WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Российская Федерация Ханты-Мансийский автономный округ – Югра г. Советский Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» ...»

Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

г. Советский

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

УТВЕРЖДАЮ:

РАССМОТРЕН:

Заведующий МАДОУ д/с «Радуга»

Общим собранием трудового

Е.Н. Матвейчук

коллектива МАДОУ д/с «Радуга»

«30» мая 2016 год

Протокол от 25.05.2016 год № 7

Отчет о результатах самообследовании

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Радуга»

за 2015-2016 учебный год Содержание № Раздел Страница п/п

1. Общая характеристика учреждения 3

2. Оценка образовательной деятельности 7

3. Оценка системы управления организации 9

4. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников 11

5. Оценка организации учебного процесса 19

6. Оценка качества кадрового обеспечения 22

7. Оценка учебно-методического обеспечения 24

8. Оценка библиотечно-информационного обеспечения 27

9. Оценка материально-технической базы 28

10. Оценка качества медицинского обеспечения 29

11. Оценка качества организации питания 32

12. Оценка функционирования внутренней системы качества 33 образования

13. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, 35 подлежащей самообследованию В целях самообследования в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Радуга» проведен анализ деятельности образовательного учреждения, на основании которого установлено следующее:



1. Общая характеристика учреждения Муниципальное автономное дошкольное образовательное Название учреждение «Детский сад «Радуга»

На основании Постановления администрации Советского района от 07.08.2015г. №2161 «О реорганизации Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Радуга»

путем присоединения к нему МАДОУ д/с «Сказка» п. Агириш и в соответствии с Постановлением администра

–  –  –

Образовательный процесс в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Радуга» выстроен в рамках Образовательной программы МАДОУ д/с «Радуга», разработанной на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Основной целью образовательной деятельности является: «Создание оптимальных условий для повышения качества образования дошкольников, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья, физическое развитие, формирование познавательных и творческих способностей, воспитание личности».

Программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое – во взаимосвязи.

В основу программы положены примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования:

в «Детском саду «Радуга» - Примерная образовательная программа «Радуга»: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада», рекомендованная Министерством образования Российской Федерации. Научный руководитель: Е.В..Соловьёва.

в филиале МАДОУ д/с «Радуга» - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.





Комаровой, М.А. Васильевой.

В МАДОУ д/с «Радуга» содержание образовательного процесса в группах для детей с тяжелыми нарушениями речи определяется программой - примерной адаптированной программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) 2-7 лет под редакцией Н. В. Нищевой (средняя группа, старшая группа, подготовительная к школе группа).

Непосредственно образовательная деятельность во всех возрастных группах организована в соответствии с Учебным планом МАДОУ д/с «Радуги» и расписанием непосредственно образовательной деятельности на 2015 – 2016 учебный год.

Образовательный процесс строится на основе утвержденного режима дня, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организация непосредственной образовательной деятельности, прогулок и организация самостоятельной деятельности.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности определен в Учебном плане, расписании непосредственной образовательной деятельности, разработанных в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

СанПиН 2.4.

1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», с Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования и образовательной программой МАДОУ д/с «Радуга».

Программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое – во взаимосвязи.

Программа строится на адекватных возрасту видах деятельности и формах работы с воспитанниками.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Программа формируется с учётом особенностей базового уровня системы общего образования с целью формирования общей культуры личности воспитанников, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности.

Учитываются также возраст детей и необходимость реализации образовательных задач в определенных видах деятельности:

игровая деятельность (включая сюжетно-ролевую игру как ведущую деятельность детей дошкольного возраста, а также игру с правилами и другие виды игры);

коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками);

познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними; восприятие художественной литературы и фольклора);

самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице);

конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;

продуктивная (рисования, лепки, аппликации, художественный труд, );

музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);

двигательная (овладение основными движениями) активность ребенка.

Для успешной реализации Программы созданы психолого-педагогические условия:

уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

использование в образовательном процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей);

построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;

поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

защита детей от всех форм физического и психического насилия;

поддержка Учреждением и педагогами родителей дошкольников в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

Для получения качественного образования детьми с ОВЗ в рамках реализации

Программы создаются необходимые условия для:

диагностики и коррекции нарушений развития и социальной их адаптации;

оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных психологопедагогических подходов и наиболее подходящих для этих воспитанников методов, способов общения и условий, в максимальной степени способствующих получению дошкольного образования, а также социальному развитию этих детей, в том числе посредством организации инклюзивного образования детей с ОВЗ.

Вывод: Образовательная деятельность в МАДОУ д/с «Радуга» организована в соответствии с основными направлениями социально-экономического развития Российской Федерации, государственной политикой в сфере образования и осуществляется в соответствии с ФГОС ДО.

3. Оценка системы управления организации

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.

Руководитель учреждения- заведующий Елена Николаевна Матвейчук, имеет высшее образование.

Коллегиальными органами управления в Учреждении являются: Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет родителей, Наблюдательный совет.

С января 2016 года функционирует Первичная профсоюзная организация работников МАДОУ д/с «Радуга».

В структуру управления МАДОУ д/с «Радуга» входят функциональные группы, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности:

«Служба организации воспитательно – методической работы» Руководитель:

заместитель заведующего по воспитательно-методической работе.

«Служба производственного обеспечения в части организации питания»

Руководитель: заведующий производством.

«Служба хозяйственно – материального обеспечения» Руководитель: заведующая хозяйством.

«Служба кадрово-документационного обеспечения» Руководитель: специалист по кадрам.

Планирование на основе общеобразовательной программы детского сада, годового и месячного планов, позволяет эффективно координировать деятельность педагогического, детского и родительского коллективов.

Реализация функции планирования в едином управленческом цикле повышает эффективность деятельности дошкольного образовательного учреждения в достижении конкретно обусловленных целей и задач.

В детском саду формируется команда единомышленников, профессионалов с оптимальным соотношением молодости и опыта, традиций и инноваций.

В детском саду создана действенная система контроля, которая включает в себя все виды и обследует все формы административной и педагогической работы, проводится он как планомерно, так и оперативно. Анализ положительных сторон и недостатков, выявленных во время проведения контроля, позволил выявить достоинства и недостатки организации образовательной деятельности в ДОУ, своевременно проводить корректировку отклонений, необходимую для успешной работы дошкольного учреждения.

В течение 2015-2016 учебного года МАДОУ д/с «Радуга» осуществлял творческое взаимодействие с различными общественными организациями, учреждениями культуры и спорта:

1. Бюджетное учреждение профессионального образования ХМАО-Югры «Советский политехнический колледж».

2. МУК «Межпоселенческая библиотека Советского района».

3. МБУК «Музей истории и ремёсел Советского района».

4. ФГБУ «Государственный природный заповедник «Малая Сосьва».

5. МБУ физкультурно-оздоровительный комплекс «Олимп».

6. ФГКУ «9 ОФПС по Ханты - Мансийскому автономному округу - Югре».

7. МБОУ ДОД «Советская детская школа искусств».

8. Бюджетное учреждение ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнышко».

9. Бюджетное учреждение ХМАО-Югры «Дом-интернат для престарелых и инвалидов «Дарина».

В филиале МАДОУ д/с «Радуга» велась совместная работа со следующими институтами поселка:

МБОУ СОШ Агиришская амбулатория Торский лесхоз Социальный дом «Ирида»

Дом культуры «Современник»

Пожарная часть Спортивный комплекс «Олимп»

Музыкальная школа С целью повышения психологической и педагогической компетентности родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми, с целью привлечения родителей воспитанников к сотрудничеству: совместному решению задач адаптации, обучения, развития и воспитания детей проводится большая работа с родителями.

В 2015-2016 учебном году в МАДОУ проводилась работа с родителями по направлениям:

Аналитическая деятельность В 2015-2016 учебном году было проведено социологическое исследование семей с целью создания социального паспорта МАДОУ д/с «Радуга», в виде анкетирования. В ходе исследования собран банк данных о семьях воспитанников МАДОУ д/с «Радуга».

Количество исследуемых семей 321. Получены следующие результаты.

Социальный паспорт МАДОУ д/с «Радуга»

2015- 2016 учебный год

–  –  –

В течение учебного года в МАДОУ д/с «Радуга» в целях построения взаимодействия с семьями воспитанников, осуществлению полноценного развития каждого ребёнка были организованы для родителей семейные клубы: «Затейник», «Миллион улыбок», «Давайте вместе!», «Здоровячок». Охват родительской общественности составил более 180 человек.

Итогом работы является повышение заинтересованности родителей и обеспечение повышения педагогической культуры родителей и уровня семейного воспитания.

Вывод: Действующая организационно-управленческая структура позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число участников образовательных отношений.

4.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников

Содержание образовательной работы по освоению детьми образовательных областей осуществляется в процессе организации различных видов деятельности, а также в ходе режимных моментов и через организацию самостоятельной деятельности детей. Задачи образовательной работы решаются в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного в 2015-2016 учебном году - на 100%.

Результаты освоения детьми 2-7 лет основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с «Радуга»

за 2014-2016 учебные года

–  –  –

За 2015-2016 учебный год увеличился охват детей на 11 %, в связи с расширением спектра дополнительных платных образовательных услуг и в связи с увеличением охвата детей на 97 воспитанников. По итогам анкетирования родительской общественности выявлена потребность в других платных услугах: Спортивные игры», «Математический Знайка», «Лего-конструирование», «Экспериментальная лаборатория» и др..

В детском саду созданы необходимые условия для организации и проведения образовательного процесса. Все компоненты предметно-развивающей среды соответствуют образовательной программе, реализуемой в детском саду и способствуют разностороннему развитию детей с учетом возрастных особенностей.

Развивающая среда дошкольного учреждения соответствует санитарно – гигиеническим требованиям и обеспечивает:

Социально-коммуникативное развитие:

игровые уголки в группах оснащенные всеми видами игр;

оснащены уголки уединения в группах;

кабинет педагога-психолога оснащен играми по социально-эмоциональному развитию, психолого-коррекционными играми, книгами, аудиокассетами;

оформлена сенсорная комната.

Познавательное развитие:

Зимний сад мини-музей «горница»

стеклянная оборудованная теплица -огород, цветники;

игровая площадка по правилам дорожного движения оборудована комплектом дорожных знаков, 4 светофорами, 40 машин;

прогулочная веранда оснащенная строительными модулями, спортивным игровым оборудованием;

экспериментальные уголки в группах и др.

огородные грядки для каждой группы

Речевое развитие:

мини-уголки по художественной литратуре в группах;

разные виды театров в группах;

наглядно-дидактический материал (картины, иллюстрации, игрушки, пособия);

оснащены 3 кабинета логопедов;

речевые уголки в группах компенсирующей направленности.

Художественно – эстетическое развитие:

музыкальный зал оснащен музыкальным оборудованием;

оформлена костюмерная взрослыми и детскими костюмами;

мини-изостудия (наглядные пособия, образцы народных промыслов);

оформлены уголки художественного творчества в группах;

цифровое оборудование.

Физическое развитие:

бассейн оснащен специальным оборудованием для воды спортивный зал оснащен спортивным оборудованием, детскими тренажерами;

оборудованы спортивные площадки на улице (спортивные площадки для младшего и старшего дошкольного возраста, которые оснащены спортивным оборудованием);

оформлены физкультурные уголки в группах;

медицинский кабинет оснащен необходимым перечнем лекарственных средств, медицинским оборудованием;

оборудован прививочный кабинет;

в каждой группе имеется бактерицидная лампа.

Предметы и организация развивающей среды в различных возрастных группах имеют отличительные признаки, соответствующие реализуемой программе в данной возрастной группе. Размещение материала отвечает принципам комплексирования и свободного зонирования.

В каждой группе созданы развивающие уголки с дидактическим материалом, стимулирующим развитие познавательных способностей детей. Все групповые помещения, кабинеты специалистов оборудованы мебелью, соответствующей по параметрам возрасту находящихся в них воспитанников. Содержание предметноразвивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек в соответствии с программой «Радуга», периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей.

Все кабинеты, групповые комнаты и приемные эстетично оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Во всех групповых комнатах имеются «Центры детской деятельности»: игровую, познавательно-исследовательская, физкультурнооздоровительная, творческая, музыкальная и т.д. Группы пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного»

для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

Происходит обновление оборудования по познавательному, речевому, социальнокоммуникативному развитию и художественно-эстетическому развитию в групповых комнатах.

Обеспечение игровым оборудованием по направлениям в МАДОУ д/с «Радуга» за период 2013-2015 г.г.

–  –  –

Коррекционно-развивающая работа с детьми Содержание образовательного процесса в группах для детей с особыми образовательными потребностями (компенсирующая группа для детей с тяжелыми нарушениями речи, логопедический пункт) определяется рабочими программами воспитателей и учителей-логопедов, индивидуальными программами педагога-психолога, индивидуальными маршрутами учителей-логопедов, педагога-психолога в соответствии с образовательной программой МАДОУ д/с «Радуга».

Комплектование компенсирующих групп для детей с тяжелыми нарушениями речи осуществляется на основании заключения территориальной психолого-медикопедагогической комиссии Советского района и по заявлению родителей (законных представителей), комплектование логопункта на основании коллегиального заключения психолого-медико-педагогического консилиума МАДОУ д/с «Радуга».

С целью создания целостной системы обеспечения диагностико – коррекционного сопровождения воспитанников нуждающихся в специальной (коррекционной) психолого – педагогической помощи в 2015 – 2016 учебном году организована работа в 4 группах:

одной средней, двух старших и одной подготовительной к школе компенсирующей группы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

ПМПк ДОУ ведет работу согласно утвержденному плану. В течение года было проведено 4 заседания.

Количество обследованных детей на ПМПк в 2015-2016 учебном году составило 77 человек из них 17 детей обследованы первично, 60 детей обследованы повторно.

В 2015-2016 учебном году деятельностью групп компенсирующей, коррекционноразвивающей направленности, логопедического пункта охвачено 140 детей.

–  –  –

Коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями речи организована 1 учителем дефектологом, 4 учителями-логопедами в компенсирующих группах для детей с ТНР и 4 учителями-логопедами в рамках 4-х логопунктов. Охвачено логопедической помощью в течение года 80 детей.

–  –  –

Работа с одаренными детьми С целью создания условий для реализации творческих способностей детей, раскрытия и поддержки талантливых детей в области литературы и искусства в дошкольном учреждении проведены детские конкурсы:

Семейный конкурс поделок из природного материала «Осенняя фантазия»

Конкурс открыток «Мы – Советский район»

Конкурс художественного чтения «Осень в стихах»

Творческий конкурс детского рисунка «Мир, согласие, уважение»

Конкурс рисунков «Спички детям – не игрушка»

Конкурс чтецов «Мы растём под мирным небом»

Смотр-конкурс семейного творчества «Новогодняя игрушка»

Конкурс рисунков «Мой любимый детский сад «Радуга»»

Конкурс рисунков «Югра глазами детей»

Конкурс кормушек «Покормим птиц зимой»

Конкурс поздравительной открытки «Защитникам Родины»

Конкурс детского творчества и талантов «Мисс и мистер «Радуга»

Конкурс новогодней игрушки «Мастерская Деда Мороза»

–  –  –

Анализ участия детей в международных, во всероссийских, районных, региональных и муниципальных конкурсах, соревнованиях показал, что по сравнению с прошлым годом увеличилось на 5 % количество участников на 1 % победителей.

Увеличение количество победителей и призеров среди воспитанников связано с увеличением количества детей (реорганизацией в форме присоединения к МАДОУ д/с «Радуга» филиала п. Агириш) и активным вовлечением воспитанников в конкурсы.

Мнение родителей (законных представителей) о деятельности ДОУ

–  –  –

Воспитательно – образовательный процесс строится на основе утвержденного режима дня, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организация непосредственной образовательной деятельности, прогулок и организация самостоятельной деятельности.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности определен в Учебном плане, расписании непосредственной образовательной деятельности, разработанных в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

СанПиН 2.4.

1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», с Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования и образовательной программой МАДОУ д/с «Радуга».

Реализация Учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

–  –  –

Общий объем инвариантной (обязательной) части учебного плана, рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников и образовательными областями:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественноэстетическое развитие, физическое развитие включает время, отведенное на:

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);

образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

самостоятельную деятельность детей;

взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Общий объем инвариантной (обязательной) части учебного плана основной общеобразовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, рассчитывается с учетом направленности программы, в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития и включает время, отведенное на:

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

образовательную деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей, осуществляемую в ходе режимных моментов;

самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Вариативная (модульная) часть формируется МАДОУ д\с «Радуга» в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности. Исходя из выяснения потребностей родителей, на основе результатов изучения контингента родителей, анкетирования родителей воспитанников посещающих МАДОУ д\с «Радуга», данные сведения позволили нам определить направления деятельности по удовлетворению запросов родителей.

С целью укрепления и оздоровления воспитанников для разностороннего физического развитии, и в связи с тем, что в МАДОУ д\с «Радуга» созданы условия (есть бассейн) реализуется парциальная образовательная программа по образовательной области «Физическое развитие» - «Обучение детей плаванию в детском саду» для детей старшего дошкольного возраста.

В силу особенностей климатических условий Северного региона и в целях увеличения двигательной активности детей дошкольного возраста в учебный план в вариативную (модульную) часть включено два физкультурных занятия, которые проходят в бассейне.

Согласно СанПиН 2.4.1.3049-13 физическая культура в первой младшей группе проводится по подгруппам.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», Программа формируемая участниками образовательного процесса, должна отражать специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс. В учебный план, в область «познавательное развитие» в раздел мир природы и человека включён материал по национальнорегиональному компоненту. В дополнение к инвариантной (обязательной) части учебного плана по этому разделу, с целью приобщения детей к национальным культурам, воспитания любви и уважения к малой родине реализуется парциальная образовательная программа «Экология для малышей» по образовательной области «Познавательное развитие», адаптированная к условиям МАДОУ д/с «Радуга»

Специально организованная непосредственно образовательная деятельность проводится во вторых младших группах, в средних группах, в старших группах и в подготовительных к школе группах один раз в месяц в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В целях формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, развития продуктивной деятельности детей и художественноэстетического вкуса занятия по изобразительному искусству, а именно рисование и лепка, со среднего возраста проводятся педагогом дополнительного образования.

Таким образом, данный вариант учебного плана определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлен на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Учебный план включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям: социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.

Вариативная часть не превышает 40% от основной части программы.

Таким образом, на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводиться от 3 до 4 часов.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - 15 минут, от 4 до 5 лет - 20 минут, от 5 до 6 лет – 20- 25 минут, от 6 до 7 лет - 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей - 30 мин и средней - 40 минут в старшей - 45 минут в подготовительной - 90 минут В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - 10 минут.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.

Первичная диагностика проводится в сентябре по наблюдениям в процессе НОД и в совместной деятельности детей и взрослых и в мае.

Вывод: Учебный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка.

6.Оценка качества кадрового обеспечения Укомплектованность педагогическими кадрами В Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Радуга» педагогическую деятельность в 2015-2016 учебном году осуществляли 55 педагогов.

В МАДОУ д/с «Радуга» г.Советский-40 человек, из которых 25 воспитателей,1 методист, 1 старший воспитатель 3 учителя-логопеда, 1 учитель-дефектолог, 2 музыкальных руководителя, 2 инструктора по физической культуре, 1 социальный педагог, 1 педагог-психолог, 3 педагога дополнительного образования, которые осуществляют образовательную деятельность в рамках реализации программы «Экология для малышей», «Умелые ручки», «Обучение детей плаванию в детском саду»

В филиале МАДОУ д/с «Радуга» п.Агириш-15 человек, из которых 10 воспитателей, 1 учитель-логопед, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 1 педагог-психолог, 1 педагог дополнительного образования.

–  –  –

Имеют: Звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 1 педагог. Почетная грамота Министерства образования РФ – 1 педагог Квалификационная категория

По итогам аттестации 2015 – 2016 учебного года:

успешно прошли процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности :

декабрь 2015 года – социальный педагог – Гурова Е.В., декабрь 2015 года- воспитатель – Пьянкова С.В., в марте 2016 года – воспитатель – Давиденко Е.Б., в марте 2016 года – Орлова О.В., в марте 2016 года – педагог-психолог –Кизерова О.С.

Высшая квалификационная категория была присвоена: в октябре 2015 года – учителю-дефектологу – Сенниковой С.А. Первая квалификационная категория была присвоена : в марте 2016 года – воспитателю – Коренцовой Е.Н.

Повышение квалификации Система непрерывного повышения квалификации педагогов дошкольного учреждения включает в себя вариативные формы:

курсовая переподготовка;

заочное обучение в ВУЗах;

дистанционное обучение;

участие в районных методических объединениях, творческих группах, участие в семинарах разного уровня,вебинарах;

участие в профессиональных конкурсах, самообразование, аттестация.

В 2015-2016 учебном году курсовая подготовка велась в соответствие с перспективным планом и положением о повышении квалификации педагогических кадров.

Администрация детского сада считает важным направлением в педагогической деятельности постоянное повышение и совершенствование педагогического мастерства. В 2010-2011 учебном году прошли курсовую подготовку 22 педагога (55%), в 2011-2012 учебном году-17 педагогов (45%), в 2012-2013 учебном году -21 педагог (60%), в 2013-2014 учебном году – 33 педагога(85%), в 2014-2015 учебном году – 38 педагогов(97%), в 2015учебном году – 125 человек(45%).

Вывод: За период 2014-2015 учебный год укомплектованность штата руководящими, педагогическими работниками составляет 100%. Прослеживается стремление к профессиональному росту, повышению квалификации, готовности работы в новых условиях.

7.Оценка качества учебно-методического обеспечения В соответствии с целью и задачами дошкольного образовательного учреждения методическая работа осуществляется по следующим направлениям:

аналитическая деятельность;

организационно-методическая деятельность;

образовательная деятельность;

информационно-методическая деятельность.

Данные направления методической работы вошли в разработанную модель методической работы, в которой каждое направление было глубоко проанализировано, выделены проблемы, подобраны конкретные формы методической работы, намечены предполагаемый результат.

Основной целью модели методической работы является: создание оптимальных условий для непрерывного профессионального совершенствования педагогов, обеспечивающих повышение качества образования дошкольников, при этом сохраняя и укрепляя их здоровья, путем организации единого, методического, информационного и инновационного пространства.

Методическая работа направлена на эффективное повышение профессионального мастерства и инновационного потенциала педагогов, их самосовершенствовании, полностью раскрыть творческие способности каждого как профессионала и как личности.

Методическая работа с кадрами строилась с учетом современных требований и на основе личностно-ориентированного подхода и диагностики деятельности педагогов.

Успешной реализации намеченных планов способствовали разнообразные методические формы работы с кадрами:

- семинары – практикумы по обмену опытом,

- мастер классы,

- презентация собственной профессиональной деятельности и деятельности коллег,

- участие в конкурсах разного уровня,

- проведение открытых занятий,

- организация выставок методических пособий;

- тематические дни педагогических идей;

- смотры-конкурсы;

- методические недели;

- взаимопосещение мероприятий и др.

С целью разработки основной общеобразовательной программы ДОУ была организована работа творческой группы. В течение учебного года, с целью просвещения педагогов в вопросах дошкольного образования проходили заседания Постоянно действующего семинара по диссеминации ППО и ПДС «Взаимодействие учителялогопеда и воспитателя по организации работы, с детьми имеющие нарушения в речевом развитии». С целью оказания развития у начинающих педагогов необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности в рамках выполнения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, обязательных при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в 2015учебном году организовано наставничество.

Развитие кадрового потенциала В рамках сетевой инновационной деятельности среди дошкольных организаций Советского района в ноябре 2015 года МАДОУ д/с «Радуга» присвоен статус «Экспериментальная площадка ФГБОУ ВПО «УрГПУ» по теме: «Ценностноориентационное единство педагогического коллектива» на период сентябрь 2015 г. – май 2017 г.

Цель деятельности: Формирование ценностно-ориентационного единства педагогического коллектива как средство повышения профессиональной активности педагогов.

Основные задачи проекта:

Повысить уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ.

Создать необходимые условия для творческой деятельности педагогов.

Осуществить информационную, научно-методическую и психолого-педагогическую поддержку творческих поисков.

Пропагандировать инновации и опыт инновационной деятельности в массовой педагогической практике.

Произвести методическое оформление инноваций, дающее возможность их массового использования.

В течение 2015-2016 учебного года проведена работа:

1. Организована и проведена дистанционная сессия научно-методического сопровождения инновационной деятельности сетевой экспериментальной инновационной площадки в направлении совершенствования кадрового потенциала дошкольного образования.

2. Разработан план экспериментальной деятельности по совершенствованию кадрового потенциала в дошкольных образовательных учреждениях, входящих в сеть экспериментальных инновационных площадок г. Советский».

3. Создана нормативно-правовая база, регламентирующая экспериментальную работу.

4. Проведены курсы повышения квалификации ФГБОУ ВПО «УрГПУ» для педагогов ДОУ, членов творческой группы.

5. Приняли участие в научно-практической конференция УрГПУ г. Екатеринбург для ДОО - участников сети по экспериментальной инновационной деятельности «Детство, открытое миру».

6. Прошли три заседания творческой группы «Разработка концепции, проекта, целей, задач, плана мероприятий по реализации проекта «Ценностно-ориентационное единство педагогического коллектива».

Совместная работа, построенная на основных направлениях деятельности и работе специалистов, а так же на индивидуальных интересах педагогов, как в рамках проведения мероприятий, так и подготовки к ним, будут способствовать положительной тенденции в развитии межличностных отношений внутри коллектива и способствовать большему сплочению в процессе профессиональной деятельности, а так же формированию ценностно - ориентационного единства.

В профессиональных конкурсах различного уровня приняли участие 10 педагогов (5%) Участие в профессиональных конкурсах в 2015-2016 учебном году.

Муниципальный уровень:

1. Лучшая учебно-методическая разработка занятия, посвященного правилам безопасного поведения детей в окружающем мире для педагогических работников образовательных организаций «Безопасная среда» - дипломы участников: Хохлова С.Л., воспитатель; Коренцова Е.Н., воспитатель; Иванова Г.В., воспитатель;Пруцакова Н.Л., воспитатель;

2. Конкурс «Лучший проект» раздел «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»- призер (диплом 1 степени) Хохлова С.Л., воспитатель;

3. Конкурс «Лучшее творческое занятие» - диплом участника: Иванова Е.М., инструктор по физической культуре.

Региональный уровень:

1. Присвоена третья судейская категория по виду спорта «Шахматы» Шамсутдиновой С.Х, воспитателю;

2. Присвоена судейская категория «Юный судья» по виду спорта «Легкая атлетика»Енбаева О.Ю. инструктор по физической культуре.;

Всероссийский уровень:

1. Всероссийский творческий конкурс разработок учебных занятий «Мастерская гениядиплом 3 место)-Шамсутдинова С.Х., воспитатель;

2. Всероссийский заочный фото-видеоконкурс «Видеоталант», номинация «Фотография» (диплом 3 место) -Коренцова Е.Н., воспитатель;

3. Всероссийский творческий конкурс «Неделя здоровья» (диплом 1 место)Пруцакова Н.Л. воспитатель;

4. Всероссийский заочный фото-видеоконкурс «Видеоталант», номинация «Фотография» (диплом 1 место) –Пруцакова Н.Л. воспитатель;

5. Всероссийский творческий «Лучики солнца» Почётная грамота–Пруцакова Н.Л.

воспитатель;

6. Всероссийская Онлайн-олимпиада «Требования ФГОС к системе дошкольного образования» (диплом 1 место) –Пруцакова Н.Л. воспитатель; (диплом 2 место) –Иванова Г.В., воспитатель;

7. Всероссийский фестиваль «Шаги к успеху» Диплом участника–Иванова Г.В., воспитатель;

8. Всероссийский конкурс «Кладовая знаний педагога ДОУ» (диплом 3 место) Иванова Г.В., воспитатель;

9. Всероссийская Блиц-олимпиада «Дошкольная педагогика от А до Я» (диплом 1 место) –Пруцакова Н.Л. воспитатель; Иванова Г.В., воспитатель;

10. Всероссийский конкурс «Планирование и составление ООП ДО в соответствии с ФГОС» (диплом 2 место) - Иванова Г.В., воспитатель.

Международный уровень:

1. Международный творческий конкурс "АртТалант" » (диплом 1 место) -Енбаева О.Ю. инструктор по физической культуре.; (диплом лауреат II степени)- Иванова Е.М., инструктор по физической культуре, Бояринцева Е.М., музыкальный руководитель.

–  –  –

Вывод: С целью повышения результативности педагогической работы проводятся педсоветы, семинары, семинары-практикумы, консультации, решение проблемных задач и практических ситуаций, что способствует повышению профессионального уровня, развитию творческого потенциала воспитателей, взаимодействию педагогического сообщества. Педагоги посещают районные творческие объединения. в межкурсовой период воспитатели работают по индивидуальным темам самообразования. Необходимо продолжать повышать теоретический и практический уровень профессиональных компетенций педагогов в целях повышения качества дошкольного образования, посредством проектирования образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. Обогащать практический опыт педагогов ДОУ по различным формам взаимодействия с семьей

8.Оценка качества информационного обеспечения

МАДОУ д/с «Радуга» обеспечен в полном объеме учебно-методическим комплектом по примерным основным общеобразовательным программам дошкольного образования:

в «Детском саду «Радуга» - Примерная образовательная программа «Радуга»: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада», рекомендованная Министерством образования Российской Федерации. Научный руководитель:

Е.В..Соловьёва.

в филиале МАДОУ д/с «Радуга» - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой.

В МАДОУ д/с «Радуга» содержание образовательного процесса в группах для детей с тяжелыми нарушениями речи определяется программой - примерной адаптированной программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) 2-7 лет под редакцией Н. В.

Нищевой (средняя группа, старшая группа, подготовительная к школе группа).

Педагоги МАДОУ д/с «Радуга» в своей работе используют:

1. Методические руководства для воспитателей по каждой возрастной группе.

2. Комплект методических пособий по основным видам деятельности с конспектами занятий.

3. Развивающие книги, учебно-наглядные пособия и дидактические альбомы для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

–  –  –

С целью оперативного и объективного информирования общественности о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детского сада «Радуга» и совершенствования информированности граждан о качестве образовательных услуг в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду «Радуга»

и создания условий для взаимодействия участников образовательного процесса, ведется сайт детского сада, который соответствует установленным требованиям.

Вывод: В ДОУ имеется учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для эффективной организации образовательной деятельности

9.Оценка материально-технической базы

Здание МАДОУ д/с «Радуга» г.Советский 2010 года постройки, блочное, 3-х этажное простое в плане, с богато декорированным фасадом и сложной кровлей. Площадь всей территории – 10 000 кв.м.

Периметр территории - 306,2м. - благоустроен, имеет цветники, 12 участков для прогулки детей оснащенных малыми формами для каждой возрастной группы (песочницы, скамейки, веранды, горки и т.д.), 1 спортивная площадка, оснащенная спортивным уличным оборудованием, 1 экологическая тропа здоровья. Ограждение по периметру территории объекта выполнено в виде металлического забора высотой 1,8 м., протяженностью 306,2 м.

На территории имеется 2 подъезда через железные ворота и 2 входа на территорию детского сада (1-центральный со стороны ул. Макаренко, 2-дополнительный со стороны ул.

Радужная) Общая площадь здания детского сада - 5 208,3 кв.м., вместимость 450 человек, имеется:

- подвальное и чердачное помещение;

- 1 центральный вход, 5 запасных выходов и 1 эвакуационная лестница);

- 12 групп (приемная, игровая, спальня, буфет, туалет, в 4-х группах имеются санитарные комнаты);

- 18 кабинетов для специалистов;

- пищеблок;

- прачка;

- медицинский, процедурный кабинет;

- физкультурный зал;

-музыкальный зал;

- бассейн;

- зимний сад;

- ИЗО студия;

- прогулочная веранда;

-площадка по ПДД.

Здание филиала введено в эксплуатацию в 1992 году и является типовым, имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, функционирует в соответствии с требованиями СанПиН и правилами пожарной безопасности Здание МАДОУ д/с «Радуга» г.Советский и здание филиала МАДОУ д/с «Радуга»

п.Агириш светлые, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Все кабинеты, групповые комнаты и приемные комнаты эстетично оформлены. Ежегодно группы пополняются современным игровым оборудованием, информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена для каждого вида деятельности.

Оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей.

Внешнее и внутреннее пространство ДОУ соответствует требованием СанПиНа и Госпожнадзора.

В МАДОУ д/с «Радуга» соблюдаются меры противопожарной и антитеррористической безопасности.

Осуществляется круглосуточная охраны объекта:

система оповещения (Радуга 2А), пожарная сигнализация (Гранат 2А), ПАК «Стрелецмониторинг», физическая охрана в дневное время осуществляется – дежурным администратором, в ночное время – сторожами, кнопка тревожной сигнализации с выводом на ПЦН подразделений вневедомственной охраны ООО «Правопорядок». Согласно утвержденного графика проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников в целях отработки навыков в случае чрезвычайной ситуацию.

Дошкольное образовательное учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы.

Ежегодно в летний период проводится текущий ремонт:

частичная покраска в группах покраска пищеблока, медицинского блока, прачечной. На территории покраска уличного оборудования и веранд.

Целенаправленно обновляется база возрастных групп, кабинетов оборудованием, наглядными пособиями, техническими средствами.

Вывод: Внешнее и внутреннее пространство ДОУ соответствует требованием СанПиН и Госпожнадзора и полноценно обеспечивает воспитательно-образовательный и физкультурно-оздоровительный процесс.

10.Оценка качества медицинского обеспечения

Медицинское обслуживание воспитанников Учреждения обеспечивает медицинский персонал автономного учреждения ХМАО-Югры «Советская районная больница», для работы которого Учреждение предоставляет помещение с необходимыми условиями.

Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическими работниками Учреждения несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качество питания воспитанников.

Нормативные документы регламентирующие работу медицинской службы:

СанПиН 2.4.

1.3049-13 от 15 мая 2013 г.

Национальный календарь профилактических прививок от 31 января 2011 г. № 51н Годовой план работы на 2015-2016 учебный год;

Годовой план по гигиеническому обучению и воспитанию населения на 2015-2016 учебный год; утвержденный заведующей ДШО АУ «Советская районная больница»

Яковлева О.В.

План оздоровительной работы на 2015-2016 учебный год.

Порядок проведения внутреннего контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических мероприятий в МАДОУ д/с «Радуга»

В течение 2015-2016 учебного года реализованы планы, утвержденные 14 августа 2015 года с Яковлевой О.В., заведующим ДШО АУ «Советская районная больница»:

В течение 2015 -2016 учебного года оздоровительно-воспитательная работа в ДОУ велась медицинским персоналом в контакте с педагогами. Все формы работы по воспитанию здорового образа жизни были взаимосвязаны и дополняли друг друга.

Были соблюдены единые педагогические требования:

ежедневность;

постепенность;

учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей;

создание необходимых условий (оборудования, игрушки, пособия) для активизации двигательной деятельности.

Физкультурно-оздоровительная деятельность осуществлялась на основе индивидуальных карт здоровья воспитанников, составленных медработниками детского сада. В начале учебного года был разработан график закаливающих процедур на каждую возрастную группу.

Согласно графику проводились закаливающие процедуры:

режим теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в группе, во время прогулок;

режим проветривания;

прогулки на свежем воздухе;

воздушно-контрастные ванны;

обширное умывание;

босохождение по ребристой доске, дорожкам здоровья;

полоскание полости рта и глотки настоями лекарственных трав;

дневной сон в одних трусиках;

В каждой группе систематически проводился в игровой форме динамический час после дневного сна.

Профилактические мероприятия.

В течение года проводились профилактические и коррекционные мероприятия:

профилактические прививки;

фитотерапия (отвар шиповника);

профилактика ОРВИ и гриппа (гриппферон, анаферон, фитонциды (чеснок));

профилактика гипавитаминозов (ежедневное добавление в III блюдо аскорбиновой кислоты, аскорбиновая кислота);

профилактика йод-состояний (использование в рационе питания йодированного хлеба и морской капусты);

профилактика кариеса (полоскание полости рта);

профилактика нарушения осанки (контроль за посадкой, походкой, правильный подбор мебели);

профилактика нарушения зрения (достаточное освещение, гимнастика для глаз);

Важным условием успешного развития и оздоровления детей является диагностическая работа медицинских работников. 2 раза в год были определены исходные функциональные показатели здоровья детей (рост, вес, окружность грудной клетки, динамометрия, спирометрия). К концу учебного года отмечается прибавка в весе и росте воспитанников, что свидетельствует о правильном подборе рациона питания оптимального содержания, обучения и воспитания детей.

Санитарно-гигиенический режим.

Персонал детского сада выполнял санитарные требования к содержанию помещений, оборудованию, участку, личной гигиене. Пройдена профессиональная переподготовка, аттестация педагогов, технического персонала и работников пищеблока.

Пройден медицинский осмотр сотрудников.

Текущие и генеральные уборки территории, помещений, инвентаря; мытьё посуды;

смена постельного белья, выдача и раздача пищи утверждены заведующей детского сада и проводились согласно санитарным правилами в соответствии с графиком.

Весь технический персонал снабжён спецодеждой.

Мебель подобрана в соответствии с антропометрическими данными детей, промаркирована согласно требованиям. В каждой групповой оформлены схемы рассаживания детей за столами во время занятий.

В целях профилактики нарушения зрения соблюдаются все необходимые условия:

короткие тюли на окнах, невысокие цветы на подоконниках, правильное рассаживание детей при проведении занятий и просмотра телевизора.

При осложнении эпидемиологической ситуации в городе, в ДОУ, в целях предупреждения распространения инфекции, проводились профилактические мероприятия в соответствии с требованиями санитарной службы.

Санитарно-просветительная работа.

В течение года проводилась плановая санитарно-просветительная работа, согласно плану по гигиеническому обучению и воспитанию населения.

В работе с родителями в течение года проводилась пропаганда общественного дошкольного воспитания. Основной формой наглядной пропаганды здоровьесохранения детей, среди родителей была информация в «Уголках здоровья», информационных стендах, папках-передвижках, санитарных биллютенях. В течение года подбирались материалы, где отражались самые актуальные проблемы здорового образа жизни.

Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом Результаты уровня здоровья детей за 2014-2016 учебные года Год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год (май 2015 года) (декабрь 2015 года) Группа Кол–во % Кол–во %

–  –  –

В МАДОУ д/с «Радуга» создан комплекс медикоВывод педагогических технологий, направленных на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье.

Для реализации поставленных задач создаютсяусловия для профилактической физкультур но-оздоровительной работы.

11.Оценка качества организации питания

В МАДОУ д/с «Радуга» организовано 4-х разовое питание (завтрак, 2 завтрак, обед, уплотненный полдник).

В соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»:

питание организовано на основе утвержденного 20-ти дневного меню, разработанного по заказу АУ ТО «Центр технологического контроля» г. Тюмень в 2014 году, на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и нормах питания для детей в возрасте от 2 до 3 и от 3 до 7 лет; а также в МАДОУ д/с «Радуга» организованно питание детей с пищевыми аллергиям, в соответствии с примерным 20-ти дневным меню.

производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготовления блюд:

масса порционных блюд соответствует выходу блюда, указанному в меню;

ежедневно оставляется суточная проба всего рациона, которая хранится в течении 48 часов в специальном холодильнике;

оценку качества блюд осуществляет бракеражная комиссия;

на основании примерного меню составляется меню-раскладка по установленному образцу с указанием выхода блюд.

В целях профилактики недостаточности витаминов и минеральных веществ, проводится витаминизация третьих блюд с учетом состояния здоровья детей, под контролем медицинского работника и при обязательном информировании родителей о проведении витаминизации.

На 2015-2016 учебный год был разработан комплекс мероприятий, направленных на повышение качества организации питания для воспитанников МАДОУ д/с «Радуга».

С целью оказание практической помощи образовательному учреждению в организации и осуществлении административно – общественного контроля за организацией и качеством питания в детском саду организована работа Совета по питанию, с привлечением родителей.

В течение всего 2015 - 2016 учебного года было регулярное оформление стендов для родителей в фойе и группах и размещение на сайте информации на тему «Организация питания в детском саду». По результатам проведенного анкетирования родительской общественности, в целях выявления уровня удовлетворённости качеством питания в МАДОУ д/с «Радуга» было выявлено, что, 90% считают что питание в детском саду разнообразное, 78% считают, что качество приготовления блюд отличное, 100% получают полную информацию о питании.

Два раза в год для родителей проводят Дни открытых дверей, где работает «Детское кафе» предлагают дегустацию блюд.

Вывод В МАДОУ д/с «Радуга» осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников качественным сбалансированным питанием, отвечающее возрастным физиологическим потребностям детского организма в основных пищевых веществах и энергии. Соблюдаются принципы рационального питания детей дошкольного возраста.

12.Оценка функционирования внутренней системы качества образования Целью системы оценки качества образования является установление соответствия качества дошкольного образования в ДОУ федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Реализация внутренней системы оценки качества образования осуществляется в ДОУ на основе внутреннего контроля и мониторинга.

Внутренний контроль осуществляется в виде тематических, комплексных и оперативных проверок и мониторинга.

Внутрисадовский контроль осуществляется в соответствии с утверждённым годовым планом - графиком внутреннего, контроля, который доводится до всех членов педагогического коллектива. Результаты контроля оформляются в виде справок, отчётов, карт наблюдений. Информация о результатах контроля доводится до работников ДОУ на заседаниях педагогических советов и совещании при заведующем.

При проведении внутренней оценке качества образования изучается степень удовлетворённости родителей качеством образования в ДОУ на основании анкетирования родителей, опроса.

С целью информирования родителей об организации образовательной деятельности в ДОУ оформлены информационные стенды, информационные уголки для родителей в группах, проводятся совместные мероприятия детей и родителей, праздники, досуги и пр.

Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в соответствии с требованиями действующего законодательства.

Положительные эффекты деятельности:

1. Обеспечены нормативно-правовые мероприятия в соответствии с действующим законодательством.

2. Отмечено повышение рейтинга детского сада по оценке родителей, которые достаточно высоко оценили работу образовательного учреждения и его педагогического коллектива:

91% - показатель.

3. Планирование и организация образовательной работы проходит в соответствии с ФГОС ДО.

4. Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья направлены на их полноценное включение в образовательное пространство и успешную социализацию.

5. Численность воспитанников в МАДОУ д/с «Радуга» увеличилась в связи с реорганизацией в форме присоединения к МАДОУ д/с «Радуга» филиала п. Агириш.

6. Сравнительный анализ результатов усвоения детьми программных задач образовательной программы дошкольного образования выявил положительную динамику.

7. Обеспечивается положительная динамика развития детей воспитанников в группах компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.

8. Отмечена положительная динамика по результатам участия детей в конкурсах на федеральном, окружном и муниципальных уровнях.

9. Обеспечено эффективное взаимодействие специалистов в рамках дошкольного ПМПк для детей с ограниченными возможностями здоровья.

10. У детского сада сложились деловые взаимоотношения со всеми заинтересованными организациями по защите прав детей, в течение последнего времени эффективно велась совместная работа всех служб детского сада, района по профилактике семейного неблагополучия.

11. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, сочетается с курсовой подготовкой, районных семинарах.

12. Повышение квалификации и мастерства педагогов позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального образовательного процесса.

13. Сохраняется достаточно успешная адаптация на переходной ступени начального образования у большинства воспитанников.

Выявленные проблемы:

1. Материально-техническое оснащение, а именно развивающая предметно-пространственная среда находится на среднем уровне.

2. Недостаточно широкий спектр предоставления платных дополнительных образовательных услуг.

Заключение. Перспективы и планы развития

1. Организация воспитательно-образовательного процесса не только в режиме функционирования, но и в режиме развития, а именно в инновационном режиме.

2. Организация деятельности по обеспечению комплекса условий реализации требований ФГОС ДОО к структуре, результатам и условиям реализации основной общеобразовательной программы МАДОУ д\с «Радуга» в соответствие с ФГОС ДОО.

3. Организация инновационной экспериментальной деятельности.

4. Сплочение педагогического коллектива и активизация творческого потенциала педагога, формирование установки на применение инновационных технологий в учебновоспитательном процессе

5. Курсовая подготовка и переподготовка педагогов.

6. Пересмотреть систему взаимодействия ДОУ и семьи, основанную на партнерстве.

7. Расширение спектра предоставления платных дополнительных образовательных услуг.

8. Оснащение материально-технической базы МАДОУ д/с «Радуга».

- предметно-развивающей среды образовательного учреждения в соответствии с методическими рекомендациями в соответствии с ФГОС ДОО.

-установить систему видеонаблюдения в филиале МАДОУ д/с «Радуга» и МАДОУ д/с «Радуга» г.Советский.

–  –  –

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную 437 человек программу дошкольного образования, в том числе:

–  –  –

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

–  –  –

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей 417 человек/ численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода: 95,4%

–  –  –

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными 60 человек/ возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих 14% услуги:

–  –  –

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной 9 дней образовательной организации по болезни на одного воспитанника

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 55 человек

–  –  –

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 35человек/ имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля) 64%

–  –  –

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 20человек/ имеющих среднее профессиональное образование педагогической 36% направленности (профиля)

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 22человек/ которым по результатам аттестации присвоена квалификационная 40% категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

–  –  –

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 55человек/ численности педагогических работников, педагогический стаж работы 100% которых составляет:

–  –  –

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 37человек/ численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 67%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 18человек/ численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 33%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 20человек/ хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение 36% квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 20человек/ хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по 36% применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

–  –  –

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная 6 кв.м деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности 1000 кв. м воспитанников

–  –  –

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность да и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

Похожие работы:

«ПРАВИЛА КОНКУРСА "Vaillant: Проект года 2015"1. Общие положения 1.1. Целью проведения конкурса "Вайлант: Проект года 2015" является привлечение внимание партнеров и участников рынка отопительной техники к оборудованию...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства "Утверждаю" Ректор, д.э.н., профессор Бучаев Я.Г. 29 августа 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "Основы безопасности жизнедеятельности" ПО ПРОФЕССИИ 270...»

«| AUTOMATION MiCOM ALSTOM P740 Цифровая защита шин Версия ПО: 32 Аппаратная версия: J или К Руководство по эксплуатации Р740/RU M/С11 GRID Замечание: В руководстве по эксплуатации устройства содержится информация по установке, наладке и работе устройства. Однако руководство не может...»

«Поставщик систем безопасности: TELECAMERA.RU Руководство по эксплуатации IP-видеорегистраторов (NVR) TANTOS © 2016г. www.tantos.pro Версия 1.3 Поставщик систем безопасности: TELECAMERA.RU Оглавление ГЛАВА 1. ВВ...»

«692/2017-60874(2) ДЕВЯТЫЙ АРБИТРАЖНЫЙ АПЕЛЛЯЦИОННЫЙ СУД 127994, Москва, ГСП-4, проезд Соломенной cторожки, 12 адрес электронной почты: 9aas.info@arbitr.ru адрес веб.сайта: http://www.9aas.arbitr.ru ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 09АП-8438/2017-ГК г. Москва Дело...»

«УТВЕРЖДАЮ ДИРЕКТОР СОШ№50 ЕРМАКОВА Н.Г. Приказ № от 201 г. ИНСТРУКТАЖ ТБУ – 02 Правила пожарной безопасности в быту Всем кажется, что дом – это самое надежное безопасное место. Но так ли это на самом деле? Возможность несчастного случая чрезвычайн...»

«JABRA STORM Руководство пользователя jabra.com/storm © 2014 GN Netcom A/S / GN Netcom US, Inc. Все права защищены. Jabra® является зарегистрированным товарным знаком компании GN Netcom A/S. Все другие товарные знаки, упомянутые...»

«РИЧАРД Х. МАКЛАРЕН, ЧЛЕН ОРДЕНА КАНАДЫ НЕЗАВИСИМОЕ ЛИЦО РАССЛЕДОВАНИЕ ВАДА ОБВИНЕНИЙ ПО СОЧИ 9 декабря 2016 г. Для направления по адресу электронной почты: Olivier.Niggli@wada-ama.org Г-ну Крейгу Риди (Crai...»

«СТАБИЛИЗАТОР ТИРИСТОРНЫЙ ВОЛЬТОДОБАВОЧНОГО ТИПА Руководство по эксплуатации Перед использованием устройства, внимательно ознакомьтесь с руководством по эксплуатации 1 ОСНОВНЫЕ ВЕДОМОСТИ 1.1 Стабилизаторы тиристорные вольтодобавочного типа STV (далее STV) используются дл...»

«ЗВЕНИГОРОДСКИЙ ГОРОДСКОЙ СОВЕТ ДЕПУТАТОВ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕШЕНИЕ от 3 февраля 2004 г. N 8/6 О ПРИНЯТИИ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ САНИТАРНОГО СОДЕРЖАНИЯ ТЕРРИТОРИЙ, ОРГАНИЗАЦИИ УБОРКИ И БЛАГОУСТРОЙСТВА ТЕРРИТОРИИ ГОРОДА ЗВЕНИГОРОДА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ (в ред. решений Совета депутатов горо...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ АНАДЫРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ От 04 сентября 2013г. № 362 Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги "Предоставление Выписки из Реестра муниципального имущества Анадырского муниципального района" В целях р...»

«MCT-501 Беспроводный акустический детектор Руководство по установке разбивания стекла 1. ВВЕДЕНИЕ составляет 6 м для зеркальных, закаленных, многослойных и МСТ-501 состоит из двух модулей: акустический детектор армированных стекол. компании Sentrol Inc. с технологией распознавания спектра и передатчик Powe...»

«Утверждаю Заместитель Председателя Госпроматомнадзора СССР В.А.РЯБОВ 5 июля 1990 года Согласовано Заместитель Начальника ГУПО МВД СССР В.М.МАКСИМЧУК 23 апреля 1990 года ВРЕМЕННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ПЛАНОВ ЛОКАЛИЗАЦИИ АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЙ НА ХИМИКОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОБ...»

«ВЕТЕРИНАРНЫЕ НАУКИ SUMMARY I.V. Borodulina Influence on the development of bioginseng bursa of Fabricius laying hens The article deals with the study of the effect of meal bioginseng (adaptogen herbal) on morphological and f...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.