WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 15 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика ООП по специальности 080507.65 «Менеджмент организации», специализация «Стратегический менеджмент» 1.2. ...»

-- [ Страница 2 ] --

8. Философия и политика.

9. Возникновение философии, ее истоки.

10. Особенности генезиса философии на Востоке и Западе.

11. Происхождение сознания.

12. Сознание и мозг.

13. Сознание и самосознание.

14. Природа бессознательного.

15. Язык, его роль в формировании сознания.

16. Психика животных как предпосылка сознания.

17. Рассудок и разум, их соотношение.

18. Проблема единства духовного и материального в человеке (душа и тело).

19. Структура сознания.

20. Проблема сознания искусственного интеллекта.

21. Структура материи.

22. Современная наука и проблемы классификации форм движения.

23. Формирование представлений о материи в истории общества.

24. Философские концепции пространства – время.

25. Изменение представлений о движении в истории науки.

26. Философская сущность теории относительности.

27. Социальное пространство и его основание человеком.

28. Социальное время и его освоение человеком.

29. Биологическое время.

30. Бесконечность пространства – времени. Конечное и бесконечное.

31. Экономическое пространство, его специфика.

32. Время и его измерение.

33. Диалектика и культура мышления.

34. Необходимость и случайность в бытии.



35. Роль субъективного фактора в превращении возможности в действительность.

36. Возможность, действительность, вероятность.

37. Структура, элемент, система.

38. Синергетика – наука о саморазвивающихся системах.

39. Принцип детерминизма.

40. Единичное и общее.

41. Содержание и форма.

42. Сущность и явление.

43. Свобода и необходимость.

44. Часть и целое.

45. Прогресс как философская система.

46. Практическое, познавательное, духовно – нравственное и эстетическое отношение к природе в истории человечества.

47. Идеи Тейяра де Шардена и В.И. Вернадского о ноосфере и их значение для современности.

48. Идеи А. Швейцера о гармонии между обществом и природой и их актуальность для нашего времени.

49. Научно-технический прогресс и экология.

50. Традиции в отношении человека к природе в культурах Востока и Запада.

51. Экологическая проблема и пути ее разрешения.

52. Биологическое и социальное в человеке.

53. Инстинкты животного и инстинкты человека.

54. Свобода человека.

55. Индивид, индивидуальность, личность.

56. Феномен страдания.

57. Смерть и ее значение.

58. Право на смерть (эвтаназия и самоубийство).

59. Проблема человека в истории философии.

60. Поиск смысла жизни.

61. Человеческая жизнь и воля.

62. Особенности и специфика социальной философии.

63. Натурализм во взглядах на общество.

64. Сущность идеалистического понимания истории.

65. Сущность материалистического понимания истории.

66. Роль личности в истории.

67. Законодательное, случайное и стихийное в истории.

68. Этика ненасилия.





69. Роль насильственных и ненасильственных факторов в истории общества.

70. Демографическая проблема и пути ее решения.

71. Философия любви.

72. Личность и общество.

73. Политика и нравственность.

74. Правовое сознание.

75. Исторический прогресс.

76. Структура общества.

77. Философия техники.

78. Интуиция, ее роль в сознании и познании.

79. Чувственное познание и его формы.

80. Абстрактное мышление и его формы.

81. Ложь, дезинформация, заблуждение.

82. Формы истины.

83. Критерии истины.

84. Познание и практика.

85. Знание и вера.

86. Научное знание, его специфика и строение.

87. Наука и общество.

88. Этика науки.

89. Эстетика научного творчества.

90. Методы научного познания.

91. Генезис науки.

92. Философия Древней Индии.

93. Философия Древнего Китая.

94. Досократовская философия в древней Греции.

95. Софисты и Сократ.

96. Сократ и Платон.

97. Философские взгляды Аристотеля.

98. Этика эллинистической философии.

99. Зарождение христианской культуры и философии в Древнем Риме.

100.Утопические идеи в истории философии.

101.Философские взгляды Аврелия Августина.

102.Философская система Ф. Аквинского.

103.Ф. Бэкон, Р. Декарт: сенсуализм и рационализм Нового времени.

104.Французские просветители XVIII века.

105.И. Кант – основоположник немецкой классической философии.

106.Философия Гегеля, система и метод.

107.Материализм и атеизм Л. Фейербаха.

108.Философия марксизма. Учение К. Маркса о человеческом обществе.

109.Развитие марксизма в русской философии.

110.Иррационализм XIX века.

111.Экзистенциализм его развитие в XIX и XX веках.

112.Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.

113.Фрейдизм и неофрейдизм.

Контрольные работы пишутся студентами по окончании темы для лучшего ее закрепления. Всего предусмотрено три контрольные работы:

1) основные философские понятия;

2) теория познания;

3) проблемы бытия.

В каждой работе (образцы прилагаются) перед студентам ставятся три задачи. Вопервых, компьютерная задача, требуется разложить по рубрикам предложенные суждения.

Во-вторых, анализ текста. По тексту (необходимые части текста приводятся в ответе) определить особенности мировоззрения автора. В-третьих, задачи смысловые – на определение.

–  –  –

1. Какие из перечисленных вопросов являются философскими?

1) В чем смысл существования человека?

2) Каковы пути разрешения экологического кризиса?

3) Что есть истина?

4) Обусловлены ли нравственные качества личности генетической программой?

2. «Чувствующая душа есть телесная субстанция, настоящая материя» (Ф. Бэкон) Какую ошибку делает Бэкон в трактовке взаимодействия души и тела?

3. Определите, какие из приведенных ниже суждений правильны. Ответ начните с определения – «что есть истина».

1) Если мысль истинная, то она материалистическая.

2) Если мысль идеалистическая, то она ложная.

3) Если мысль материалистическая, то она истинная.

4) Если мысль ложная, то она идеалистическая.

5) Истинными или ложными могут быть как материалистические, так и идеалистические суждения.

За контрольную работу выставляется оценка, которая на защите подтверждается или не подтверждается. К зачету студент допускается только при наличии положительной оценки по контрольной работе.

–  –  –

1. Предмет философии. Эволюция предмета философии в зависимости от уровня развития общества и наук.

2. Место и роль философии в развитии культуры и общества.

3. Основные философские направления: философия созерцательная, философия дидактическая, философия деятельности, антропоцентристская философия, их взаимосвязь и историческое развитие.

4. Определение бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.

5. Материальное и идеальное, их единство и различия.

6. Движение и развитие, их единство и различие.

7. Пространство и время, как формы существования действительности.

8. Диалектика, как метод мышления; основные принципы диалектики.

9. Метафизика, как метод мышления; основные принципы метафизики.

10. Детерминизм и индетерминизм, динамические и статистические закономерности.

11. Картина мира. Научная философия и религиозные картины мира. Их историческая обусловленность и взаимосвязь.

12. Человек и общество. Структура общества. Человек – продукт общества.

13. Гражданское общество и государство.

14. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс.

15. Личность и массы, свобода и необходимость.

16. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

17. Смысл жизни человека. Свобода и ответственность, насилие и ненасилие.

18. Справедливость в обществе, мораль и право.

19. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

20. Нравственные ценности, религиозные и эстетические ценности и свобода совести.

21. Сознание и самосознание личности.

22. Творчество и практика в познавательной деятельности.

23. Вера и знание в познавательной деятельности.

24. Понимание и объяснение, рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

25. Проблема истины, соотношение объективной, абсолютной и относительной истины.

26. Мышление и язык, искусство спора, логика.

27. Научное и вненаучное знание, критерий научности, структура научного знания.

28. Методы и формы научного познания. Определение метода.

29. Конкретные формы научного познания:

а) наблюдение и эксперимент;

б) гипотезы и теории;

в) идеализация и формализация;

г) анализ и синтез;

д) индукция и дедукция;

е) моделирование.

30. Два уровня научного познания: чувственный и теоретический; их связь и ограниченность, невозможность существовать друг без друга.

31. Научно-техническая революция, ее определение, смена типов рациональности.

32. Наука и техника в условиях НТР – будущее человечества. Глобальные проблемы, порожденные НТР:

а) опасность радиоактивного заражения;

б) засорение планеты;

в) парниковый эффект.

33. Взаимодействие цивилизаций в эпоху НТР и возможные сценарии будущего.

–  –  –

1. Алексеев П.В. Философия: учеб. / П.В. Алексеев, А.В. Панин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ПБОЮЛ, 2009. – 608 с.

1. Бучило Н.Ф. История и философия науки: учеб. пособие /Н.Ф. Бучило, И.А. Исаев.- М.: Проспект, 2011.- 432 с.

2. Горелов А.А. Основы философии: учеб. пособие / А. А. Горелов. - М.: Академия, 2012. - 256 с.

3. Горелов А.А. Философия: учеб. пособие.- М.: Юрайт - М, 2009. – 384 с.

4. Ильин В.В. История философии: учеб. / В.В. Ильин. - Спб.: Питер, 2009 – 732 с.

5. Кармин А.С. Философия: учеб. / А.С. Кармин, Г.Г. Бернацкий. - СПб.: Питер, 2009.

6. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В. Философия. М.:

Высшее образование, 2009.

7. Марков Б.В. Философия. СПб.: Питер, 2009.

8. Налетов И.З. Философия. М.: Инфра-М, 2011.

9. Основы философии: учеб. - метод. комплекс / сост. Н. П. Шарапова. - Новосибирск: САФБД, 2011. - 112 с.

10. Словарь философских терминов /ред. В.Г. Кузнецов.- М.: ИНФРА-М,2010.-731с.

11. Философия: учебник / под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. М.: Гардарики, 2011.

12. Философия: учебник / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. М.:

Проспект, 2009.

13. Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. М.: Юристъ, 2012.

14. Философия: учеб. пособие / под ред. Н.Ф. Бучило, А.Н. Чумакова. М.: Проспект, 2009.

15. Философия : учеб. пособие / В.А. Киселёв, Ю.Д. Мишин, О.А. Мельников; под общ. ред. В.А. Киселёва. - Новосибирск: САФБД, 2008.- 228с.

8.2. Дополнительная литература

1. Вальяно М.В. Философия: учебник. 2-е изд. М.: Дело и Сервис, 2004.

2. Иоселиани А.Д. Философия. Электронный учебник. М.: Финакадемия, 2004.

3. Иоселиани А.Д. Философия науки: учеб. пособие. М.: Финакадемия, 2004.

4. Вальяно М.В. Философия: учебник. М.: Дело и Сервис. 2007.

5. Кишлакова Н.М., Махаматов Т.М. Проблемы философии общества. М.: Финакадемия, 2008.

6. Кузнецов В.Г. Словарь филсоофских терминов. М.: Инфра-М, 2009.

7. Махаматов Т.М. Философия государства: учеб пособие. М.: Финакадемия, 2009.

8. Новая философская энциклопедия. В 4-х т. М.: Мысль. 2000-2001.

9. Русская философия: Энциклопедия / под общей ред. М.А. Маслина. М.: Алгоритм, 2007.

10. М.Т. Степанянц. Восточные философии. Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2011.

11. Философия: энциклопедический словарь /од ред. А.А. Ивина. М.: Гардарики, 2009.

12. Философия: хрестоматия. М.: РАГС, 2006.

13. Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века, Возрождение. М.:

АСТ, 2008.

14. Хрестоматия по философии. М.: Проспект, 2008.

8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. http://www.humanities.edu.ru/ Портал «Гуманитарное образование»

2. http://www/edu.ru/ Федеральный портал «Российское образование»

3. http://school-collection.edu.ru/ Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. http://iph.ras.ru/books.htm/ сайт Института философии РАН

5. http://www.philosophy.ru/ Философский портал

6. http://www.znanium.com - электронно-библиотечная система

РАЗДЕЛ IX. ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов предусматривает:

1. Подготовку сообщений и докладов (на 10-15 мин) к семинарским занятиям. Студент может сам выбрать тему к предыдущему занятию, но тему может поручить и преподаватель, чтобы активизировать работу того или иного студента.

2. Написание рефератов, о которых говорится в разделе 6. Наиболее самостоятельные рефераты, с элементами научности представляются в качестве докладов на традиционную ежегодную научную конференцию (март – апрель каждого учебного года).

Кроме того, в научной конференции (она идет под девизом «XXI век глазами молодежи») – может участвовать каждый студент. Он должен согласовать с преподавателем список литературы, затем показать доклад преподавателю на предмет доработки до нужного уровня.

РАЗДЕЛ X. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

– Мультимедийное оборудование

– Философия: Учеб пособие / В.А. Киселев, Ю.Д. Мишин, О.А. Мельников и др.;

Под общей ред. В.А. Киселева. Новосибирск: Сибирская академия финансов и банковского дела

- Основы философии: практикум / составитель Н.П. Шарапова. Новосибирск: Сибирская академия финансов и банковского дела.

РАЗДЕЛ XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

НОВОСИБИРСК Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 080507.65 «Менеджмент организации» (специализации: «Финансовый менеджмент», «Административный менеджмент», «Стратегический менеджмент») и основной образовательной программой НОУ ВПО САФБД.

Разработчик рабочей программы:

доцент З.Г. Бернацкая доцент Г.Н. Матюхина Программа одобрена на 2010–2011 учебный год на заседании кафедры «Иностранные языки» (Протокол № 9 от 06.06.2010 г.) и научно-методического совета (Протокол № 4 от 29.06.2010 г.).

Зав. кафедрой, канд. пед. наук__________________________________ Е.С. Пенчук

–  –  –

В соответствии с государственным образовательным стандартом ВПО и основной образовательной программой САФБД дисциплина «Иностранный язык (английский)»

должна содержать следующие дидактические единицы:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера.

Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Дисциплина «Иностранный язык» относится федеральному компоненту общего гуманитарного и социально-экономического цикла структуры основной образовательной программы НОУ ВПО САФБД по специальности 080507.65 Менеджмент организации (квалификация – менеджер).

Дисциплина «Иностранный язык» связана с дисциплинами этого цикла, а также со специальными дисциплинами («Финансы и кредит», «Основы менеджмента», «Бухгалтерский учет» и др.), то есть обучение иностранному языку является профессионально ориентированным.

Обучение иностранному языку является составной частью процесса формирования специалиста. От современного специалиста требуется активное владение иностранным языком как средством общения в социальных сферах повседневной жизни и своей профессиональной деятельности.

1.1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины - сформировать практическое владение английским языком как вторичным средством общения в сфере повседневной и профессиональной деятельности и научить студентов самостоятельно работать с иностранным языком после окончания академии.

Уровень владения языком обусловливается, во-первых, двумя областями языковой коммуникации – повседневной и профессиональной, во-вторых, объемом иноязычного материала как общеязыкового, так и специального (терминологического).

Уровень самостоятельной работы с языком обусловливается умением правильно пользоваться словарем, владением основными видами чтения, умением на основе полученных языковых знаний усваивать новый языковой и информационный материал и умением использовать информацию из иноязычных источников в своей профессиональной деятельности.

Задачами являются:

- формирование у студентов иноязычной компетенции как основы межкультурного профессионального общения;

- формирование умения самостоятельно работать с иностранным языком.

1.2. Структура курса Обучение иностранному языку проводится в I-IV семестрах. Число студентов в группе составляет 10 – 12 человек. Основная форма обучения – аудиторные практические занятия.

Основной курс должен обеспечить знание основ иностранного языка и умение излагать свои мысли и понимать письменные и устные иноязычные высказывания (тексты) по ограниченному кругу повседневных и профессиональных вопросов.

Каждый семестр завершается аттестацией - зачетом, а IV семестр – экзаменом.

Процесс обучения методически делится на 2 этапа:

I этап – базовый курс, II этап – специальный курс.

Базовый курс проводится в I и II семестрах. Специальный курс проводится в III и IV семестрах.

1.3. Задачи этапов I этап – базовый курс (I, II семестры) Основная задача этапа – научить студентов выражать свои мысли на иностранном языке в виде простых распространенных предложений в рамках вопросно-ответной формы повседневного общения.

На I этапе преподаватель должен:

– объяснять форму, значение и функцию каждого языкового элемента и явления до полного понимания и усвоения их каждым студентом;

– направлять развитие четырех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) на выработку умений использовать иноязычный материал для формирования личных высказываний студентов;

– учить адекватно переходить от простой формы выражения мысли на родном языке к формированию ее на иностранном;

– создавать аналоги коммуникативных ситуаций непринужденного повседневного общения;

– осуществлять текущий контроль усвоения материала.

II этап – специальный курс (III, IV семестры) Основная задача этапа – развить и закрепить способность студентов выражать свои мысли на иностранном языке адекватно намерению и ситуации общения в виде распространенных устных высказываний и научить студентов навыкам работы над иноязычными текстами профессионально ориентированной тематики.

На II этапе преподаватель должен:

– объяснять языковой и тематический материал и создавать условия для работы над ними в ситуациях общения;

– учить основным приемам изучающего, просмотрового, поискового и ознакомительного видов чтения специальной литературы;

– учить грамотно пользоваться иноязычно-русским словарем и умению адекватного перевода на родной язык для точного понимания текста;

– уделять внимание развитию навыков чтения с элементами анализа.

1.2. Требования к уровню освоения дисциплины По окончании обучения студент должен владеть лексическим минимумом в объеме 4000 лексических единиц. В результате изучения иностранного языка в учебном заведении высшего профессионального образования студент должен:

иметь представление

– о дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, общенаучная, терминологическая, официальная и др.);

– о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;

– об основных способах словообразования;

– об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, особенностях научного стиля, о стиле художественной литературы.

знать

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой вуза и с соответствующими коммуникативными ситуациями неофициального и официального общения;

– языковой материал: единицы речевого этикета, оценочную лексику, терминологическую лексику, фразеологические выражения.

– основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

уметь говорение

– вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями / суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и профессиональной сферах;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности, описывать события, излагать факты, делать устные сообщения, в том числе связанные со специальностью.

аудирование

– понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность информации, передавать свое отношение к ней.

чтение

– читать несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности, используя ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое чтение в зависимости от коммуникативной задачи.

письмо

– описывать явления, события, излагать факты, выполнять письменные упражнения, заполнять анкеты, составлять письменные сообщения, аннотации, рефераты, тезисы, писать частные и деловые письма, биографию.

владеть навыками

– совершенствовать слухо-произносительные навыки;

– совершенствовать лексические навыки при расширении объема потенциального словаря;

– совершенствовать грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера.

– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильноориентированных;

– расширения возможностей использования новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;

– обогащения своего мировосприятия.

1.3. Виды занятий и методика обучения Основными организационными формами обучения на I этапе являются: аудиторные практические занятия с преподавателем, текущая самостоятельная работа дома по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Основным методом обучения на I этапе является активизация имеющихся и получаемых языковых знаний в речемыслительной, коммуникативной деятельности студентов в ходе интенсивного использования таких приемов обучения, как языковые игры (вопросно-ответная форма упражнений, расспросы, обмен репликами), парная работа под постоянным текущим, обучающим контролем и самоконтролем. Развитие четырех видов деятельности служит указанному здесь методу.

Основные организационные формы на II этапе те же, что и на I этапе. Но на II этапе значительно расширяются методические приемы и способы активизации иноязычной речемыслительной деятельности студентов (ролевые игры, обсуждения, проведение «круглых столов» и др. формы общения), при подготовке к которым развиваются умения и навыки разных видов зрелого чтения и умение перехода от письменной формы коммуникации к устной.

1.4. Виды и формы контроля Система контроля за ходом и качеством усвоения студентами содержания обучения включает следующие виды контроля:

Входной контроль проводится с целью проверки базовых знаний по предмету.

Студентам предлагается выполнить тест для определения их стартового уровня.

Текущий контроль проводится систематически с целью установления правильности понимания студентами учебного материала и уровней овладения им. Студентам предлагаются контрольные вопросы, тесты, контрольные работы.

Рубежный контроль в виде зачета проводится с целью проверки усвоения учебного материала по окончании I, II, III семестра в соответствии с требованиями к каждому семестру.

В зачет входит проверка:

– знаний форм, значений, функций проработанного языкового материала;

– умений оперировать этими знаниями в четырех видах речевой деятельности;

– навыков участия в беседе на повседневные темы.

Итоговый контроль в виде экзамена по английскому языку предусматривается по завершении основного курса (IV семестр). Экзаменационная оценка является итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому (выписке из зачетной книжки). На экзамене определяется достигнутый уровень усвоения студентами основного учебного материала по дисциплине в целом, качество сформированных у них базовых знаний, умений, навыков в объеме требований программы.

В экзамен за основной курс иностранного языка входит проверка:

– умения полного понимания профессионально ориентированного текста на основе изучающего чтения с применением англо-русского словаря;

– умения изложить мысли и выразить свое отношение к одному из вопросов профессиональных тем общения;

– речевой реакции в условиях ситуации повседневного общения.

–  –  –

От современного специалиста требуется активное владение иностранным языком как средством общения в социальных сферах повседневной жизни и своей профессиональной деятельности, как средством получения специальных знаний из зарубежных источников.

Содержание дисциплины обусловлено выполнением поставленных задач на I и II этапе обучения.

Базовый курс (I этап) обеспечивает знание основ иностранного языка и умение излагать свои мысли и понимать письменные и устные иноязычные высказывания в рамках тем бытового общения на основе изученной бытовой и социальной лексики. Базовый курс формирует готовность принять участие в ситуативно обусловленной беседе по изучаемой тематике. Предметный (тематический) материал определяется сферой повседневного общения; рекомендуется включать в него устойчивые сочетания, фразеологические единицы, а также стихи, афоризмы, пословицы, песни.

Лексический минимум должен составлять примерно 2000 слов и словосочетаний.

Специальный курс (II этап) обеспечивает развитие и закрепление способностей студента выражать свои мысли на иностранном языке адекватно намерению и ситуации общения в виде распространенных устных высказываний профессиональной направленности на основе изученной общенаучной и терминологической лексики. Специальный курс формирует у студентов навыки работы над иноязычными текстами профессионально ориентированной тематики.

В ходе изучения специального курса студенты:

знакомятся с обиходно-литературным, художественно-литературным, официально-деловым и научным стилями, основными особенностями научного стиля;

учатся составлять аннотации, тезисы статей, готовить сообщения по широкому и узкому профилям специальности;

учатся излагать содержание текстов, статей профессионально ориен-тированной тематики в рефератах;

учатся составлять деловые письма, соблюдая их структуру;

совершенствуют навыки аудирования (навыки восприятия, понимания и удержания в памяти услышанного);

развивают навыки монологической и диалогической речи в ситуациях неофициального и официального общения.

Лексический минимум должен составлять 2000 слов и словосочетаний.

На этапе обучения реализуется принцип междисциплинарных связей. С появлением в расписании студентов специальных предметов обучение иностранному языку также становится профессионально ориентированным. Учебный языковой материал отбирается с учетом специальности вуза. Литература, с которой работают студенты (учебные пособия, методические указания, учебники, газета “The Moscow News” – разделы “Economy”, “Business”, “Money”, “Finance”), знакомит со специальной лексикой и терминологией и расширяет знания в области банковского дела, финансовых отношений, бухгалтерского учета и менеджмента (см. список рекомендуемой литературы). Знания, получаемые студентами по специальности, и знания, приобретаемые на профессионально ориентированных уроках английского языка, взаимно дополняют друг друга. Специальные знания способствуют лучшему пониманию терминов. При написании курсовых работ, рефератов, в выступлениях на семинарах, конференциях по специальным дисциплинам следует активизировать использование материала из иноязычных источников. А тематика научных докладов на английском языке, с которыми лучшие студенты выступают на конференциях, должна отражать вопросы и проблемы, связанные со специальными дисциплинами.

Раздел 1. Базовый курс Тема 1.

1. Family. About Myself

Корректировка фонетических навыков чтения, приобретенных в средней школе:

специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Сообщение о себе, своей внешности, характере, роде занятий, интересах, о членах семьи и их интересах, работе (учебе), взаимоотношениях в семье. Написание биографии.

Лексический минимум: 150 лексических единиц (бытовая лексика).

Грамматический минимум: Артикль как признак существительного. Притяжательный падеж существительного. Образование множественного числа существительных. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения. Количественные числительные. Глагол to be в настоящем, прошедшем, будущем простом временах. Глагол to have в настоящем, прошедшем, будущем простом временах. Простое предложение. Общий вопрос.

Тема 1.2.

Apartment. My Room Расположение предметов мебели. Описание комнаты, квартиры, кабинета, офиса.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая лексика).

Грамматический минимум: Порядковые числительные. Неопределенные местоимения some, any, no. Вводная конструкция there is / there are. Специальные вопросы к предложениям, содержащим вводную конструкцию. Притяжательные местоимения.

Специальные вопросы к подлежащему. Предлоги места, обстоятельства места.

Тема 1.3.

My Working Day. My Daily Routine Описание рабочего дня студента, его ежедневный распорядок, ежедневные обязанности. Устное сообщение об обычном дне недели.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая лексика). Речевые модели.

Устойчивые сочетания.

Грамматический минимум: Настоящее простое время глагола. Настоящее продолженное время. Альтернативный вопрос. Возвратные местоимения. Отрицательная форма повелительного наклонения. Словообразование.

Тема 1.4.

Day Off. Going Out. My Hobby Описание событий, происшедших в прошлом. Устное сообщение о прошлом выходном дне, о событиях одного из дней прошлой недели, походе в театр, кино, дружескую вечеринку и т.п.

Устное сообщение о своем хобби, досуге.

Лексический минимум: 100 лексических единиц. Речевые модели, стереотипные фразы, фразеологические единицы.

Грамматический минимум: Прошедшее простое время. Правильные и неправильные глаголы, 3 формы неправильных глаголов.

Темы 1.5, 1.

6 Greetings. Parting with People Правила речевого этикета. Речевой этикет приветствия и прощания в коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

Развитие навыков диалогической речи. Развитие навыков аудирования в сфере бытовой коммуникации.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая и официальная лексика).

Речевые клише. Речевые модели. Фразеологические единицы.

Грамматический минимум: Настоящее совершенное время глагола. Наречия.

Разъединительный вопрос.

Тема 1.7.

Getting Acquainted with People Речевой этикет знакомства в коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

Развитие навыков диалогической речи. Развитие навыков аудирования в сфере бытовой коммуникации.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая и официальная лексика).

Имена собственные, звания, титулы, обращения, профессии.

Грамматический минимум: Настоящее совершенное время глагола. Соотношение глаголов в настоящем совершенном времени и прошедшем простом времени с языковыми формами выражения. Нулевой артикль с именами существительными собственными, существительными, обозначающими титулы, звания.

Тема 1.8.

Seasons. Climate. Weather Описание климата в стране изучаемого языка, в родной стране. Описание времен года.

Разговор о погоде.

Лексический минимум: 150 лексических единиц (бытовая лексика). Географические названия. Названия времен года. Лексика, характеризующая тип погоды. Фразеологические единицы. Устойчивые словосочетания.

Грамматический минимум: Степени сравнения прилагательных и наречий.

Употребление определенного артикля с названием морей, океанов, горных цепей, стран.

Прошедшее продолженное время. Прошедшее совершенное время.

Тема 1.9.

Shopping. My Usual Shopping Round Описание супермаркета. Посещение супермаркета. Посещение универмага. Разговор с продавцом.

Лексический минимум: 150 лексических единиц (бытовая лексика). Устойчивые словосочетания.

Грамматический минимум: Модальные глаголы can, may, must, to be, to have.

Неопределенные местоимения many – much, few – little, a few – a little. Побудительные предложения.

Тема 1.10.

Telephoning. Making an Appointment Речевой этикет ведения телефонного разговора. Организация договоренности о встрече.

Развитие навыков аудирования в сфере бытовой коммуникации, развитие навыков диалогической речи.

Лексический минимум: 150 лексических единиц (бытовая и официальная лексика).

Стереотипные фразы. Речевые модели.

Грамматический минимум: Будущее простое время. Будущее продолженное время.

Способы выражения будущих действий с помощью настоящего продолженного времени и конструкции to be going to… Тема 1.11.

Meals. At the Restaurant Посещение кафе (ресторана). Обсуждение меню. Разговор с официантом.

Развитие навыков аудирования в сфере бытовой коммуникации, развитие навыков диалогической речи.

Лексический минимум: 150 лексических единиц (бытовая лексика). Речевые модели.

Устойчивые словосочетания.

Грамматический минимум: Будущее совершенное время. Повторение изученных видовременных форм глагола.

Тема 1.12.

Asking the Way. Getting about the Town Транспорт. Расспрос о том, как пройти (проехать) до места назначения. Объяснение пути до интересующего собеседника места. Речевой этикет расставания.

Развитие навыков аудирования в сфере бытовой коммуникации, развитие навыков диалогической речи.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая лексика). Виды транспорта.

Устойчивые словосочетания. Речевые модели.

Грамматический минимум: Предлоги места, направления, обстоятельства места, обстоятельства направления. Повторение всех типов вопросов.

Тема 1.13.

London. Sightseeing Описание столицы страны изучаемого языка, ее достопримечательностей, традиций, церемоний, обычаев, культуры страны изучаемого языка. Озвучивание видеофильма “London” на русском и английском языках. Написание реферата на тему “London”.

Лексический минимум: 150 лексических единиц. Географические названия, названия исторических мест, названия церемоний и ритуалов, имена исторических лиц.

Грамматический минимум: Повторение количественных и порядковых числительных.

Употребление определенного артикля с названием музеев, галерей, гостиниц; употребление нулевого артикля с названиями площадей, улиц, парков. Страдательный залог.

Раздел 2. Специальный курс Тема 2.

1. My Speciality Названия изучаемых предметов. Названия специальных предметов. Рассказ об академии, его структуре, факультетах и специальностях, рассказ о выбранной специальности. Личные характеристики. Профессиональные качества. Резюме. Написание делового письма “Applying for a job”.

Лексический минимум: 200 лексических единиц (общенаучная и терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Повторение времен группы Simple. Повторение времен группы Continuous. Повторение времен группы Perfect. Словообразование.

Тема 2.2.

Current Accounts Текущий счет. Преимущества и недостатки текущего счета. Как открыть текущий счет. Ролевая игрa: “A customer wants to open a current account”.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (официальная и терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Неличные формы глагола. Герундий. Формы герундия.

Функции герундия в предложении и основные способы перевода герундия на русский язык.

Тема 2.3.

Deposit Accounts Депозитный счет. Преимущества и недостатки депозитного счета. Как открыть депозитный счет. Ролевая игрa: “A customer wants to open a deposit account”. Сообщение о преимуществах и недостатках текущего и депозитного счетов.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (официальная и терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Неличные формы глагола. Причастие. Формы причастия, их образование. Функции причастия в предложении и основные способы перевода причастия на русский язык. Независимый причастный оборот.

Тема 2.4.

Cheques Чеки. Расшифровка чека. Виды чеков. Обналичивание чека в иностранном банке. Как пользоваться чековой книжкой. Как выписать чек.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (официальная и терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Неличные формы глагола. Повторение: Ing-формы.

Тема 2.5.

Travellers’ Cheques Дорожные чеки. Обналичивание дорожных чеков в иностранном банке. Сообщение на тему “Travellers’ Cheques”.

Лексический минимум: 150 лексических единиц (бытовая, официальная и терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Неличные формы глагола. Инфинитив. Формы инфинитива. Употребление инфинитива с частицей to/без частицы to. Инфинитивный оборот с предлогом for. Способы перевода инфинитивного оборота на русский язык.

Тема 2.6.

Money Деньги. Функции денег. Виды денег. Бумажные деньги и разменная монета в Британии и США. Евро. Электронные деньги. Устное сообщение на тему “Money”.

Лексический минимум: 250 лексических единиц (общенаучная, терминологическая лексика). Устойчивые сочетания. Пословицы, поговорки, изречения на тему “Money”.

Грамматический минимум: Неличные формы глагола. Инфинитив. Объектный инфинитивный оборот. Субъектный инфинитивный оборот. Способы перевода инфинитивных оборотов на русский язык.

Тема 2.7.

Plastic Money Пластиковые деньги. Виды пластиковых карточек. ПИН-код. Банкоматы.

Пластиковые карты в России. Сообщение о видах пластиковых карт, о трудностях и успехах на пути распространения пластиковых карт в России. Реклама пластиковых карт.

Лексический минимум: 200 лексических единиц (бытовая, терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Косвенная речь. Согласование времен. Утверждение в косвенной речи. Общие и специальные вопросы в косвенной речи. Повелительные предложения в косвенной речи.

Тема 2.8.

Foreign Exchange Страны и валюта. Обмен иностранной валюты. Обменный курс. Сообщение на тему “Foreign Exchange”.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая, терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Модальные глаголы и их эквиваленты.

Тема 2.9.

Importing and Exporting Money Ввоз и вывоз валюты. Правила регулирования ввоза и вывоза валюты из страны.

Платежное поручение банку. Способы перевода денег из одной страны в другую.

Ролевая игра: “You are going to work in a foreign country. The clerk explains you that you have to make some arrangements about your money”.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая, терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Сослагательное наклонение. Три типа условных предложений. Условные предложения 1 типа.

Тема 2.10.

Bank Loans Услуги банка. Банковские ссуды. Способы займа. Овердрафт. Потребительский кредит.

Ипотека. Заполнение формы обращения за ссудой. Ролевая игра: “You wish to know about new facilities banks offer to their customers”.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая, терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Условные предложения 2 типа.

Тема 2.11.

Credit Cards

Кредитные карты. Заполнение формы обращения за кредитной картой. Ролевая игра:

“A customer wants to apply for a credit card”.

Лексический минимум: 100 лексических единиц (бытовая, терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Условные предложения 3 типа.

Тема 2.12.

A Simple Account Работа банка. Функции банка. Банковские услуги: открытие и ведение счетов разных типов, выпуск дорожных чеков, предоставление кредитов, консалтинг. Ролевая игра: “Enact the talk between a bank officer and a customer who wants to open a current account”. Ролевая игра: “Enact the talk between a bank officer and a customer who wants to open a deposit account”.

Ролевая игра: “Enact the imaginary talk between the bank manager and a customer who wants any advice about any aspect of his financial affairs”. Просмотр фильма “A Simple Account”. Работа с фильмом: озвучивание фильма на русском и английском языках.

Развитие навыков аудирования в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, развитие навыков диалогической и монологической речи.

Лексический минимум: 250 лексических единиц (бытовая, официальная, терминологическая лексика).

Грамматический минимум: Эмфатические конструкции. Союзы “neither… nor”, “either… or”, “both… and”. Условные предложения с “I wish…”, “If only…”. Повторение герундия.

Тема 2.13.

Video Conference Посекционное повторение изученных тем в ходе просмотра фильма “Video Conference”: Заказ билетов. Бронирование номера в гостинице. Регистрация в гостинице.

Знакомство. Разговор о работе. Услуги гостиницы. Выяснение, как добраться до места назначения. Заказ столика в ресторане. Посещение ресторана. Покупки. Свободное время.

Обсуждение деловых вопросов. Прощание. Озвучивание фильма “Video Conference” на русском и английском языках.

Развитие навыков аудирования в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, развитие навыков диалогической речи.

Лексический минимум: 300 лексических единиц (бытовая, официальная лексика).

Грамматический минимум: Повторение видовременных форм глагола. Повторение форм страдательного залога.

–  –  –

Занятие 1 Тема: My Family. About Myself.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Family”, Живой английский. Книга для чтения на английском и русском языках / Под ред. Болдмана А.- М.: Глосса, 1999, с. 19-22.

Артикль; образование множественного числа существительных.

Глагол to be в настоящем времени. Простое предложение.

Ключевые слова: parents; grandparents; a son; a daughter; a niece; a nephew; a cousin; a wife;

a husband; elder; younger; to bring up; a stereotypical family; one-parent family; to be married; to get divorced; idyllic childhood; to be the head of the family; a nursery; a creche; to go to school.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Представить членов своей семьи.

Занятие 2 Тема: My Family. About Myself.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Family”, Живой английский. Книга для чтения на английском и русском языках / Под ред. А. Болдмана.- М.: Глосса, 1999, с. 22-29.

Притяжательный падеж существительных. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Глагол to be в прошедшем времени. Глагол to have в настоящем, прошедшем времени.

Ключевые слова: to have close contact with the family; to feel a close part of the family; to live one’s own life; a family atmosphere; to take care of; to have pets; to look after; to get on well with smb; to have smth in common; the older generation; to again a deep love.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Рассказать, как проходит утро в семье.

Занятие 3 Тема: My Family. About Myself. Осн. дидакт. ед.:

Текст “Our Family”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.СПб.: КАРО, 2002, с. 24, № 38 (I часть).

Указательные местоимения. Количественные числительные. Глаголы to be, to have в будущем времени.

Ключевые слова: a friendly family; a family of one’s own; to retire, to work part-time; to be the recognized head of the family; to keep house; to run the house; to share daily household chores, to be handy with smth; to be good at smth.

Упражнения для самостоятельной работы:

2. Подготовить устные сообщения на темы: “My Family”, “About Myself”.

3. Написать автобиографию.

Занятие 4 Тема: Apartment. My Room.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Tom Brown speaks about his flat”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, 2002, с. 8-10.

Предлоги места, обстоятельства места, вводная конструкция there is/there are.

Ключевые слова: a five-storey building; a lift; a hall; a living-room; a kitchen; in front of; to the left/to the right; in the middle; in the centre; opposite; behind; above.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Рассказать о расположении своей квартиры.

Занятие 5 Тема: Apartment. My Room.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Tom Brown speaks about his flat”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, 2002, с. 8-10.

Специальные вопросы к предложению с конструкцией there is / there are.

Ключевые слова: a bedroom; a bedside table; a wardrobe; a dressing table; a writing-desk;

furniture; a ceiling; a wall-unit; a cushion.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Расспросить друг друга о расположении предметов мебели в квартире.

2. Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский язык для вас: Учеб. пособие.- М.:

Вече, 2008, с. 122, № 9.

Занятие 6 Тема: Apartment. My Room.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО, 2010, с. 13, № 18.

Неопределенные местоимения some, any, no.

Ключевые слова: to be papered pale–grey; cream-coloured; favorite; to look cosy; built-in furniture; to get by metro; square metres.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовить устное сообщение на тему: “Apartment. My room”.

2. Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский язык для вас: Учеб. пособие.- М.:

Вече, 2005, с. 122, № 7.

Занятие 7 Тема: My Working Day. My Daily Routine.

Осн. дидакт. ед.:

Текст № 1, Любимцева С.Н., Памухина Л.Г. Деловой английский для начинающих:

Учебник.- М.: ГИС, 2003, с. 51.

Настоящее простое время. Словообразование.

Ключевые слова: to get up; to wake up; to stay in bed; to clean one’s teeth; to have a light/ substantial breakfast; to take a bus; to deal with people; to go to bed late; to read smth before going to bed.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Расспросить друг друга о том, как проходит будний день

2. Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский язык для вас: Учеб. пособие.- М.:

Вече, 2005, с. 146, № 21.

3. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 119, № 158.

Занятие 8 Тема: My Working Day. My Daily Routine.

Осн. дидакт. ед.:

Настоящее продолженное время. Альтернативный вопрос.

Ключевые слова: to take a shower; to brush one’s hair; to do morning exercises; to rush to the Institute; to have 2 or 3 periods a day.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Рассказать о том, как проходит типичный день студента.

2. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007 с. 117, № 155.

Занятие 9 Тема: My Working Day. My Daily Routine.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Daily Routine”, Живой английский. Книга для чтения на английском и русском языках / Под ред. А. Болдмана.- М.: Глосса, 2009, с. 50-53.

Настоящее простое время. Настоящее продолженное время. Возвратные местоимения.

Ключевые слова: to work freelance; to work regularly; to deal with people on the phone; to be used to come home; on the way home; to find smth relaxing; to concentrate hard; to watch the news; to be tired to go out; to feel exhausted.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовить устные сообщения на темы: “My working day”, “My daily routine”.

Занятие 10 Тема: Day off. Going out. My Hobby.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Going out”, Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский язык для вас: Учеб.

пособие.- М.: Вече, 2007, с. 204.

Прошедшее простое время. Правильные и неправильные глаголы. Образование формы прошедшего времени правильных глаголов.

Ключевые слова: to be fond of; at the invitation; to talk about plans; to be on; acting;

excellent; marvellous; favourite; a screen version; to enjoy; to be a cinema-goer; widescreen; a feature film.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 136, № 180.

Занятие 11 Тема: Day off. Going out. My Hobby.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский язык для вас: Учеб.

пособие.- М.: Вече, 2007, с. 208-209.

Прошедшее простое время. Правильные и неправильные глаголы. Формы прошедшего времени неправильных глаголов.

Ключевые слова: a play; a documentary; a concert; to play the leading part; to be based on; to be true to life; a flop; to book tickets; to be impressive; to be a success with the audience.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 137, № 181.

Занятие 12 Тема: Day off. Going out. My Hobby.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “A Theatre-Goer”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, 2007, с. 287.

Прошедшее простое время. Три формы неправильных глаголов.

Ключевые слова: a great theatre-goer; the most interesting performance; a stage; a curtain;

orchestra stalls; a good view of the stage; a matinee; an evening performance; to have a long run; to be a great success with the public; to receive many curtain calls.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовить устное сообщение о походе в театр/ кинотеатр.

2. Подготовить устное сообщение на тему: “My hobby”.

Занятие 13 Тема: Day off. Going out. My Hobby.

Осн. дидакт. ед.:

Прошедшее простое время. Три формы неправильных глаголов.

Ключевые слова: to be exciting/boring; evocative scenery; to get into the play; to lose oneself in a film; to be a big fan; to put on concerts; to go to clubs; rave/techno/soul/ swing music; a fashion show; famous museums; amazing exhibits; to be crazy about dancing; a house party.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовить устное сообщение на тему: “Day off. Going Out”.

Занятие 14 Тема: Greetings. Parting with People.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Ханникова Л.Н. Spoken English: Интенсивный курс английской разговорной речи: Учеб пособие.- М.: СП «Соваминко», с. 9-12.

Настоящее совершенное время.

Ключевые слова: How are you getting on? How is life? How are things with you? No complaints. Nothing to boast of. Very much the same. I am doing fine. Excuse my being late. I wish you a speedy recovery. Have a happy holiday. Have a nice weekend.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 158, № 207.

2. Подготовить речевые ситуации на тему: «Приветствие в официальной / неофициальной обстановке».

Занятие 15 Тема: Greetings. Parting with People.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Ханникова Л.Н. Spoken English: Интенсивный курс английской разговорной речи: Учеб пособие.- М.: СП «Соваминко», с. 13-16.

Настоящее совершенное время. Наречия, характерные для настоящего совершенного времени.

Ключевые слова: What a pleasant surprise! Never expected to meet you here! I am glad/ sorry to hear that. This is a small world! Many happy returns of the day! You look upset/ tired.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 159, № 209.

2. Подготовить речевые ситуации на тему: «Приветствие в официальной/неофициальной обстановке».

Занятие 16 Тема: Getting Acquainted with People.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Ханникова Л.Н. Spoken English: Интенсивный курс английской разговорной речи: Учеб пособие.- М.: СП «Соваминко», с. 35-36.

Настоящее совершенное время. Нулевой артикль с именами собственными, существительными, обозначающими титулы, должности, звания.

Ключевые слова: Let me introduce myself. I am… How do you do? What’s your trade/ profession/ occupation? Pleased to meet/ to know you. Glad to get acquainted with you.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 56, № 74,75, с. 160, № 210.

Занятие 17 Тема: Seasons. Climate. Weather.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО, с. 96-100.

Степени сравнения прилагательных и наречий.

Ключевые слова: a season; spring; summer; autumn; winter; to snow; weather; fine; dull;

beastly; terrible; wonderful; the sky; cloudy; cloudless; to shine brightly. What is the weather like…?

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 101, № 128.

Занятие 18 Тема: Seasons. Climate. Weather.

Осн. дидакт. ед.:

Тексты “Spring”, “Summer”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, с. 109-110.

Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнительные конструкции.

Ключевые слова: heavy clouds; a thunderstorm; a shower; lightning; to clear up; to rain cats and dogs; to be in full bloom; wet; to awaken; buds; to shoot out new leaves; meadows; orchards; to till the soil; to sow the seeds; migrant birds; to build nests; to lay and hatch eggs.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 105, № 134Занятие 19 Тема: Seasons. Climate. Weather.

Осн. дидакт. ед.:

Тексты “Autumn”, “Winter”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, с. 112-113.

Прошедшее продолженное время.

Ключевые слова: to set in; a spell of fine sunny weather; Indian summer; to be covered with fallen leaves; to be busy with harvesting; a soft blanket; hoarfrost; slush; to drizzle; to rain cats and dogs; a thick layer of snow; to be wet to the skin; winter sports; to go skiing and skating; to enjoy tobogganing; to admire a beautiful winter landscape..

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 175, № 211.

2. Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, с. 175, № 56.

Занятие 20 Тема: Seasons. Climate. Weather.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО, с. 104-107.

Прошедшее совершенное время.

Ключевые слова: to catch the rain; an umbrella; to look like rain; to be sure to rain; a clap of thunder; a gust of wind; to lay the dust and to revive the flowers; to drop; to overcast.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 196, № 237.

Занятие 21 Тема: Seasons. Climate. Weather.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “On Weather Forecast”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, с. 116-117.

Прошедшее совершенное время.

Ключевые слова: to look like rain; occasional local thunderstorms; to expect; weather forecasts; to be clear; a drop of rain; a bitterly cold wind; a lovely day; to rain hard; a heavy shower.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 198, № 239.

2. Составить рассказы – описания картин природы в разные времена года.

Занятие 22 Тема: Shopping. My Usual Shopping Around.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Mr. Payne Goes Shopping”, Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский язык для вас: Учеб. пособие.- М.: Вече, с. 162.

Модальные глаголы can, must, may.

Ключевые слова: to go shopping; to buy; a supermarket; to need; a counter; a purchase; a bascart; a loaf; meat; fish; sausage; vegetables; fruit.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 416, № 516.

Занятие 23 Тема: Shopping. My Usual Shopping Around.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги “Shopping”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.СПб.: КАРО Модальные глаголы to be, to have.

Ключевые слова: baker’s; butcher’s; fishmonger’s; grocer’s; greengrocer’s; dairy;

delicatessen; confectioner’s; stalls; a bottle; a tin; a package; to run out of; to call at…

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 410-411, № 509-510.

Занятие 24 Тема: Shopping. My Usual Shopping Around.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО, Неопределенные местоимения many-much, few-little.

Ключевые слова: a sell-service counter; foodstuffs; a shopping list; the best kind; to count the change. We haven’t got any…left. How much will it all come to? Let me see. What about…?

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 94, № 119.

Занятие 25 Тема: Shopping. My Usual Shopping Around.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО Неопределенные местоимения a few-a little.

Ключевые слова: a department store; a shop assistant; a customer; a pair of…; a wide choice of…; a dress; shoes; jeans; a shirt; a blouse; a jacket; to all tastes; fashionable; all the fashion.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 96-97, № 122Составить ситуативный диалог на тему: “Shopping”.

Занятие 26 Тема: Telephoning. Making an Appointment.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Матюхина Г.Н. Telephoning. Making an Appointment: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, Будущее простое время.

Ключевые слова: to ring; to call; to call back; a message; to take/to leave a message; to wait;

to be out; to have a word with… Can I speak to …? Speaking. Can I help you?

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 150, № 183.

Занятие 27 Тема: Telephoning. Making an Appointment

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Матюхина Г.Н. Telephoning. Making an Appointment: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, Будущее простое время. Будущее продолженное время.

Ключевые слова: to suggest; to meet; to discuss; to appoint; to name; to suit; to change; to cancel; to put off the visit. I suggest we should…. When shall we meet? What would you say to…

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 151, № 185.

Занятие 28 Тема: Telephoning. Making an Appointment.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Матюхина Г.Н. Telephoning. Making an Appointment: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, Способы выражения будущего времени.

Ключевые слова: to be urgent; to get in touch with smb; to settle the matter; a schedule; a purpose; to make a proposition; a visiting card; to receive smb; to do a business with smb; to enter into an agreement; in detail. It depends.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Матюхина Г.Н. Telephoning. Making an Appointment: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, Занятие 29 Тема: Telephoning. Making an Appointment

Осн. дидакт. ед.:

Тексты “Talking Telephones”, “How to Make a Business Call”, “Talking on the Phone”,

Матюхина Г.Н. Telephoning. Making an Appointment: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск:

СИФБД, Сопоставление всех способов выражения будущего действия.

Ключевые слова: a cordless telephone; an answerphone; a mobile phone; a conversation; a caller; to introduce oneself; a reason for a calling; to be available; to get an impression; to sound;

efficient; to confirm; a point.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Составить диалог на тему: “Telephoning”.

2. Матюхина Г.Н. Telephoning. Making an Appointment: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, Занятие 30 Тема: Meals. At the Restaurant.

Осн. дидакт. ед.:

Текст № 8, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО,

Диалог № 12, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи. СПб.:

КАРО, Будущее совершенное время.

Ключевые слова: breakfast; lunch; dinner; supper; tea; bread and butter; a sandwich; porridge;

bacon and eggs; toast; jam; marmalade; honey; as a rule; to feel hungry; to have a light / big breakfast.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, Занятие 31 Тема: Meals. At the Restaurant.

Осн. дидакт. ед.:

Текст № 19, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.:

КАРО, Диалоги № 23, № 26, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.СПб.: КАРО, Повторение настоящего продолженного и настоящего простого времени.

Ключевые слова: appetizers; first/second course; dessert; juice; mineral water; salad; soup;

meat; chicken; turkey; fish; cutlets; potatoes; rice; macaroni. Can I have another one? Help yourself!

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, № 179-180.

Занятие 32 Тема: Meals. At the Restaurant.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Текутьева Л.И. In a Cafe: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2002, с. 12-17.

Повторение прошедшего совершенного времени.

Ключевые слова: Can I have…? Can I see the menu? This way. Where shall I pay? How about…? Let’s have… What would you recommend…? How much is it / is the bill?

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 194, № 233.

Занятие 33 Тема: Meals. At the Restaurant.

Осн. дидакт. ед.:

Сопоставление всех изученных времен, соответствующих русскому пошедшему времени.

Ключевые слова: English and American breakfast; cheese; cakes; a pub; to order; a wine list; a hamburger; a main course; a vegetarian; spicy; helpful; friendly; polite; service.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 200, № 241.

2. Составить диалог на тему: “At the Restaurant”.

Занятие 34 Тема: Asking the Way. Getting about the Town.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Юрьева О.В. Asking the Way: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2010, с. 8-13.

Предлоги места.

Ключевые слова: Excuse me… Pardon me… Can you tell me the way to…? How can I get to…? Where is…? Go straight on. Turn left / right. Take the first turning to the right. Cross the street. Walk as far as…

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 109, № 137.

Занятие 35 Тема: Asking the Way. Getting about the Town.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги № 31, 34, 36, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.СПб.: КАРО, 2007, с. 76-81.

Предлоги места и направления.

Ключевые слова: nearest; far from here; by bus (tram, metro).What bus/tram must I take to get to…? Is there a bus from here to…? Will it take me long to get there?

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, 2007, с. 82- 83, № 49-50.

Занятие 36 Тема: Asking the Way. Getting about the Town.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, Юрьева О.В. Asking the Way: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2010, с. 16-20.

Обстоятельства направления.

Ключевые слова: Take bus / tram number… Catch a … bus as far as… Go three stops. Get off at the … stop and then change to a bus… Where do I get off? Will this bus take me to…?

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 109, № 137.

2. Юрьева О.В. Asking the Way: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2010, с. 21, № 4-5.

Занятие 37 Тема: Тема: Asking the Way. Getting about the Town.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “He enjoyed sightseeing in Paris”, Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи.- СПб.: КАРО, 2010, с. 84.

Тексты, Юрьева О.В. Asking the Way: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2010, с. 24-25.

Повторение всех типов вопросов.

Ключевые слова: a pass; a token; a track; a taxi; a meter; a tip; to stop at a hotel; to do sightseeing; to lose the way.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Написать письмо другу с инструкциями, как добраться до Вашего дома.

2. Составить диалог на тему: “Asking the way”.

Занятие 38 Тема: London.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “London” (Part I, II), Колодяжная Л.Н. Познакомьтесь: Великобритания: Учеб.

пособие.- М.: Рольф, 2010, с. 67-75.

Употребление определенного артикля с названием музеев, галерей, гостиниц.

Ключевые слова: a commercial and cultural centre; the first mayor; to occur; a building of historical value; unique; Hyde Park; Marble Arch; Mayfair; Piccadilly Circus; Whitehall; Downing Street; Fleet Street; the City of London; Tower Bridge.

Занятие 39 Тема: London.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “The Tower of London”, Колодяжная Л.Н. Познакомьтесь: Великобритания: Учеб.

пособие.- М.: Рольф, 2001, с. 75-77.

Употребление артикля с названием улиц, площадей, зданий.

Ключевые слова: The Tower; the Jewel House; the Traitor’s Gate; a monarch; to be on public display; a person of high rank; to hold the Court; a scaffold; an escort; a raven; to guard.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Raymond Murphy. Essential Grammar in Use.- Cambridge University Press, 1997, с. 155, № 77.2.

Занятие 40 Тема: London.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “St. Paul’s Cathedral”, Колодяжная Л.Н. Познакомьтесь: Великобритания: Учеб.

пособие.- М.: Рольф, 2001, с. 80-81.

Страдательный залог Ключевые слова: Trafalgar Square; Admiral Nelson; the allied French and Spanish fleet; a naval battle; a pigeon; St. Paul’s Cathedral; the West End; a masterpiece; an architect; Sir Christopher Wren; the Whispering Gallery; a dome; a tomb; to create.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007,с. 236, № 279Занятие 41 Тема: London.

Осн. дидакт. ед.:

Тексты фонограммы видеофильма “London” (Part I, II, III).

Страдательный залог.

Ключевые слова: Buckingham Palace; the river Thames; a famous ceremony; the Changing of the Guard; a black helmet; a bearskin; Greenwich; the Maritime Museum; St. Katherine Dock;

ivory; marble; Tower Bridge; Beefeaters.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовиться к озвучиванию фильма “London” на русском языке.

2. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 243, № 291.

Занятие 42 Тема: London.

Осн. дидакт. ед.:

Тексты фонограммы видеофильма “London” (Part IY-YII).

Страдательный залог.

Ключевые слова: the Great Fire; the House of Commons; the House of Lords; Parliament; Big Ben; Piccadilly Circus; the National Gallery; Kensington Gardens; the Albert Memorial; an attractive city; to stay the same; to see for oneself.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 247, № 296.

2. Подготовиться к озвучиванию фильма “London” на английском языке.

3. Написать реферат на тему: “London”.

Специальный курс Занятие 1 Тема: My Speciality.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “My Speciality”, Бернацкая З.Г. My Speciality. Моя специальность: Учеб.-метод.

пособие.- Новосибирск: САФБД, 2007.- с. 6-7.

Повторение настоящего простого и настоящего продолженного времени.

Ключевые слова: a bank; commercial; a licence; a specialist; finance; statistics; an operation;

practice; a complete/ incomplete secondary education; a higher education; the Siberian Institute of Finance and Banking; special subjects; Audit; Accounting; Financial Management; a day-time/parttime/correspondence department; to train specialists.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 137, № 169, с. 135 № 166,167, с. 140, № 173.

Занятие 2 Тема: My Speciality.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Starting a Career”, Любимцева С.Н. Английский язык для студентов финансовоэкономических специальностей вузов: Учебник.- М.: Высш. шк., Повторение настоящего совершенного времени.

Ключевые слова: to make a career; choice of occupation; assess one’s interests and abilities; to explore the job market; to visit job centres; to gain an interview; to arouse employer’s interest; to fit the job.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 184-186, № 221-224.

Занятие 3 Тема: My Speciality.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Job Interview”, Любимцева С.Н. Английский язык для студентов финансовоэкономических специальностей вузов: Учебник.- М.: Высш. шк., Повторение прошедшего продолженного, прошедшего совершенного времени.

Ключевые слова: to apply for; to graduate from; required qualifications; to meet the requirements; to major in; experience; to be reliable/ responsible; strong interpersonal skills; job prospects.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 195-198, № 235-238.

2. Написать деловое письмо “Applying for a job”.

Занятие 4 Тема: My Speciality.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Banks, Their Role and Functions”, Бернацкая З.Г. My Speciality. Моя специальность: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: САФБД, 2007.- с. 10.

Повторение всех видовременных форм активного залога.

Ключевые слова: economy; to play a leading role; to provide; to grant credits to customers; a long-term/short-term credit; consumer goods; to collect money from clients; economic instability;

strategic planning; entrepreneurship.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 198-200, № 239-241.

Занятие 5 Тема: My Speciality.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Bank Operations and Transactions”, Бернацкая З.Г. My Speciality. Моя специальность: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: САФБД, 2007.- с. 13-14.

Повторение всех видовременных форм активного залога.

Ключевые слова: to make a transaction; a demand/tie deposit; an individual; legal entity; to open an account; to make payments; to attract money deposits; foreign/local currency; to offer/render services; to issue; exchange.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 201-203, № 242-245.

2. Составить рассказ на тему: “My Speciality”.

Занятие 6 Тема: Current Accounts.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Current Accounts” (Unit1), John and Jean McGovern. Bank on your English.- NewYork, London: Prentice Hall International, с. 8.

Неличные формы глагола. Герундий. Функции герундия в предложении.

Ключевые слова: to pay interest; to have advantages/ disadvantages; to keep money; in a safe place; to withdraw; to carry cash; a branch manager; a current account holder; to overdraw; to arrange; a monthly statement.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 328-330, № 399-400.

2. Подготовить ролевую игру на тему: “A customer wants to open a current account”.

Занятие 7 Тема: Current Accounts.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Current Accounts” (Unit1), John and Jean McGovern. Bank on your English.- NewYork, London: Prentice Hall International, с. 8.

Проведение ролевой игры “A customer wants to open a current account”.

Неличные формы глагола. Герундий. Способы перевода герундия на русский язык.

Ключевые слова: to receive money; a wage-earner; to pay bills/ subscriptions/expenses; to send a credit transfer; to fill in the amount; a cheque card; to debit/credit to one’s account; a standing order; a basic charge.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 330-331, № 401-402.

Занятие 8 Тема: Deposit Accounts.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Deposit Accounts” (Unit2), John and Jean McGovern. Bank on your English.- NewYork, London: Prentice Hall International, с. 18-19.

Неличные формы глагола. Причастие. Формы причастия.

Ключевые слова: a deposit account; to give a pass book; a record; to earn interest; a rate of interest; to be fixed; to give particulars; to transfer the account.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 305-307, № 374-377.

Занятие 9 Тема: Deposit Accounts.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Deposit Accounts” (Unit2), John and Jean McGovern. Bank on your English.- NewYork, London: Prentice Hall International, с. 18-19.

Неличные формы глагола. Причастие. Функции причастия в предложении.

Ключевые слова: a fixed term; an agreed period; to pay higher interest; to run an account without charges; to make withdrawals; to have salary transferred.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 307-310, № 378-380.

2. Подготовить ролевую игру на тему: “A customer wants to open a deposit account”.

3. Составить рассказ на тему: “Advantages and disadvantages of current and deposit accounts”.

Занятие 10 Тема: Cheques.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Cheques” (Unit3), John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London: Prentice Hall International, с. 28-29.

Проведение ролевой игры “A customer wants to open a current account”.

Неличные формы глагола. Ing- формы.

Ключевые слова: an issuing bank; a cheque number; a payee; a bank code; a drawer; a cheque stub; to endorse; to cross a cheque; to cable money; to make a cheque out.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 345-347, № 421-423.

Занятие 11 Тема: Travellers’ Cheques.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Travellers’ Cheques” (Unit4), John and Jean McGovern. Bank on your English.- NewYork, London: Prentice Hall International, с. 40-41.

Неличные формы глагола. Инфинитив. Формы инфинитива.

Ключевые слова: to travel abroad; to protect against theft/loss; issuing authority; to be safe/ convenient; to refund; to accept; to order in advance; to charge; an insurance commission; an encashment commission; a serial number; to sign each cheque; a cheque number.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 294-296, № 363-364.

Занятие 12 Тема: Travellers’ Cheques.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Travellers’ Cheques” (Unit4), John and Jean McGovern. Bank on your English.- NewYork, London: Prentice Hall International, с. 40-41.

Неличные формы глагола. Инфинитив. Формы инфинитива. Употребление инфинитива с частицей to/ без частицы to.

Ключевые слова: a rescue way of carrying money; to be written orders; to issue travellers’ cheques; American Express; Thomas Cook; VISA; Master Card; to have one’s own travellers’ cheques; to go into partnership; to make arrangements; on a joint basis; local currency.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 296, № 365, с. 299-300, № 368.

2. Составить рассказ на тему: “Travellers’ Cheques”.

Занятие 13 Тема: Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Glimpses of History of Money”, Текутьева Л.И. Money: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, 2006, с. 5-6.

Неличные формы глагола. Инфинитив. Объектный инфинитивный оборот.

Ключевые слова: commodity; durable; divisible; precious metals; to be worth; to weigh out;

paper money; in exchange for; face value; token coins; legal tender; to be made from; to be referred to; cupronickel.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 303, № 372.

2. Текутьева Л.И. Money: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2006, с. 7-8, № 1-5.

Занятие 14 Тема: Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “English Banknotes and Coins”, Текутьева Л.И. Money: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, 2006, с. 9-11.

Неличные формы глагола. Инфинитив. Объектный инфинитивный оборот.

Ключевые слова: currency; equal; to mint; denomination; circulation; to authorize; a feature portrait; on demand; on the face; in figures; to bear; the Chief Cashier.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 350-351, № 427.

2. Текутьева Л.И. Money: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск: СИФБД, 2009, с. 11, № 1-3.

Занятие 15 Тема: Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “American Money”, Текутьева Л.И. Money: Учеб.-метод. пособие.- Новосибирск:

СИФБД, 2009, с. 12.

Неличные формы глагола. Инфинитив. Объектный инфинитивный оборот.

Ключевые слова: to come in bills and coins; rare; “buck”; “nickel”; “dime”; “quarter”; a color;

to subdivide; Treasurer; Treasury; Federal Reserve System; independence; to proclaim; to invent; to bear the words.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 352, № 429.

Занятие 16 Тема: Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “History of Russian Money”, Текутьева Л.И. Money: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск: СИФБД, Неличные формы глагола. Инфинитив. Объектный инфинитивный оборот. Способы перевода объектного инфинитивного оборота на русский язык.

Ключевые слова: a “coinless” period; to lay the foundation; a single monetary system; a drastic change; gold reserves; to be set up; emission rates; to intergrate into; an international currency.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 352, № 429.

Занятие 17 Тема: Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Euro Banknotes and Coins”, (интернет-сообщение, http: /www.ecb.int/) Ключевые слова: a historical moment; to exist; a financial transaction; counterfeiting; a currency risk; transparent; to change money.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 373-375, № 459-460.

2. Составить рассказ на тему: “Money”.

Занятие 18 Тема: Plastic Money.

Согласование времен.

Ключевые слова: plastic cards; to be a universal means of payment; to win new markets;

electronic money; a general payment system; to be in circulation; to develop a smart card; to issue a card; to operate; a card owner; a magnetic stripe card.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 256-258, № 307-309.

Занятие 19 Тема: Plastic Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Plastic Money” (part II, III), Бернацкая З.Г. Plastic Money: Учеб.-метод. пособие.Новосибирск:

Согласование времен.

Ключевые слова: to transfer out of a bank account; to result in; a cashholder; to be granted a loan; a convenient way; automated teller machine; to install; multipurpose; personal identification number (PIN); to get an access; to disclose; balance inquire.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 258-259, № 310-311.

2. Подготовить устное сообщение на тему: “Types of plastic cards”.

Занятие 20 Тема: Plastic Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “The Plastic Card Market in Russia”, Бернацкая З.Г. Plastic Money: Учеб.-метод.

пособие.- Новосибирск: СИФБД, Косвенная речь. Повелительные предложения в косвенной речи.

Ключевые слова: to implement; domestic card issuers; to be granted the right; under the guarantee; to intend; a chop card; terminal equipment; a widespread network; to be accessible.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 263-264, № 316-317.

2. Подготовить устное сообщение на тему: “The spread of plastic money in Russia, the difficulties and successes on its way”.

3. Подготовить устное сообщение о карте «Золотая корона». Подготовить аргументированное подтверждение преимущества электронных денег.

Занятие 21 Тема: Plastic Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Electronic Cash Mondex”, Christine Johnson. Market Leader. Banking and Finance.

Business English. Pearson Education Limited, 2007, c. 9.

Косвенная речь. Повелительные предложения в косвенной речи.

Ключевые слова:electronic cash, to offer convenience, control and flexibility of cash, receipt of value, cost-saving, money management, a balance reader, to access one’s bank account, a 4-digit “lock code”.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 266-267, № 320-321.

2. Составить диалог с партнером на тему: “Travelling with Plastic”.

Занятие 22 Тема: Foreign Exchange.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Foreign Exchange”, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London: Prentice Hall International, с. 52-53.

Модальные глаголы и их эквиваленты. Глагол can и его эквивалент.

Ключевые слова: the latest exchange rates; to display; a board; to buy and sell currency; a value; a head office; to charge a commission; to import; to export; an open market; to be subject to;

Exchange Regulations.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 396-397, № 487, с. 398, № 490.

Занятие 23 Тема: Foreign Exchange.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Exchange Rates”, Ian MacKenzie. Professional English in Use. Finance.- Cambridge University Press, с. 94.

Модальные глаголы и их эквиваленты. Глагол may и его эквивалент.

Ключевые слова: an exchange rate, purchasing power parity (PPP), a price level, to appreciate, to depressiate, currency speculation – to make a profit, due to…, speculative.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 399, № 492, с. 400, № 493.

2. Составить рассказ на тему: “Foreign Exchange”.

Занятие 24 Тема: Importing and Exporting Money.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Impotring and Expotring Money”, John and Jean McGovern. Bank on your English.New-York, London: Prentice Hall International, с. 70-71. Сослагательное наклонение. Условные предложения I типа.

Ключевые слова: to be convertible; a foreign exchange market; at a premium; at a discount;

commission free; foreign currency borrowing.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 379-380, № 465.

2. Подготовить ролевую игру на тему: “You are going to work in a foreign country. The clerk explains you that you have to make some arrangements about your money”.

Занятие 25 Тема: Importing and Exporting Money.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London: Prentice Hall International, с. 66-68.

Проведение ролевой игры “You are going to work in a foreign country. The clerk explains you that you have to make some arrangements about your money”.

Сослагательное наклонение. Условные предложения I типа.

Ключевые слова: to make an appointment; to transfer; to arrive; to fill in a form; to sign the back; to see the manager; to find out; to make a cable request.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 380, № 466.

Занятие 26 Тема: Bank Loans.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Bank Loans”, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London:

Prentice Hall International, с. 80-81.

Условные предложения II типа.

Ключевые слова: facilities; to offer; cheque cards; cash cards; credit cards; insurance cover;

investment service; to borrow; to charge; to vary; to overdraw; a personal loan; a bank rate; an overdraft; to be creditworthy; a “Track-record”.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 380, № 467.

Занятие 27 Тема: Bank Loans.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Bank Loans”, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London:

Prentice Hall International, с. 80-81.

Условные предложения II типа.

Ключевые слова: to intend; to plan ahead; a long term financial commitment; an income; to afford; a single/joint borrower; a repayment (endowment) mortgage; a life assurance policy;

additional financial benefit; to pay interest on; to complete repayments.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 382, № 469.

2. Подготовить ролевую игру на тему: “You wish to know about new facilities banks offer to their customers”.

Занятие 28 Тема: Bank Loans.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London: Prentice Hall International, с. 74 - 75.

Проведение ролевой игры “You wish to know about new facilities banks offer to their customers”.

Условные предложения II типа.

Ключевые слова: over a set period of time; in order to; to buy on credit; a particular purchase;

to have more bargaining power; to shop around; terms of repayment; loan “packages”; a home improvement loan.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 382-383,№ 470.

Занятие 29 Тема: Credit Cards.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Credit Cards”, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London:

Prentice Hall International, с. 136-137.

Условные предложения III типа.

Ключевые слова: a credit card company; a personal credit limit; to be worth; to issue; in cash;

to cover up; to clear; an outstanding balance; an alternative form of money; to belong to a credit card scheme; a protection against fraud.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 383-384, № 471.

Занятие 30 Тема: Credit Cards.

Осн. дидакт. ед.:

Текст “Credit Cards”, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London:

Prentice Hall International, с. 136-137.

Условные предложения III типа.

Ключевые слова: a sales voucher; a supplier; to owe; to avoid paying interest; to pay in full;

to indicate; a free credit; a statement date.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 384, № 472.

2. Подготовить ролевую игру на тему: “A customer wants to apply for a credit card”.

Занятие 31 Тема: Credit Cards.

Осн. дидакт. ед.:

Диалоги, John and Jean McGovern. Bank on your English.- New-York, London: Prentice Hall International, с. 85.

Проведение ролевой игры “A customer wants to apply for a credit card”.

Условные предложения II типа.

Ключевые слова: to keep smth separate; serial numbers; to lose cheques; to refund money; to telex; to debit the account; to ask for some particulars; to cable the money; to be too expensive; to sign at the bottom; to arrange a loan.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 385, № 473.

Занятие № 32 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм Видеофильм “A Simple Account”. Текст (часть I), Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.- Новосибирск/ Условные предложения I-III типов.

Ключевые слова: a transaction; to involve; to supply; to provide; a consumer; to pay out; to be well-off; to exchange; a loan; to be wealthy; to spread; to be available; an employer; a slot machine; to ensure.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 385-386, № 474.

Занятие № 33 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Account”. Текст (часть II), Бернацкая З.Г. A Simple Account:

Метод. указания для работы над фильмом.- Новосибирск: СИФБД, 1995, с. 18-19.

Условные предложения с “I wish”, “If only”.

Ключевые слова: to provide a whole range of services; to deposit; a small amount; to spend; to supply a chequebook; satisfactory references; an automatic cheque-processor; to move cash; by post.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 389-390, № 479.

Занятие № 34 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Account”. Текст (часть III), Бернацкая З.Г. A Simple Account:

Метод. указания для работы над фильмом.Проведение ролевой игры “Enact the talk between a bank officer and a customer who wants to open a current account”.

Условные предложения с “I wish”, “If only”.

Ключевые слова: to accept; to steal; to spoil; to save; a piggy bank; to pay wages; to obtain cash; a private code; special terminals; to cope with.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 390, № 480.

2. Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом. Новосибирск: СИФБД, 1995, с. 7, № 11-124.

Занятие № 35 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Account”. Текст (часть IY), Бернацкая З.Г. A Simple Account:

Метод. указания для работы над фильмом.- Новосибирск: СИФБД, 1995, с. 20-22.

Эмфатические конструкции.

Ключевые слова: to give expert advice; to lend; to borrow; a loan; a grant; an overdraft; to draw money; to overdraw; to owe; to recycle money; well-being.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.Новосибирск: СИФБД, 1995, с. 8-9, № 15-16, с. 11, № 18-19

2. Подготовить ролевую игру на тему: “Enact the talk between a bank officer and a customer who wants to open a deposit account”. Бернацкая З.Г. A Simple Account Занятие № 36 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Account”. Бернацкая З.Г. Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.

Проведение ролевой игры “Enact the talk between a bank officer and a customer who wants to open a deposit account”.

Союзы “neither…nor”, “both…and”.

Ключевые слова: to lend; to borrow; a loan; a grant; an overdraft; to accept; to spoil; to draw money; to overdraw; to owe; to recycle money; to steal; to save to pay wages; to obtain cash; a private code.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Подготовить ролевую игру на тему: “Enact the talk between the bank manager and a customer who wants any advice about any aspect of his financial affairs”. Бернацкая З.Г. A Simple

Account:

Занятие 37 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Account”. Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.- Новосибирск: Проведение ролевой игры “Enact the talk between the bank manager and a customer who wants any advice about any aspect of his financial affairs”.

Повторение герундия.

Ключевые слова: to open an account; to fill in a form; to deposit money; a current account; to keep money safe; to supply a chequebook; to carry a lot of cash around; to send the cheque; to pass the cheque; to transfer money from one account to the other.

Упражнения для самостоятельной работы:

Занятие 38 Тема: A Simple Account.

Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Accoun”. Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.- Новосибирск: Просмотр фильма. Озвучивание фильма на русском языке.

Ключевые слова: to open an account; to complete a form; to deposit money; a current account;

to keep money safe; to supply a chequebook; to carry a lot of cash around; to send the cheque; to pass the cheque; to transfer money from one account to the other.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.Новосибирск: текст фильма (части 1-4).

2. Подготовиться к озвучиванию фильма на английском языке.

Занятие 39 Тема: A Simple Account. Осн. дидакт. ед.:

Видеофильм “A Simple Account”. Бернацкая З.Г. A Simple Account: Метод. указания для работы над фильмом.- Новосибирск: № 25. Просмотр фильма. Озвучивание фильма на английском языке.

Ключевые слова: to open an account; to fill in a form; to invest money; a current account; to keep money safe; to supply a chequebook; to carry a lot of cash around; to send the cheque; to pass the cheque; to transfer money from one account to the other.

Занятие 40 Тема: Video Conference.

Осн. дидакт. ед.:

Unit 1 “Preparing to Travel”, Unit 2 “Arrivals”, Unit 3 “Introductions”, Tim Falla. Video Conference = Видеоконференция. Heineman, с. 8-18, 19-29, 30-38.

Повторение видовременных форм глагола.

Ключевые слова: to book a flight; an open ticket; to arrive; local time; a passenger; a seat; to complete a booking form; a single/double room; to confirm; to cancel; to make a hotel reservation;

by letter/by fax.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 195-196, № 235-236.

Занятие 41 Тема: Video Conference.

Осн. дидакт. ед.:

Unit 5 “Asking for Information”, Unit 6 “Eating Out”, Unit 7 “Appointments”, Tim Falla.

Video Conference = Видеоконференция. – Heineman, с. 49-58, 59-68, 69-77.

Повторение видовременных форм глагола.

Ключевые слова: a health club; a cafe; a bar; a car park; a sauna; leisure and business facilities; a business centre; to dine out; directions; across; through; opposite; to the left; to the right; next to.

Упражнения для самостоятельной работы:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сб. упражнений.- СПб.: КАРО, 2007, с. 212-213, № 254.

2. Подготовиться к озвучиванию уроков 1-4 (Unit 1-4) на русском и английском языке.

Занятие 42 Тема: Video Conference.

Осн. дидакт. ед.:

Unit 8 “Time Out”, Tim Falla. Video Conference = Видеоконференция.– Heineman, с. 78-87.

Повторение страдательного залога.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 15 |
Похожие работы:

«Протокол заседания Совета Ассоциации Ассоциации Ведущих Арбитражных Управляющих "Достояние" г. Санкт-Петербург "15" января 2016 года, 12.00 Присутствовали члены Совета Ассоциации Ассоциации ВАУ "Достояние": Макаро...»

«СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШЕКЛАССНИКА В УСЛОВИЯХ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ Максимова Е.З. МОБУ "Гимназия № 5" г. Оренбурга Современное общество требует инициативных молодых людей, способных найти себя и своё место в жизни, нравственно стойких, социально адаптированных, способных к сам...»

«Генератор огнетушащего аэрозоля переносной ГАОП-I-2,8-031-016 ТУ 4854-015-69229785-2012 "ТОР-2800 (ОП)" ПАСПОРТ И РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ 1. НАЗНАЧЕНИЕ Генератор огнетушащего аэрозоля переносной (забрасываемый) для оперативного пр...»

«Инструкция по эксплуатации автомобиля хонда fit Поиск успешен! 551 854 000 Документов в базе. Обновления ежедневно! Скачать instruktsiya-po-ekspluatatsii-avtomobilya-honda-fit.pdf Потом надо зарегистрировать брак, и опять сохранить фот...»

«Сергей Васильевич Самаров Кавказский пленник XXI века Серия "Спецназ ГРУ" текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6735388 Сергей Самаров. Кавказский пленник XXI века: Эксмо; Москва; ISBN 978-5-699-70703-4 Аннотация Рядовой Александр Арцыбаш...»

«Демократический гражДанский контроль наД сектором безопасности: актуальные источники киев, 2012 ISBN 978-966-9691-105-7 В издании собраны отдельные международные документы и национальные акты других стран (конвенции, резолюции, законы, постановления и др.), положения которых по мнению составителей документа актуальны для учета на сегодняшнем этап...»

«ЖУРНАЛ ДЛЯ СОВРЕМЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ МЕДИА-КИТ 2016 О ЖУРНАЛЕ • Выпускается с 2004 г. • Периодичность: ежемесячно • Тираж: 84 000 экз. • Объем журнала: от 112 полос • Формат издания: 205 х...»

«" Алекс технолоджи " Весы электронно-тензометрические для статического взвешивания типа BXD1.3-3 Инструкция по сборке, наладке и ремонту 2 Инструкция по сборке, наладке и ремонту ВВЕДЕНИЕ Настоящая инструкция распространяется на весы электро...»

«ЦЕНТР НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ "ВЕЛЕС" ІІ МІЖНАРОДНА КОНФЕРЕНЦІЯ "РОЗВИТОК НАУКИ У ВІК ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ" (м. Київ | 30 листопада 2016 р.) 1 частина м. Київ – 2016 © Центр наукових публікацій УДК 082 ББК 94.3 Збірник центру наукових публікацій "Велес" за матеріа...»

«Тема урока: "Древняя Спарта".План урока: 1.Образование спартанского государства:А) Местоположение Б) Население В) Занятия 2. Спартанское воспитание 3. Государственное устройство Спарты 4. Спартанское войско.Цели урока: Образовательная...»

«Индекс учета №1318/25 УТВЕРЖДЕНО протокол заседания Правления ЗАО "МТБанк" 29.03.2016 №18 Новая редакция УТВЕРЖДЕНО протокол заседания Правления ЗАО "МТБанк" 31.05.2017 №57 ПУБЛИЧНАЯ ОФЕРТА на заключение договора срочного безотзывного банковского вклада (депозита) физического лица в белорусских рублях "МТБелки online" с в...»

«ОСОБЕННОСТИ СОСУДИСТЫХ РЕАКЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ И СПОРТСМЕНОК 18-20 ЛЕТ НА Р АЗЛИЧНЫХЭТАПАХ ТРЕНИРОВОЧНОГО И СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССОВ Богдановская Н.В., Маликов Н.В., Святодух А.Н., Кузнецов А.А., Попов С.Н. Запорожский нац...»

«Пояснительная записка Программа по технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, пример...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Лаишевского муниципального района Республики Татарстан "Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждено" Руководитель ШМО Зам.директора по УВР Приказ № 62 от 29.08. 2012 г. /Барышева Н.Г. / _ / Фильчева С В./ Директор _ / Нигматзянова Г.Ф....»

«ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к Договору № от "" 2014 ГБУКиО г. Москвы "Мультимедийный комплекс актуальных искусств" Список экспонатов выставки "Аркадий Шайхет "Фотографии 1932-1941"Место проведения: № Информация для эти...»

«Протокол заседания Совета Партнерства Некоммерческого партнерства "Ведущих Арбитражных Управляющих "Достояние" г. Санкт-Петербург "29" августа 2013 года, 11.00 Присутствовали: Председатель Совета Партнерства НП "ВАУ "Достояние" Жданов Александ...»

«1.4 Фонд тестовых заданий по дисциплине является составной частью методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы высшего профессионального образования (...»

«11 марта 2005 г. Том 18 – № 10 Содержание Везикулярный стоматит в Боливии: последующий отчет № 1 77 Синдром Таура в Венесуэле 79 Высокопатогенный грипп птиц в Таиланде: последующий отчет № 48 80 Высокопатогенный грипп птиц в Индонезии: последующий отчет № 7 81 Ящур в Колумбии 82 ВЕЗИКУЛЯРНЫЙ...»

«© ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ. Том IX. 2017. Э.А. ОРЛОВА АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Аннотация: В статье обосновывается необходимость обратиться к по нятию интеракции с выделением в его содержании вещественного, социаль ного и символического уровней. Понятие социального взаимодействия в на стоящее время мало разработано с социо...»

«УДК: 338.1 JEL: G32 М. В. Фомин ИЗДЕРЖКИ НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТИ КОМПАНИЙ: ВИДЫ И СПОСОБЫ ОЦЕНКИ Санкт-Петербургский государственный университет, Российская Федерация, 199034, Санкт-Петербург, Университетская наб., 7/9 В статье представлена авторская классификация издержек несостоятельности, оценки которых необходимы менеджменту...»

«Отчет главы муниципального образования Кимовский район О.И. Мазка за 2015 год В соответствии с Федеральным законом № 131 Ф3 "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Уставом МО Кимовский район представляю на Ваше рассмотрение ежегодный о...»

«Руководство по выборочному контролю качества 1. Обозрение В этом руководстве излагаются основы создания программы наблюдения за водными ресурсами на Южном Кавказе. Вода это основа жизни. Вода питает и освежает, она служит источником энергии, создает возможность судоходства. Вода имеет эстетическую ценность. К сожалению,...»

«Инструкция по эксплуатации сервоприводов DREHMO MATIC C взрывозащищенного исполнения (взрывоопасная зона 1) (Дополнение к краткой инструкции по эксплуатации сервоприводов DREHMO Matic C с интегрированным блоком управления) DR-MC-EX-01 Щиток местного управления Индикатор положения Корпус блока управления Двиг...»

«Конвенция о правах инвалидов Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года Преамбула Государства — участники настоящей Конвенции, a) напоминая о провозглашенных в Уставе Организации Объединенн...»

«Управление образования Г.О Первоуральск Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования" Принята с изменениями на заседании Утверждена приказом директора МБОУ методического совета МБОУ ДО "ЦДО" от Д...»

«ДОПОЛНЕНИЕ O ОТЧЕТ О ПРОМЫСЛЕ: DISSOSTICHUS ELEGINOIDES У О-BOB КРОЗЕ B ИЭЗ ФРАНЦИИ (ПОДРАЙОН 58.6) СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. Информация о промысле 1.1 Зарегистрированный вылов 1.2 ННН вылов 2. Запасы и районы 3. Оценка параметров 3.1 Стандартизация CPUE 4. Оценка запаса 4....»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.