WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая вузом по направлению подготовки 42.03.02 ...»

-- [ Страница 3 ] --
Учебная дисциплина «Журналистский практикум» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору.

Значимость изучения дисциплины «Журналистский практикум» на 1 курсе обуславливается потребностью в получении профессиональных практических навыков и умений, на которых в дальнейшем строится теоретический и практический материал всех дисциплин профессионального цикла.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Журналистский практикум», должен:

знать:

- основы организации различных средств массовой информации;

- базовые принципы разработки концепции, модели издания, теле- или радиопрограммы, рубрики, методы их анализа;

- систему организации стандартов (законы, законодательные акты и движение по самоорганизации СМИ), регламентирующих профессиональную деятельность отечественных и зарубежных журналистов;

- основные характеристики аудитории и методы ее изучения, природу общественного мнения и смысла общественного участия в СМИ;

- современные инновационные практики.

уметь:

- использовать знания об инновационных практиках в профессиональной работе;

- готовить и редактировать новостные материалы для газет, информационных агентств, телевидения, радио, интернет и других СМИ;

- готовить информационные материалы в разных жанрах, а также делать комментарии;



- критически оценивать свои достоинства и недостатки в образовательной и профессиональной деятельности;

- понимать собственное отношение к будущей профессиональной деятельности и ее роли в системе интересов личности;

- решать поставленные задачи во взаимодействии с коллективом, партнёром;

- определять основные принципы формирования и функционирования системы СМИ в современных условиях.

владеть:

- начальными навыками подготовки информационных материалов;

- навыками работы на всех этапах подготовки кратких и развернутых информационных материалов для газеты, Интернета, теле- и радиопрограмм,

- навыками разработки концепции СМИ или конкретного проекта, реализуемого в рамках СМИ (программа, постоянная рубрика).

-стандартными приемами оформления издания;

- навыками применения базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартов;

- навыками сбора информации в соответствии с требованиями к ее качеству;

- технологиями подготовки информации к публикации.

- навыками общения с должностными лицами

- современными технологиями, применяемыми медийными каналами По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-1, ОПК-6, ОПК-12, ОПК-13, ОПК-14, ОПК-17, ОПК-19, ОПК-20, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. срс, 36 ч. - контроль.

1. Журналистский текст как продукт профессиональной деятельности

–  –  –

10. Корреспондентские задания 11. Специфика работы журналиста в Интернет – изданиях 12 Работа журналиста в мультимедийной редакции Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ТЕАТРА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели составить представление о важнейших событиях и явлениях истории театра от его истоков до настоящего времени, а также освоить основные понятия и термины сценического искусства.

1.2 Задачи ! Приобрести базовые знания по истории театра.

! Обучиться методике анализа драматургии.

! Овладеть критериями оценки спектакля.

! Развить эстетический вкус.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «История театра» входит в вариативную часть дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору.

Коррелируемые дисциплины: «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», «История отесественной литературы», «История зарубежной литературы», «История изобразительного искусства», «История кино», «История телевидения».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные события в истории театра, периоды и эпохи, творчество крупнейших драматургов, режиссеров, актеров;

! уметь работать с литературными и иконографическими источниками; вести диалог и участвовать в профессиональных дискуссиях, аргументированно отстаивая собственную точку зрения;

! владеть основами театральной журналистики и критики, профессиональной терминологией, методологическим опытом в области театроведения.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), из которых 66 ч. — аудиторная работа, 42 ч. срс, 36 ч. - контроль.

1. Театр как искусство. Происхождение театра

2. Античный театр. Драматургия и театр Древней Греции

–  –  –

Школьный театр Западной Европы 8.

9. Театр французского классицизма ХVII века

10. Русский театр ХVII века

11. Западный театр эпохи Просвещения

12. Русский театр ХVIII века

13. Западный театр ХIХ века

14. Западная драматургия ХIХ века

15. Русская драматургия ХIХ века

16. Русские актеры ХIХ века

17. Русская драматургия рубежа ХIХ – ХХ веков 18.

Московский художественный театр

19. Русский театр начала ХХ века

20. Западная драматургия ХХ века

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕХНИКА РЕЧИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели Сформировать у студентов представление об основах разговорной формы общения в эфире, технике речи и художественном слове, о системе средств речевой выразительности, об искусстве диалога на сцене, в кадре и в телевизионной студии в рамках интерактивного общения с виртуальной и «живой» аудиторией; ознакомить студентов с курсом практических тренингов и упражнений, направленных на формирование правильной речи и правильного звучания человека.

1.2.Задачи ! дать представление о законах звучащей речи;

! помочь овладеть внятной и выразительной речью;

! объяснить особенности речевого общения;

! освободить речь студентов от дикционных и диалектных недостатков;

! привить представление о нормах современной русской разговорной речи;

! показать роль звучащего слова в общей технологии теле- и кинопроизводства;

! объяснить особенности психологического воздействия речи на зрителя-слушателя;

! объяснить стилевые и художественные различия звучащей речи в телепродукции различных жанров ! научить практическому применению полученных знаний в профессии журналиста

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Техника речи» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является предметом по выбору.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «Современный русский (и родной) язык», «Профессиональная этика журналиста», «Психология журналистики». В свою очередь, дисциплина «Техника речи» является базовой для освоения таких дисциплин, как «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», «История отечественной журналистики».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать теоретические основы техники и культуры речи, основные законы работы над речевым аппаратом исполнителя, принципы работы режиссера с исполнителем над речевой стороной роли или произносимого текста;

! уметь самостоятельно работать над исправлением своих речевых недостатков, анализировать литературный текст по логике речи, выстраивать речевую перспективу произносимого текста, обращаться со спец. словарями;

! владеть грамотной русской речью, профессиональной терминологией, методологическими знаниями и умениями, связанными с работой в разных жанрах, включая работу в эфире в качестве радио/тележурналиста.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. — аудиторная работа, 78 ч. срс, 36 ч. контроль.

1. Предмет «Техника речи»

2. Речевой аппарат человека и его составляющие 3. Коллективный речевой тренинг

–  –  –

8. Практическая работа над текстами Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО»

1. ЦЕЛИ ИЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели Сформировать у будущих журналистов представление об основах актерской профессии, привить навыки импровизационного поведения на съемочной площадке, а также дать представление о работе журналиста в импровизационной ситуации.

1.2. ЗАДАЧИ КУРСА

- дать представление о Системе К.С. Станиславского и ее основных элементах;

- привить навыки естественного поведения на площадке в условиях публичного творчества;

- научить правильному сценическому общению с партнером в заданных предлагаемых обстоятельствах;

- дать представление об основах актерского перевоплощения;

- привить навыки действенного анализа событийной структуры литературного произведения;

- научить сочинять партитуру поведения персонажей на основе «метода физических действий» К.С. Станиславского;

- освоить навыки пространственного решения события в заданных предлагаемых обстоятельствах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Актёрское мастерство» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является предметом по выбору.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «Современный русский (и родной) язык», «Профессиональная этика журналиста», «Психология журналистики». В свою очередь, дисциплина «Актёрское мастерство» является базовой для освоения таких дисциплин, как «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», «История отечественной журналистики».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основы профессии актера, законы актерского творчества, теоретическое наследие К.С. Станиславского;

- уметь применять на практике основные элементы актерской «грамматики», органично и логично импровизировать в заданных обстоятельствах, «присваивать» логику поведения заданного персонажа, органично воздействовать на партнера заданным авторским текстом;

- владеть основами актерского мастерства, основами работы на сценической площадке, как в качестве журналиста, так и в качестве актера.

По завершении освоения данной дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. — аудиторная работа, 78 ч. срс, 36 ч. контроль.

1. Введение. Основы системы К.С. Станиславского

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЖУРНАЛИСТСКИЙ ПРАКТИКУМ № 2»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели Подготовка грамотного, высокопрофессионального журналиста, владеющего жанром репортажа, одним из основных телевизионных жанров, сформировать и закрепить у студентов знаний по теории и методам журналистского творчества. Формирование у студентов профессиональных компетенций (знаний, умений и навыков) и их совершенствование в сфере профессиональной деятельности журналиста, формирование основ профессиональной карьеры студентов при непосредственной работе на профессиональных базах института. Программа ориентирована на приоритет в получении студентами практикоориентированных знаний специалиста.

1.2 Задачи

• закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения профессиональных дисциплин в течение первого и второго года обучения.

• Формирование у студента понимания места и роли журналистарепортера в современном медиапространстве.

• Обретение практических навыков работы с источниками информации, владение разнообразными методами ее сбора, селекции и анализа.

Освоение форм и методов репортерской работы, с учетом специфики событийных, специальных, тематических репортажей, подготовки и выпусков итоговых информационно-аналитических и новостных телевизионных программ.

• Формирование практических навыков подготовки аналитических материалов в различных жанрах, итоговых информационноаналитических программ, непосредственное создание материалов для телевидения, согласования правки с редактором/автором материала.

Участие в верстке и оформлении телевизионной программы, в монтаже видеоматериала и подготовке к выходу в эфир.

• Формирование практических навыков репортерской деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВО

Учебная дисциплина «Журналистский практикум №2» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору.

Значимость изучения дисциплины «Журналистский практикум №2» на 2 курсе обуславливается потребностью в получении профессиональных практических навыков и умений, на которых в дальнейшем строится теоретический и практический материал всех дисциплин профессионального цикла.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСОВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, освоивший курс «Журналистский практикум №2», должен:

знать:

- базовые принципы разработки концепции, модели издания, телевизионной программы, рубрики, методы их анализа и коррекции;

- особенности индивидуально-творческой журналистской работы, ее задачи и методы, технологии и техническое сопровождение.

- на углубленном уровне особенности новостной журналистики;

- основные характеристики аудитории и методы ее изучения, природу общественного мнения и смысла общественного участия в СМИ;

- главные принципы формирования организационной, функциональнодолжностной структуры редакции, основные права и обязанности сотрудников различного должностного статуса и углубленно корреспондентского корпуса;

- этапы производства итоговых информационно-аналитических программ на радио и телевидении (от разработки до выпуска в эфир).

уметь:

- участвовать в проектной и планирующей работе редакции и уметь планировать свою собственную работу;

- выбирать и формулировать актуальные темы материала, оперативно готовить журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в нем форматами, стандартами и технологическими требованиями;

- готовить и редактировать новостные, аналитические материалы для телевидения.

- уметь готовить аналитические, информационные материалы в разных жанрах;

- ориентироваться в специфике других направлений журналистской деятельности.

- критически оценивать свои достоинства и недостатки в образовательной и профессиональной деятельности;

- понимать собственное отношение к будущей профессиональной деятельности и ее роли в системе интересов личности;

- решать поставленные задачи во взаимодействии с коллективом, партнёром;

- осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики средства массовой информации, его конкретного типа, вида и готовить журналистские материалы в соответствии с их форматами и особенностями аудитории, осуществлять взаимодействие с ней.

владеть:

- навыками подготовки новостных, аналитических журналистских материалов;

- навыками работы на всех этапах подготовки аналитических, информационно-аналитических материалов для теле- и радиопрограмм,

- навыками разработки концепции СМИ или конкретного проекта, реализуемого в рамках СМИ (программа, постоянная рубрика).

-стандартными приемами оформления;

- навыками применения базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартов;

- навыками сбора информации в соответствии с требованиями к ее качеству;

- технологиями подготовки информации к публикации;

- навыками общения с должностными лицами;

- современными технологиями, применяемыми медийными каналами.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6, ОПКОПК-10, ОПК-12, ОПК-13, ОПК-14, ОПК-15, ОПК-16, ОПК-17, ОПК-19, ОПК-20, ОПК-22, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из которых 66 ч. – аудиторная работа, 42 ч. - срс, 36 ч. - контроль.

1. Профессиональные качества и функции телевизионных работников в новостных редакциях 2 Структура новостной телевизионной редакции.

Итоговые программы – специфика работы журналистского корпуса.

3 Подготовительный период. Специфика репортерской работы.

Разработка темы, проблематики, героев,

–  –  –

10. «Базовые правила озвучания. Взаимодействие с редакционными службами.

11. Эфирная» дисциплина. Подготовка материала к эфиру

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели сформировать представления об изобразительном искусстве во всех его формах (архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративноприкладное искусство), рассматриваемых на всем протяжении истории – от первобытной эры до современности, а также о его видах и жанрах, о периодах и эпохах его истории, о художественных направлениях, школах и стилях, о наиболее значительных событиях и явлениях, о самых крупных художниках и созданных ими произведениях.

1.2 Задачи ! Приобрести базовые знания по истории изобразительного искусства.

! Обучиться методике анализа произведений живописи и скульптуры, архитектурных памятников.

! Получить навыки работы с иконографическими материалами.

! Овладеть системой анализа произведения изобразительного искусства.

! Способствовать развитию эстетического вкуса.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Курс «История изобразительного искусства» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является предметом по выбору.

Коррелируемые дисциплины: «Эстетика», «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ», «История театра».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные события в истории изобразительного искусства, периоды и эпохи, художественные стили, их отличительные особенности, а также национальную специфику;

! уметь работать с иконографическими источниками и анализировать художественные произведения (время, место, обстоятельства создания;

художественное направление и стиль; исторический контекст; тема и сюжет;

используемая художественная техника и материал; образное решение;

эстетическое своеобразие);

! владеть основными терминами искусствоведения и его методологией, применяя полученные знания в творческой деятельности журналиста.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-3, ОК-8.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из которых 66 ч. – аудиторная работа, 42 ч. - срс, 36 ч. - контроль.

–  –  –

3. Архитектура и скульптура Месопотамии, Ирана, Индии и Китая 4. Искусство Эгейского мира (Крит и Микены)

5. Зодчество, скульптура и живопись Древней Греции

6. Архитектура, скульптура и живопись Древнего Рима

7. Архитектура, скульптура и живопись Византии

8. Романский стиль и готика в западноевропейском искусстве

9. Искусство исламского мира

10. Архитектура и живопись Древней Руси

11. Ренессанс. Итальянское Возрождение.

12. Северное Возрождение

13. Барокко

14. Классицизм ХVII–ХIХ веков

15. Барокко и классицизм в русском искусстве ХVIII века

16. Романтизм

–  –  –

18. Импрессионизм

19. Авангард в искусстве ХХ века

20. Постимпрессионизм. Символизм. Футуризм. Модерн Экспрессионизм. Абстракционизм. Кубизм. Супрематизм. Фовизм.

21.

Дадаизм. Сюрреализм. Конструктивизм

22. Советское искусство и социалистический реализм

23. Мировое искусство второй половины ХХ – начала ХХI веков Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТОК-ШОУ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели подготовить профессионального журналиста, редактора, автора телевизионных программ, телевизионного ведущего, владеющего понятиями системы жанров и жанровых форм, знающего особенности телевизионного текста и стилей; научить студентов алгоритму производства телевизионного продукта, учитывая специфику многокамерной съемки и работы в прямом эфире - от подготовки до выдачи в эфир, активно включать студентов в производственную многокамерную телевизионную деятельность.

1.2.Задачи

В авторской деятельности:

• сформировать навыки выбора и формулировки актуальной темы журналистского материала, предназначенного для размещения на телевидении, навыки формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы;

• сформировать навыки сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (работа с источниками информации c помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ;

дать представление о методах изложения информации в разных • жанрах адекватно ожиданиям аудитории;

установить взаимосвязь между видо-родовой структурой • ораторского мастерства и типами текстов;

сформировать навыки ведения дискуссионных программ разных • жанровых форм;

ознакомить с особенностями работы над крупнофоратными • телевизионными проектами;

В редакторской деятельности:

• сформировать навыки отбора, составления текстов с учетом особенностей телевизионного языка; приведения их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми на телевидении;

• сформировать навыки селекции, компоновки ретранслируемой информации, получаемой из Интернета и других СМИ;

• сформировать навыки подготовки медиапродукта к выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами каналов передачи информации; дать возможность получить опыт участия в процессе производства и выпуска телевизионной программы;

В области проектно-аналитической деятельности:

• дать возможность получить опыт участия в коллективном анализе деятельности СМИ (в соответствии с должностными обязанностями);

• сформировать навыки участия в разработке и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработки авторского проекта

В области социально-организаторской деятельности:

• сформировать навыки привлечения к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Ток-шоу» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является предметом по выбору.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин "Введение в специальность", "Основы теории журналистики", «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», "Основы драматургии", "Системы СМИ", «Профессиональные творческие студии».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- способы работы с источниками информации;

- принципы разработки концепции телепрограммы;

- специфику, особенности и методы индивидуально-творческой (авторской) журналистской работы, создания и редактирования текстов и телевизионных материалов для производства программ, снимаемых методом многокамерной съемки;

- специфику работы телевизионного ведущего, редактора, автора, особенности телевизионного многокамерного производства как «под монтаж», так и в прямом эфире;

- основные формы организации сотрудничества СМИ с представителями различных сегментов общества.

Уметь:

- четко формулировать и достигать цель при создании журналистского произведения, учитывая особенности аудитории универсальных и нишевых телеканалов;

- выбирать адекватные выразительные средства экрана при создании телевизионных передач;

- ориентироваться в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста;

- использовать методы прецезионнои! журналистики (методику «фокусгрупп» и т.д.);

- планировать и организовывать работу творческои! бригады/съемочнои!

группы;

Владеть:

- навыками организации общественных обсуждении!, дискуссии!, подготовки материалов и передач с участием аудитории, интерактивных коммуникационных проектов;

- навыками телевизионного ведущего в условиях многокамерной съемки;

- разнообразными методами сбора информации (технологиеи! интервью, наблюдения, работы с документами и т.п.), её проверки, селекции и анализа;

- представлением об аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, знанием основных характеристик аудитории современных российских СМИ.

- разнообразными методами и навыками практической работы в направлении телевизионной журналистики;

- психологическими навыками, способствующими прогнозированию восприятия аудиовизуального произведения зрительской аудиторией;

- методами подготовки собственных материалов и работы с другими участниками подготовки материалов По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-13, ОПКОПК-16, ОПК-17,ОПК-21, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа), из которых 204 — аудиторная работа, 192 ч. - срс, 36 ч. контроль.

Многокамерное производство: от подготовки до монтажа и 1.

выпуска

2. Подготовительный период. Производственное планирование

3. Производственный период. Монтажно-тонировочный период

4. Подготовительный период.

Производственный период. Монтажно-тонировочный период.

5. Подведение итогов курса Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕЛЕТРАНСЛЯЦИИ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели подготовить профессионального журналиста, редактора, автора телевизионных программ, телевизионного ведущего, владеющего понятиями системы жанров и жанровых форм, знающего особенности телевизионного текста и стилей; научить студентов алгоритму производства телевизионного продукта, учитывая специфику съемки и работы в прямом эфире - от подготовки до выдачи в эфир.

1.2.Задачи

В авторской деятельности:

• сформировать навыки выбора и формулировки актуальной темы журналистского материала, предназначенного для размещения на телевидении, навыки формирования замысла (сценарной разработки), определения дальнейшего хода работы;

• сформировать навыки сбора и анализа предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (работа с источниками информации c помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ;

дать представление о методах изложения информации в разных • жанрах адекватно ожиданиям аудитории;

установить взаимосвязь между видо-родовой структурой • ораторского мастерства и типами текстов;

сформировать навыки ведения дискуссионных программ разных • жанровых форм;

ознакомить с особенностями работы над крупнофоратными • телевизионными проектами;

В редакторской деятельности:

• сформировать навыки отбора, составления текстов с учетом особенностей телевизионного языка; приведения их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми на телевидении;

• сформировать навыки селекции, компоновки ретранслируемой информации, получаемой из Интернета и других СМИ;

• сформировать навыки подготовки медиапродукта к выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами каналов передачи информации; дать возможность получить опыт участия в процессе производства и выпуска телевизионной программы;

В области проектно-аналитической деятельности:

• дать возможность получить опыт участия в коллективном анализе деятельности СМИ (в соответствии с должностными обязанностями);

• сформировать навыки участия в разработке и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработки авторского проекта

В области социально-организаторской деятельности:

• сформировать навыки привлечения к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Телетрансляции» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору.

Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин "Введение в специальность", "Основы теории журналистики", «Основы журналистской деятельности», «Основы теории коммуникации», "Основы драматургии", "Системы СМИ", «Профессиональные творческие студии».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- способы работы с источниками информации;

- принципы разработки концепции телепрограммы;

- специфику, особенности и методы индивидуально-творческой (авторской) журналистской работы, создания и редактирования текстов и телевизионных материалов для производства программ, снимаемых методом многокамерной съемки;

- специфику работы телевизионного ведущего, редактора, автора, особенности телевизионного многокамерного производства как «под монтаж», так и в прямом эфире;

- основные формы организации сотрудничества СМИ с представителями различных сегментов общества.

Уметь:

- четко формулировать и достигать цель при создании журналистского произведения, учитывая особенности аудитории универсальных и нишевых телеканалов;

- выбирать адекватные выразительные средства экрана при создании телевизионных передач;

- ориентироваться в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста;

- использовать методы прецезионнои! журналистики (методику «фокусгрупп» и т.д.);

- планировать и организовывать работу творческои! бригады/съемочнои!

группы;

Владеть:

- навыками организации общественных обсуждении!, дискуссии!, подготовки материалов и передач с участием аудитории, интерактивных коммуникационных проектов;

- навыками телевизионного ведущего в условиях многокамерной съемки;

- разнообразными методами сбора информации (технологиеи! интервью, наблюдения, работы с документами и т.п.), её проверки, селекции и анализа;

- представлением об аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, знанием основных характеристик аудитории современных российских СМИ.

- разнообразными методами и навыками практической работы в направлении телевизионной журналистики;

- психологическими навыками, способствующими прогнозированию восприятия аудиовизуального произведения зрительской аудиторией;

- методами подготовки собственных материалов и работы с другими участниками подготовки материалов По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-8, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-13, ОПКОПК-16, ОПК-17,ОПК-21, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа), из которых 204 — аудиторная работа, 192 ч. - срс, 36 ч. контроль.

1. Съёмки: от подготовки до монтажа и выпуска

2. Подготовительный период. Производственное планирование

3. Производственный период. Монтажно-тонировочный период

4. Подготовительный период.

–  –  –

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ КИНО»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цели Сформировать у студентов представление об истории мирового кинематографа, об историко-культурном контексте возникновения и общих закономерностях развития кинематографии в ту или иную эпоху.

1.2. Задачи дать представление о специфике киноискусства, о путях его развития, о • высших достижениях отечественной и зарубежной кинематографии;

обучить основам анализа киноязыка;

• сформировать навыки работы с исследовательской литературой, • учебными пособиями, словарями, справочниками;

ввести основные теоретические понятия, необходимые для понимания • отечественной и зарубежной кинематографии;

воспитать у студентов уважительное отношение к образцам • кинематографического мастерства, способствовать воспитанию эстетического вкуса;

дать необходимый минимум материала, относящегося к • профессиональной подготовке журналистов

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Историякино» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору. Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «История», «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», История театра», «Философия», «История отечественной литературы». В свою очередь, дисциплина «История кино» является базовой для всех дисциплин, имеющих отношение к подготовке работников кино и телевидения.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать наиболее выдающиеся произведения мировой кинематографии, историю их создания, их драматургическую структуру, систему образных и выразительных средств и приемов, сходство и различие с произведениями предшествующих и последующих эпох;

• уметь анализировать любой из фильмов, созданных в тот или иной исторический период, ставить его в контекст эпохи и логично формировать собственную точку зрения;

• владеть профессиональной терминологией и применять ее для анализа и оценки как отдельных фильмов, так и целых направлений мировой кинематографии.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:ОК-8, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-15.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. – аудиторная работа, 78 ч. - срс, 36 ч. - контроль.

1 Введение. Понятие о кинематографе 2 Изобретение кино и первые фильмы 3 Напороге киноискусства 4 Шедевры беззвучного экрана 5 Фильмы Чаплина 6 Фильмы Вертова иЭйзенштейна 7 Внедрение звуковой технологии и кино 1930-х гг.

8 Звуковое кино в годы войны 9 Звуковое кино послевоенных лет: СССР 10 Звуковое кинопослевоенных лет: США 11 Звуковое кино послевоенных лет: Франция 12 Французские фильмы на тему войны 13 Звуковое кино послевоенных лет: Италия – фильмы Висконти, Феллини, Антониони 14 Звуковое кино после военных лет: Япония 15 Кино эпохи шестидесятых (конец 1950-х – конец 1970-х): кино оттепели в СССР 16 Кино эпохи Шестидесятых: кино в СССР периода «застоя»

17 Кино эпохи Шестидесятых: фильмы Тарковского 18 Киноэпохи Шестидесятых: фильмы Параджанова 19 Кино эпохи Шестидесятых: США 20 Кино эпохиШестидесятых: Франция 21 Кино эпохи Шестидесятых: Италия 22 Кино эпохи Шестидесятых: Италия – фильмы Антониони 23 Кино эпохи Шестидесятых: Новое кино Германии 24 Кино эпохи Шестидесятых: Япония 25 Кино эпохи видео: США 26 Кино эпохи видео: Франция 27 Кино эпохи видео: Италия 28 Кино эпохи видео: Германия 29 Кино СССР времен «перестройки»

30 КиноРоссии:1990-ыи 2000-е гг.

31 Итоги: 120 лет кинематографа Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ КИНО (ПРОСМОТР)»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели Сформировать у студентов представление об истории мирового кинематографа, об историко-культурном контексте возникновения и общих закономерностях развития кинематографии в ту или иную эпоху.

1.2. Задачи дать представление о специфике киноискусства, о путях его развития, о • высших достижениях отечественной и зарубежной кинематографии;

обучить основам анализа киноязыка;

• сформировать навыки работы с исследовательской литературой, • учебными пособиями, словарями, справочниками;

ввести основные теоретические понятия, необходимые для понимания • отечественной и зарубежной кинематографии;

воспитать у студентов уважительное отношение к образцам • кинематографического мастерства, способствовать воспитанию эстетического вкуса;

дать необходимый минимум материала, относящегося к • профессиональной подготовке журналистов

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «История кино» относится к вариативной части дисциплин Блока 1 и является курсом по выбору. Курс основывается на знаниях студентов, полученных в рамках дисциплин «История», «Культурология (включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)», История театра», «Философия», «История отечественной литературы». В свою очередь, дисциплина «История кино» является базовой для всех дисциплин, имеющих отношение к подготовке работников кино и телевидения.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать наиболее выдающиеся произведения мировой кинематографии, историю их создания, их драматургическую структуру, систему образных и выразительных средств и приемов, сходство и различие с произведениями предшествующих и последующих эпох;

• уметь анализировать любой из фильмов, созданных в тот или иной исторический период, ставить его в контекст эпохи и логично формировать собственную точку зрения;

• владеть профессиональной терминологией и применять ее для анализа и оценки как отдельных фильмов, так и целых направлений мировой кинематографии.

По завершении освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОПК-4, ОПК-5, ОПК-15.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), из которых 102 ч. – аудиторная работа, 78 ч. - срс, 36 ч. - контроль.

1 Введение. Понятие о кинематографе 2 Изобретение кино и первые фильмы 3 Напороге киноискусства 4 Шедевры беззвучного экрана 5 Фильмы Чаплина 6 Фильмы Вертова иЭйзенштейна 7 Внедрение звуковой технологии и кино 1930-х гг.

8 Звуковое кино в годы войны 9 Звуковое кино послевоенных лет: СССР 10 Звуковое кинопослевоенных лет: США 11 Звуковое кино послевоенных лет: Франция 12 Французские фильмы на тему войны 13 Звуковое кино послевоенных лет: Италия – фильмы Висконти, Феллини, Антониони 14 Звуковое кино после военных лет: Япония 15 Кино эпохи шестидесятых (конец 1950-х – конец 1970-х): кино оттепели в СССР 16 Кино эпохи Шестидесятых: кино в СССР периода «застоя»

17 Кино эпохи Шестидесятых: фильмы Тарковского 18 Киноэпохи Шестидесятых: фильмы Параджанова 19 Кино эпохи Шестидесятых: США 20 Кино эпохиШестидесятых: Франция 21 Кино эпохи Шестидесятых: Италия 22 Кино эпохи Шестидесятых: Италия – фильмы Антониони 23 Кино эпохи Шестидесятых: Новое кино Германии 24 Кино эпохи Шестидесятых: Япония 25 Кино эпохи видео: США 26 Кино эпохи видео: Франция 27 Кино эпохи видео: Италия 28 Кино эпохи видео: Германия 29 Кино СССР времен «перестройки»

30 КиноРоссии:1990-ыи 2000-е гг.

31 Итоги: 120 лет кинематографа 4.2.2. Программы учебной и производственной практик Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1. Цели и задачи учебной практики

1.1. Цели Основной целью учебной практики по направлению подготовки «Журналистика» является непрерывное, поэтапное формирование профессиональных компетенций; закрепление знаний по теории и методам журналистского творчества, приобретение студентами практических навыков, активное включение в производственную деятельность в разных сферах медиаиндустрии (газетах, журналах, издательствах, продюсерских центрах, рекламных агентствах), формирование практических основ профессиональной деятельности на профессиональной базе института.

Учебная практика ориентирована на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

1.2. Задачи учебной практики

• закрепить теоретические знания, полученные в процессе изучения профессиональных дисциплин в течение первого года обучения

• ознакомить студентов с организацией работы в различных средствах массовой информации, с приоритетным направлением изучения на 1 курсе печатных и Интернет-изданий

• сформировать и выявить первичные навыки подготовки журналистских материалов

• изучить специфику организации деятельности журналистского коллектива – особенностей планирования, формирования содержания номеров и выпусков, обязанностей и этических норм

• сформировать первичные навыки по подготовке публикаций, выполненных по заданию редакции и по собственной инициативе

• сформировать первичные навыки изучения, анализа профессиональной тематики, путем участия студентов в научных чтениях, научных конференциях, а также в последующей подготовке к публикации собственных материалов;

• сформировать и выявить первичные навыки общения с аудиторией, с представителями СМИ, участвуя в организационной работе по подготовке и проведению институтских фестивалей, PR- и рекламному продвижению, в том числе посредством сети Интернет

• сформировать первичные практические навыки производства информационных материалов для прессы.

2. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика является самостоятельной частью подготовки квалифицированных кадров по направлению «Журналистика». Организация практики направлена на обеспечение последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. На всех этапах обучения осуществляется логическая и постоянная взаимосвязь между теоретическим обучением и практикой.

Учебная практика является необходимой базой для практического углубления и расширения знаний о роли и месте журналистики в обществе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики: ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-6, ОПК-12, ОПК-13, ОПКОПК-16, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-7.

4. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачётных единиц (216 академических часов) в течение 4 недель (43-46 недели) после первого года обучения.

Учебно- 6 зачетных единиц ознакомительная (пресса)

1. Подготовительный Ознакомительная лекция, постановка задач

2. Исследовательский - Наблюдение за деятельностью сотрудников и редакции печатного СМИ Экспериментальны - Изучение основных характеристик и принципов й деятельности редакции печатного СМИ (газеты, журнала);

- Ознакомление с содержательной моделью издания

- Изучение технологии подготовки текста для периодического издания

- Изучение особенностей подготовки текстов разных групп: новостная группа текстов, репортаж, интервью, очерк и пр.;

- изучение основ вёрстки, предпечатной проверки макета;

- работа над редакционными заданиями;

3. Заключительный Отчет о проделанной работе с самоанализом, Предоставление Дневника практиканта.

Демонстрация подготовленных печатных материалов межкафедральной комиссии Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Литовчина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

1.Основными целями производственной практики являются:

- закрепление у студентов знаний по теории и методам журналистского творчества; приобретение студентами профессиональных навыков, ознакомление и активное включение в производственную деятельность в разных сферах медиаиндустрии (газетах, журналах, издательствах, продюсерских центрах, рекламных агентствах, на радио, телевидении и пр), формирование основ профессиональной карьеры студентов при работе на профессиональной базе института и в различных СМИ. Производственная практика ориентирована на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

2. Задачи производственной практики:

• закрепить теоретические знания, полученные в процессе изучения профессиональных дисциплин в течение первого года обучения ознакомить студентов с организацией работы в различных средствах массовой информации,

• углубить знания студентов об организации работы СМИ, его стурктурой, планированием и выпуском материалов в эфир.

(телевизионные и радийные редакции)

• научить выолнять професисональные обязанности в произодственнотехнологическом процессе выпуска теле-, радио- программы

• сформировать навыки подготовки журналистских материалов в разных жанрах на телевидении, радио.

• развитить профессиональное самосознание;

• сформировать навыки профессиональной коммуникации;

• научить работать в команде на общий результат в рамках ограничений по жанру, хронометражу, формату и технологическим требованиям

• сформировать и углубить имеющиеся навыки изучения, анализа профессиональной тематики, путем участия студентов в научных чтениях, научных конференциях, а также в последующей подготовке к публикации собственных материалов;

• сформировать и выявить навыки общения с аудиторией, с представителями СМИ, участвуя в организационной работе по подготовке и проведению институтских фестивалей, PR- и рекламному продвижению, в том числе посредством сети Интернет

• развить профессиональные практические навыки работы над журналистскми или исследовательскими материалами в соответствии с типом и темой выпускной работы.

3.Место практики в структуре ООП ВО Производственная практика является самостоятельной частью подготовки квалифицированных кадров по направлению «Журналистика».

Организация практики направлена на обеспечение последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. На всех этапах обучения осуществляется логическая и постоянная взаимосвязь между теоретическим обучением и практикой.

Производственная практика является необходимой базой для практического углубления и расширения знаний о роли и месте журналистики в обществе.

Производственная (преддипломная) практика осуществляется непрерывным циклом и является логическим продолжением обучения и подготовкой студентов к производству выпускной квалификационной работы и прохождению итоговой государственной аттестации.

Производственная (преддипломная) практика дает возможность студентам реализации профессионального потенциала в профессиональных студиях.

Производственная ипреддипломная практики базируются на дисциплинах, формирующих общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

4.Формы проведения производственной практики:

Производственная практика включает: первую производственную практику на радио, вторую производственную практику на телевидении, а также преддипломную практику. Производственная практика проводится как концентрированно, так и рассредоточено (в течение учебного года).

Первая производственная практика на радио и телевидении предполагает умение готовить материалы в различных журналистских жанрах для радио и телевизионного эфира, способствует формированию навыков сбора и подготовки материалов.

Преддипломная практика предполагает целенаправленную работу над журналистскими и исследовательскими материалами в зависимости от типа и темы выпускной работы. Преддипломная практика предполагает следующие виды: по профилю специальности и научно-исследовательская практика.

По форме проведения производственные практики являются камеральными, могут осуществляться как в коллективном, так и в индивидуальном порядке.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики: ОК-8, ОК-9, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-12, ОПК-13, ОПК-14, ОПК-15, ОПК-16, ОПК-17, ОПКОПК-19, ОПК-20, ОПК-21, ОПК-22, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7.

<

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ РЕЖИССУРЫ РУССКОГО И ЗАРУБЕЖНОГО

ТЕАТРА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели составить представление о важнейших событиях и явлениях истории театральной режиссуры от ее истоков до настоящего времени, а также освоить основные понятия и термины режиссерского искусства применительно к театру.

1.2 Задачи ! Приобрести базовые знания по истории театральной режиссуры.

! Обучиться методике анализа режиссерских приемов анализа драматургии, формирования режиссерского замысла и его сценического воплощения.

! Овладеть критериями оценки спектакля драматического театра и режиссерского прочтения драматургического материала.

! Развить эстетический вкус.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс «История режиссуры русского и зарубежного театра» входит в базовую часть дисциплин цикла истории и теории мировой художественной культуры.

Коррелируемые дисциплины: «Культурология», «История русской литературы», «История зарубежной литературы», «История отечественного и зарубежного кино», «История телевидения».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

! знать основные события в истории театральной режиссуры, периоды и эпохи, творчество крупнейших драматургов, режиссеров, актеров;

! уметь работать с литературными и иконографическими источниками; вести диалог и участвовать в профессиональных дискуссиях, аргументированно отстаивая собственную точку зрения;

! владеть основами профессиональной терминологии, навыками анализа спектакля драматического театра, методом действенного анализа пьесы.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из которых 66 ч. – аудиторная работа, 42 ч. - срс.

Введение в предмет. Театр как искусство. Происхождение театра.

1.

–  –  –

Зачатки психологического реализма в русском театре.

9.

10. Рождение режиссерского театра в России. МХТ.

Влияние новой драмы на режиссерский театр.

11.

Система К. С. Станиславского.

12.

13. В.С. Мейерхольд и авторская режиссура

14. Е.Б. Вахтангов, М.А. Чехов, А.Я. Таиров.

15. Режиссерский театр на Западе. Б. Брехт.

16. Эстетика театра абсурда.

Крупнейшие мастера советской режиссуры.

17.

Русская режиссура конца ХХ века.

18.

19. Театр А.В. Эфроса.

20. Западная режиссура ХХ века. П. Брук, Е. Гротовский, Дж. Стрелер.

Современное состояние театральной режиссуры.

21.

5. РЕСУРНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВО (БАКАЛАВРИАТА) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВО ООП подготовки бакалавра обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе ООО «Центр цифровой дистрибуции» (договор №772/10-ЛВ-2014 от11.12.2013 г.), содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всем обучающимся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов ООП по направлению «Журналистика» из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся, а также специальными хрестоматийными изданиями в объёме, соответствующем требованиям ООП.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной литературы включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчёте одного-двух экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее из пяти наименований отечественных и не менее четырёх наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

1. Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. (Электронная библиотека www.knigafund.ru)

2. Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика.

(Электронная библиотека www.knigafund.ru)

3. Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация (Электронная библиотека www.knigafund.ru) 4. «Медиаскоп». Научный журнал факультета журналистики Московского университета. http://www.mediascope.ru/ 5. «Журналист. Социальные коммуникации». Научно-практический журнал.http://journalist-virt.ru/!

6. Аmerican Cinematographer (на английском языке) http://www.theasc.com/site/

7. Hollywood Reporter (на английском языке) http://www.hollywoodreporter.com/

8. Cinema Journal (на английском языке) http://utpress.utexas.edu/index.php/journals/cinema-journal

9. Screen (на английском языке) http://www.screenmag.com/

10. Media Vision http://www.v-net.tv/system/files/MediaVision-BrochureRevA.pdf

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВО Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составляет 64,1% от общего количества научно-педагогических работников ГИТРа.

Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на условиях гражданско-правового договора.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет более 80%.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 79,5%.

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 26%.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для реализации ООП по направлению подготовки «Журналистика», вуз располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов занятий, предусмотренных примерным учебным планом.

ГИТР, ведущий подготовку журналистов, имеет:

- учебные аудитории для проведения теоретических (лекционных, семинарских) занятий, укомплектованные специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения согласно Требованиям к материально-техническому обеспечению учебного процесса;

- специализированные аудитории для проведения практических занятий по практическим дисциплинам профессионального цикла укомплектованы аудио-, видео- техникой в соответствии с реализуемым вузом профилем;

- учебную кино-, телестудию, просмотровые залы, укомплектованные оборудованием, максимально приближенным к условиям профессиональной студии;

- помещения для самостоятельной работы студентов;

- помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.

Общая площадь учебных помещений – 11671 кв.м., общее количество и набор аудиторий, студий, тон-ателье, монтажных и других учебных мастерских полностью отвечает требованиям ФГОС ВО.

Уровень оснащенности вуза материально-техническим обеспечением сопоставим с возможностями профессионального теле-радиоканала.

ГИТР располагает следующими материально-техническими ресурсами:

! съемочные павильоны для фото- и видеосъемки оборудованные необходимыми осветительными приборами, хромакейными фонами, программируемым световым пультом и т. д.;

! видеокамеры снимающие в различных разрешениях стандартной четкости 576i, высокой четкости 720p 1080i 1080p и сверх высокой четкости UltraHD 4K ! Cтанции нелинейного монтажа и системы цветокоррекцииFinal cut PRO, Adobe Premier Pro, DaVinci Resolve 11;

! 2 компьютерных класса на базе настольных компьютеров Apple iMac 27”в количестве 57 единиц, (всего количество компьютеров – 89 единиц), объединенных в сеть 1 гигабит, с лицензионным программным обеспечением и платами ввода/вывода видео и звука, а также сканеры, принтеры, графические планшеты, видеопроекторы, плоско панельные ТВ;

! аппаратно-студийный блок, позволяющий проводить многокамерную съемку с одновременным монтажом и выводом на Интернет-трансляции;

! Операторские оборудование: операторские тележки, глайдтреки, системы стабилизации камер. Вспомогательное оборудование для камер: компендиумы, фильтры, держатели, мониторы;

! осветительные приборы для выездных и студийных съемок:

галогеновые, диодные и флуоресцентные DEDOLIGHT, LOWEL, KINOFLO, COTELUX, МАРКО;

! полностью оборудованное тон-ателье №1 с шумоизоляцией;

цифровой (YAMAHA) и аналоговый (BEHRINGER) звуковые пульты, приборы динамической и пространственной обработки звука DBX, TCELECTRONICS, минидисковые деки, DAT и ADAT магнитофоны, CD-плееры, CD-рекордеры, кассетные деки катушечный магнитофон STM, патч-панели, распределитель для наушников, системы нелинейного монтажа звука на основе плат ProTools 11 и Aаrdwark, синтезатор YAMAHA;

! Полностью оборудованное тон-ателье №2 Построено на базе программно-аппаратного комплекса Pro Tools 11 HD. Консоль ICON D-Command ES 24 позволяет одновременно записывать 48 каналов. Два комплекта профессиональной акустики JBL предоставляют возможность работать в форматах стерео и 5.1.

Состоит из аппаратной 35 м, технической аппаратной 5 м, тон-зала 40 м с переменной акустикой, шумовыми дорожками, специально оборудованным местом для записи ударной установки и системой кондиционирования и вентиляции. Также включает в себя акустически обработанный просмотровый кинозал на 30 мест. Два тон ателье можно использовать как единый аппаратно-студийный комплекс, для чего имеется возможность коммутации звуковых сигналов между студиями, а также видеосвязь.

! микрофонный парк включает в себя более 30 микрофонов различных типов и диаграмм направленности: ламповые, конденсаторные, динамические, студийные, репортерские, петличные, пушки;

! портативные звукозаписывающие устройства: устройства записи на flash-карту Zoom H4N, Marantz, нагры, минидиски;

Обновление материально-технической базы происходит за счет собственных средств Института.

Все указанные выше помещения и их материально-техническое оснащение обеспечивают возможность реализации соответствующих видов занятий, определённых примерными программами по дисциплинам, а также пригодны для проведения промежуточных и итоговых аттестационных мероприятий.

Для проведения занятий по физической культуре спортивный зал вуза оснащается комплектом спортивного оборудования, позволяющим реализовывать программу по физической культуре.

Помещения для самостоятельной работы студентов оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет.

Качество самостоятельной работы студентов обеспечивается наличием у вуза учебной библиотекиом.

Учебное оборудование и учебно-наглядные пособия устанавливаются в аудиториях стационарно либо хранятся в здесь же расположенных шкафах или специальных помещениях, служащих для хранения учебного оборудования и его профилактического обслуживания.

Количество аудиторий и других учебных помещений, их площади определяются численностью обучаемых в вузе, наполняемостью учебных групп и учебной нагрузкой, предусмотренной учебным планом.

Кроме того, для подготовки выпускников по направлению «Журналистика» учебное заведение имеет: профессиональные программы видеомонтажа Final Cut Pro X и программе создания графики Motion 5 в компьютерных классах на базе компьютеров Apple iMaс. Во время производства курсовых и учебных работ студенты имеют доступ к материально-технической базе института. В процессе обучения студенты изучают процесс многокамерной съемки на 5 камерной передвижной телевизионной студии с возможностью подключения пяти камер высокого разрешения. Монтаж в прямом эфире осуществляется на режиссерском пульте Blackmagiс.

Для работы с графикой и видеоэффектами студенты обучаются программе Adobe AfterEffect.

Курсовые и квалификационные (дипломные) работы студенты выполняют в съемочных группах, используя профессиональные телевизионные камеры высокого и сверхвысокого разрешения. Процесс озвучивания осуществляется в тон-ателье и включает работу со звуком в форматах Stereo и 5.1

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

В соответствии с ФГОС ВО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися примерных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВО осуществляется в соответствии с типовым положением о вузе.

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создаёт фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Данные фонды представлены в рабочих программах по каждой дисциплине, входящей в ООП ВО бакалавриата по направлению «Журналистика». Эти фонды включают:

- обеспечение студентов методическими и дидактическими материалами для самостоятельной работы по учебным дисциплинам (задания, вопросники, тесты и пр.);

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.

6.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объёме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объёму и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена утверждаются учёным советом ГИТРа (см. Программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации п. 4.1.5)).

–  –  –

29 - 5 27 - 2 29 - 4 26 - 1 23 - 1 30 - 5 27 - 3 29 - 5 27 -2 15 - 21 22 - 28 13 - 19 20 - 26 10 - 16 17 - 23 24 - 30 15 - 21 22 - 28 12 - 18 19 - 25 16 - 22 16 - 22 23 - 29 13 - 19 20 - 26 11 - 17 18 - 24 25 - 31 15 - 21 22 - 28 13 - 19 20 - 26 10 - 16 17 - 23 24 - 31 8 - 14 6 - 12 8 - 14 5 - 11 9 - 15 9 - 15 6 - 12 4 - 10 8 - 14 6 - 12 1-7 3-9 1-7 2-8 2-8 1-7

Pages:     | 1 | 2 ||
Похожие работы:

«Е.В. Гундарина АРИК ПП "Единая Россия"Внимание и лояльность: два аспекта взаимодействия пресс-службы со СМИ Любую деятельность пресс-службы в конечном счете можно считать информированием, направление которого зависит от объекта информации (СМИ, массовая или функциональная аудитория, коллектив, руководство и т.д.). На языке госучреждений цель и осно...»

«Взгляд на мировой джихад (5 – 10 мая 2016 г.) Основные события недели n В Сирии на этой неделе боевые действия были сосредоточены в селе Хан Туман, находящемся в гористой местности, расположенной к югу от г. Халеб,...»

«ЗУБР 2017 – лучшие ответы на вопросы заочного тура Вопрос №1. Млекопитающие и птицы могут общаться между собой с помощью звуков и поз. Но каким образом важную информацию передают между собой насекомые? Предположите, как общаются между собой представители как минимум трех видов насекомых....»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор Директор ФГУН НИИД Роспотребнадзора ООО "РДЕЗ" (Россия) академик РАМН М.Г. Шандала _П.Ю.Крылов ""_ 2010 г. ""_ 2010 г. ИНСТРУКЦИЯ № 4/10 по применению дезинфицирующего...»

«Тобиас Клейн ДНЕВНИК ОХОТНИКА ЗА ОШИБКАМИ Путешествие через джунгли проблем безопасности программного обеспечения A Bug Hunter’s Diary A Guided Tour Through the Wilds of Software Security TOBIAS KLEIN San Francisc...»

«Нора Робертс Искушение злом Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=3932115 Искушение злом / Нора Робертс: Эксмо; Москва; 2011 ISBN 978-5-699-46586-6 Аннотация Обаятельная женщина и талантливый скульптор Клер Кимболл т...»

«ОТЧЕТ о прохождении велосипедного туристского спортивного маршрута II категории сложности по центральной России совершенном группой туристов КТ"Абрис" (г. Королёв, Моск. обл.) в период с 7 июня по 14 июня 2014 года Маршрутная книжка № 02/14 Руководитель группы Семенов С.А. ser.sem...»

«Продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых агентств мира ESOMAR. В соответствии с правилами ассоциации все продукты агентства INFOLine сертифицируются по общеев...»

«Инструкция Автору статьи, предлагаемой для включения в системную энциклопедию. Инструкция Автору статьи, предлагаемой для включения в "Системную Энциклопедию". Требования к оформлению энциклопедической статьи Общие положения 1. Энциклопедическая статья должна отражать системно-образующие свойства рассматриваемого...»

«Чайник электрический RK-M123 Руководство по эксплуатации УВАЖАЕМЫЙ ПОКУПАТЕЛЬ! Благодарим вас за то, что вы отдали предпочтение бытовой технике REDMOND. REDMOND — это качество, надежность и неизменно внимательное от...»

«Р,.Д '.-.'. ши. ДНЕ ИМИ,И.Е?' НЕ''. Р. а. ^х.шодз ' :-""". *г^э -л* ЛЮБОМЖРЪ й ч *а& к\ л Ф* V \ Т: а1 пли мора дна повЪ с ть.ММЛОВАНОМЪ ВМ^АКОВИЧЬЕМЪ, '^ШШЪ&~ Друго изданге. гюорпе СТАИЧЬ, иасдуэк.Словослагатель иравит.Тишграф1е. У БЬОГРАДУ. 18.5 8. * бгааиЬПэНошек Мйпсйви Те с с I Ь ^ * "/^ кестный Старацъ сад', прочит...»

«Сообщение о существенном факте о проведении общего собрания акционеров эмитента и о принятых им решениях 1. Общие сведения 1.1. Полное фирменное наименование эмитента Открытое акционер...»

«М. Б. Гончарова. "Аргидава" Глава первая Репочка Самое популярное имя у нас здесь, в Прикарпатье, – Мария. В горах, например, каждая вторая девочка – Мария. А ну давай крикни: "Мариииия!" И со всех сторон к тебе тут же подбегут шустрые девчонки и девушки, подплывут...»

«РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ НАВЕСНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ К ТРАКТОРУ Двухкаскадный снегоотбрасыватель 47” Код Описание 1694404 Двухкаскадный снегоотбрасыватель (для тракторов Legacy XL / 2000 / 2900) Содержание Правила безопасности и информация Регулировка Обучен...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССР СИСТЕМА СТАНДАРТОВ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА ТКАНИ И МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СПЕЦОДЕЖДЫ МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТОЙКОСТИ К ПРОЖИГАНИЮ ГО С Т 12.4.052— 78 Издание официальное ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР ПО СТАНДАРТАМ Москаа -iSfsr гост методы...»

«Информация для заказа Thermo Scientific Smart-Vue РАБОЧАЯ ЧАСТОТА: 868 МГц Лабораторные холодильники и морозильники Модель Описание Для контроля температуры в помещении SV206-101-LSB Беспроводной радиомодуль, внутренний температурный датчик, диапазон: От +10°C до +50°C, откалиб...»

«ПОЛИТИКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ Настоящая Политика конфиденциальности персональных данных (далее – Политика конфиденциальности) действует в отношении всей информации, которую ООО "Визави 141" может получить о Пользователе во время исп...»

«Лабораторная работа 4. Принципы анализа физических событий в эксперименте ATLAS Вводная лекция Антонов А., Булеков О.В., Смирнов Ю.С.Цель работы: Основная цель лабораторной работы №4 это знакомство с...»

«SafePhone Руководство пользователя EN RU DE FR ES IT LV LT EST RU 1. Вступление Спасибо за то, что выбрали наш мобильный телефон SafePhone! С помощью приложения Wherecom S3 вы сможете использо...»

«Вы все можете одержать победу в этой жизни, если только у вас нет неоплаченных долгов, оставшихся с прошлой жизни, из-за которых вам требуется перевоплотиться. Поэтому я молюсь, чтобы вы тщательно продумывали, как будете вести себя оставшуюся часть жи...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 июня 2003 г. № 4673 Министерство здравоохранения Российской Федерации Главный государственный санитарный врач Российской Федерации Постановление от 3 июня 2003 года № 11...»

«С М О Л Е Н С К IЯ Ш РШ 1IIШ ЩОКТИ. Выходятъ два р а за въ Ц на годовому ивданiю № 20. мсяцъ. 4 руб. 50 воп. О ТД *Л Ъ 0 = Ѕ " = & Ѕ С I л ;i.Л Ы I Е їХ Й. В ы с о ч а й ш е е повел н iе. И м п е р а т о р ъ, въ 14 день минувшаго сентября, Государь утвердить соизволилъ всеподданнйшiй докладъ ' В ы сочайш е Овнтйшаго Снод...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.