WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государстве нного стандарта общего образования и на ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государстве нного стандарта общего

образования и на основе авторской программы, разработанной О.А. Кожиной «Программы по технологии. Обслуживающий труд» для 5-8 классов, М., «Дрофа»,

2010 г. Программа рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, т.е. 68 часов в год, предусматривает формирование у уч ащихся общеучебных

умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.

Задачи изучения технологии:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для ведения домашнего хозяйства, безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

2.Общая характеристика учебного предмета, курса Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Содержанием программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

• культура и эстетика труда;

• получение, обработка, хранение и использование информации;

• основы черчения, графики, дизайна;

• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

• знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

• проектная деятельность;

• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа обязательно включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и гра

–  –  –

Учебник: О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э Маркуцкая «Технология. Обслуживающий труд» 6класс Дрофа, 2015 Учебные пособия

Старикова Е. В. Корчагина Г. А. Дидактический материал по трудовому обучению: Кулинарные работы, Обработка ткани: 5 Класс: Книга для учителя М.:

Просвещение, 1996.

Методическое обеспечение Технология.6 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко/авт-составитель О.В.Павлова - Волгоград: Учитель, 2008-281с.





Литература для учителя Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 144с.

Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.

Сборник нормативно-методических материалов по технологии./ Автор-составитель: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев - М.: Дрофа, 2008.

Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.

Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 107с.

Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост. А.Н.Бобровская. – Волгоград:

Учитель, 2005. – 17

Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): Развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко./авт.-сост. Е.А.Киселёва и др. – Волгоград:

Учитель, 2009. – 111с.

8.Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса Перечень знаний и умений, формируемых у школьников 6 класса

Должны знать:

• о пищевых продуктах, как источниках белков, жиров, углеводов, минеральных солей и т. п.;

• о методах сохранения продуктов при кулинарной обработке;

• правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

• виды макаронных изделий, правила варки блюд из макаронных изделий;

• требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

• общие сведения о роли кисло-молочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисло-молочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления;

• зерновые культуры, ассортимент продуктов из них, способы их приготовления;

• способы приготовления разных видов теста, значение блюд из теста в питании человека;

• назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов;

• основные свойства натуральных волокон и тканей из них, характеристику переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

• виды соединительных швов и краевых швов, технологию их выполнения;

• регуляторы швейной машины, устройство и правила установки швейной иглы;

• виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;

• назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

• экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

• виды соединения и элементы в электрических цепях, правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов;

• основные качества интерьера, его особенности;

Должны уметь:

• оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

• работать по технологическим картам;

• приготавливать простоквашу, кефир, творог, блюда из творога;

• приготавливать жидкое тесто и блюда из него (блинчики, блины, оладьи)

• проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;

• рассчитывать норму продуктов для приготовления блюд;

• соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

• закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

• читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платья;

• выполнять машинные швы: стачные (, двойной, настрочной с открытым срезом) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачной, притачивать кулиску;

• выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов и низы платья;

• выполнять штопку швейных изделий;

• работать с электроприборами;

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

– вести экологически здоровый образ жизни;

– планировать и оформлять интерьер комнаты;

– проводить уборку квартиры;

– ухаживать за одеждой и обувью;

– соблюдать гигиену;

– выражать уважение и заботу к членам семьи;

– принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

– проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

– вести экологически здоровый образ жизни;

– планировать и оформлять интерьер комнаты;

– проводить уборку квартиры;

– ухаживать за одеждой и обувью;




Похожие работы:

«Вестник Иннопрома 2017 № 1 Серия: Наука. Инновации. Производство Научный журнал Вестник Иннопрома Серия: Наука. Инновации. Производство Научный журнал 2017 № 1 Главный редактор Фомин Игорь Валерьевич Заместител...»

«Поурочное планирование № тема урока Характеристика деятельности обучающихся дата п/п план Факт. Человек – живое существо (организм) Организм человека. Обсуждение содержания шмуцтитула6 о чем ты узнаешь, на...»

«Проект Профессиональный стандарт "Дирижирование" Общие положения 1. Профессиональный стандарт "Дирижирование" предназначен для 1. формирования образовательных программ, в том числе для обучения персонала на предприятиях, для сертификации работников и выпускников образовательных...»

«"Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждаю" Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы Салихов И.Ш. Гилмуллина Ч.З. _ А.Х.Магданов Протокол № _ от Приказ № от "_"2015 г. "_"_20...»

«Кодекс этики и служебного поведения работников (далее – Кодекс) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 25 " городского округа город Салават...»

«Рихард Пишель Будда: его жизнь и учение Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=182955 Будда. Его жизнь и учение: Феникс; Ростов нДону; 2004 ISBN 5-222-05465-9 Аннотация Всемирно известная книга французского ученого и талантливого писателя Р. Пишеля посвящена жизнеопис...»

«КОДЕКС этики и правил служебного поведения работников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Мошъюгская основная общеобразовательная школа" Кодекс этики и служебного поведения работников (д...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.