WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций

им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по

учебной работе

__________ Н.А.Бондарчук

“_1_ ” _сентября_ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01. ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ

для специальности: 09.02.05(230701) «Прикладная информатика (по отраслям)»

среднего профессионального образования (базовый уровень) ИНДЕКС ПМ.01 Санкт- Петербург Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 09.02.05 (230701) «Прикладная информатика (по отраслям)» базовой подготовки Составитель: Кривоносова Н.В.

Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии № 6 (цикловая комиссия информатики и программирования в компьютерных системах) Утверждена на заседании методического совета « 1 » июля 2015 г. Протокол № 5

Председатель цикловой комиссии № 6:

_____________Н.В. Кривоносова СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 36

ПРИЛОЖЕНИЕ1

КОНКРЕТИЗАЦИЯ УСВОЕНИЯ ПМ.01 «ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ

ИНФОРМАЦИИ»………………………………………………………………………...... ….39

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Обработка отраслевой информации

1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.05(230701) «Прикладная информатика (по отраслям)»

базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обработка отраслевой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Обрабатывать статический информационный контент.

2. Обрабатывать динамический информационный контент.

3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.

4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

6. Анализировать информационное, техническое, программное, методическое, правовое обеспечение систем электронного документооборота.

7. Приобретать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом.

8. Проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного оборудования для рационального выбора инструментария автоматизации и информатизации прикладных задач.





9. Использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных и информационных процессов.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовки), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной (вечерней) и экстерната, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ОПОП СПО по специальности 230701 Прикладная информатика (по отраслям) с квалификацией «техник-программист».

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

обработки статического информационного контента;

обработки динамического информационного контента;

моделирования в пакетах прикладных программ трехмерной графики;

настройки и работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;

осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации;

подготовки оборудования к работе;

обучения пользователей работе с отраслевым оборудованием;

уметь:

осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента;

инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;

работать в графическом редакторе;

обрабатывать растровые и векторные изображения;

работать с пакетами прикладных программ верстки текстов;

осуществлять подготовку оригинал-макетов;

работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации;

работать с программами подготовки презентаций;

инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента;

работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации;

конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые;

записывать динамическое информационное содержание в заданном формате;

инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента;

осуществлять выбор средств монтажа динамического контента;

осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента;

работать в одном из пакетов трехмерного моделирования;

создавать трехмерные объекты и сцены;

осуществлять анимацию объектов и сцен;

работать с офисной техникой;

работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента;

выбирать оборудование для решения поставленной задачи;

определять сроки и объем технического обслуживания оборудования;

осуществлять настройку и регулировку параметров оборудования;

устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение;

диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;

устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;

осуществлять подготовку отчета об ошибках;

коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;

осуществлять пусконаладочные работы оборудования отраслевой направленности;

осуществлять испытание оборудования отраслевой направленности;

устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение;

создавать шаблоны документов;

разрабатывать унифицированные формы документов;

анализировать информационное, техническое, программное, методическое методологическое, правовое обеспечение систем электронного документооборота.

знать:

основы информационных технологий;

технологии работы со статическим информационным контентом;

стандарты форматов представления статического информационного контента;

стандарты форматов представления графических данных;

компьютерную терминологию;

стандарты для оформления технической документации;

последовательность и правила допечатной подготовки;

правила подготовки и оформления презентаций;

программное обеспечение обработки информационного контента;

основы эргономики;

математические методы обработки информации;

информационные технологии работы с динамическим контентом;

стандарты форматов представления динамических данных;

терминологию в области динамического информационного контента;

программное обеспечение обработки информационного контента.

принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента;

правила построения динамического информационного контента;

программное обеспечение обработки информационного контента;

правила подготовки динамического информационного контента к монтажу;

особенности трехмерной графики и анимации;

алгоритмы создания различных трехмерных объектов и сцен;

программное обеспечение создания трехмерных объектов;

терминологию трехмерного моделирования;

основы анимации объектов и сцен;

технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента;

принципы работы специализированного оборудования;

режимы работы компьютерных и периферийных устройств;

принципы построения компьютерного и периферийного оборудования;

правила технического обслуживания оборудования;

регламент технического обслуживания оборудования;

виды и типы тестовых проверок;

диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования;

принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности;

эксплуатационные характеристики отраслевого оборудования;

принципы работы системного программного обеспечения;

состав документов организаций различных форм собственности;

порядок оформления документов и технологию их обработки;

схемы управления документацией;

нормативно-методическую базу делопроизводства;

особенности восприятия информации;

методику проведения обучающего занятия;

методику разрешения педагогических ситуаций;

формы, методы и средства практического обучения;

аутентичные методы оценивания;

технологии мотивации.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 756 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 552 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 204 часа;

учебной и производственной практики – 144 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Обработка отраслевой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент.

ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент.

ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.

ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

ПК 1.6 Анализировать информационное, техническое, программное, методическое, правовое обеспечение систем электронного документооборота ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

–  –  –

2 Программа Adobe Audition. Основы программы. Рабочая область программы. Работа с циклами. Выключение и проигрывание отдельных дорожек. Изменение громкости и панорамы дорожек;

огибающие дорожки. Добавление неразрушающих эффектов.

Спектральное шумоподавление и спектральный вид. Изменение сессии. Работа с панелями инструментов и окнами.

3 Звуковые волны. Выделение и редактирование волновых форм.

Объединение аудиоклипов в однодорожечном режиме. Метки.

Эффект вращения стереопространства. Многодорожечный режим;

создание дорожки басов. Основы микширования и применения эффектов; огибающие эффекты.

4 Добавление циклов в многодорожечную сессию. Создание циклов.

Использование меток. Метод растяжения. Заполнение дорожек.

Изменение темпа файла.

5 Инструменты для очистки звука. Создание профиля шумопонижения. Устранение хлопков, потрескивания и шипения 6 Разделение клипов и сохранение изменений. Обрезка и размещение клипа. Команда DeleteSilence. Использование канального микшера.

Добавление эффектов и выравнивание голосов.

7 Эффекты реального времени. Эффект CenterChannelExtractor (Экстрактор центрального канала) для изменения или удаления дорожки. Расширенное использование канального микшера.

Эффект Быстрый фильтр. Выравнивание частот в многодорожечном режиме. Использование огибающих дорожек.

8 Определение отмеченных диапазонов для пакетного экспорта.

Пакетная обработка меток. Создание и выполнение сценариев.

Использование пакетной обработки.

9 Уменьшения размера файла. Сжатие файлов. Оптимизация качества звука. Использование групповой нормализации. Использование выравнивания при оформлении рекламного ролика.

Применение методов сжатия.

10 Обзор конвертеров для работы с аудиофайлами. Конвертирование аналоговых форматов звукового информационного содержания в цифровые. Извлечение аудиоданных с компакт-дисков. Вставка и удаление дорожек. Настройка свойств дорожки. Нормализация группы файлов. Запись компакт-диска.

Лабораторная работа 1 Запись аудиофайлов с помощью стандартных средств Windows при использовании микрофона 2 Инсталляция и работа в программе обработки звукового информационного контента AdobeAudition 3 Контроль огибающих панорам и громкости 4 Добавление и регулирование неразрушающих эффектов 32 многодорожечной сессии 5 Создание цикла из волновой формы и добавление к многодорожечной сессии 6 Изменение темпа файла 7 Применение эффектов к циклам и сохранение настроек эффектов 8 Шумопонижение 9 Работа с голосовыми дорожками и редактирование их 10 Использование возможности инструмента BusMixer 11 Использование канального микшера (часть 1) 12 Использование канального микшера (часть 2) 13 Использование сценариев для применения общих эффектов к нескольким файлам 14 Использование групповой нормализации 15 Применение методов сжатия 16 Задание свойств дорожек. Нормализация групп дорожек Самостоятельная работа по Теме 2.2 Тематика: составление терминологического словаря в области звукового информационного контента; владение навыками записи аудиофайлов с помощью стандартных средств Windows при использовании микрофона; 26 изучение интерфейса программы Adobe Audition; работа с панелями инструментов и окнами в Adobe Audition; объединение аудиоклипов в однодорожечном режиме; изменение темпа файла в Adobe Audition;

использование параметрического и графического эквалайзера в Adobe Audition;.добавление эффектов и выравнивание голосов в AdobeAudition;

. использование огибающих дорожек в AdobeAudition для плавного изменения громкости по фонограмме; использование пакетной обработки нескольких файлов в другой формат в AdobeAudition; запись проекта на компакт-диск в AdobeAudition Тема 2.3. Цифровое Содержание учебного материала видеоизображение 1 Цифровое видеоизображение. Типы цифрового видео. Стандарты 1 форматов представления видеоинформации. Основные термины, используемые при работе с видео. Способы создания цифрового видеоизображения.

2 Программное обеспечение обработки видеоизображений. Введение в WindowsMovieMaker и использование данной технологии для обработки видеоизображений.

3 Базовые понятия AdobePremiere. Предустановки проекта.

Интерфейс программы. Окно Проект. Окно Источник. Окно Программа.

4 Обзор конвертеров для работы с видеофайлами. Конвертирование аналоговых форматов видеофайлов в цифровые. Импорт файла.

Экспорт файла.

Лабораторная работа 1 Работа в WindowsMovieMaker 2 Инсталляция и работа в программе обработки видеофайлов AdobePremiere 3 Экспорт смонтированного фильма Самостоятельная работа при изучении Темы 2.3 Тематика: загрузка видеоизображений в WindowsMovieMaker; импорт фильма в WindowsMovieMaker; изучение интерфейса программы AdobePremiere; импорт файла в AdobePremiere Тема 2.4. Способы Содержание учебного материала создания анимации 1 Виды анимации. Расширения. Стандарты форматов представления 1 анимации.

2 Способы создания анимации.

3 Программное обеспечение обработки анимационного контента.

4 Flach-анимация. Интерфейс программы AdobeFlash.

Лабораторная работа 1 Инсталляция и работа в программе обработки анимации AdobeFlash 2 Создание анимации с использованием инструментов программы AdobeFlash 3 Работа с текстом Самостоятельная работа при изучении раздела Темы 2.4 7 Тематика: интерфейс программы AdobeFlash; выделение и удаление объектов в AdobeFlash; создание рисунков с использованием инструментов в AdobeFlash; использование зеркального отражения объектов (Flipping); фильтры к тексту в AdobeFlash Тема 2.5. Монтаж Содержание учебного материала динамического 1 Определение понятия монтажа динамического контента. Понятие информационного линейного монтажа. Понятие нелинейного монтажа. Перечень контента программного обеспечение для монтажа. Средства монтажа динамического контента.

2 Структура фильма. Правила работы с камерой при съемки фильма.

Композиция кадра. Основные ограничения по размещению объектов относительно краев экрана.

3 Понятие монтажа фильма. Монтаж по крупности. Монтаж по ориентации в пространстве. Монтаж по направлению движения.

Монтаж по фазе движения. Монтаж по композиции. Монтаж по свету. Монтаж по цвету. Видеопереходы при монтаже фильмов.

Размещение титров и наложение музыки при монтаже фильмов.

4 Основные сведения о сборниках, проектах и фильмах. Окно "Монтажный стол" (Timeline) или Окно монтажа. Правила инсталляции программы. Редактирование и создание фильма.

5 Окно "Программа" (Program). Окно "Монтажный стол" (Timeline).

Понятие монтажа клипов. Понятие уровней звука и звуковых эффектов. Правила сохранения проекта фильма.

6 Понятие перехода. Видео переходы. Аудиопереходы. Настройки переходов. Титры.

7 Принципы наложения видео. Динамическая прозрачность.

Настройка прозрачности при помощи видеоэффектов. Движение в рамках одного клипа. Движение одного клипа на фоне другого.

Эффект масштабирования.

8 Понятие видеоэффекта в программе AdobePremiere. Видеоэффекты AdobePremiere.

9 Основные правила монтажа звука. Аудиотреки. Озвучивание фильма.

10 Фазы производства анимационного фильма. Идея, концепция.

Раскадровка будущей анимации. Монтаж анимации.

Технологические приемы монтажа сцен. Знакомство с Adobe Flash CS3 Professional. Интерфейс. Инструменты рисования, выделения и редактирования.

11 Инструмент "Чернильница". Инструмент "Ведро с краской". Панели "Цвет" и "Образцы".

12 Инструмент преобразования градиента. Импортированные изображения.

13 Покадровая анимация. Автоматическая анимация трансформации объекта - анимация формы. Редактирование растровых изображений. Анимация формы.

14 Понятие анимации движения. Понятие начальной и конечной фазы анимации движения. Панели анимации. Настройка движения и создание начальной и конечной фазы анимации 15 Понятие символа. Понятие экземпляра символа. Типы символов.

Правила создания статических символов. Правила создания анимированного символа. Редактирование символов.

Редактирование экземпляра символа. Создание сцен и их использование.

16 Понятие библиотечного образца. Правила создания библиотечных образцов (Клип, графика, кнопка). Панель библиотека. Понятие экземпляра библиотечного образца. Правила редактирования экземпляров. Правила преобразование части фильма в библиотечный образец.

17 Слой траекторий. Правила создания траектории движения.

18 Маскируемый слой и слой-маска.

19 Библиотечный образец – звуковой файл. Правила синхронизации анимации и звука. Редактор звука. Понятие публикации фильма.

Практическое занятие 1 Осуществление выбора средств монтажа динамического контента Лабораторная работа 1 Применение навыков работы с интерфейсом программы AdobePremierePro 2 Подготовить видеоролик на тему "Мой день" 3 Подготовить видеофильм по любой теме курсов "Мировая художественная культура" 4 Создание проекта – «оживи иллюстрацию»

5 Оживление текста в клипе 6 Озвучивание фильма 7 Рисование простейших фигур 8 Создание имитации объемных объектов на плоскости 9 Создание анимации длиной не более 5 секунд на тему "Весна" 10 Использование меток формы при создании анимации начертания 38 букв 11 Создание анимации движения рисованного человечка длиной не более 5-10 секунд 12 Создание анимации движения текста длиной не более 10 секунд 13 Создание анимации, состоящую из двух сцен 14 Создание и редактирование библиотечных образцов 15 Создание анимированных образцов 16 Управление анимацией вложенного экземпляра 17 Создание анимированного образца клипа с маскированием.

Создать анимацию — модель вращения Земли вокруг Солнца 18 Анимация эффектов: огонь, вода, ветер, дождь или снег, стекло 19 Создать анимированный фильм Самостоятельная работа при изучении Темы 2.5 Тематика: составление терминологического словаря в области динамического информационного контента; отснять видеоматериал;

осуществление монтажа фильма; размещение титров и наложение музыки при монтаже фильма; работа с панелями инструментов и окнами в AdobeFlash; создание анимированного фильма; осуществление событийно-ориентированного монтажа динамического контента;

.изучение интерфейса программы AdobePremiere; изучение интерфейса программы AdobeFlash; создание анимационного движения с использованием инструментов AdobeFlash; создание символов и сложной анимации; использование анимации слоев при создании видеоролика;

создание анимации текста в AdobeFlash Раздел ПМ 3. 80 Технические средства сбора, хранения и демонстрации информационного контента МДК 01.01. Обработка отраслевой информации Тема 3.1. Технические Содержание учебного материала средства сбора, 1 Основные технические характеристики фотоаппарата (матрица, 1 хранения и процессор, способы фокусировки). Основные технические демонстрации характеристики объективов (светосила, фокусное расстояние, статического диафрагма, режимы фокусировки). Основные технические информационного характеристики вспышек. Подготовка оборудования фотоаппарата к контента работе. Принципы работы с фотоаппаратом. Правила технического обслуживания фотоаппарата (очистка матрицы, очистка объектива, правила использования аккумуляторов).

2 Основные технические характеристики графических планшетов (принцип действия, виды планшетов, разрешение, число степеней свободы, перо). Подготовка оборудования к работе. Принципы работы с графическим планшетом. Правила технического обслуживания графических планшетов: очистка планшета, пера, правила использования аккумуляторов. Виды и типы тестовых проверок графических планшетов (тест цветопередачи, чувствительности). Эксплуатационные характеристики и их диапазоны (планшета, пера).

3 Принципы коммутации графических планшетов с компьютером, проектором, экраном. Принципы работы системного ПО графических планшетов.

Подбор графических планшетов для выполнения поставленной задачи. Установка и конфигурирование ПО графических планшетов 4 Назначение сканера. Типы сканеров: ручные, листовые, планшетные, барабанные и слайд – сканеры. Основные технические характеристики сканеров: оптическое разрешение, матрица, производительность, глубина представления цвета, диапазон плотности, скорость сканирования, набор ПО, материальный размер сканируемого материала. Подготовка сканера к работе. Принципы работы со сканером. Правила технического обслуживания сканера: очистка стекла.

5 Виды и типы тестовых проверок сканеров: оптическое разрешение, матрица, глубина представления цвета, диапазон плотности.

Эксплуатационные характеристики и их диапазоны. Принципы коммутации сканеров с компьютером. Принципы работы системного ПО сканеров. Подбор сканера для выполнения поставленной задачи. Установка и конфигурирование ПО сканеров 6 Назначение принтера. Типы принтеров: матричные, струйные, лазерные. Основные технические характеристики. Основные характеристики картриджей, тонеров, фотобарабанов. Подготовка принтера к работе. Принципы работы с принтерами.

7 Правила технического обслуживания принтеров: протирание пыли и тонера, смазка, проверка головки, протирание резиновых роликов.

8 Назначение плоттера. Типы плоттеров: перьевые, струйные, электростатические, прямого вывода изображения, термографические лазерные. Основные технические характеристики плоттеров: формат печати, разрешение, объем памяти, интерфейс, производительность. Подготовка плоттера к работе.

9 Назначение ризографа. Основные технические характеристики ризографа: формат печати, количество копий с одного оригинала, плотность бумаги, монохромная и многоцветная печать, разрешение печати. Подготовка ризографа к работе Принципы работы ризографа. Правила технического обслуживания ризографов.

–  –  –

4 Основные технические характеристики звуковых карт. Принципы работы звуковой карты. Правила технического обслуживания звуковой карты. Виды и типы тестовых проверок видеокарты.

Эксплуатационные характеристики и их диапазоны. Принципы коммутации звуковой карты с комплектующими компьютера.

Подбор звуковой карты для выполнения поставленной задачи.

Виды неисправностей звуковой карты и способы их устранения 5 Основные технические характеристики плат видеозахвата:

разрешение, скорость записи, совместимость с компонентами компьютера. Принципы работы плат видеозахвата. Правила технического обслуживания плат видеозахвата. Виды и типы тестовых проверок плат видеозахвата. Эксплуатационные характеристики и их диапазоны. Принципы коммутации плат видеозахвата с комплектующими компьютера. Подбор плат видеозахвата для выполнения поставленной задачи. Виды неисправностей платы видеозахвата и способы их устранения 6 Основные технические характеристики жестких дисков: скорость вращения, время поиска, задержка позиционирования, время доступа к данным, кэш память, размещение данных, скорость обмена, интерфейс. Подготовка жестких дисков к работе. Правила технического обслуживания жестких дисков. Виды и типы тестовых проверок жестких дисков. Эксплуатационные характеристики и их диапазоны. Принципы коммутации жестких дисков с комплектующими компьютера. Подбор жестких дисков для выполнения поставленной задачи. Виды неисправностей жестких дисков и способы их устранения 7 Назначение монитора. Типы мониторов: ЭЛТ-мониторы, ЖКмониторы, плазменные, электролюминесцентные, мониторы электростатической эмиссии, органические светодиодные мониторы. Основные технические характеристики мониторов:

время отклика, углы обзора, яркость, контрастность, цветопередача, разрешение, режимы работы, размер экрана, количество видеовходов, встроенные динамики, регулировка высоты экрана, поворот экрана, интерфейс, жк-матрицы, выдерживаемые ударные и вибрационные нагрузки. Подготовка монитора к работе.

Принципы работы с монитором. Правила технического обслуживания мониторов: очистка экрана. Виды и типы тестовых проверок. Эксплуатационные характеристики и их диапазоны.

Принципы коммутации мониторов с компьютером, проектором, проецирующим экраном. Принципы работы системного ПО мониторов. Подбор монитора для поставленной задачи. Установка и конфигурирование ПО монитора. Виды неисправностей мониторов и способы их устранения 8 Назначение проектора и проецирующего экрана. Основные технические характеристики проектора: яркость, дисплей, цветовое кольцо, реальное разрешение, проекционное соотношение, контрастность, лампа, уровень шума, видео разрешение, коэффициент масштабирования, входы, видеосовместимость.

Подготовка проектора к работе. Принципы работы с проектором.

Правила технического обслуживания мониторов: очистка проектора. Виды и типы тестовых проверок. Эксплуатационные характеристики и их диапазоны. Принципы коммутации проекторов с компьютером, монитором, проецирующим экраном. Принципы работы системного ПО проектора Подбор проектора для поставленной задачи. Установка и конфигурирование ПО проектора. Виды неисправностей проекторов и способы их устранения 9 Основные технические характеристики колонок: номинальная мощность, номинальное сопротивление, частотный диапазон, частотная характеристика по звуковому давлению, характеристическая чувствительность, неравномерность частотной характеристики звукового давления, диаграммы направленности для заданных частот или полос, коэффициент полезного действия, коэффициент нелинейных искажений. Подготовка колонок к работе. Принципы работы с колонками. Правила технического обслуживания. Виды и типы тестовых проверок. Эксплуатационные характеристики и их диапазоны. Принципы коммутации колонок с компьютером. Подбор колонок для поставленной задачи. Виды неисправностей колонок и способы их устранения Практическое занятие 1 Подключение проектора к компьютеру по средствам проводной связи и беспроводной связи 2 Выполнение очистки материнской платы 10 3 Выполнение замены термопасты процессора 4 Выполнение технического обслуживания проектора 5 Подключение колонок к компьютеру Самостоятельная работа при изучении темы 3.3.: работа с конспектом, 14 с учебной литературой, подготовка отчетов практических занятий

–  –  –

конвертирование аналоговые форматы звукового информационного содержания в цифровые;

конвертирование аналоговые форматы видеофайлов в цифровые.

3. Запись динамического информационного содержания в заданном формате:

запись компакт-диска в программе обработки звукового информационного контента AdobeAudition;

запись видеофайлов в WindowsMovieMaker;

создание анимации с использованием инструментов программы AdobeFlash.

4. Инсталляция и работа со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента:

инсталляция и работа в программе обработки видеофайлов AdobePremierePro.

5. Осуществление выбора средств монтажа динамического контент:

монтажный стол;

временная шкала;

инструмент "Многоугольник";

инструмент преобразования градиента;

инструмент "Свободное преобразование" и панель "Преобразование";

инструмент "Чернильница";

инструмент "Ведро с краской";

панели "Цвет" и "Образцы";

инструмент "Спецвыделение" ("Белая стрелка");

Производственная практика 36 Виды работ

1. Работа с отраслевым оборудованием обработки информационного контента:

- подготовка оборудования к работе компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, видеокамера, колонки и акустические системы, оборудование для записи звука, сканер, принтер, плоттер, графический планшет);

- принципы работы с оборудованием;

- правила технического обслуживания оборудования;

- подбор оборудования для решения поставленной задачи;

- установка и конфигурирование программного обеспечения оборудования;

- осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации.

2. Обработка динамического информационного контента:

- выбор и подготовка специального оборудования для обработки видеопродукции и мультимедиа (компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, видеокамера, колонки и акустические системы, оборудование для записи звука);

выбор прикладного программного обеспечения обработки экономической информации, видеопродукции и мультимедиа (Mathcad, AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash) ;

- работа с прикладным программным обеспечением обработки видеопродукции и мультимедиа(AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- работа с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации (MS Excel, Mathcad);

- конвертация конвертирование аналоговых форматов аудио-, видеофайлов в цифровые;

- импорт и экспорт аудио- и видеофайлов и анимации;

- запись аудио- и видеофайлов в заданном формате.

3. Монтаж динамического информационного контента:

- выбор и подготовка специального оборудования для монтажа видеопродукции и мультимедиа (компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, видеокамера, колонки и акустические системы, оборудование для записи звука);

- выбор прикладного программного обеспечения для монтажа видеопродукции и мультимедиа (AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- работа со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа видеопродукции и мультимедиа(AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- осуществление выбора средств монтажа видеопродукции и мультимедиа(AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- монтаж видеопродукции и мультимедиа(Adobe Audition, Adobe Premiere, Adobe Flash);

- осуществление событийно-ориентированного монтажа видеопродукции и мультимедиа.

Определение направлений самообразования по результатам выполненных работ:

- определение задач профессионального и личностного развития;- планирование повышение квалификации.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории Обработки информации отраслевой направленности.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории Обработки информации отраслевой направленности:

магнитно-маркерная доска (3 секции) стенка для учебно-методических материалов (3 секции) рабочее место преподавателя;

рабочие места обучающихся не менее 30;

учебная, методическая, справочная литература, раздаточный материал, контрольнооценочные средства;

комплект учебно-наглядных пособий;

электронные образовательные ресурсы, в том числе разработанные в колледже (программы, пособия, рекомендации и др.), лицензионное программное обеспечение:

Операционная система;

Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

Антивирусная программа;

Программа-архиватор;

Клавиатурный тренажер;

Офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программы разработки презентаций, электронных таблиц, система управления базами данных;

Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.);

Браузер (входит в состав операционных систем или др.);

CorelDraw;

Photoshop;

Corel Photo-Paint;

Autocad;

ABBYY FineReader;

AdobePageMaker;

Adobe Audition;

Windows Movie Maker;

Adobe Premiere;

Adobe Flash;

Adobe InDesign;

Adobe Acrobat.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Алешин, Л.И. Компьютерный видеомонтаж.- М.: Форум, 2012.

2. Джонсон, С. Flash CS5. Руководство разработчика. - СПб.: Питер, 2012.

3. Информационные технологии: учебное пособие для студ. учрежд. СПО/ Л.Г. Гагарина, Я.О. Теплова, Е.Л. Румянцева, А.М. Баин. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015.

4. Капранова, М.Н. Macromedia Flash MX. Компьютерная графика и анимация. - М.:

СОЛОН-ПРЕСС, 2010.

5. Могилев, А. Технологии обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации /А.Могилев, Л.Листрова. - СПб.: БХВПетербург, 2010.

6. Могилев, А.В. Технологии поиска и хранения информации. Технологии автоматизации управления/А.В.Могилев, Л.В.Листрова.- СПб.: БХВ-Петербург, 2012.

7. Немцова, Т. И. Компьютерная графика и web-дизайн: учебное пособие для студ.

учрежд. СПО/ Т.И. Немцова, Т.В. Казанкова, А.В. Шнякин. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014.

8. Румянцева, Е. Л. Информационные технологии: учебное пособие для студ. учрежд.

СПО / Е.Л. Румянцева, В.В. Слюсарь; под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ФОРУМ: ИнфраМ, 2013.

9. Черников, Б. В. Информационные технологии управления: учебник. - 2-e изд., перераб.

и доп. - М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2014.

10. Шишов, О. В. Современные технологии и технические средства информатизации:

учебник. - М.: Инфра-М, 2012.

Дополнительные источники:

1. Гринберг, А.С. Информационные технологии управления: учебник/ А.С.Гринберг, Н.Н.Горбачев, А.С.Бондаренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Гуриков, С. Р. Информатика: учебник. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2014.

3. Кирьянов, Д. Mathcad 15/ Mathcad Prime 1.0. - СПб.: БХВ-Петербург, 2012.

4. Корпоративные информационные системы управления: учебник / под науч. ред. Н.М.

Абдикеева, О.В. Китовой. - М.: ИНФРА-М, 2014.

5. Красильников, Н. Цифровая обработка 2D- и 3D-изображений. – СПб.: БХВ-Петербург, 2011.

6. Куняев, Н. Н. Конфиденциальное делопроизводство и защищенный электронный документооборот: учебник / Н. Н. Куняев, А. С. Дёмушкин, А. Г. Фабричнов; под общ.

ред. Н. Н. Куняева. - М.: Логос, 2011.

7. Левкина, А.В. Фотодело: учебное пособие. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2013.

8. Лепская, Н.А. Художник и компьютер. - М.: Когито-Центр, 2013.

9. Миронов, Д. Компьютерная графика в дизайне. - СПб.: БХВ-Петербург, 2010.

10. Молочков, В.П. Microsoft PowerPoint 2010. - М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2011.

11. Мук, К. ActionScript 3.0 для Flash. Подробное руководство. - СПб: Питер, 2011.

12. Немцова, Т.И. Практикум по информатике. В 2-х ч. Ч.2. Компьютерная графика:

учебное пособие для студ. учрежд. СПО/Т.И.Немцова, Ю.В.Назарова; под ред.

Л.Г.Гагариной. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.

13. Павлов, И.В. Техника и технологии рекламного видео. - М.: Академия, 2014.

14. Петров, М. Компьютерная графика: учебник для вузов. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2011.

15. Современные информационно-коммуникационные технологии для успешного ведения бизнеса: учебник / Ю.Д.Романова [и др.] - М.: ИНФРА-М, 2014.

Интернет-ресурсы:

1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс]:

федеральный образовательный портал. Компьютерная графика и мультимедиа. - Режим доступа:

http://www.ict.edu.ru/lib/index.php?a=elib&c=getForm&r=resNode&d=mod&id_node=259, свободный.

2. Интернет-Университет информационных технологий (Национальный Открытый университет. - Режим доступа: http://old.intuit.ru/, свободный.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Программа профессионального модуля обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам междисциплинарного курса.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню разделов модуля. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет.

Материально-техническая база, перечисленная в п. 4.1, обеспечивает проведение всех видов практических занятий, практики. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Консультации предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.

Формы проведения консультаций:

групповые, индивидуальные, письменные, устные.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): реализация программы профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального модуля в рамках производственной практики, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Инженерно-педагогический состав: высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических и лабораторных занятий, тестирования.

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений

–  –  –

Конкретизация усвоения ПМ.01 «Обработка отраслевой информации»

МДК 01.01. «Обработка отраслевой информации»

МДК 01.02 «Электронный документооборот»

Похожие работы:

«ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "СОВРЕМЕННЫЕ ОПТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ" ПРИЦЕЛ НОЧНОЙ COT X4.5LX / COT X6LX COT X8LX Руководство по эксплуатации Настоящее руководство по эксплуатации служит для изучения потребителем устройства, работы и правил эксплуатации ночного прицела COT X4.5LX...»

«ЖЭТФ. том выn. стр. 184~1857 1997, 111, 5, @1997 ВЫРЕЗАНИЕ ДЛИННОВОЛНОВЫХ ФОНОНОВ НАНОКРИСТAJIЛA ПРОТЯЖЕННОЙ СИЛОВОЙ НЕОДНОРОДНОСТЬЮ В. В. Мещеряков· Московский государственный институт стали и сплавов Москва, Россия 117936, Поступила в редакцию 19 декабря 1995 г., после переработки 19 декабря...»

«Инструкция по охране труда при работе на видеодисплейных терминалах вдт и пэвм Документ в базе найден! 234 355 000 Документов в базе. Обновления ежедневно! Скачать instruktsiya-po-ohrane-truda-pri-rabote-na-videodispleynih-terminalahvdt-i-pevm.pdf данное руководство послужит незамен...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Информация о гарантии Передача гарантии Регистрация гарантии в Соединенных Штатах и Канаде Регистрация гарантии за пределами Соединенных Штатов и Канады Ограниченная гарантия на 4-тактные подвесн...»

«УДК: 004.78 : 656.025.6 (571.63-25) В.Н. Ембулаев, М.М. Гайнуллин АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ ГРУЗОВЫХ И ПАССАЖИРСКИХ ПЕРЕВОЗОК ВО ВЛАДИВОСТОКСОКОМ ТРАНСПОРТНОМ УЗЛЕ V.N. Embulaev, M.M. Gaynullin Automation of managerial process...»

«137_16691476 АРБИТРАЖНЫЙ СУД ГОРОДА МОСКВЫ 115191, г.Москва, ул. Большая Тульская, д. 17 http://www.msk.arbitr.ru РЕШЕНИЕ Именем Российской Федерации г. Москва Дело № А40-221878/16-98-2020...»

«ПРАВИЛА КОНКУРСА "Vaillant: Проект года 2015"1. Общие положения 1.1. Целью проведения конкурса "Вайлант: Проект года 2015" является привлечение внимание партнеров и участников рынка отопительной техники к оборудованию торговой марки Vaillant (далее "Оборудование"), популяризация бренда Vaillant на территории Российск...»

«Летний лагерь "Enforex" в Барселоне Летний лагерь Enforex расположен у подножья горы Tibidabo, не в центре города, прямо на авеню Tibidabo около остановки метро Avinguda Tibidabo. Это один из самых спокойных жилых районов Барселоны, с небольшими частными домиками и зеленым пей...»

«§5.3. Секстан Краткая теория и устройство навигационного секстана Для решения полярного треугольника необходимо знать любые три его элемента. Одним из этих элементов является высота светила. Рис. 5.3 1 – рама секстана, 2 – лимб, 3 – алидада, 4 – зрительная труба, 5 – большое зеркало, 6 – малое зеркало, 7...»

«РЕГИОНАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП (12 ноября – 16 ноября, 2007 г.) Макрорегион "Дальний Восток"СТИЛЬНАЯ ВЕЧЕРИНКА RED PARTY ОТ МТС ПРОШЛА В САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ Компания МТС в рамках программ...»

«Программа совместного создания знаний, ориентированная на молодых лидеров (Узбекистан, Казахстан, Киргизия) ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ КАСАТЕЛЬНО Наименование курса: Развитие сельских районов Номер курса: J1740003 Номер проекта: 1798148 Продолжительность курса в Японии : С 24 сентября 2017 г....»

«Приложение к свидетельству № 61101 Лист № 1 об утверждении типа средств измерений Всего листов 7 ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ Единая система контроля состояния активных зон выгруженных ОВЧ АПЛ класса "АЛЬФА" в ячейках хранилищ Х1 и Х2 БТБ п. Г...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.