- анализировать лексические явления современного русского языка;

- ориентироваться в справочных и нормативных изданиях;

- анализировать лексические, грамматические, фонетические, фразеологические единицы в контексте;

- использовать словари, справочные и нормативные издания;

владеть:

- терминологией дисциплины;

- нормами устной и письменной речи, приёмами составления текстов различных видов и жанров;

- знаниями о сложившейся системе лексических, фонетических, орфоэпических, грамматических норм современного русского языка;

- навыками анализа морфологических форм, синтагм, предложений, сложных синтаксических конструкций в структурно-семантическом и коммуникативно-прагматическом аспектах;

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОПК-17, ПК-3.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА (ВКЛЮЧАЯ

АКСИОЛОГИЮ ЖУРНАЛИСТИКИ)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели формирование у студентов системы базовых знаний в сфере профессиональной этики журналиста и способность к самостоятельной профессионально-нравственной ориентации.

1.2.Задачи

– сформировать представление о действии профессиональной морали и особенностях её отражения в профессиональной этике;

- познакомить с основными этапами и тенденциями развития профессиональной этики;

– раскрыть содержание основных профессионально-этических представлений, принятых мировым журналистским сообществом как стандартов профессионального поведения, ориентация на которые обеспечивает оптимальное взаимодействие журналистики и общества.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Дисциплина «Профессиональная этика журналиста (включая аксиологию журналистики)» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Её изучение основывается на имеющихся у студентов вводных знаниях, касающихся системы массовой коммуникации в целом и журналистики как информационно-коммуникативной деятельности. Параллельно с курсом «Профессиональная этика журналиста, включая аксиологию журналистики»

читаются такие курсы, как «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», «Введение в специальность», «Система СМИ», «Основы теории журналистики». Указанные дисциплины дополняют друг друга и способствуют более глубокому пониманию содержания дисциплины.

Дисциплины, для которых освоение профессиональной этики, включая аксиологию журналистики, необходимо как предшествующее: «Философия», «Политология, включая раздел СМИ и политику», «Правовые основы журналистики», «Основы теории коммуникации», «Социология журналистики», «Психология журналистики (включая основы социальной психологии)», «Риторика», «Основы журналистской деятельности».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Профессиональная этика журналиста, включая аксиологию журналистики» должен:

знать:

- сущность основных этико-аксиологических составляющих в профессиональной деятельности журналиста;

- содержание основных профессионально-этических представлений, принятых мировым журналистским сообществом;

уметь:

- оперировать основными категориями профессиональной этики журналиста;

- осуществлять этико-аксиологический анализ явлений, ситуаций, возникших в профессиональной деятельности;

- выявлять зоны ценностно-этических противоречий, возникших в процессе профессиональной деятельности;

- понимать существующие альтернативы и выбирать вариант поведения, сориентированный на моральные ценности журналистского сообщества;

владеть:

- навыками этического анализа профессиональных действий журналиста

- навыками разрешения ценностно-этических противоречий, возникших в профессиональной деятельности;

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОПК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 ч. - срс.

1 Место и роль ценностей в журналистской работе.

2 Профессиональная этика и профессиональная мораль.

Возникновение и развитие профессиональной морали журналистского сообщества 3 Этические проблемы журналистики в современном обществе 4 Профессионально-этическое сознание как носитель опыта журналистского сообщества. Взаимодействие профессионального сознания группы и индивидуального сознания журналиста 5 Профессионально-этические представления, направляющие поведение журналиста (долг, ответственность, совесть, достоинство, честь) 6 Базовые профессионально-этические принципы журналистики 7 Профессионально-этические нормы журналистского поведенияи использования информации в журналистике.

8 Журналист и власть 9 Служебная этика журналиста 10 Этика рекламы в СМИ 11 Кодексы журналисткой этики Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ СМИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели изложить базовые технологии, познакомить студентов с важнейшими историческими этапами развития техники печати, телевидения и радиовещания, с современным оборудованием, программными средствами и оптимальным взаимодействием между ними, выявить взаимосвязь качества журналистской продукции с компьютерными технологиями подготовки изданий, теле- и радиопередач, показать влияние новейших технологий на оперативность выхода СМИ.

1.2 Задачи

– показать влияние научно-технического прогресса на развитие журналитсики на примере основных исторических этапов совершенствования техники и технологии СМИ;

– составить представление о технических средствах, применяемых журналистами, в периодических изданиях, телевидении и радиовещании;

– выявить изменения характера работы журналиста при использовании современной электронной техники;

– познакомиться с особенностями технологических стадий производства печатной продукции, подготовки теле- и радиопередач;

– объяснить необходимость учета важнейших полиграфических параметров конкретного издания еще на стадии допечатной подготовки;

– познакомиться с возможностями хранения и передачи информации при использовании различных цифровых носителей и каналов связи.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Техника технология СМИ» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Техника и технология СМИ»

обуславливается потребностью в формировании базовых знаний для последующего глубокого всех дисциплин профессионального цикла.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Техника и технология СМИ», должен:

знать: особенности индивидуально-творческой журналистской работы;

уметь:использовать эти знания в профессиональной работе;

владеть:навыками работы в условиях конвергентной журналистики (вербальной, аудио-, адиовизуальной, фото, графической).

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОПК-3, ОПК-9, ОПК-10, ОПКОПК-13, ОПК-14, ОПК-15, ОПК-16, ОПК-21, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из которых 33 ч. – аудиторная работа, 39 ч. срс.

1 Допечатная подготовка СМИ. Устройства ввода и передачи текстовой информации. Программное обеспечение 2 Воспроизведение изобразительных оригиналов. Цифровые форматы хранения растровой и векторной графики (TIFF, JPEG, GIF, WMF, PICT, CDR, AI, EPS). Подготовка к печати изобразительного материала 3. Пространственная организация текстового и изобразительного материала в настольных издательских системах. Особенности технической структуры современной редакции. Формные и печатные процессы

–  –  –

7 Технические средства электронной журналистики 8 Передача телевизионных программ. Организация телевизионного вещания в Российской Федерации 9 Основные сведения о технических средствах радиовещания.

Этапы подготовки радиопередачи 10 Акустические свойства студий 11 Цифровая звукозапись. Технология звукозаписи Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

–  –  –

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1Цели Дать базовые знания по современным технологиям рекламного производства, cформировать у студентов представление об основных способах и приемах работы журналиста в рекламном и PR – производственном процессе в различных СМИ, об особенностях рекламного технологического процесса.

1.2. Задачи ! ознакомить с современными технологиями рекламы и PR в различных СМИ.

! ознакомить с основными выразительными средствами рекламного и PR производственного процесса.

! освоить методы создания рекламного аудиовизуального продукта, исходя из специфики СМИ.

! Разрабатывать концепцию рекламного аудивовизуального продукта по собственному замыслу на основе оригинального сценария.

! Обучить созданию рекламного и PR-материала с использованием различных знаковых систем в разных форматах.

! Собирать информацию для предстоящей рекламной или PRкампании с помощью различных методов, проверять и производить селекцию.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Основы рекламы и PR в СМИ» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! Знать основы рекламной и PR деятельности в СМИ; базовые принципы формирования системы; менеджемент СМИ.

! Уметь осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики СМИ, его конкретного типа, вида и готовить материалы в соответствии с их форматами и особенностями аудитории. На основе сценария, по собственному художественному замыслу, используя весь арсенал выразительных средств экранных искусств, создавать самостоятельные рекламные продукты, учитывая конкретные особенности рекламы и PR-продвижения.

! Владеть профессиональной терминологией, методологическими знаниями и умениями, связанными с техникой и технологией рекламного производства, навыками руководства творческопроизводственной деятельностью в условиях рекламного производства.

Владеть навыками работы применительно к потребностям агентства и задачами обеспечения резонанса. Навыками устной и письменной речи, ее нормами и средствами выразительности в рекламной и PRдеятельности.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-2, ОПК-11, ОПК-12, ОПК-16, ОПК-17, ОПК-21, ПК-2, ПК-4.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 1 единица 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. срс.

Понятие рекламы и ее классификация, 1.

современные тенденции ее развития 2. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций Средства распространения рекламы и специфика создания 3.

рекламной продукции в зависимости от рекламного носителя.

Эффективность рекламы. Роль рекламы в брендинге Эффекты 4.

рекламной коммуникации 5. Рекламный процесс. Планирование рекламной кампании.

Креативный процесс в разработке, создании, планировании и 6.

производстве рекламного продукта.

Сущность и отличительные особенности связей с 7.

общественностью. PR в системе социальных технологий.

Технология рекламно-информационного воздействия при 8.

проведении рекламных и PR- кампаний.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели

а) подготовить профессионального журналиста, редактора, автора телевизионных программ, телевизионного ведущего, владеющего понятиями системы жанров и жанровых форм, знающего особенности телевизионного текста и стилей; научить студентов алгоритму производства телевизионного продукта - от подготовки до выдачи в эфир

б) дать учащимся практические навыки и знания, позволяющие успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости.

в) Дать будущему специалисту в области СМИ обширные практические навыки разработки и производства телевизионных программ.

1.2.Задачи

а)сформировать навыки поиска актуального и востребованного аудиторией материала и выстраивания из него интересного массовому телезрителю телевизионного продукта разных форматов.

б) обучить отбору, составлению текстов с учетом особенностей телевизионного языка, приведению их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми на телевидении;

в)сформировать навыки выбора и формулирования актуальной темы, предназначенной для размещения на телевидении, формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы;

г)ознакомить с методами сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки телевизионного медиапроекта;

д) сформировать навыки подготовки медиапродукта к выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами каналов передачи информации; дать возможность принять участие в процессе производства и выпуска телевизионной программы в соответствии с технологическим циклом и на базе современных технологий.

е) дать представление о методах изложения информации в разных жанрах адекватно ожиданиям аудитории;

ж) ознакомить с особенностями работы над крупнофоратными телевизионными проектами;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Введение в профессию» относится к базовой части дисциплин Блока 1.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «Профессиональные творческие студии», "Введение в специальность", «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», "Основы драматургии", "Системы СМИ".

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- принципы работы с источниками информации;

- базовые принципы разработки концепции сложных форматов телевизионных произведений;

- особенности творческой (авторской) журналистской работы, ее задачи и методы и специфику;

- особенности создания и редактирования текстов и телевизионных материалов;

- специфику работы телевизионного ведущего, особенности телевизионного производства, этические особенности функционирования телевидения, место телевидения в системе СМИ;

- основные формы организации сотрудничества СМИ с представителями различных сегментов общества;

уметь:

- четко сформулировать и осуществить свою цель при создании журналистского произведения;

- планировать и организовывать работу творческой бригады/съемочной группы;

- учитывать особенности аудитории;

- выбирать адекватные выразительные средства экрана при создании телевизионных программ;

владеть:

- разнообразными методами сбора информации, их проверки, селекции и анализа, методами и навыками практической работы в направлении телевизионной журналистики;

- владеть психологическими навыками, способствующими прогнозированию восприятия аудиовизуального произведения зрительской аудиторией.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-10, ОПК-12, ОПК-13, ОПК-14, ОПК-15, ОПК-16, ОПК-17,, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 6 ч. срс, 36 ч. - контроль.

1. Введение в предмет. Сложные телевизионные форматы телевизионных произведений и роль автора/журналиста/редактора в них.

2 Разработка формата – тематическое единство, жанровое единство, драматургическое единство, стилевое единство и единство оформления 3 Поиски актуальной, жизненно правдивой ситуации на современном материале. Разработка формата, концепции документального сериала, тележурнала, тематического канала и пр.

4. Работа журналиста/ автора в составе съемочной группы над разработкой структурных компонентов тв-программы, документального сериала, ТВ-программы и пр 5 Образное решение и воспроизведение среды и атмосферы, изобразительное решение в их монтажной взаимосвязи.

6. Работа автора/журналиста в составе съемочной группы над производством тв-программы, документального сериала, твсериала тв-канала. Производственный (съемочный) период.

7. Специфика работы автора/журналиста на монтажнотонировочном периоде тв-программы, документального сериала, тв- сериала тв-канала 8 Подведение итогов курса. Особенности современной индустрии телевидения и интерпретации реальности Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК. СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели развитие иноязычной коммуникативной компетенции у студентов, т.е.

способности и готовности осуществлять устное и письменное общение в социально-бытовой, профессиональной и академической сферах, для самообразовательных и других целей, а также знакомство с основами терминосистемы соответствующего направления подготовки.

1.2 Задачи ! Коррекция произносительных навыков, расширение лексического и грамматического запаса знаний.

! Совершенствование продуктивных и рецептивных умений, автоматизация навыков (устная речь, письмо, чтение, аудирование).

! Формирование навыков диалогической и монологической речи, а также навыков чтения с различной степенью охвата содержания текста.

! Формирование словарного запаса профессиональной терминологии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Иностранный язык. Специализация» относится к вариативной части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «Иностранный язык.

Специализация» обуславливается потребностью в общефилологической подготовке выпускника по направлению подготовки «Журналистика» и закладывает основы для дальнейшего изучения зарубежных источников в цикле профессиональных дисциплин.

Программа языковой подготовки состоит из двух циклов, обеспечивающих поэтапное достижение результатов обучения. Программа первого цикла предусматривает обязательное изучение дисциплины «Иностранный язык» студентами 2 курса. Программа второго цикла предусматривает изучение дисциплины «Иностранный язык.

Специализация» студентами 3 курса.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи английского языка;

• грамматические основы английского языка;

• основные способы словообразования;

• наиболее употребительную повседневно-бытовую лексику и основную терминологию по изучаемой специальности ;

• наиболее употребительные речевые формулы для стандартных ситуаций общения;

• методику поиска, анализа и обобщения содержащейся в тексте информации;

• источники получения информации (журналы, бюллетени и т.п.) на английском языке по своей специальности.

• культуру стран изучаемого языка (Великобритания, США) и речевой этикет, необходимым для успешного общения на английском языке;

Уметь:

• понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на темы социального, общенаучного и профессионального характера;

• активно владеть базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общенаучной и профессиональной речи;

• читать и понимать со словарем литературу по широкому и узкому профилю изучаемой специальности, грамотно излагать на русском языке содержание читаемой англоязычной литературы в устной форме;

• обсуждать на английском языке проблемы по своей специальности, выражать свое отношение к ним и отстаивать свою точку зрения;

• участвовать в дискуссии на темы, связанные с изучаемой специальностью;

задавать вопросы и отвечать на них;

Владеть:

• навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы учебного, общенаучного и профессионального общения;

• основами публичной речи – делать подготовленные сообщения, доклады, выступать на научных конференциях;

• основными навыками письменной коммуникации, необходимыми для ведения переписки в профессиональных и научных целях;

• основными приемами аннотирования, реферирования, адекватного перевода литературы по специальности;

• методикой самостоятельной работы по совершенствованию своих умений и навыков.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОПК-18

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. — аудиторная работа, 42 ч. - срс, 72 ч. - контроль.

1. Тема: Music

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭСТЕТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Формирование основ ориентирующих знаний по истории и теории эстетики, развитие эстетического вкуса, повышение уровня эстетической культуры личности, способности проявлять творческую инициативу.

1.2 Задачи ! дать представление о сущности и специфике эстетики как науки философского цикла;

! осветить основные этапы развития эстетической мысли как формы философского осознания художественной культуры;

! рассмотреть узловые теоретические проблемы эстетической науки.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Эстетики» входит в вариативную часть дисциплин Блока 1.

Курс коррелируется с учебными дисциплинами «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», «Философия», «Психология (включая основы социальной психологии)», «История отечественной литературы», «История зарубежной литературы».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать историю эстетической мысли; иметь представление о предмете, структуре и месте эстетики в системе гуманитарных наук;

! уметь применять методы эстетического анализа к произведениям искусства и артефактам культурной деятельности;

! владеть основными категориями эстетики, теоретической проблематикой зарубежной и русской эстетической мысли.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. - срс.

1. Эстетика как философская наука

–  –  –

3. Эстетика средневековья

4. Эстетические воззрения эпохи Возрождения

5. Эстетические принципы классицизма

6. Эстетика эпохи Просвещения

7. Немецкая классическая эстетика

8. Российская традиция эстетической мысли

9. Эстетическое сознание в ХХ веке

10. Система эстетических категорий и понятий

11. Основные принципы искусства. Творчество как проблема эстетики Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«РИТОРИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели дать студентам основы риторического знания, представление об этапах развития риторики как науки, показать ее значение для современного оратора.

1.4 Задачи · воспитать в учащихся представление о значении риторики как инструмента организации человеческой деятельности и о ее практической роли в различных сферах практической деятельности;

· сформировать осознанное чувство языковой компетентности;

· развить понимание стиля и нормы речевого поведения;

· познакомить студентов с понятийным аппаратом риторики;

· сформировать у студентов навыки риторического анализа текстов;

· сформировать умения применять риторические знания в практике работы со словом.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Данная учебная дисциплина относится к вариативной части дисциплин Блока 1.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе, а также в процессе изучения дисциплины «Современный русский язык».

Данная учебная дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами:

«Основы теории коммуникации», «Основы журналистской деятельности», «История зарубежной литературы», «История отечественной литературы».

Среди дисциплин лингвистического цикла курс «Риторика» опирается на такие базовые лингвистические дисциплины, как «Стилистика и литературное редактирование» и «Язык СМИ».

3. ТРЕБОВАНЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Специалист, освоивший курс риторики, должен:

знать:

· основные понятия и категории риторики как науки;

· функциональный потенциал ресурсов фонетики, лексики, фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса русского языка;

· стилистическую дифференциацию языковых средств русского языка;

· основные методы изложения текста;

· модели изобретения мысли (топосы) · алгоритм построения текстов в соответствии с риторическим каноном;

· языковые особенности текстов разных стилей и жанров;

уметь:

· идентифицировать тексты соответственно данным характеристикам с учетом принадлежности текстов к разным видам и жанрам литературы);

· самоопределяться в конкретной речевой ситуации и поступать с учетом ситуации общения;

· анализировать и оценивать степень эффективности общения;

· определять причины коммуникативных удач и неудач;

· создавать речевые произведения с учетом особенностей ситуации общения;

· совершенствовать исполнение (произнесение) текста;

владеть:

· терминологией дисциплины;

· основными методами сбора и обработки языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

· основными методами и приемами анализа и оценки языковых качеств контента;

· основными приемами информационной переработки текста;

способами эффективного использования речевых средств в функциях общения, сообщения и воздействия.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы, 108 часов, из которых 69 ч. аудиторной работы, 3 ч. срс, 36 ч. контроль.

1 Тема 1. Риторика в государствах Древнего мира: Древней Греции и Древнем Риме.

2 Тема 2. Отечественная риторическая традиция.

3 Тема 3. Классический риторический канон. Изобретение мысли (инвенция) 4 Тема 4.Расположение текста (диспозиция).

5 Тема 5. Украшение текста. Словесное выражение (элокуция).

6 Тема 6. Запоминание текста (мемория).

7 Тема 7. Произнесение речи (акция).

8 Тема 8. Основы современной риторики.

Выбор темы, определение цели и постановка задачи.

9 Тема 9.Сбор информации для выступления.

10 Тема 10. Написание текста речи.

11 Тема 11.Дискуссия. Беседа.

12 Тема 12.Спор.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТЕЛЕВИЗИОННОГО МАСТЕРСТВА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели Дать единое представление студентам всех факультетов института о процессе создания аудиовизуального произведения, о работе членов съёмочной группы: автора, режиссера, оператора, звукорежиссера и художника, их взаимодействии и взаимоподчинении.

1.2. Задачи ! познакомить с основами сценарного мастерства; основными телевизионными жанрами, технологиями и стратегиями воплощения авторского замысла ! познакомить с азами теории режиссуры, принципами монтажа ! показать как совместно с художником-постановщиком и оператором-постановщиком разрабатывать режиссерский сценарий и определять визуальный образ среды, стиля постановки ! познакомить с основами операторского мастерства, научить разбираться в общих тенденциях его развития ! познакомить с основами звукорежиссуры, показать роль звука в восприятии аудиовизуальных искусств ! познакомить с основами работы художника ! познакомить с этапами телепроизводства

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина Основы телевизионного мастерства входит в вариативную часть дисциплин Блока 1 и коррелируется со следующими дисциплинами:

Профессиональные творческие студии, Техника и технология СМИ, Сценарное мастерство, Ток-шоу, Теория экранного искусства, Кинокритика.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ КУРСА

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

- знать основные изобразительные и выразительные средства искусств и медиа, составляющих понятие «экранная культура» (кинематограф, телевидение, Интернет; основы теории режиссуры, как краеугольного камня экранной культуры; общие основы теории и практики сценарного мастерства, специфику и разновидности кино- и тележанров; основы операторского мастерства, звукорежиссура, работы художника, основы организации производства АВП;

- уметь составить сценарный план экранного высказывания на заданную тему на основе драматургической конструкции;монтажно снять визуальный ряд простейших экранных произведений; выстраивать взаимоотношения с представителями всех творческих профессий в съемочном коллективе;

- владеть анализом АВП, профессиональной терминологией и представлениями о работе в съёмочной группе.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ОПК-13, ОПК-15, ОПК-22, ПК-2.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа и 42 ч. срс, 36 ч. контроль.

Модуль 1.Основы драматургии

1. Основные понятия драматургии. Драматургическая конструкция.

Драматургическая конструкция неигрового кино и телевизионных 2.

программ. Жанры и форматы.

3. Поиск и создание драматической конструкции.

Модуль 2.Основы режиссуры Основы теории звукозрительного образа.

Борьба (конфликт) как

1. предмет режиссуры. Действенный анализ как метод режиссуры.

Понятие «кадр».

2. Монтаж как способ мышления. Принципы межкадрового монтажа.

Выразительные и изобразительные средства режиссуры. Монтаж как

3. художественный аспект в драматургии экрана. Режиссерский сценарий.

Модуль 3.Основы операторского мастерства Кино-телеоператор и его роль в создании фильма.

Творческие и 1.

технические задачи оператора.

2. Значение изобразительного ряда для выражения идеи произведения.

Специализация операторов. Техника съёмок от репортажа к 3.

блокбастеру.

Модуль 4.Изобразительное решение фильма (основы мастерства художника) Синтетическая сущность телевидения.

Разработка изобразительной 1.

экспликации, мизансцен и планировок.

Компьютерная технология в работе художника. Компьютерный 2.

теледизайн.

Обработка видеоизображений. Работа со шрифтами, заставками.

3.

Комплексное решение бренда.

Модуль 5.Звуковое решение фильма (основы звукорежиссуры)

1. Звук в синтетических видах искусств. Структура звукового сообщения.

2. Основные эстетические характеристики звуковой информации.

3. Звукозрительный образ. Звукозрительный контрапункт.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ДРАМАТУРГИИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели Сформировать комплекс профессиональных знаний, которые позволят будущим журналистам осуществлять в полном объеме работу над медиапродуктом;

Ознакомить с этическими и эстетическими нормами и требованиями,формирующиими современное телевизионное произведение;

Дать будущему специалисту в области СМИ не только обширные теоретические знания в области публицистики, понимания процессов, происходящих в культуре телевидения, но практические навыки построения драматургии в разных жанрах и форматах.

1.2.Задачи

а)сформировать навыки поиска драматического материала и выстраивания из него интересного массовому телезрителю сюжета.

б) дать навыки создания материала с использованием различных знаковых систем и в разных форматах и жанрах.

в) дать навыки выбора и формулирования актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в различных СМИ, навыки формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы.

г) научить работе в разнообразных жанрах телевизионной журналистики и телевизионной драматургии.

д) научить современному образному телевизионному языку, который развивается на основе исторического опыта кинематографа.

е)дать навыки сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Основы драматургии» относится к вариативной части дисциплин Блока 1.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин"Введение в специальность", "Основы теории журналистики", «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- базовые принципы разработки концепции, модели издания, теле- и радиопрограммы;

- особенности индивидуально- творческой (авторской) журналистской работы, ее задачи и методы;

- специфику и разновидности кино- и телевизионных жанров;

- основы телевизионной и кинодраматургии;

- методологию и технологию создания сценария;

Уметь:

- четко формулировать и осуществлять свою цель при создании журналистского произведения;

- базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального характера в профессиональной деятельности;

Владеть:

- способностью использовать опыт крупнейших отечественных и зарубежных авторов для освоения профессии журналиста как "человековедческой" ("философии"человеческих характеров, ментальностей, взаимоотношений);

- методами и навыками практической работы в направлениях «Кинодраматургия», «Телевизионная драматургия»;

- психологическими навыками, способствующими прогнозированию восприятия сценария читательской и зрительской аудитории.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:ОПК-14, ОПК-15, ОПК-17.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. — аудиторная работа и 78 срс, 36 ч. - контроль.

1. Предмет, основные понятия, структура курса, цели и задачи курса основ драматургии и сценарного мастерства 2 Законы драматургии по учению Аристотеля 3 Понятие природы сюжета как спирали действия. Концепция и драматургия сюжетов и программ с использованием интервью как наиболее популярного формата СМИ

4. Развитие драматической ситуации в конфликте. Интрига как искусство побеждать. Совпадение законов драматургии и психологии

5. Проблема, интрига и конфликтность – основа телепублицистики. Идеалы и ценности 6.

Система коммуникации на телевидении

7. Типизация жанров телевидения по драматургическим конструкциям как выражение внутренней связи и способа организации взаимодействия элементов и процессов между собой, с внешними условиями и обстоятельствами

8. Особенности деления публицистических сообщений по проблемам фабулы, по своеобразию предмета или объекта познания, по задачам, по широте освещения событий - по масштабу выводов и обобщений.

9 Характер: ключевые понятия: личность, герой, лидер, харизма, образ, тип под знаком темы. Феномен человека.

Исходный материал для формирования характера.

10 Методы и подходы в работе с характером в сюжетах.

Профессиональное понимание эволюции характера 11 Драматургия телепродукта как совершенство целого в любом формате. Лаборатория построения сюжета сценария.

12 Типология сюжетов по принципу построения главного героя, пространства и времени.

–  –  –

14 Задачи и методы работы с материалами автодокументальным и биографическим материалами в работе над телесюжетами 15 Сценарная запись литературно- художественного материала.

Особенности и сложности.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ ЭКРАННОГО ИСКУССТВА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели введение в проблематику теории экранной культуры и экранных искусств;

обсуждение комплекса проблем, связанных с осмыслением природы кино и телевидения; изучение сущностных принципов и основных закономерностей искусства кино, его видов и жанров; ознакомление с наиболее влиятельными теоретическими концепциями, сложившимися в мировом кинематографе.

1.2. Задачи

- овладение категориальным инструментарием, а также с основными концепциями классической теории кино;

- выработка механизмов ориентации в современном теоретическом и художественном пространстве, способности адекватно реагировать на новые данные и представления, а также прогнозировать те или иные тенденции кинопроцесса;

- развитие и стимулирование у студентов навыков научно-исследовательской работы;

- обсуждение комплекса проблем современной теории кино и современного художественного кинопроцесса.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Теория экранного искусства» относится к вариативной части дисциплин блока 1. Коррелируемые дисциплины: «Основы теории журналистики», «История телевидения», «Анализ фильма», «История кино».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Теория экранного искусства», должен:

Знать:

- теорию экранных искусств как научной дисциплины

- природу экранных искусств, основных закономерностей искусства кино и телевидения, путях их развития;

- теорию кино

- наиболее влиятельные теоретические концепции, сложившихся в мировом кинематографе

- специфику кино как искусства, его выразительные средства

- виды и жанры искусства кино, пути и методы его развития

- научный аппарат теории кино: содержание понятий, категории, термины теории кино и их эволюции

- наиболее влиятельные теоретические концепции, сложившихся в мировом кинематографе

- основ научно0исследовательской работы.

Уметь:

- пользоваться категориальным аппаратом теории кино, а также основными концепциями классической теории кино

- ориентироваться в историческом и современном теоретическом и художественном пространстве

- адекватно реагировать на новые данные и представления

- прогнозировать те или иные тенденции кинопроцесса.

Владеть: основными методами анализа экранного произведения и художественного текста в целом; способностью анализировать и использовать материал теории экранной культуры и экранных искусств в целях совершенствования профессионального мастерства.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-4, ОПК-5, ОПК-15.

4. СТРУТКУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. — аудиторная работа и 78 срс, 36 ч. - контроль.

–  –  –

11 Коммуникативный аспект теории кино 12 Теория кино в историческом аспекте 13 Телевидение как важный аспект теории экранных искусств Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели формирование представлений об отечественном и мировом телевизионном процессе, его видимых и скрытых тенденциях, ключевых фигурах, телепередачах, телепрограммах и телефильмах.

1.2 Задачи

- постижение принципов создания и эволюции программ разных жанров на разных исторических этапах;

- знакомство с современными теоретическими посылками, воззрениями, и практиками в телеиндустрии;

- освоение опыта развития телевидения как одного из средств экранной культуры, массовой коммуникации, массовой информации и медиасреды;

- формирование навыков, анализа способов воздействия телевидения на зрителей и программирования на различных социальных уровнях.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «История телевидения» относится к вариативной части дисциплин Блока 1.

Значимость изучения дисциплины «История телевидения» на 3 курсе обуславливается потребностью Дисциплина направлена на повышение гуманитарной составляющей при подготовке бакалавров и расширении знаний, составляющих основу профессиональной подготовки будущих журналистов.

Дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как «Основы теории журналистики», «История отечественной журналистики», «Система СМИ», «Основы журналистской деятельности», «Профессиональные творческие студии», «Техника и технология СМИ», «Основы телевизионного мастерства», и способствует более глубокому изучению следующих дисциплин:

«Теория экранного искусства», «История зарубежной журналистики», «Телетрансляции».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «История телевидения», должен:

знать:

- основные закономерности развития телевидения в России и зарубежом;

- основные этапы в развитии телевидения;

- специфику выразительных средств телевидения;

- исторические факты и имена, связанные с телеиндустрией, созданием конкретных телепроизведений;

уметь:

- анализировать телеконтент;

- ориентироваться в специальной литературе по телевизионному профилю;

владеть:

- навыками поиска закономерностей в развитии телевидения, телеиндустрии и медиасреды;

- навыками научно-исследовательской деятельности в области экранной культуры.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ОПК-15.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из которых 2 единицы 69 ч. – аудиторная работа, 39 ч. - срс, 36 ч. контроль.

1 Место телевидения в системе СМИ, СМК и СГК.

2 Основные периоды в истории ТВ и их связь с мировым и отечественным историческими процессами 3 Экспериментальный характер становления мирового и российского телевидения (1920-1930-е гг.) 4 «Фальстарт» мирового ТВ 1920-х гг. Оптико-механическая схема и её варианты в разных странах 5 Появление электронного телевидения. В.К.Зворыкин, Д.Сарнов 6 Довоенное развитие телевещания в США, Германии, Великобритании 7 Довоенное развитие телевещания в СССР. ОЛТЦ и МТЦ 8 Мировое и отечественное телевещание во время войны и в ранний послевоенный период 9 Послевоенное развитие советского телевидения 10 Российское телевидение периода «оттепели» (1950-1960-е гг.) 11 Формирование структуры союзного телевещания.

Программная политика 12 Останкино и новая телевизионная политика 13 Советское телевидение периода застоя. Единство и борьба противоположностей 14 С.Г.Лапин – пятнадцать лет правления. Государственное управление медиа 15 Отечественное телевидение периода перестройки.

Характеристика и основные тенденции 16 Отечественное телевидение 1990-х гг. «Серебряный век»

российского телевидения 17 Отечественное телевидение 1990-х гг. «Серебряный век»

российского телевидения 18 Телевидение как естественная монополия 19 Телевидение конца ХХ - начала XXI века 20 Мировые тенденции развития телевидения. Телевидение эпохи глобализации. Конвергенция, сегментация, конгломерация Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СЦЕНАРНОЕ МАСЕРСТВО»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели

а)Дать учащимся комплекс профессиональных знаний, которые позволят будущим журналистам осуществлять в полном объеме работу над медиапродуктом;

б)ознакомить учащихся с этическими и эстетическими норм и требованиями, которые формируют современное телевизионное произведение;

в) сформировать практические навыки построения драматургии в разных жанрах и форматах.

1.2.Задачи

а) сформировать навыки поиска драматического материала и выстраивания из него интересного массовому телезрителю сюжета;

б) ознакомить с технологией создания материала с использованием различных знаковых систем в разных форматах и жанрах;

в) обучить методам отбора и формулирования актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в различных СМИ, навыкам формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы.

г) научить работе в разнообразных жанрах телевизионной журналистики и телевизионной драматургии.

д) научить современному образному телевизионному языку, развивающемуся на основе исторического опыта кинематографа.

е) дать навыки сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Сценарное мастерство» относится к вариативной части дисциплин Блока 1.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин "Введение в специальность", "Основы теории журналистики", «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации»,"Основы драматургии".

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

- базовые принципы разработки концепции, модели издания, теле- и радиопрограммы;

- особенности индивидуально-творческой (авторской) журналистской работы, ее задачи и методы;

- специфику и разновидности кино- и телевизионных жанров;

- основы телевизионной и кинодраматургии; методологию и технологию создания сценария;

Уметь:

- четко сформулировать и осуществить свою цель при создании журналистского произведения;

- базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального характера в профессиональной деятельности;

Владеть:

- способностью использовать опыт крупнейших отечественных и зарубежных авторов для освоения профессии журналиста как "человековедческой" философии" человеческих характеров, ментальностей, взаимоотношений;

- методами и навыками практической работы в направлениях кинодраматургия, телевизионная драматургия;

- психологическими навыками, способствующими прогнозированию восприятия сценария читательской и зрительской аудиторией.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-12, ОПК-14, ОПК-17.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. срс, 36 ч. - контроль.

1. Понятия и законы построения драматического произведения 2 Понятие высших и низших жанров драматического произведения.

–  –  –

8. Многосерийность как культурное явление литературы, кино, телевидения. Серии и сериалы. Отличия структуры и характера действий в сериалах и сериях; особенности драматургии, модели многосерийного фильма.

9. Сценарий как образно- смысловое «обыгрывание» фабулы.

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (элективный модуль)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели формирование мотивации к физической культуре, установка на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями;

1.2 Задачи

– укрепление здоровья, улучшение физического и психического состояния, коррекция телосложения.

– формирование потребности в физическом самосовершенствовании и подготовке к профессиональной деятельности, воспитание физических и волевых качеств, содействие эстетическому воспитанию и нравственному поведению;

– накопление опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;

– организация здорового образа жизни при выполнении учебной и профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная дисциплина «Физическая культура (элективный модуль)»

направлена на улучшение физического развития студентов. Курс читается на первом и втором годах обучения.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

• средства физической культуры в совершенствовании организма, обеспечении его устойчивости к физической и умственной деятельности, оптимизации работоспособности;

• методику формирования двигательных умений и навыков;

• методику самоконтроля состояния своего организма;

• структуру учебно-тренировочного занятия;

• элементы профессионально-прикладной физической подготовки;

уметь:

• применять, полученные в процессе изучения дисциплины, знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни;

• использовать принципы, средства и методы физического воспитания в образовательных, оздоровительных и рекреативных целях;

• осуществлять самоконтроль состояния своего здоровья;

владеть:

• многообразием физических упражнений;

• методикой составления комплексов общеразвивающих и специальных упражнений;

• навыками проведения как отдельных частей, так и всего учебнотренировочного занятия;

• методикой индивидуального выбора вида спорта или системы физических упражнений.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-9

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Структура Общая трудоемкость дисциплины составляет 328 часов, из которых 328ч. практические занятия.

1. Общеразвивающие и специальные упражнения

2. Основы техники ходьбы

3. Тестирование общей физической подготовленности

4. Основы техники бега

5. Обучение двигательным действиям

6. Техника физических упражнений

7. Основы техники прыжков

8. Основы техники волейбола

9. Тестирование общей физической подготовленности.

10. Основы техники баскетбола

11. Методика общеразвивающих и специальных упражнений Особенности использования средств физической культуры для 12.

оптимизации работоспособности Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

–  –  –

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов в профессиональной среде, знакомство с современной зарубежной телевизионной журналистикой на примере ведущих телекомпаний мира и приобретение навыков реферирования зарубежных профессиональных источников.

1.2 Задачи ! Формирование навыков работы с современными англоязычными аудиовизуальными источниками (сюжеты, репортажи, очерки).

! Совершенствование продуктивных и рецептивных умений, автоматизация навыков (устная речь, письмо, чтение, аудирование) для компетентного общения с носителями иностранного языка на профессиональные темы.

! Формирование словарного запаса профессиональной терминологии.

! Формирование навыков устной и письменной работы с иноязычной профессиональной средой.

! Формирование навыков реферирования иноязычных источников и умения краткого изложения их содержания.

! Знакомство с современными зарубежными телевизионными произведениями на иностранном языке.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Английский язык. World Television» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является дисциплиной по выбору.

Значимость изучения дисциплины «Иностранный язык. World Television» обуславливается потребностью в общефилологической подготовке выпускника по специальности «Журналистика» и закладывает основы для дальнейшего изучения зарубежных источников в цикле профессиональных дисциплин.

Программа является дополнением к курсу изучения иностранного языка на 2 и 3 курсах, углубляя дисциплину «Иностранный язык.

Специализация».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• англоязычную телевизионную культуру разных стран мира и иметь лексический запас, необходимый для успешного профессионального общения на английском языке;

• методику поиска, анализа и обобщения информации о телевидении зарубежных стран;

• источники получения информации (печатные журналы, бюллетени, сайты и т.п.) на английском языке по своей специальности.

Уметь:

• понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на темы социального и профессионального характера;

• активно владеть базовой грамматикой и основной лексикой, характерными для профессионального общения;

• читать и понимать со словарем литературу по широкому и узкому профилю изучаемой специальности, грамотно излагать на русском языке содержание читаемой англоязычной литературы в устной и письменной формах;

• обсуждать на английском языке проблемы по своей специальности, выражать свое отношение к ним и отстаивать свою точку зрения;

• участвовать в дискуссии на темы, связанные с изучаемой специальностью;

задавать вопросы и отвечать на них;

Владеть:

• навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы учебного и профессионального общения;

• основными приемами аннотирования, реферирования, адекватного перевода литературы по специальности;

• методикой самостоятельной работы по совершенствованию своих умений и навыков.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОПК-18.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. - срс, 36 ч. - контроль.

1. World television landscape. Introduction

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов, т.е.

способности и готовности осуществлять устное и письменное общение в социально-бытовой, профессиональной и академической сферах, для самообразовательных и других целей, а также знакомство с основами терминосистемы соответствующего направления подготовки.

1.2 Задачи ! Коррекция произносительных навыков, расширение лексического и грамматического запаса знаний.

! Совершенствование продуктивных и рецептивных умений, автоматизация навыков (устная речь, письмо, чтение, аудирование).

! Формирование навыков диалогической и монологической речи, а также навыков чтения с различной степенью охвата содержания текста.

! Формирование словарного запаса профессиональной терминологии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Второй иностранный язык» согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования в области культуры и искусства 42.03.02 Журналистика включена в вариативную часть дисциплин Блока 1 и относится к дисциплинам по выбору.

Значимость изучения дисциплины «Второй иностранный язык»

обуславливается потребностью в общефилологической подготовке выпускника по специальности «Журналистика», осуществляется на базе дисциплины «Иностранный язык» и закладывает основы для дальнейшего изучения зарубежных источников в цикле профессиональных дисциплин.

Программа предусматривает изучение предмета студентами 4 курса.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма • нейтральной речи немецкого языка;

грамматические основы немецкого языка;

• основные способы словообразования;

• наиболее употребительную повседневно-бытовую лексику и основную • терминологию по изучаемой специальности ;

наиболее употребительные речевые формулы для стандартных ситуаций • общения;

методику поиска, анализа и обобщения содержащейся в тексте • информации;

источники получения информации (журналы, бюллетени и т.п.) на • немецком языке по своей специальности.

культуру стран изучаемого языка и речевой этикет, необходимый для • успешного общения на немецком языке;

Уметь:

• понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на темы социального, общенаучного и профессионального характера;

• активно владеть базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общенаучной и профессиональной речи;

• читать и понимать со словарем литературу по широкому и узкому профилю изучаемой специальности, грамотно излагать на русском языке содержание читаемой немецкоязычной литературы в устной форме;

• обсуждать на немецком языке проблемы по своей специальности, выражать свое отношение к ним и отстаивать свою точку зрения;

• участвовать в дискуссии на темы, связанные с изучаемой специальностью;

задавать вопросы и отвечать на них;

Владеть:

• навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы учебного, общенаучного и профессионального общения;

• основами публичной речи – делать подготовленные сообщения, доклады, выступать на научных конференциях;

• основными навыками письменной коммуникации, необходимыми для ведения переписки в профессиональных и научных целях;

• основными приемами аннотирования, реферирования, адекватного перевода литературы по специальности;

• методикой самостоятельной работы по совершенствованию своих умений и навыков.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОПК-18

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. - срс, 36 ч. контроль.

Введение. Фонетика немецкого языка. Правила чтения.

1.

Произношение и интонация.

Настоящее время. Спряжение глаголов. Порядок слов в простом 2.

предложении.

–  –  –

10 Предпрошедшее время Plusquamperfekt.

11 Будущее время Futurum. Склонение прилагательных. Наречие.

12 Страдательный залог Passiv. Управление глаголов.

13 Прагматическая и семантическая основа предложения.

Сложносочиненные предложения.

14 Парные союзы. Частицы. Сложноподчиненные предложения.

15 Виды придаточных предложений 16 Обозначение дат. Числительное.

17 Условные придаточные предложения.

18 Уступительные придаточные предложения и соответствующие им союзы. Сослагательное наклонение Konjunktiv.

19 Perfekt, Pluquamperfekt и Futurum Konjunktiv.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать у студентов представление об основных религиях, существовавших в прошлом и существующих поныне, о важнейших событиях истории, а также познакомить с основными понятиями и терминами религиоведения.

1.2 Задачи ! Приобрести базовые знания по истории религии.

! Обучиться методике анализа книг религиозного содержания.

! Получить навыки работы с религиозными источниками.

! Способствовать обогащению духовной культуры.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «История религий» входит в вариативную часть дисциплин Блока 1 и является дисциплиной по выбору.

Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «Философия», «Эстетика», «Социология».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные события и явления в истории религии, понимать основы вероучения и семантику сакральных символов;

! уметь анализировать систему религиозных представлений, выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и уважения суверенитета личности, вести межконфессиональный диалог;

! владеть профессиональной терминологией; методологическими знаниями и умениями в области религиоведения; этикой религиозного общения и межконфессионального диалога.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. - срс.

–  –  –

3. Религия и мифология Египта, Месопотамии, Ирана, Китая

4. Религия и мифология Древней Греции и Рима

5. Индия: брахманизм, индуизм, джайнизм, сикхизм

–  –  –

11. Русская православная церковь Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПЕДАГОГИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Сформировать у студентов представления об антропологических и аксиологических основах педагогики, теориях и практиках целостного педагогического процесса, о закономерностях педагогического процесса; а также приобщить к элементам педагогической культуры как важной части общей культуры современного человека и будущего специалиста.

1.2 Задачи ! обеспечить овладение студентами представлениям о методологии и теоретических проблемах современной педагогики; общественных явлениях воспитания, обучения, педагогической деятельности; целях воспитания, предмете и законах педагогики как науки; взаимосвязи педагогики и психологии; характеристике возрастного развития обучающихся;

обосновании единства воспитания, обучения и жизни, целостности воспитания личности;

! дать основы педагогических представлений о личности – ее деятельности, основных свойствах и способах воспитания;

! научить студентов применять основные педагогические методики и приемы, направленные на реализацию тех или иных педагогических задач;

! удовлетворить интерес студентов к образованию, закономерностям и особенностям педагогического процесса.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Педагогика» относится к вариативной части Блока 1 и является дисциплиной по выбору.

Одной из важнейших задач дисциплины «Педагогика» является выработка у студентов способности осуществлять научный подход к определению содержания, а также наиболее целесообразных приемов, форм, методов, средств, психолого-педагогических технологий самосовершенствования в целях повышения своей профессиональной компетентности.

Основной упор в изучении дисциплины делается на формирование у студентов умения методически верно формировать педагогические процессы в группах и индивидуально, правильно организовывать педагогическую деятельность членов коллектива, творчески применять передовой опыт обучения, воспитания, самосовершенствования.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать понятийный аппарат педагогической науки; основы психологических знаний о личности и психике; механизмы и закономерности обучения и воспитания.

! уметь контролировать и развивать свою память, внимание;

применять полученные знания для организации педагогических процессов разного уровня, управлять своими эмоциональными состояниями;

! владеть методологией и методикой обучения и воспитания, формирования образовательных ситуаций; основами самообучения и организации социальных взаимодействий.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из которых 33 ч. — аудиторная работа и 39 ч. - срс.

Общая характеристика педагогической науки 1.

Этапы и основные особенности развития педагогической науки 2.

Методологические, теоретические и естественнонаучные основы

3. педагогики

–  –  –

Психологические характеристики личности 5.

Сущность педагогической деятельности. Понятие о методике и

6. методологии педагогического процесса.

Педагогические процессы в различных социальных группах.

7.

–  –  –

Специальные и экспериментальные педагогические методики.

10.

Управления образовательными системами. Учебное заведение как 11.

Образовательная система. Неспециальные педагогические процессы.

Семья как педагогическая система.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНТАЖА»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели дать представление о восприятии композиции, строении кадра и сюжета;

- показать роль экранного образа, звука и приемов монтажа в создании экранного произведения

- объяснить особенности творческих и технических приемов работы с кадром при монтаже видеоработы;

- освоить методы и технологию создания теле- и кинопроизведений, включая особенности подготовки, съемки и монтажа экранного произведения;

- освоить способы и художественные приемы использования технических и творческих средств для достижения необходимого воздействия на зрителя;

- научить практическому применению полученных знаний в области широкого спектра жанров и форматов видеопроизводства

1.2. Задачи создать у студентов представление о формировании экранного образа, принципах и приемах управления монтажной склейкой и построении однойили нескольких сюжетных линий, восприятии кадра и формировании законченного экранного произведения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Теория и практика монтажа» относится к вариативной части Блока 1 и является дисциплиной по выбору. Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплины «Современные информационные технологии (Final Cut)».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы построения кадра;

- принципы работы со стыком кадров и использованием необходимых творческих и технических средств при подборе исходного материала;

- структуру построения одной или нескольких сюжетных линий с использованием приемов монтажа;

- основы работы с содержанием кадра и влияние содержания кадра на зрителя.

Уметь:

- составлять съемочный план на основе сюжета;

- формировать сюжетную линию, исходя из задачи экранного произведения;

- взаимодействовать с членами съемочной группы для достижения необходимого результата;

- отбирать и формировать исходный материал на основе проведенных съемок;

основываясь на полученных знаниях, создавать видеоработу в течение монтажно-тонировочного периода.

Владеть:

- профессиональной терминологией;

- методологическими знаниями и умениями, связанными с особенностями подбора и формирования съемочного кадра;

- структурой монтажно-тонировочного периода;

- необходимыми приложениями для создания экранного произведения.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-13, ОПК-19, ОПК-20, ПК-2.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 69 ч. аудиторной работы, 39 ч. срс, 36 ч. контроль.

–  –  –

13 Этапы создания экранного произведения 14 Специальные эффекты в экранном творчестве.

16 Специальные эффекты в экранном творчестве

–  –  –

19 Принципы создания экранной модели события 20 Звуковая природа экранного зрелища Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ МОНТАЖА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели Сформировать у студентов представление о профессиональном художественном подходе в экранном творчестве.

1.2. Задачи ! дать представление об основах экранного творчества ! показать роль осмысленного подхода к экранным формам ! объяснить особенности монтажных принципов и законов ! освоить методы создания экранных форм в разных жанрах ! освоить способы и художественные приёмы использования кадра ! научить практическому применению полученных знаний

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Теория монтажа» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является дисциплиной по выбору. Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплины «Современные информационные технологии Final Cut».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! Знать основные законы экранного творчества, изучить принципы содержательных и эстетических функций монтажа, как художественной формы выразительного средства экрана.

! Уметь находить и выстраивать экранное воплощение авторской (журналисткой) идеи, темы, факта – экранизировать мысль.

! Владеть профессиональной терминологией, методологическими знаниями и умениями, связанными с теле и кино производством.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-13, ОПК-19, ОПК-20, ПК-2.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 69 ч. аудиторной работы, 39 ч. срс, 36 ч. контроль.

Природа экранного творчества.

1.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕЛЕКРИТИКА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели

а) сформировать навыки работы над телевизионным произведением;

б) ознакомить с этическими и эстетическими нормами и требованиями, формирующими современное телевизионное произведение;

в) сформировать практические навыки анализа в разных жанрах критики;

1.2.Задачи

а) научить будущих журналистов пониманию критики как общественного явления, сочетающего «объективно-научные» и «субъективнопублицистические» качества в воплощении критического текста;

б) дать навыки работы в разнообразных жанрах телевизионной драматургии.

в) воспитать этически и эстетически требовательную личность журналиста

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Телекритика» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «Основы журналистской деятельности», «Сценарное мастерство».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- концептуальные основы критики как особого общественного явления и степень её воздействия на общественное сознание публики, на ее идеологические, психологические и эстетические уровни восприятия телепродукта;

- проблемы современного отечественного и зарубежного кино, телевидения, интерактивных медиа;

- специфику и разновидности тележанров;

- основы кино- и теледраматургии;

Уметь:

- анализировать произведения литературы и искусства, а также ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества;

- ориентироваться в современном отечественном и мировом телепроцессе, в тенденциях современного киноискусства, в теоретических концепциях современной художественной культуры.

Владеть:

- теоретическими основами и технологиями управления социальными связями и отношениями, отражающими интересы, ценности, качество жизни различных социальных слоев и групп;

- навыками поиска закономерностей становления киноискусства;

- навыками научно-исследовательской деятельности в области истории и теории кино и телевидения.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-15, ОПКСТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. срс, 36 ч. - контроль.

Введение в предмет. Критика как общественное явление, как 1. сфера общественного сознания, как форма, выражающая определенные социальные процессы.

–  –  –

14 Практические приемы критического мастерства.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«АНАЛИЗ ФИЛЬМА»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель В ходе освоения дисциплины студенты должны ознакомиться с наиболее влиятельными теоретическими концепциями, сложившимися в мировом кинематографе и смежных экранных искусствах в последние годы, а также с существующими методами исследования и анализа фильма.

1.2. Задачи:

- овладеть техниками анализа, разработанными в рамках структурносемиотического подхода, в том числе и в его постструктуралистской проекции;

- иметь представление о герменевтическом, феноменологическом и других методах и практиках работы с художественным текстом;

- сформировать основы для аналитической работы, помочь студентам выработать механизмы ориентации в современном художественном и теоретическом пространстве, способности адекватно реагировать на новые формы экранного искусства.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «Анализ фильма» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является предметом по выбору.

Дисциплина «Анализ фильма» ориентирована на повышение гуманитарной составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Философия», «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», «Психология (включая основы социальной психологии)», «Эстетика», «История кино», «История телевидения».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- сущностные принципы и закономерности искусства кино;

- современные методы, аналитический инструментарий и подходы к анализу фильма;

- уровень развития современной семиотики, герменевтики, феноменологии, других методов;

- основы аналитической работы;

уметь:

- применять специальную терминологию;

- ориентироваться в художественном пространстве мирового кино и современной теоретической, художественной и культурной ситуации;

владеть:

- техниками и стратегиями анализа фильма;

- техниками анализа стилевой концепции фильма;

- техниками «дискурс-анализа»

- техниками анализа структурно-семиотического метода

- техниками интертекстуального подхода

- техниками деконструкции

- техниками герменевтического анализа

- техниками феноменологического анализа

- основными методами анализа экранного произведения и художественного текста в целом.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-4, ОПК-5, ОПК-15, ОПК-18.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. срс, 36 ч. - контроль.

–  –  –

Семиотика искусства и семиотика кино в работах Ю.Лотмана.

3.

Французский структурализм.

Постстструктуралистско-деконструктивистскопостмодернистский комплекс.

Тема 6. Киногерменевтика.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЖУРНАЛИСТСКИЙ ПРАКТИКУМ № 1»

5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели формирование и закрепление у студентов знаний по теории и технологии журналистского творчества, приобретение ими базовых профессиональных компетенций (знаний, умений и навыков) и их совершенствование в сфере профессиональной деятельности журналиста, формирование основ профессиональной карьеры студентов при непосредственной работе на профессиональных базах института. Программа ориентирована на приоритет в получении студентами практикоориентированных знаний специалиста.

1.2 Задачи

• закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения профессиональных дисциплин в течение первого года обучения.

• расширение кругозора (представлений об актуальных социальных, культурных и экономических проблемах общества)

• обретение практических навыков работы с источниками информации, владение разнообразными методами ее сбора, селекции и анализа.

Освоение форм и методов интервьюирования, проведения опросов.

• формирование практических навыков подготовки информационных материалов в различных жанрах, непосредственное создание материалов для печатных изданий, Интернета, радио и телевидения, согласования правки с редактором/автором материала. Участие в верстке и оформлении номера или программы, в монтаже аудио- и видеоматериала.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО



Pages:     | 1 || 3 |
Похожие работы:

«УСТАВ муниципального образования "Усть-Канский район" Мы, полномочные представители населения муниципального образования "Усть-Канский район" – депутаты первого созыва Совета депутатов, избранные для осуществления представительной власти местного самоуправления на территории настоящего муниципального образования, руководствуясь Конст...»

«Андрей Дашков "Жилец" "Автор" Дашков А. Г. "Жилец" / А. Г. Дашков — "Автор", 1997 ISBN 978-5-457-10373-3 "В этом отеле было шесть миллиардов комнат. И еще несколько миллиардов на подземных этажах. Оттуда ОНО и появилось. Кто-то из репортеров с присущим людя...»

«Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине ФИЛОСОФИЯ № Контролируемые разделы Контролируе Кол-во Другие оценочные средства п/п (темы), модули мые тестовых вид колдисциплины компетенции заданий во (или их части) Комплект в...»

«Сочинение "Как я провел летние каникулы" на английском и русском How I spent summer holidays Summer is my favorite season. Summer holidays give the longest rest from studying of the year that’s why I like them so much. In June I stayed at home and my parents were at work. But I was glad because at last I had time for myself. I...»

«ТИПОВАЯ ФОРМА НА 2014 ГОД Утверждена Правлением ОАО "АК "Транснефть" " 06 " декабря 2013 года ДОГОВОР № об оказании услуг по транспортировке нефтепродуктов на 2014 год, приобретенных на товарных биржах Российской Федерации между ОАО АК Транснефть и г. Москва _ _ 20 г. Открытое акционерное общество Акци...»

«1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Фед еральное госу д арственное бюдж етное образов ател ьное учреж дение высш его образов ания "Юго-Западный государственный университет" Система менеджмента качества Утверждаю Ректор университета _ (до...»

«Доклад о состоянии здоровья населения и организации здравоохранения Брянской области за 2016 год Рогнедино Дубровка Дятьково Жуковка Клетня Брянск Жирятино Мглин Красная гора Сураж Карачев Выгоничи Гордеевка Почеп Навля Унеча Клинцы Локоть Новозыбков Стародуб Труб...»

«Утверждены приказом Минспорта России от ". " 2017 г. № ПРАВИЛА ВИДА СПОРТА СТРЕЛЬБА ИЗ БОЕВОГО РУЧНОГО СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ Глава 1 Общие положения Подготовка, организация и проведение соревнований 1.1. Д...»

«OCR: Библиотека святоотеческой литературы http://orthlib.ru (с. 180) Мёсzца тогHже въ д7i-й дeнь.С™aгw м§ника їсjдwра, и4же во џстровэ хjосэ: И# с™aгw їсjдwра, хrтA рaди ю3р0дивагw, рост0вскагw чудотв0рца. Слyжба є3гw2 пи1сана по сeй слyжбэ. Стіхи6ры прaздника, G: и3 мyченика, G: глaсъ д7. Под0бенъ: Дaлъ є3си2 знaмен...»

«Илья Деревянко Час дракона Серия "Хроники майора Корсакова", книга 30 Текст предоставлен издательством "Эксмо" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=299352 За гранью разума: Эксмо; Москва; 2010 ISBN 978-5-699-39329-9 Содержание Пролог 4 Глава 1 17 Гл...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О ФЕСТИВАЛЕ научных ученических обществ школ городов Росатома "Вместе в будущее"1. Идея, цели и задачи Фестиваля 1.1.Идея Фестиваля научных ученических обществ "Вместе в будущее" Развитие исследовательских способностей учащихся, умения раб...»

«М. Арцыбашевз. Е в ер е й. РАЗСКАЗЪ. Вышло такъ, что второй взводъ третьей роты дерваго батальона Ашкадарскаго полка, не выпустивъ ни одного патрона и не потерявъ ни одного человека, оказался отрЬзаннымъ о т ъ своихъ. К а к ъ это произошло и почему кучка солдатъ в ъ пятнадцать двадцать челов-Ькъ оказ...»

«Руководство пользователя L-12 / L-16 / L-20 12/16/20 — канальный микшерный пульт с цифровым процессором эффектов Русский СИМВОЛЫ ИМЕЮЩИЕ ОТНОШЕНИЕ К БЕЗОПАСНОСТИ Перед заменой предохранителя выключите электропитание и отсоедините а...»

«Система субтитрования фильмов по таймкоду Содержание Легенда Концепция Установка программы Конфигурация Подключение внешних устройств Формат субтитров Описание шаблона Интерфейс программы Команды программы Параметры программы Парамет...»

«Тариф "Все включено L" Узнайте больше о других тарифах "Все включено" Прайс-лист. Ижевский филиал ОАО на all.beeline.ru или по номеру 0850 (бесплатно) "ВымпелКом" подключение с федеральным номером Услуги, подключенные первоначально междугородной...»

«Про вспышки Nissin. Попали, тут, ко мне, по случаю, две новые вспышки Nissin di866 Мark II professional для Canon. И, хотя я уже много лет пользуюсь только кэноновскими Speedlight, грех было не воспользоваться моментом и не испытать новую технику. Сразу оговорюсь, что меня интересовало поведение вспышки в условиях реальной...»

«APPLESCRIPT ДЛЯ АБСОЛЮТНЫХ НОВИЧКОВ Автор: Берт Алтенбург Перевод: Кирилл Корчагин и Владимир Прохоренков Верстка: Кирилл Корчагин AppleScript – это революционная технология компании Apple, которая делает возможным общение прогр...»

«Виктор Степанычев Сквозной удар Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=174380 Сквозной удар: Эксмо; М.; 2008 ISBN 978-5-699-28867-0 Аннотация Бывший капитан ФСБ Станислав Гордеев не по своей в...»

«Принято на общем собрании Утверждаю: трудового коллектива Директор МОУ СОШ № 14 Протокол №1_ от30.08_2011 г. _Волгутова Л.П. Приказ №306 от20.09.2011г. Председатель профсоюзного комитета школы Лапкин Д.Н. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТ...»

«ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ Содержание ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ Коммутирующие устройства D-Link и IP-телефония в компьютерных сетях Коммутация и маршрутизация в сетях Cisco Защита информации в телекоммуникационных системах Изучение методов и средств измерений в оптическом т...»

«Зов Белой Горы Константин Устинов Алтай Сокровенный Часть вторая Ульяновск ББК 00.00 У 00 Для тех, кто ожидает Весть. Сайт http://znakisveta.ru Электронный адрес Владимира Алексеевича Павлюшина pvl24@yandex.ru Устинов Константин У 00 Алтай Сокровенный. Часть вторая. — Ульяновск. 2012. Вторая часть книги "Алтай Сокровен...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.