WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2» СОГЛАСОВАНО ...»

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР Директор ЛГ МАОУ «СОШ № 2»

_________________ Г.Я.Черепанова ________________ Е.В.Окунева «____»________20___ приказ от «___»______20_____г.№_____ Рабочая дополнительная общеразвивающая программа «Шахматы»

для детей младшего школьного возраста (9 - 10 лет) Общее количество часов по плану на учебный год: 34 часа Количество часов в неделю: 1 час Класс: 3В Составитель программы: Сабирьянова Насима Бареевна, учитель начальных классов

Программа составлена на основании:

авторской программы А. Тимофеева «Шахматы»/ для начальных классов общеобразовательных учреждений", 2011;

сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под редакцией Н.Ф.Виноградовой.

– М.: Вента-Граф, 2013.

Принято на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов протокол от «___»__________________ 20_____г. № _____ Руководитель ШМО _________________ Свиридова Н.С Подпись Лангепас - 2016 Рабочая дополнительная общеразвивающая программа «Шахматы» для 3В класса ЛГ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

во исполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 (в редакции приказа от 31.12.2015 № 1576);

на основе авторской программы А.А. Тимофеева «Шахматы» для начальных классов общеобразовательных учреждений", 2011;

на основе сборника программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под редакцией Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вента-Граф, 2013.

и является приложением к Основной образовательной программе начального общего образования Лангепасского городского муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2», утвержденной приказом от 26.06.2013 №421 –о (в редакции приказа от 08.06.2016 № 481-о) РАЗДЕЛ I

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ШАХМАТЫ»

Личностные результаты развитие любознательности и сообразительности;

развитие целеустремлённости, внимательности, умения контролировать свои действия;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

развитие наглядно-образного мышления и логики.

Предметные определять выигрышные стратегии матования одинокого короля;

ставить мат одинокому королю двумя ладьями, королём и ферзём, королём и ладьёй из любой позиции;

понимать причины своего выигрыша и проигрыша;

сравнивать и анализировать действия других игроков;

разыгрывать простейшие пешечные и ладейные эндшпили;

осуществлять простейшие комбинации;

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

определять основные идеи комбинаций различных типов.

Метапредметные результаты Использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач;

осуществлять синтез как составление целого из частей;





проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений и комбинаций;

владеть рядом общих приёмов решения задач.

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности в том числе в ситуации столкновения строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; адекватно использовать коммуникативные прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач строить монологическое высказывание(в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой) ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Система оценки и контроля:

Показателями эффективности реализации программы «Шахматы» являются:

контроль достижения планируемых результатов в ходе наблюдения за деятельностью обучающихся в ходе занятий;

активность обучающихся во время занятий;

интеллектуальное развитие детей;

результативное участие в интеллектуальных конкурсах и соревнованиях РАЗДЕЛ II

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

Повторение (6часов) Способы защиты от нападения. Матование одинокого короля. Простейшие пешечные и ладейные Эндшпили.

Тактика в шахматах(5часов) Тактические приёмы и комбинации.

Определение комбинации.(17 часов) Вариант, форсированный вариант, жертва. Двойной удар, связка, открытое нападение. Слабость последней горизонтали. Устранение защиты, отвлечение, завлечение, блокировка, освобождение пространства, перекрытие «мельница», «рентген», перегрузка, разрушение пешечного прикрытия короля — основные идеи комбинаций. Комбинации на сочетание идей.

Практическая игра (6часов) Контроль за соблюдением шахматных правил и качеством записи. Анализ ошибок.

Особенности организации занятий по программе «Шахматы»

Начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на занятиях кружка, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций. Каждое занятие включает в себя как теоретическую, так и практическую часть.

Теоретическая часть Беседа.

Сообщения.

Просмотр и обсуждение видеоматериалов.

Практическая часть Шахматные турниры Викторины.

Интеллектуально-познавательные игры.

Содержание программы «Шахматы» имеют тесные межпредметные связи почти со всеми предметами, составляющими базовый компонент образования в начальной школе.

Наиболее близким к шахматам предметом является математика, и в частности геометрия.

Геометрическая составляющая шахмат особенно сильна. Например, правило квадрата и приём «Треугольник» в пешечном эндшпиле расширяют представления школьника об особенностях использования геометрических фигур в шахматной борьбе, а также обеспечивает пропедевтику курса менеджмента, так как в процессе игры реализуются функции контроля, планирования и анализа, как и при любом процессе управления.

Шахматная партия является цепочкой принимаемых обеими сторонами решений, а каждый ход — это аргумент в споре двух конфликтующих структур. Шахматы являются также удобным материалом для моделирования различных процессов.

Шахматы способствуют улучшению внимания школьника. Шахматы учат ребёнка предупреждать и контролировать угрозы противника. Обучение младших школьников шахматам даёт положительные результаты уже сегодня, но от использования межпредметных связей можно ожидать дополнительного эффекта. Эффект будет получен за счет комплексного представления младшему школьнику знаний и, как следствие, ускорения развития ученика.

Духовно-нравственное развитие учащихся, в процессе обучения игре шахматам В процессе изучения курса «Шахматы» идет формирование доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; формирование потребности в соблюдении здорового образа жизни; формирование навыков культуры поведения; нравственного выбора и ответственности человека в отношении к самому себе и окружающим людям; развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества; формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты.

РАЗДЕЛ Ш

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Участниками программы являются дети младшего школьного возраста 7-9 лет, посещающие общеобразовательную школу. Наполняемость групп соответствует нормативным показателям и нормам СанПиН. Группы укомплектованы учащимися в зависимости от наполняемости класса, но не более 12 человек, режим работы 1 час в неделю. Программа может быть реализована в работе педагога как с отдельно взятым классом, так и с группой учащихся из разных классов и параллелей.

Программа включает в себя 34 занятия по 25 минут и рассчитана на 1 год.

–  –  –

1. А.А. Тимофеев "Программа курса "Шахматы – школе: Для начальных классов общеобразовательных учреждений", 2011

2. Сборник программ внеурочной деятельности. 1-4 классы / под ред. Н.Ф.

Виноградовой – М.: «Вентана-Граф», 2013.

3. Сухин И. Шахматы, первый год, или «Там клетки черно-белые чудес и тайн полны»:

– Обнинск: Духовное возрождение, 1998.

4. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу. – Обнинск: Духовное возрождение, 1999.

5. Задачник «Шахматы, первый год» Задачник «Мат в один ход:», «1500 малофигурных позиций» (2006, 2007, 2009, 2010).

6. Интерактивная программа «Динозавры учат шахматам»

7. Компьютер, проектор, экран.




Похожие работы:

«1004476 JOSAM ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ДЛЯ ТЯЖЕЛОГО АВТОТРАНСПОРТА Наша лучшая, простейшая и надежная система измерения углов установки колес, осей и геометрии деформированных рам грузови...»

«317 О состоянии озера Байкал и мерах по его охране в 2015 году ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1. О состоянии озера Байкал по наблюдаемым показателям в 2015 г. У р о в е н ь о з е р а. Годовой ход уровня воды в озере Байкал в 2015 г. соответствовал экстремально низким условиям водности. По состоянию на 01.01.2015 г., средний уро...»

«ISSN 0536 – 1036. ИВУЗ. "Лесной журнал". 2002. № 2 86 УДК 674.817-41 Г.И. Царев КИНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДВП С ВВОДИМЫМИ ДОБАВКАМИ НА СТАДИИ ТЕРМООБРАБОТКИ Изучены кинетические закономерности образования ДВП с участием...»

«УДК 159.9:61 А.А. Зайцев, Т.Е. Левицкая, Е.Н. Дмитриева ПРОБЛЕМА ЗДОРОВЬЯ И АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, ПРИНИМАВШИХ УЧАСТИЕ В СОВРЕМЕННЫХ ЛОКАЛЬНЫХ ВОЙНАХ И ВООРУЖЕННЫХ КОНФЛИКТАХ Показано, что такие личностные характеристики военнослужащих, как жизнестойкость, базисные убеждения, субъективное благополучие могут в...»

«Вісник Одеського національного морського університету № 2 (44), 2015 УДК 629.5.068.4 Л.В. Пизинцали ПОДГОТОВКА "ЗЕЛЕНОГО ПАСПОРТА" КАК ПРОЦЕДУРЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИЯТИЙ ПО УТИЛИЗАЦИИ СУДОВ В статье рассмотрены материалы одной из процедур, касающихся существующих судов в отношении утилизации – подготовка...»

«Житие /в/ Плавание 3 Н. Алексеев Житие /в/ плавание (навоз не тонет) Архангельская область. Покшеньга-Охтома-СылогаКуроша-Пукшеньга-Двина Из серии ДНЕВНИК ОДНОГО ПОХОДА БАЙДАРОЧНЫЕ ПОХОДЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ РЕК, ОЗЕР И БОЛОТ РОДНОГО КРАЯ //////////////////////// * | Н. Алексеев Житие /в/ Плавание Где Архан...»

«19 декабря 2016 го да. Святи теля Никола я, архиепи скопа Мир Лики йских, чудотво рца. ВЕЛИКАЯ ВЕЧЕ РНЯ ВСЕНО ЩНОЕ БДЕ НИЕ Воста ните!Диа кон: Иере й: Сла ва Святе й, и Единосу щней, и Животворя щей, и Неразде льней Тро ице всегда, ны...»

«BRICS and Developing Countries Legal Experts Forum (11th Session of the Euro-Asian Law Congress) IIIrd Coordination Committee Meeting of the BRICS Law Institute 7 10 June 2017 Organizes: Russian Association of Legal Experts BRICS Law Institute International Bureau of Fiscal Documentation Ural State Law University Expert...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.