WWW.KN.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«л н н и ч е н ко vt • • • •. •' • • • ' •, • • ' nроф. И. А. Линниченко. !62 Lt6lf ПРОЕRТЪ j НОВАГО УНИВЕРСИТЕТСНАГО УСТАВА. nЕТРОГРАДЪ. Ткпографiя т-ва,.Общественная ...»

л н н и ч е н ко

vt

...

•'

'

, •

'

nроф. И. А. Линниченко.

!62

Lt6lf

ПРОЕRТЪ j

НОВАГО УНИВЕРСИТЕТСНАГО

УСТАВА.

nЕТРОГРАДЪ.

Ткпографiя т-ва,.Общественная Поль3&", Б. Подъаческаи, 1\! 39.

1916.

)

J

;

..

1i

-.. __•· 't

,

··~ •.::1-•

nроф. И. А. Линниченко.

ПРОЕRТЪ

НОВАГО УНИВЕРСИТЕТСНАГО

УСТАВА.

ПЕТР ОГРАдЪ.

'!'иuоrрафiл т-вn.,.Обществе:аnал Польза", Б. Подъячесшщ З\'! 39.

1916.

Петроrрадъ. До3волепо вnв,п.вой цензурою марта 30 1916 r.

ПРОЕК'rЪ НОВАГО УНИВЕРСИТЕТСКАГО

УСТАВА.

ПроеRтъ университетскаго устава елЪдующими словами опре­ д1шяетъ значевiе увцверситета: «Университеты им'hютъ цilnью со­ дiйствовать раsвитiю наукъ и сообщать Jmцам:ъ 1) высшее научное обраsованiе». Привщш'! этотъ въ самомъ содержаиiв устава, однако не выдержанъ посл:Бдовательво. Кромt теоретичесz,ой задачи, ва университетЪ и 88) возлагается и задача (§§ 83 практической подготовки преподавателей средне -учебныхъ за­ ведепiй.

По прежнимъ уставамъ, увиверситетъ, им'вя тольь.о цtли учебl1Ыя и учено-обраsовательны.а, -выпусхалъ-историко-фил:о.nо­ rовъ; математиковъ, естествецник.овъ и юристовъ, т.-е. молодыхъ JJЮдей, имtвпцхъ теоретиttескую nодготовку по иsв.:Всшому цnлу наукъ, знакомыхъ съ ихъ освовnыми методами ивслiщовавiя и, слiщовательно, сnособныхъ самостоятельно рабо'rать въ научной области. Исключенiе сос'Iавля.пъ факультетъ медицинокiй, вы­ nускавmiй не только лицъ, вnакомыхъ съ теоретич.ескими осно­ вами :медццинск.ихъ наут~ъ, во и враqей-практиковъ.

Въ новомъ устав-k эта практическая задача-давать подrо­ товленвыхъ техвиковъ-распрострав.яется ва всi факультеты, 3д·мь "лнца," стоитъ вм11сто прежs.яrо-моцодые люди. Это спово 1) "лnцо" уnотреблено и въ (гл. V' объ уч:ащихоsr). "Въ студенты уни­ § 122 верситета пр.пвимюотся лnца, иы11ощiя

–  –  –

1) Эту посл·Jщпrоrо практичео~rую вада"Чу пресл'Ьдуетъ (хотя по аав'В­ репiю самих1 судебны:х:ъ дt.ятепей, далеко ве удо:влетворительпо) ипсттr­ тутъ кавдидатовъ па судебnыя должности. Эти кандидаты поцвергаrотсsт особому (въ н·Jнсоrоромъ род·I государотвеппому) экзамену въ саъrомъ суд·Ь. Itъ сожал1вiто, экзамены эти часто бьmаютъ СJiнmкомъ ощrсходи­ теnьными. От.вtты аспира.nтов·ь па тщшхъ экзаьrепахъ 6ыва1отъ порою 'ЧВото апекдотп"Чески~m (воровство-1сража аочьд, разбой-ttража дnемъ).

Въ сnособы пропэводства этихъ экзаьrеповъ сп1щовало бы ввести боnше иорядка и строгости.

2) ИсiСJПо'Iая, кoвe'IIfo, т·! С.!lуч:аи, когд~~о овп до получевisr дрофео· суръ препода.вапи въ т'акихъ а~.ведеаisrх:ъ.

- 5

–  –  –

Доцентура (ддя которой требовалась обязательно степень уч:епая магистра) крiшко связыв~tла. доцента съ у:в:иверситето.мъ.

Въ фаrtультетt овъ былъ ч.пеномъ полноправным:ъ и входплъ въ колею университетской жизни. Въ шестидес.атыхъ rода;ъ доцент­ ское содержавiе было хота и не велико, но его хватало на Уставъ 63-ro года застад'J его экстраордиварв.шrъ профессоро111ъ. Чтобы nо­ лучить ордnпатурJr, e:~ry необходима была степень ДОI\Тора. Долго ;\tyчтrлcsr б·Iщаый, во, ааковецъ, ко всеобщеl4у nay~лelliю, началъ nечатавiе доктор­ ской дассертацiп. Однако, его хватило только Ш\ первую гnаву. Жда:пп про· до:пжеиiя, пе могли дождаться. Т·hмъ не меп·.Ье, Itоллегп принsшп rtъ за­ n n щит'! и эту едnпствев~'IО главу та.К'u не )•видавшеft св·Iта дnссертацiи.





Вnрочеъrъ, профессоръ этотъ nо.1ъзовалсн репутацiей че~ов'hка очеаъ зв:аю­ щаго. Глава, З!\ котор~·ю опъ пoл~"III:rь стеnопъ доrtтора, разбирала. во­ просъ: яасл·вдуютъ JШ,\fор·rворождеваые.

) Помню даже тa.ttoti сJrу'!ай-факулътетъ избра.:Iъ па I\аеедру ма­ r•ютра.· и р'Вшплъ прnrзrасить въ помощь ему маrпстранта. Миnлстерство.мащстра нaana"'.lttЛo прива.тъ-доцеатомъ съ содержапiемъ, а жа~истрашnа н. д. экстр. nрофессора. факуJiьт-еты, въ которыхъ полоnюц1. профее­ 3aalo ne соровЪ им·Jнотъ степевп дОI\ТО})а.

-8скромную холостую жизнь. Доцевтъ былъ на государствеиной службf, утверждался въ своей должности. Университетская жизнь настолько его втягива:па въ себя, что онъ уже о другой карьерf-кромf университетской, и не дум:алъ. А въ послiщ­ ней онъ м:огъ двинуться впередъ только путемъ прiобрfтенiя докторской стеnени.

въ· каждоыъ факультетЪ по штату полагалось опредiшен­ ное число доцентуръ, экстраордиватуръ и ординатуръ. Когда осво­ боm'J:~nсь экстраординатура или Qрдинатура, товарищескал этика требовала предложевiя ея въ первую голову своему доценту.

Поэтому случалосъ, 'ITO на освободввmуюся каеедру приглашали въ доценты доктора, такъ какъ экстраординатура придерживалась для доцента, rотовившаго свою докторскую диссертацiю.

Въ проектВ новаго устава находим:ъ сокращенiе учеuыхъ степеней съ трехъ на двt. Степень ·ученую магистра предпола­ гаетез уnразднить, возстанавливается стеnев:ь кандидата и остав­ ляется степень доктора.

Этотъ проеrtтъ иы счвтаемъ непрiемлимым:ъ, и на ;:niщую­ rцихъ основавiахъ.

Въ проектf устава курсъ университетскiй (ва иск.пючевiемъ факультета медицивскаго, на которомъ оставленъ прежнiй курсъ пятил·hтнiй) только трехл·Iтнiй, виtсто четырехniтняго. Въ конц-8 третъяrо курса студенты держатъ экзамены на звавiе дtйствитель­ наrо студента; выдержавъ ero, они бифуркируются: желающiе готовиться къ ваучвой карьерЪ остаются въ университетf еще на одинъ годъ, для слушанiя дополнительныхЪ курсовъ. По вы­ ( слушавiи ихъ повидим:ом:у, и по этим:ъ курсамЪ производятся экsам.евы) такiе студенты nредставляютЪ въ факультетъ печат­ )

–  –  –

занятiе nрофессуры, по и право чтевiя лекцiй въ уливерситетt въ званiи nриватъ-доцента, доцентами и профессорам:и м:оrутъ быть только лица, имtющiя: степень дОI\ТОра.

Ч·вмъ же даввый проекrъ отличается отъ уставовъ 63 и 84 г.?

Отм:tтимъ въ немъ прежде всего: nO'Ji,UЖeнieJito научпаrо ценза степени доктора и какъ бы ( фиктивнымъ, Iакъ и увидимъ) noвъt­ шe'Ji,~eJit'O научпаrо ценва степени Iсандидата.

Стеnень кандидата 110 уставу г. не была въ дiJйствит.ь­ вости степенью научной. Кандидатомъ становююа студевтъ, ус­.

п1шво (ао подсчету от.мl!токъ) выцержавшiй общiй увиверситет­ Жiй (а не отд·hльВЪiй: по научной спецiаJIЬвости) экsа:м:енъ и дредставивmiй кандидатскую работу, т.-е. обыкновенное студев­ qеское сочивенiе по задаивой профессоромъ, или по выбранвой uo соrлашенiю съ вимъ, теъrВ. Для привятiiJ ея достаточно было отмtтки профессора-удовлетворительно. _ Для магистерства требовался экзам:епъ по с1~ецiальносrпи и nубличная защита диесертацiв; цnя докторства не требовалось воваrо экsам:ена, а лишь публичная защита диссерrацiи.

По новому уставу степень дoJCmopct въ Д''!й:с.твит~л.ь'В.о~ти вовсе упраздвя:етсл:, т. к. условiл прiобр·.Бтевiн докторства точь въ точь соотвtтствуют-ъ усло:вiям:ъ прежвим:ъ (и вынtmвимъ).Atazucmepcmвa. Произошло только переи~rевовааiе -.паеистр-ы cma'Ji,ymъ 'l.мtе't(,ов_аться дo?Cmopa.Atu, а.Atazuc?nepcnaя степеиь 3a.At'fO'Н,'l.tmcя па'Ji,дидатспой. Интересно что же будетъ теперь со старыми магистрами~ Вtдь они исполнили всt формальности и вcil ваучныя требовапiя, какiя предъявляются теперь по преж­ нему и новом:у уставам:ъ лицамъ, желающим:ъ по.11уttить степень доктора. Такимъ образомъ, ихъ придется переилtе'Н,Овать въ доктора; старые же доктора со вздохомъ могли бы сrtазать: oleum ltтo же будетъ ваать, что это 'Настоящее док­ et laboi'em perdidi.

торство подъ старой бандеролью?

Orecrenь кандидата по сrредъявллеl!lЬlмъ къ пей уqенымъ требовавiлмъ шtсколько не соотвtтствуетъ степени старой-маги­ стра. Асширавтъ ва ка.Еiдидатство слушаетъ въ теченiе года спецiальные курсы, но курсы унаверситетскiе. МагистравтЪ въ теченiе н·:Всколькихъ лtтъ готовится caJitiJCmoяmeль'Ji,O къ науч ­ ному исrrытав:iю по своему спецiальноиу предмету и по см~ж­ ныиъ научнымъ дисциплиш).м:ъ. На вкзаменi онъ должевъ пока­.зать, 'IPO усutлъ HiJ.yqв:o овладilть своею сuецiалъностью, изу­ чить нау11ную литературу, источники, и умilть критически раз ­ бираться и въ rhxъ и въ дpyrtJxъ. Магистерская диссертацiя

- 10самостоятельный научный. трудъ. Кандидатскал работа, на кото­ рую кандидатъ, за слушанiем:ъ лекцiй и подготовкой къ экsа:м:е· на:м:ъ, можеть удtлить лишь немноrо времени, серьезными и науч­ ными Itачествами отличаться можетъ О'Iень рiщко. Она превра­ титсз въ скромную those, какую защищаютъ студенты во фран­ цуsскихъ университетахъ (руссi{ая студентка, учившаясв медицинt въ Париж·Б, представила въ качествt такой thcse описавiе aitymepcкoй кливи~и въ Москвt и очень обиД'влась ва менз, когда я усо.мвилса въ научвыхъ качествахъ такой работы). Весьма не практичны:мъ.является требованiе nредставленi.я печатиоu работы въ каqеств·в ка1:1дидатсiсой диссертацiи. Нашъ студентъ бiщенъ; откуда. опъ доставетъ средства па печатавiе таrюй ра­ боты? Вj,'дь она :можетъ быть и обmирвыхъ равмiровъ, а возла­ гать на университетъ пеqатанiе таRихъ работъ было бы крайне обременительно для универс.итетсJаго бюджета и :мало полезно въ паучномъ отношепiи. Вtдь университеТЪ печатаетЪ на свои сред­ с.тва диссертацiи профсссоровъ, магистравтовъ (послiщвiе съ одоб­ ревiя фаt~улътета), лучmiя изъ премироваввыхъ стуценческихъ работъ и друriл студенчес1iя: ваучвыя произведевiя по рекомев­ дацiи профессоровъ.- Университетъ, таюmъ образ:мъ, оrвtчаетъ за научность печатаемыхъ и:ы:ъ работъ, одобряя ихъ в.ъ печатанiю.

1\.авдидатсRiя же работы моr-утъ быть одобрены только post fac.tum, т.-е. послt ихъ отпечатавiя и защиты. Правда, и напечатан­ выя на счетъ уявверситетовъ учевыа работы не всегда прини­ маются къ защитt, во случаи веприн.ятiя къ защит~ диссер­ тацiй магистерскихЪ и докторскихЪ не таitъ ужъ часты. (Слу­ чается, rсовечво, что и nриваты:мъ къ защиrв ученымъ работn.мъ грошъ цfша- по въ семьt не безъ урода). Наконецъ, пужно СIJИТаТЬСЯ И СЪ ВОЗМОЖНЫМЪ ЧИСЛОМЪ таКИХЪ рабОТЪ. МожеТЪ ЛИ профессорЪ обильпыхъ числомъ слуmахелей университетовЪ одо­ л·вть колоссальную работу разсмотрtвiл, отзывовъ и возражевiй на диспут·:В в:Iсколькихъ сотепъ диссертацiй въ rодъ? Вiщь это ве эzсзаменъ, на которо:мъ нtкоторые профессора ухитряются въ тeiJeнie дня проэкзаменовать сотню и болfе студевтовъ, удiшяв каждоt.rу экзаменующемуел минуты ваимапiя. Дiшо 2-3 естественпо сведется къ простой формальности.

На 3anaдi3 существуетЪ одпа толыо научная степень­ доктора. Степеnь эта соотвtтствуетъ проектируемой степени кандидатской (пе скажу, возетапавливаемой устава года, т. к. проектъ устава хоtiетъ, какъ мы nидtли, неудачно поднять научное звачевiе степени tавдидата). Тамъ аспираптъ держитъ уииверситетскiй экзамепъ (r·igorosпm) и защищаеrъ веболь ·

-11

–  –  –

У словiя западпой жизни nоставили: очень высо1ю научный цевзъ профессуры. Тамъ nрофессоръ д-hйствителыrо профессоръ, то-есть общепризванный мастеръ своего д·hла. Hacyщntйmie интересы увиверситетоБъ, какъ моральные такъ и матерiа.nьные, заставляютъ ихъ съ особымъ вним:анiемъ относиiЬсл къ вопросу о состав-Б nрофессуры. Рука руку моетъ. Университеты не жа­.пtютъ пи.какихъ жертвъ для привлеченiя талавт.пивыхъ профес­ соровъ, таttъ какъ рядъ талантливыхъ nрофессоровъ обезnечи­ ваетъ увивереитету зnачnтельное стечtнiе студевтовъ. Пройти I\урсъ въ школt крупuой извЪетвоети-это ужъ само по себt боль­ шой Rозырь для дальвtйшей карье-ры бъшшаго студента; на вемъ печать хорошей фирмы, и этой печати требуrотъ потреби­ тели. Поэтому студэнты ·И стараются им·hть на своемъ дrшлом:.В побольше такихъ клейм:ъ крупныхЪ научвыхъ фир.мъ, иногда по rtypca нtсколько разъ въ течевiе университетскаrо мtня.а уни­ верситеТЪ въ поискахъ ва :крушrымn авторитетами.

–  –  –

мвоrо и плодотворно работать, съ дiшью поддержать ту ученую репутацiю, которая доставила имъ поqетnое sвавiе nрофессора. На­ учная дtлтельnость ихъ находится nодъ nостоянвымъ моральпымъ Iоnтролемъ не тольм учеваrо мiра, во и чуткаго въ даввомъ отпошевiи студенчества. На очень частыхъ на Запад·:В научных.ъ съtsдахъ, профессора пе могутъ оставаться nроотыми слушателями.

–  –  –

Другое дtло трудъ докторскiй-къ нему nредъявля.пись дру­ гiя, бол·hе строriя, требовавiя. Онъ долженъ былъ быть трудомъ вполнi научно зрtлымъ, серьезным:ъ ваучнымъ плюсомъ, если не mедевромъ, то все же съ nечатью мастера своего n;fшa.

Докторантъ зналъ хорошо о nредъявляемыхЪ къ его докторской диссертацiи требовавiяхъ и тiмъ болtе тщательно обрабатыва.пъ свой трудъ. Научный этикетъ рекомевдовалъ защиту докторской диссертацiи вЪ чужомъ университетЪ, у призпанвыхъ научныхъ авторитеrовъ-этиъrъ избtrали упрека въ кумовствt, семейном:ъ дiш1!, товарищеской уолуrЪ. Магистерская же диссертацiя часто ващищалась въ своеиъ университе1f3-магистранты былп no большеЙ' части восnитавпики и профессорс.кiе стиnендiаты сво­ ихъ унпверситетовъ. Увиверситетъ ва такихъ диспутахъ убt­ ждалс.а въ удач.t своего выбора кандидата на nрофессуру, sаа­ комился ближе съ научвымъ цснзомъ, учеными задатками ero аспиранта, его лекторскими способностями (рtчь предъ дисnу­ томъ ). Отм·:Втимъ еще, что ушверситеты старались. обыirповспно о пополнепiи rаеедръ собственными воспитавпиками-вЪ удач.­ ном:ъ uодборt та:ки.къ аr.пиравтовъ научная гордость университета.

Приrлаmенiе извнt nроисходило сравнительно рtлко, когда не было ва-.пицо мtстпаrо кавдидаrа-послiщвяrо звалЪ xopomaro увиверситетъ, онъ сам:ъ со своимъ университетомЪ былъ свя­ ванъ родственной связью и ближе моrъ знать его нау•шыя нужды.

–  –  –

вред·~! для научной дtяrельиости университета, о всемъ томъ :м:оральноы:ъ разврат-Б, который внесла въ универс.итетскую среду система назвач:енiя профессоровъ (тtмъ болtе, что этого во~ проса я уже касался въ моихъ старых:ъ, собранвыхъ вмtстi! въ &нигt «Наше учебаое дiшо» отатьяхъ.

По новому Щ)О~кч, в~\Jъ д~н~ъ \\Ol\OJ\01'0 -ч.елов"Вка, стре­ мящагос.я Itъ професс.урt, сведется къ одной научной работt (о научномъ sначевiи работы кандидатской, какъ мы видtли, не можетъ быть и рtчи).

За границей, при обилiи научвыхъ си.пъ, есть изъ кого выбрать лицо, удовлетворяющее всtмъ условiя:м:ъ дЪлыrаrо про­ фессора; у насъ научная карьера не такъ nривлекательна, на~ уч..:rыхъ силъ у васъ вообще немаого.

Итакъ, како.И же будетъ результатъ новаrо nopядrta попол­ ненiя профессуры?

Окончившiй кандидатомЪ университетЪ выдержитъ доктор­ скiй (т.-е. теnереmнiй магистерскiй) эквам:енъ и станетъ док­ тороJ.rъ, (т. е. по тепереmнему-магистромъ). По проекту онъ имtе'IЪ всt nрава на nрофессуру, т. к. и для nрофессуры тре­ буется та же докторская степень. Онъ можетъ; однако, стать только приватъ-додентомъ (тотчасъ же по полученiи степени доктора), или доцевтомъ; въ послtднем:ъ случа·в, ели пробывъ на nспытапiи два rода въ sванiи uриватъ· доцента, и.пи тоr'Тасъ же, прочnтавъ двt пробвыя ле1щiи (одну для факультета, другую для сту дентовъ).

Въ отноmевiп nравъ своихъ sванiе доцента им:tетъ только два оrраничевiя- доден1ъ не членъ совtта; доцентъ, имЪя р·l!­ шающiй голосъ въ д·Jщахъ факу лыета, в е учаетвуетъ только въ nыборi додевтовъ и nрофессоровъ (но, nовидиьrому, участвуютЪ въ выборt nриватъ-доцептовъ). Въ устав·h года было ясно, почему доценты не полъзовались вс·hми профессорскими иравами (профессорскимъ.жалованьеъtъ и uраво.м:ъ участiя въ совiтt).

Доцевтъ былъ :м:аrистром:ъ, т.-е. ве и.м.iшъ :высшей у'Тепой сте­ пени, необх{)ди:мой для дости.жеniл профессуры. Онъ находился въ перiодt учеваrо стажа., былъ старым.ъ адъювктомъ 1) (адъПо уставу 1804 t. адыо1шты суть tю~ощники nрофессоровъ, под1.

руi.оnодствомъ коихъ стараются достпrп~тъ большей стеnеип соверmе.нства во ВС"Iхъ npaltTn-JeCKIIXЪ трудахъ проJессоровъ о6л1авы имiть участiе n Адъюпктъ шrhетъ nраво учаетDОвать nъ общихъ собраniяхъ и пода· (§ 34).

вать го.1осъ no учебпыъtъ предr.fет!НIЪ, по ne пмiтотъ участiя :въ выборахъ (§ 35). Въ случn:h Cion'hзtпt профессора, ила aattonпaro отсутствiя, сов·hтъ r.

наэпачаетъ одаОJ'О изъ адъюпtстщъ дпп npoдo1tжeвisr ;rекцiй. По уот. 35 ~дъюикты суть nомощпn1щ nрофессоро:въ, раэд'lлтощiе съ нп:мп, по aaRnnчeв.ito сов·!та, upenoдanaвie и завпмаrощiе за бол'Ьапыо пз:m отоутствiемъ лрофессоровъ, вреиеnво и:хъ ваеедры.

15 -ююtты устава года и были переименованы въ доценты уста­ вомъ 63 года), помощниммъ nрофессора; на него (въ теорiи) возлаrалось· чтенiе курсовъ, доuозmявmихъ общiе курсы про­ фессоровъ. Исполшшъ вС'В ученыя фор.малъности, получивъ сте­ uепъ доктора, доцевтъ моrь nретендовать на nрофессуру 1 ).

Объпсвителъная записка слiщующимъ обравомъ мс1'ивируетъ требовавiе высшаrо научнаrо ценза (докторской степени) отъ вс'hхъ безъ исключепiя преподавателей университета:

« Необхо­ димость повысить научный цензъ nриватъ-доцентовъ высказы­ валась и въ Гпсударствевной Дум'h, которая, при разработкt по собственвой иницiативt законоnроекта объ yлyчmeiriи :мате­ рiальйаrо положенiя профессоровъ университетовЪ, nоставила уоловiе, по которому лица, выдержавmiя испытанiе на стеnень магистра, во не получившiя еще ученой степени, моrутъ оста­ 5 ptваться nриватъ-доцевтами не болtе лtтъ. Однако, такое meвie нельзя призпать уда'lпымъ: право nреnодаванiя ввtряетса неопытпому, научно недостаточно подготовленному, лицу и отни­ nero мается отъ въ тотъ мом:ентъ, Rorдa nреаодавательскiй опыть увеличивается. Поэтому едgвствепно правильныМЪ рtшенiемъ ero настоящаго вопроса и сл.Вдуетъ приsв:ать_-требовавiе высmаrо научваrо ценза, какъ веобходимаго ус.пов1я для воякой преnо­ давательской д·Блтелыюсти въ увиверситетt ».

Сопос·rав.пяв мысли объясаителыюИ sашюки съ nроекrrомъ

-устава, мы находимъ въ пихъ рядъ противорtчiй, а праЕтика сдtлаетъ эти противорtчiя еще болЪе рf3зкими.

Затрудняя доетуnъ къ nриватъ-доцентур'h, nроектъ облег­ чаеТЪ значительно доступъ къ профессурt; noRыmмt общенаучный цепзъ преподавателей университета, проектъ nопижаетъ на учв:ый цензъ профессуры.

У в:иверситетскiе курсы дtлятся на общiе п частiiЫе: опе­ цiальпые, доnолнительные. Въ доброе старое время, мrда са­ мостоятельная науr\а только парождалась у насъ, когда переводили «:Кавдидовъ », « Милордовъ », а сочипевiя учены я и у qебвпки бы.

пи извtстны '.l:олъко въ по,n:линвикахъ, и то каr.имъ-вибудь десяткамъ спецiалистовъ, легке было просльrrь ученымъ, излагав въ пересiсаз'l! чужой уqебниrtъ, благо овъ слуmателямъ ве моrъ быть иsвiстнымъ. Профессора университета, впрочемъ, и ве Жрывали часто источника своихъ чтевiй-изданая свои курсът «По Геррепр; «Гердеру», ч:астью nереводъ, часть.ю иsложепiе

–  –  –

) ll·ъ Кiев·J Л'ВТЪ НS!ТЬдесstг&-щестьдеснтъ TO~IY uазадъ большой поnу:1ярпостыо полыюiЧlдСJt nрофессоръ ~lepnarъ. Xopoшil'l по TU)I;)" npe~1enп практнческiа nрачъ, онъ, не ю1·I.н ш1кшшхъ серъезвыхъ вау-1uыхъ работь, uзъ до~ннunяrо врача мaaopyccкiii'O цо)t1щика стазъ :кмшм'L·'I'О обра ао~rъ профессоро~tъ ~·нnверсuтетu..'Iеюuроъtъ оиъ бы.1ъ O'I~nь шхохнъtъ, r·.Ь~Iъ что ВЪ ю:кордъ со вc.tiOI р~·секпмn н·J;мцnмп Blf:Щ1;;JЪ r:rс­ Go:I·be, n.10XO СКIШЪ яаыr.3{1. Старые сrудеnты ещ\J педаnво вcno~шпn:rn его удивптеJIЬ · выя русс1сiя наречеuiя, въ ро.з,1 с.тЬд)'ЮЩill'О:.но эта теорiл с:шшкuмъ вncitтe;Jьna дуunтатпвпа" nропаnосп•rъ ночтеаsый профоссоръ съ хитрой n удыбкоfi, прпводя этой pjrccкolt фpai3vlt слушn.телеl'l въ uunнoo додоум·ьn!е.

Одuажды, раасJш;~ывалъ ~tnl! oдltuЪ uаъ старыхъ CJJyrua·.reлotl: Alepпnra, мы вдруг-r. 11рnш:ш въ изумлеuiо: Морпnrъ стnлъ веувнаваоы·.ь. Его •IOIЩin, пустын n бtвсодержателt.nыя, палаrаомЫsr uеповятпымъ жарrоnомъ, пос·I;­ щаемыя 'J'O•lЫO щ1ъ nрп;щчin, JШII •xroGы nодобрать образчщш 'ГО русскаго говора, вдругъ пpeoGpn8tt.1ИCr., crltJJil ;(:v.вымп, содержа-rольnымп, даже фn­ лософскюll!-палnга.rnоь н крпrшювn:rись разнЬJI :reopiu u(I(JZZQJ.(]Н:Дd«iк болМn'rrаыхъ процессовъ, :меtодовъ дtчепiя, научвыя ocno1JЫ дii\J'JIOCruкn т. ;~. Хоп1,.русская" р·Jчь rtpoфeccopl~ осrа..1ась тою Ж~), по.Icкцin вы­ зва;ш живоn nвтсресъ у с.п)·шnтс.1с1'1.

Се1:рстъ..той метамuрфо3ы ~шtl орiятедъ откры:хъ вuосд:tд~твiн, р;е ОJСОВЧJШЪ )'вяверсптеть. Въ р~·с(:t;ои1. nереводЪ выше.1ъ нурсъ ча~tвой пaтoлoriit н тepanin Нпыейерtt. Ilачшп. мо:10доя врачъ ого чnтать-чrо-то n эваJюмuс, оче11ь эuако~rое, пе тод~.оно по содершавirо, во по имошопi10-

- 17

–  –  –

Обилiе студевтовъ на нtкоторыхъ факультетахЪ привело къ тоиу, что печатавiе профессорскихъ курсовъ стало предирi.атiемъ весьма выrодВЪIМъ; и вотъ теперь по нtкоторымъ отдЪльнымъ предмета:мъ мы и:мtеиъ иногда столыtо печатныхъ курсовъ, сколько у насъ соотв-J;тственныхъ факультетовЪ Прочитавъ два-три ).

rода общiй 1'урсъ, профессоръ пе•rатае'l'ъ ero для свовхъ слуша­ телей (если ихъ н-Бсколыю тыслчъ, доходъ оrъ книгЕ xopomiй приварокъ къ солидному гонорару). T~tкie курсы, раву:мtеrса,.имtютъ распространевiе ИСitЛЮЧИТеЛЬВО среди студеНТОВЪ даннато университета, обязанныхЪ готовиться по этому курсу къ эк.sа­ мепамъ 2 ).

Нtкоторые профессора па такихъ учебвикахъ стыдливо пи­ шутъ: «составлеаъ по лекцiамъ профессора NN.•. Этимъ съ профессора слагается отвtтсrвевность за содержанiе Itypca. Вс:В мы вtдь в:наемъ, каrtъ записываютъ наши лекцiи студенты- нео ­ фиты.

курсовъ, мало продумапgыхъ и вырабо · Печатанiе такихъ вреду CllCTe)нtтпraocтn курса, останавдnвn.rrся nодробн:I;е иа отд:Jшахъ, ма't, моимъ спецiалънымъ аавя:тi.лмъ, 6о:~:Ве близко иав'tстиыхъ. Въ •нrсл-J.;

no лек цiй (не стыжусь DЪ этомъ призн:а-rъсл-это участь каждаго цачиааrощаrо ~·ииnерсятетскаrо преподn.вателл) была и простые :ковсnеt~ты в·hсколышхъ чужахъ работъ, были лекцiи и бол'hе са:uостоятелы1ыя:, были п чтевlл рс­ з~·.nьтатовъ -мощъ смrос·rоятел.ъпыхъ щt•шыхъ пзс.n1щовапlй, и бол-I;е шnr ~tвп·t.е прили•Isый курсъ получпnся только no истсч~Riп п:J;сколькихъл'tтъ, когда, об.пегчепный готовой оспощtt стл.рыми лпсанаымп лекцisrми, я: моrъ аеред..rшывать, доnолнять, испра,uлять мои: старыя лекцin.

Положенiе мое было еще т-I;мъ аатрудв:нтrлыr·.J;е, что мв·\ приходалось no которому въ лптера·гур11 ne было общаго nособiя, п. сту­ 'lП'rатъ курсъ, деатаr.IЪ пе по чему Оыло го1·овuтьсsr It'Ь эк:замеsу. Uе~rататъ, лnтографп­ роватъ плп ре.~ошвгтовитъ ~fоп: леiщiа-я, въ вuду nхъ пезр·влоста, ие рt.­ sr mался. Вышелъ пзъ затрудаеniя: т1шъ, что заст;~вилъ самихъ студентовъ составплтr,.чекцiи, распред1шnвъ МРЖдУ многимn отд'Ьлъ~ыя nocoбisr, ко­ ·rорымъ о1ш сос:тавляли копспе:ктw, IJ nотомъ 11а свой страхъ отrrечаты.ва.;rщ на мащпп't.

Въ тц.комъ же uo.uoжeniи, хотя п въ меиъmе:й е·rепоют, оч~'тился я: п nозже, ставъ уже профессоро~rъ. И тогда, только поел'!: п·ЬсКОJJЫШХЪ n·мъ чтевiй:, мn·1; удалось болЪе спс·rематпчио расnред'tлпrь матерiаm моих1, лекцiй (т1ъ1ъ бол-I;с, что теnерь курсъ ~щй-Ц'!:щ ыfr крупаый J!р ВД:Ме1"Ь, бъшъ очеnь обшпропъ и расппмшроnаnт. ло выработапвому м11ою методу!.

1) Иаоrда 1r n. ~вое больше-tч•лд продщ~rъ читае rcn а·.hсJtuлыщ~ш n. ро­ фессораып.

~) Одпnт., -rепорь уже JюкoOIIWfr, щюфессоръ, Эltнt)rea;~·я стJrдепта, (:J!ЫШИl''Ъ отв·h'l'"ъ, хотя 11 I:IIJO.IH в ~'''ouлc·ruopu1'eJIЫIЬIH, що nsпoжeпnыfi Шla'le, ·t~мъ.въ его печатноыъ Jtypc·l. "Uo чему вы l'отовюшсъ", сnраm.иnа.ет·ъ NN."-.A вы,,OJIЖRЫ rотошJтьсn uo Itypcy t:тумвта nрофессоръ.-~По курсу заслужоонаrо ординарнаго uрофмсора. nмsr рuкъ (свое)". П студеат'L дол­ жевъ былъ уйтц, чтобы подготоnиться 110 курсу ЭI•ам.tепа1·ора. Профессоръ­ авторъ у•rебппrса, nазпаrе1ший пред(:'lщtтсле.м·[, одной IJ3Ъ rосуда.рстnев­ ВЫ"ХЪ кoмucc!Jt, наЗ111\Ч11.Л& ca.r.tъ сеСiя ;;;юlюtеJшторuыъ no своему пред~Iету, дабы застави'I'Ь С1'удевтовъ готовnтьсн no nадаuному uмъ у•Iсбпuку, ц nер­ аулея т'hмъ пе йтц·~е nъ родпой уuпnерсптетъ ЭltЗI\меuощ\тъ свопхъ сту­ деитовъ, дабы но nо·гер1ть ronopapa за экзмrе11ы своеl'о t•ypl}a.

-19работанныхъ, аолезаое для r\ариана, по иногда вредliое для репу­ 84 r.

rацiи профессора (всrрочемъ, уставъ прiучилъ профессQров'I.

больше заботиться о первомь, чtм:ъ о втором:ъ), им·:Ветъ для сrу­ дептовъ и другой вредъ [особенно на факультетахъ]-читай-юри­ дическiй,-гдt nочти совершенно отсутотвуютъ практическiя за­ нятiя)-разъ существуетъ nечатныli курсъ nрофессора, искшочи­ телъпо по которому нужно готовиться къ эttsа:мену, каr~ой смыс.

п1, посtщать.пеttцiи профессора, читающаrо (хотя бы и наизусть, ~ели у него хорошая аам:ятЬ) свой собственный печатный ttypcъ~ Въ nервый rодъ мо его студенчества, я вмiвст"В съ nрочими товарищами посtща.пъ отnfшьвыл леttцiи профессоровъ разныхъ факультетовЪ, выбира.пъ, раsумtется, тil чтепiя, авторы которыхъ елавились или своими лекторскими талантами, или чудачествами.

–  –  –

собранныл ими паучныз данвыя и добытые научные выводы прiуqаетъ ихъ къ ясности мысли и ясности сказыванiя ихъ; въ изложевiи такихъ частныхъ вопросовъ еачинающiе ученые могутъ стоять, благодаря спецiальнымъ занятiямъ въ опред'hленпой, срав­ нительно узкой, области (темы курсовъ, RОнечно, должны быть шире вопроса сам:ихъ диссертацiй-частпаrо изслiщованiя одноrо изъ пунктовъ въ области научпаrо вопроса) на достодолжной научной высотВ. · Изъ цtлаго ряда такихъ отдfшьныхъ курсовъ, какъ р·вка И3Ъ мелкихъ руqейковъ, и слагается впослtдствiи одинъ oбщifi. курсъ. Не забудеиъ, что такiе частные курсы читаются обыкно­ венно молодыми преподавателями съ одобревiя, санкцiи, про­ фессора, ведущаго каеедру. Овъ, какъ опытный nо.шtоводецъ~ распредi;ляющiй командовавiе отдiJ.nьвыми частями между подчи­ ненными, смотра по ихъ способностямъ, распредtnяетъ между своими адъюнктами отдtльн:ьrе частвые курсы.

Поэтому можно сложиться въ солиднаrо ученаrо, но еще не сложиться въ профессора, которому безъ страха и сомн:Внiя можно вручить о твЪтетвенный общiй ку рсъ.

Между твм.ъ, по проекту у~тава, профе·ссором:ъ, то-есть преподавателе:мъ, обязаннымЪ читать отвtтственн'hйmiй изъ уни­ верситетскихЪ курсовъ-курсъ общiй, :можеть стать молодой челов·hкъ лtтъ двадцати пяти-шести, почти вовсе ве им:i"ющiй лекторсiюй опытности (за 2-3 года можно успi!ть выдержать докторскiй (теперешнiй магистерскiй) экsаменъ и защитить док­ торскую (теперешнюю :магистерскую) диссертацiю, нiсколыtо пере­ дrfшавъ и дополеивъ кандидатскую, и, пробывъ два rода доцен­ :rомъ или nриватъ-доцентомъ, :молодой человtкъ, ве болtе двухъ лilтъ читавшiй каttой-нибудь небольшой (од во или двухчасовой) курсъ, можетъ быть ивбранъ профессоромъ. В1щь по смыслу доцентуры (см. р. объ.ясн. записки) доцентамъ м:ожетъ быть поручаемо.nреподаванiе извilствыхъ отдiшовъ каееnры, но пови· димому проекта устава) такi.а же поручевiя :м:оrутъ быт~ (§ 114 даваемы и приватъ-доцентамъ.

–  –  –

:rовъ были и магистры и даже доктора, (обыzшовевные и почет­ вые) изв'l\стные въ паукi своими трудами, sрiлые ученые, пре­ восходпые лекторы.

Факультетъ имtлъ право поручатъ приватъ-доцевту обяsа­ rель:вые курсы, за которые ему 1 кром·:В гонорара, уnлачивалось ивъ сумиъ министерства опредiленвое (не болtе, однако, поло­ вивы жалованья экстраорди:варпаго профессора) возпаrражденiе.

Такое порученiе явл.sлось иногда совершенпо веобхоци:мымъ, въ виду вевозможвости найти профессора длв давнаго предмета.

При этомъ бывали нерtдко случ:аи такиХЪ поручевiй молодымъ

1) Прпватъ-доцевтъ, не ч11тавшiй безъ уважительвыхь nри"!ШШъ rодъ, nишалеи nра-ва чтепiя. Прп мцj въ Москв·h былъ слу"iай, tогда фаJ(ультетъ р·Аmилъ было лпшnть nрпватъ·доцепта права чтепiл "за отсутствiемъ у xero слушателей". Между '1'1мъ в а лекцlяхъ его бывало сто:rь:ко в:а.рода, что ему nрлходпмось читать въ ау,nпторiи, а. въ ак'l'овом·ь зал'fi. И изъ ue п~сколышхъ сотъ слушателей вп одпвъ пе записа..лс.я па его лекцiи, фор­ мально факультетЪ былъ nравъ-юридичесJtаrо доказательства заnисей у приватъ-доцеn·rа ве было.

2) Вьrnапи случаn пря-мо вев·Iроятпые- прпват-u-доцеnтъ чnтаnъ общiй Ity-pcъ, а uрофессоръ Rраткiй, спецiа.пыtый. Это д·Iщалосъ д.пsr того, 'IТОбы доставn·rь профессору IIОЗМОЖJJОсть д1лать uаучаыя: иэсл·Iщовав:iя Зl\ границей. Jl это продолжалось ne годъ, ne два, а все время службы:

noлyчмnraro жа.поnаnьс за 2-3 м~сsща чтевiй.

-23

–  –  –

курсовыхъ Эitsаменахъ, но и въ государствевныхъ испытатель­ ныхЪ коммисiахъ. Такiе приватъ-доценты такимъ образо:мъ имiши всt · профессорскiя обяванв:ос.ти, ne имi!.я nикаrtихъ правъ на профес.суру; вtдь sаконъ (уставъ) начинаетъ главу объ учаiЦихъ катеrорическимъ заявлевiемъ: «никто ве можетъ быть профес­ соромъ, ве имtя степени Jioмopa одного изъ Россiйскихъ уiШ­ верситетовъ•. Правда, nриватъ-додевты не были членами факуль­ тета и сов'hта, но имъ давалось зато опредfшенпое (иногда съ особаго paspimeнiя :мин.истерства-разуиtется, семиваристамъ­ равпое профессорскому) содержанiе, а rонорэ.ры ихъ на м:аоrо­ людныхъ факультетахЪ въ нiюколъко раsъ nревыmа;хи хазевное содержанiе ординарнаго профессора. И тartie профессора-не­ профессора полыювались подобвыми привилегiями воиреки закону (но согласно цnркулярамъ, стояrнDимъ выше закона) десятки.пtтъ.

Спрашиваетсл, отчего же ка.оедры оставались незамtщев­ ными? Не было развt способныхъ молодыхъ людей, рtшивпmхъ nосвятить себя ученой каръерt?

1) Выли, конечно, во: профессора были ве выборные, а наsвачались Мивистерством.ъ, и послiднему не было викакихъ осв:овапiй нарушать интересы семиваристовъ, своихъ JIIoдeй.

Мало того, если на каеедру (по ходатайству влiя.телъныхъ.пидъ.

бабуmекъ, тетушекъ) и наsнача.nись профессора, семинаристы nродолжали оставаться въ nрежвемъ привилегировавномъ поло­ жеn:iи-преподаванiе дiлилось между профессором:ъ и nриватъ­ доцевrомъ (правда, увы, и rонораръ...). 2) Профессора 7 иsъ говорарвыхъ соображевiй читавшiе no 2J 3 и даже 4 пред­ мета разомъ, им:Вя руку въ мпнистерств'В и влiявiе въ факуль­ те1"h ( въ которомъ назначенвый деканъ стремилея играть не прежнюю роль primus'a inter pares, а роль начальства, и м:огъ любое факультетское постановлевiе держать подъ сукв.ом:ъ, или послать въ Министерство со своим.ъ отрицате.:rьнымъ sаключе­ IJiемъ ), моrли разными способами на :рядъ лtтъ задержать паsна­ ченiе профессора- преподававiе формально обезпечено, а форыа въ эпоху Д'tйствiя устава г. была главное. (Въ однi!хъ pyJtaxъ сосредоточивалось чтенiе двухъ-трехъ nредметовъ, не им1ш­ шихъ нИчего общаго между собою международнаrо nрава

- 24.

–  –  –

Ивъ приведевныхъ выше разсуждевiй и фактовъ явствуетъ необходимость учрежденiя sванiя доцента, какъ промежуточваrо звена между приватъ - доцентурою и ординатурою. Но дал-Ее :мы расходимоя въ нашихъ заключенi.яхъ съ проектомъ устава.

Мы настаиваем.ъ на необходимости оставить двt ученыя степени-маrис;rра и доктора. Магистерство, какъ въ уставt г.

должно давать право на доцентуру; (прежнiя лекдiи съ пору­ ченiем.ъ, обяsательпыя) професеура требуетъ обязате.пъво степени доктора.

Читая въ тетtевiе н.Уюttолъкихъ лi!тъ (не менl3е 4) обяsа­ тельные, небольшiе курсы, отдiшы пре~ета, доцентъ прiобр·Ь­ таетъ и лекторскую опытность, и отдiш:ьными частями пройдетъ весь общiй курсъ своего предмета.и будетъ такимъ обраsомъ имtть уже въ значительной степени rотовым'Ь къ тому вре­ ero мени, когда получитъ каеедру и обязательство вмi!ст·:k съ тtмъ чтепiа общаrо отвfтственпаrо Itypca.

Неиdвiе высшей ученой степени и объяснило бы тоrда не полное раввоправiе доцента. съ профессоромЪ (доцентъ не членъ совiта, жалованье ero. ниже профессорсrсаrо ). Со~tратив'Ь норму чхенiй до четырехъ часовъ въ недtлю, мы дадимъ способ­ ero ному и значительно обеsпеченвом:у молодому ученому необходи­ мое время ДJЫI составлевiя-докторской диссертацiи, обеsпечи­ вающей ему право на профессуру.

Доцентура и даеть юридическое обоснованiе (основанное одвако за фактическихЪ дапвыхъ-первой ученой степени) при­ Dилеrировавнаrо положевtя нtкоторыхъ изъ тепереmнихъ приватъ­ доцевтовъ.

:Магистерская степень даетъ право на приватъ-допентуру ~

-25по при существоваШи значительнаго числа доцевтовъ исчезнет'!

необходимость порученiя обязательныхъ лекцiй приватъ-доцентамъ.

Звавiе экстраординарнаго профессора могло бы быть оста­ влено, но съ инымъ, чtм:ъ теперь-значенiемъ, им:енно С'В т:В:м:ъ, какое оно им.tетъ ва 3ападt.

Зва:пiем:ъ экстраординарнаго профессора, то-есть неmтат­ иаго, въ отличiе отъ орnнарныхъ, mтатв:ыхъ, могли бы удо­ стоиватьсл извtстаые ученые, доктора наукъ, почему- либо (отсутствiя вакансiй,' певозможности совм:Встить должность про­ фессора съ.Itакою либо другою должностью) пе• ставшiе орди­ нарными щ)офессорами. Это почетное звавiе дастъ и:м:ъ право пользоваться всtми университетскими учеными пособiями, читать краткiе (пеобязателъпые) курсы.

Caeterum censeo- во изб·Бжапiе попижепiя паучпаго ценза профессоровъ въ аrtадемическомъ обиходt университетской жизни обязательно должны существовать двt учевыя степени-магистра и доктора 1 ).

Объяснительпал записка считаеrъ недостаткомЪ н1шего за­ конодательства въ отпоmенiи уклада жизни наmих:ъ университе­ товЪ вsглвдъ на университетское обравованiе съ точки sptвiя подготовки будущихъ д·.Вятелей ва рааныхъ поприщахъ. По :м:в:Ь­ нiю записки, «подготовка студентовъ университетовЪ къ государ­ ственной и общественвой д·вятельности должна явиться слiд­ ствiемъ, а не цtлью универси:rеrскаL'О образованiя, которое должно быть построено на акадеьtическихъ началахъ».

Однако, проектъ, pasдiшя.li университетскiе курсы на общiе и спецiальные, изъ которыхъ вторые даrотъ право занятiе :мtста nреподавателей въ высшихъ и средвихъ учебныхъ заведевiяхъ, впадаетъ въ противор:Вчiе съ nровозглашаемымЪ имъ лоsунгомъ­ чистой академичности увиверситеrскаго образованiя. Универси­ тетскiй д.ипломъ самъ по себt не дмтъ служебныхъ правъ и преимуществъ. Но не прошедшему четвертаго спецiальнаrо курса студенту заitрыта дорога въ nреподаватели высmихъ и

–  –  –

есть старались пополн.ать кадры чиновниковъ лицами образован ­ ными), то этимъ мы значительно понивимъ образовательный цензъ нашего чиновничества.

Да, накqнецъ, дипломъ даетъ служебныя права только nоступлевiе:мъ ва службу. Дипломъ правъ не даетъ, а только облегчаетъ ихъ полученiе.

Раэни~а съ существующимЪ порядкомЪ только одна (nрав~а, морально очень существеннал): отъ системы еедовtрiз и (часто унизительнаго) Itовтро.п.я мы теперь перейдемъ къ системil до­ вtр]я въ коыпетенцiю и добросовtстность дtлтеJIЬности универ­ ситета. Государетвенвый экsам:енъ имi!лъ у насъ всегда иной характеръ, чtмъ па 3ашщt-тамъ это спецiальное испытавiе служебной rодпости, у васъ чисто упиверситетскiй экзаменЪ (на­ учный) хотtли nоставить подъ мнтроль чиноввиковъ.

Въ sаключевiе повторя~мъ оnять: в•.шросъ о служебвыхъ пре­ имуществахъ университетскаго диплома можетъ быть рtшенъ только: какъ вопросъ общiй о служебвыхъ uреимуществахъ, учеб~ НЫХЪ ДИПЛОМОВЪ ВООбще, а ТО ВЫЙД6ТЪ ПО еваurеЛЬСКОЙ npитq•f.

«имущему прlilдастсз, а отъ пеимущаrо отнимется}).

ОДНО ИЛИ ДВУСТЕПЕННЫЕ ВЫБОРЫ.

–  –  –

новъ факультета, баллотировка въ факультет-в, и повторная оаллоти'})овв.а всt.хъ кандидатовЪ въ совtтЪ. Если никто изъ.

кандидатовЪ избранъ совtтомъ не будетъ, то факультетомЪ объ­.являетс.я: кон&урсъ на каеедру. Министерское назначенiе nасту~ nаетъ только тогда, коrда вакантная каеедра пе будетъ замtщена въ теченiе года (§§ 70-72).

По уставу министръ или самъ назвачаетъ профес­ 84-ro r.

сора на вакантную каеедру, или nредоставля.етъ университету

–  –  –

6ора, въ тf!хъ же случаяхъ, когда эти мнf!нiя расходятся, цен­ тральная власть, утверждающая выборы, ставится въ rtрайне трудное nоложевiе, такъ 1сакъ, соглашаясь съ мвtнlемъ совiта, она тi.м:ъ самымъ оказываеТЪ недовiрiе факультету».

Проектъ считаетъ нововведевiемъ оповtщенiе представите ­ лей каеедры всtхъ университетовъ объ открытi и вакансiи на профессуру съ правом:ъ рекомендовать данному факультету своего кандидата. Но это не нововведенiе. Такое обращенiе, ЛIГШое отъ профессоровъ одпихъ университетовЪ къ другимъ, и даже полуоффицiальное-sапросъ декана отъ имени факулътета.-прак­ тикуетсл теперь, практиковалось и всегда. При отсутствiи спе­ цiалиста, реком:ендацiю (по уставу 63-ro r.) кандидата поддер­ живали письменными отзывами извЪстныхъ спецiалистовъ. Раз­ ница только въ томъ, что теперь предпол:trается оповtщепiе встхо представителей каеедры 1).

Mipa эта будетъ полезна только въ томъ случаi, если предста­ вители каеедръ будутъ подробв·:Ве мотивиров-ать отзывы о своихъ кандидатахЪ (въ настоящее время часто ограничиваются общими отзывами: «возьмите это способвый молодой че.повtкъ:. ).

N. N., Сов.Втъ, ковеmо, инсrанцiл.менtе ко.м:nетент.в:ая, чtмъ факультетъ, въ выбор-Б профессора. Однако, так.ъ какъ совtтъ объеди.в:яетъ профессоровъ всtхъ факультетовъ, то въ см:ежвыхъ факу.пыетахъ всегда окажутся лица, компетентныя для оцtнки научн.ыхъ достоивствъ кандидатовЪ факультета (юристы и исто­ рико-фи.по.поги, естественники и медики).

Ограничить выборы одними только факулътетами воsм:ож.в:о

поэтому лишь при слtдующихъ условiяхъ: Выборы должны 1) отличаться наивозможв:tйmею гласностью, т.-е. вся npoцe;rypa ихъ, rлав.в:ы.м:ъ обравомъ, разнообразная оцtнка кавдидатовъ, должна быть извtст.ва :ученому мiру nутемъ печатанiя всrhхъ отsывовъ о ка.в:дидатахъ.в:а каеедру. Въ этомъ dossier :могутъ 2) быть отпечатаны отзывы не только представителей каеедры во всtхъ упиверситетахъ, во и отзывы иsвtствыхъ спецiа.пистовъ ве-профессоровъ (а, стало быть1 тaitie не-увиверситетскiе спе­ цiалисты, иsвtствые ученые, могутъ также nолучать запросъ фа­ культета относительно ученыхъ достои.нствъ ка.в:дидатовъ). Ка­ 3) ждый члев:ъ совtта даннаго университета имtетъ право при­ слать въ фаrсулътетъ свой мотивированный отзывъ о ка.в:дидаДавно уже бьшъ npoeJtтъ, техпичесJtИ пеосуществиыый, nредоста­ влять 1\ыборъ nрофессоровъ nредста.витепямъ 1саеедры во вс'fiхъ увиверси­ тетаж.ъ. Такая коллегiя, коне"Чв:о, могла бы р'fiша.ть воnросъ о Jtаидида.та.хъ ваибол'fiе объехтnвв:о, безъ nзртiйнъrхъ и мtстпыхъ соображевiй, no какъ собрать воедиво этих:ь nредставителей каее~ры?

- 29

–  –  –

С Т У Д Е Н ТЫ.

Проэктъ устава сокращаеТЪ на всtхъ факультетахъ (кромil медицинскаrо, на которомъ оставленъ uрежвiй-пятизrhтаiй) cpottъ пребЫванiя студеитовъ въ университет-Б съ четырехъ Л'Ьтъ до трехъ. Въ дilйствительности эта льгота распространяется только на студентовъ факультета юридическаго, и бевъ тоrо менtе студептовъ друrихъ факультетовъ обремененпыхъ занятisаш.

Студенты историко-филологическаrо и фивико-математиче­ скаго факулътетовъ остаются въ университет'!! прежнiе 4 года.

llpomeдmie 3 лtтнiй упиверситетскiй I{урсъ студенты этихъ факультетовЪ для получевiя права службы въ среднихъ учебвыхъ ваведевiяхъ обззавы прослушать въ течевiе года еще спецiалъные курсы по особымъ программамъ. Уставъ даже въ общихъ чер­ тах:ъ не опредiляетъ этихъ nрограым:ъ, во въ виду правъ, полу­ чаемыхъ студентами, выслушавшими эти курсы, нужно думать, что они предназначены для подготовки будущихъ преподавателей средне-учебвыхъ sаведевiй.

Студенты, nредnолагающiе избрать ученую карьеру, опа!'Ь таки nocлi трехлЪтнлго основного курса (въ эхотъ раsрядъ, вil­ роsтво, ВJШЮчаются и юристы, посвящающiе себа ученой карьер$) обязаны прослушать въ теченiи года спецiальные Itypcы - они даютъ дilйствитеш вом:у студенту-посл:В эrtsaм:e1ia и защиты диссер­ тацi:а, степень кандидата и nраво ванимать до.пжв:ости по учебной части въ упиверситетахъ и другихъ высшихъ учебпыхъ ваведе­ нiн:хъ и право на соискавiе высшей ученой степени доктора 1).

Пр ойти въ три года общiй увиверситетсitiй курсъ, безъ сокращевiя его проrраммъ, совершенно :невозможно. Помимо Уставъ не rоворвтъ до.пжпы-nи кандидаты, чтобы стать nрепода­,) вате.плм.а среднихъ учебныхъ ваnедевiй, прослушать т'f курсы, которые предназначены для студептовъ первой rруппы. По смыслу этихъ курсовъ, казалось бы, да, такъ какъ задачи четвертыхЪ Jурсовъ дпл: об'fихъ rpynnъ разпыsr. А такъ 'Какъ всn·Iщствiе ыатерiальиыхъ условiй жизни и кандидату не избЪжать ур~ковъ въ средвnхъ уч:ебиыхъ заведевiях'L 1 то т. о. ка.вдir­ дату прnдется nровести въ ушrверсите1·1 5 л1тъ (есJШ 4-й курсъ для пер­ вой rpynoы необходиыъ, то оиъ не(Jбходпмъ и дшr 2-й, если хапдидатъ поже­ лаетЪ преподавать въ средве-учебныхъ ·з аведеmяхъ).

" 30большого числа слуmаемыхъ лекцiй, студенты факультетовЪ исто­ рико-фи.полоrич. и физико-математическаго должны работать въ цiшом:ъ ряд-Б лабораторiй,-семиВарiй, исnолвать радъ научныхъ ва­ дачъ, написать вtсколько научныхъ рефератовЪ, участвовать въ раsнообразвыхъ практическихъ,·зааятiяхъ подъ руководствомЪ про­ фессоровъ. Приступить къ нtкоторымъ nракти·rескимъ работамъ студентъ м:ожетъ толы\о nрослушавъ общiй куроъ даннаго предмета.

3ам"hтимъ еще: 1) па историко-филолоrическомъ факультет-Б по проекту всего Itаеедръ, на фиsико-матемаrиqеско:мъ-15, юридическомъ-14. Но отдt.пьныхъ пре~метовъ на историко­ фелологиqескомъ и физпко-математическо,уъ факулыетi no край­ ней мtр·Ь вдвое бол11е. 2) На совtщанiи профессоровъ по поводу nредложеШiаГ\ на ихъ раsсмотрiшiе проекта поваго устава число каоедръ нроектируется зна'Iительпо (въ полтора, чуть не въ два раза) увеличить. Четверть универоитетскаrо пребыванiя 3) одни студе.IIТЫ, избирающiе ученую карьеру, посвяшаюrъ спе­ цiалъпьшъ, недостаточно выясненным:ъ въ проек~, курсамъ. Что касается студеетовь второй груnпы, имtющихъ посв.sтихь себя преподаванiю въ средне-учебв:ыхъ sаведевiяхъ, то прое.ктируемые для нихъ курсы (4-й rодъ), будутъ, о11евпдно, имtть характеръ ( методологiя подrетовительпыхъ къ ихъ будущей дtятельности отдtльвыхъ предметовъ).

rtypct

Итакъ на 4-мъ для первой группы сосредоточатся:

тt семинарiи, которые теперь ведутся въ течевiи всеrо увивер­ ne ситетскаго.курса. 4-й курсъ для второй группы будетъ.кур­ сомъ ункnерситетск.им:ъ въ строrомъ см.ысл-Б. Оаъ будетъ соот­ вtтствовать.курсам:ъ теnерешнихъ высшихъ педаrогичес1tихъ семинарiевъ, цiль которыхъ та же, что и этого 4-ro курса­ подготовка преподавателей средне-учебныхъ sаведе.вiй.

Въ проектt устава вiтъ укаsанiй на каRiя-либо иныя, кромt уRаsав:ныхъ выше, права, даваемыя дипломами уnиверситетскnы:и;

между тi!мъ, если дипломы привиллеrированnыхъ высшихъ учеб­ пыхъ заведенiй и впредь будут." давать особыs ~рава, то это къ существующимЪ уже привиллеriямъ сихъ sаведенiй несправед­ ливо прибавитъ повую.

У Rажемъ еще слtду ющее весоотвtтствiе правъ привиллеги­ рова:нвыхъ высшихъ учебl!ыхъ s'!Jвeдeniй сравнительно съ. буду­ щими правами окончившвхъ университеты-студенты упиверся­ теrовъ, только пройдя четвертый вуроъ сцецiалъпыхъ ващтit и выцержавъ соотвilтствевный ~кваиееъ, будутъ и~ть nраво при­ ступить къ докторскому экзамену. Студепты привиллеrировавnыхъ sаведевiй, nocл·h трехл·hтн.яrо общаrо курса, имi!ютъ теперь право

- 31держать магистерскiй (стало быть доRторскiй, по вовому уставу) экsаменъ.

ПОЛОЖЕНIЕ ВНьШТАТНЫХЪ ПРОФЕССОРОВЪ.

Проектъ устава вноситъ существенное измiненiе въ судьбу профессоровъ, выслуживmихъ срокъ, но не выmедшихъ въ отставку (оверхmтатныхъ).

По существующему порядку профессорЪ, выслужившiй 30 лtтъ, не включается болtе въ штатъ, но, буде пожелаетъ, продолжаетъ числиться въ составll университетской коллеriи, оставаясь равноправnымъ члено.мъ факультета и совtта, можетъ, буде пожелаетъ, ч:итать лекцiи, наковецъ мо.жетъ быть избран­ nымъ въ должность ре~tтора, прорекrора, декана.

Едва-ли существуеТЪ rдt-либо учрежденiе, привязывающее ·къ себ'В такими неразрывными узами, какъ университетЪ. Въ увиверситеrf, его лабораторiяхъ, кабинетахъ, библiотекt, nро­ хоцитъ вся жизнь профессора, вся его творческая дtятельность.

Въ завiщываемыя иыъ учреждевiя онъ ввоситъ свое творческое я, порою всецtло ихъ создаетъ, они ему б.:.rизttи, какъ его род­ ныл дilтu, которых.ъ овъ лел·hялъ и воспитывалЪ десятки лtтъ.

Для nрофессора, люблщаго свой предметъ, создавmаго или ре­ формировавmаго свой Rабиветъ,.nабэраторiю, вtтъ большаго удара, какъ необходимость разстаться съ тtми мtстами, въ кото­ ero рыхъ жило и развивалось научное творчество.

Но nрофессо ръ университета дорожитъ не толъко своею лабораторiею и Itабинетоыъ. Онъ постоянно учавствуетъ въ sac1!дaitiяxъ факультета, сов·hта, рааныхъ ком.м:иссiй, исполняя раз­ ныв У1:!иверсиrетскiя должности, участвуетъ во всtхъ д·'Блахъ университета, они ему блиаiи, Iai~Ъ свои. Эта родственная блn~ зость профессора съ увиверситетовъ нашла себ·h выраженiе п въ заковt выыорочаое имущество профессора поступаеТЪ въ полъsу университета- за. отсутствiемъ закоnныхъ наслhдFпшо въ, уаиверситетъ пас~r·вдуетъ профессору.

Въ настоящее вре.ма профессоръ, выслужившiй срокъ (30 л·Ътъ) терястъ и завiдыванiе I\абинетомъ, лабораторiей, клИRvкоfi, nереходлщихъ къ штатаому nрофессору.

По проекту устава за выслужившимЪ срокъ профессоромъ можеtъ Оыть сохранено sавiщывапiе учебно~вспомогате.пьньrми 32

–  –  –

Объявляя Iафедру вакантную по выслуrt профессоромЪ лi31'ъ, У ставъ 84 r. преслiдовалъ ~ль оживлепiн препода­ ванiя бол:Ве свtжими силами, nутемъ болtе частаrо обнов.пенiя профессорскаго персонала.

Въ научной дtятельвостn Tout passo, tout casse, tout lasso.

и сама го крупнаго учепаrо есть перiоды цвtтевiя, плодоноmепiя и увяданiя. Сначала перiодъ усвоевiя, затtмъ переработка усвоен­ наго, перiодъ паучваrо творчества, соsданiя индивидуальнаго научнаrо мiросоsерцааiя, которымъ объединяются усвоенные, изученные, и добытые путемъ собственнаго изслtдованiя, факты, обраsованiе школы, моноглавной Академiи, caehet, который иногда десятки.пtтъ чувствуется на ея адептахъ и ученикахЪ.

Въ такихъ школахъ, однако, есть тотъ нелоетаtокъ, что разъ сложившись, онt мало способны Itъ эволюцjи- эволюцjл знаменуетъ ея разрушеmя, Iакъ таковой. Новые факты, даввыя, иsсл'вдованiя, хотя бы и хорошо иsвtстные, стремятся втиснуть въ ра:м:ки опредЪлившагося ваучнаrо мiросозерцанiя; веnодходящiе къ нему или игнорируются или прямо отбрасываются. Творче­ ская сила, епособная сварить новое со старымъ въ прочную амальгаму, иsсякаетъ. Труды окончательно сложившагоси ученаrо :моrутъ продолжать отличаться прежней научной добросовtстпо­ стью, зпапiемъ, остроумiе:мъ, но въ пихъ не будетъ ничего Itаче­ ственно новаrо-въ умствевномъ котлi воt факты переплавляютея при иsniютв:ой оnредЪле~вой темnературt, даже больше съ течеniемъ времени оrовь все слабiетъ, те:мпература понижается, а учеtiЫй неудачу способепъ приписывать чему уrод.по, толJ)ко ве еа дiйствительnоИ приqивt-потер-й силы творчества, I!JIИ его вастою па одв:омъ уроввi.

При дi!йствi~ устава г., путемъ повторнаго оставленiя ва пятил-Iтiе, профессоръ 1rюгъ десятки.u..Ьтъ sавимать кафедру;

товарищеская этика пе довволяла поднять руки ва стараrо sас.nу­ жевнаrо профессора, часто учителя большинства членовъ факуль­ тета, и преподаванiе, состоянiе учебво-вспомоrательвыхъ учре­ жденiй, десятки.пtтъ пе освtжались, продолжали однажды усвоещю рутину.

–  –  –

На sапад..В, какъ мы уже говорили выше, профессора, то пожизненные собственники Itафедры, то временные ихъ владtльцы до достижевiя имй 70-лrБт.няrо возраста.

Проектъ устава занимаетъ въ данномъ случаrВ среднее по­ ложевiе-онъ допускаетъ возможность профессору исполнять всt его nрофессорскiя обязанности до 65-.rгвтняго возраста (им11я въ виду, вtроятно, меньшую продолжительность жизни, бo.:rte ранее одряхленiе, русскаrо ученаго ).

Когда дi!ло идетъ о Itрупвыхъ ученыхъ, главахъ бо.nьшихъ или м.еsьшихъ по sваченiю иаучныхъ школъ, та:ком:у продленiю активвой отвtтственной роли профессора можно тrrлько впо.пнt сочувствовать. Но пе слiщуетъ закрывать глаза на возможныя

–  –  –

Проектъ устава сокращаетъ срокъ службы ректора и про­ реrс.тора до двухъ л-Бтъ, декав:овъ до 1 года. Bcil эти лица не могутъ быть избираемы два pasa подъ рядъ, и вообще болtе двухъ раsъ въ течепiи 1 О л'l!тъ.

Сокращенiе срока полаомочiй должностныхЪ лицъ универ­ ситета объяснительная къ проекту записка.м:отивируетъ такъ:

«при сокращенiи срока полномочiй должностпыхъ лицъ иъrВ­ лось въ виду, что nродо.пжителыrое отвлеченiе профессоровъ, изб:ираемыхъ на административны.з: должности, отъ ихъ прямыхъ обязанностей не можетъ не отражаться вредно на ученой и пре­ подавательсi\ОЙ д-Б.втельности университета. Если исходить иsъ ТОЙ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ, ЧТО университеТЪ есть прежде всего учре­ жденiе, которое въ развитiи научной дtятельности своихъ чле­ новъ полагаетъ главный эалоrъ для успtха своихъ образователь­ ныхЪ sадач'J, то на выполв:енiе профессорами административ­ ныхЪ обязанностей необходимо смотр·kть, какъ на иsв-Бстную по­ винность отрf!вающую ихъ отъ пря.м:ыхъ обаsанвостей; поэтому

-чiъrь перерывъ этотъ будетъ короче, т'l!мъ меньше принесетъ онъ ущерба раввитiю научной дtательность университета. Въ пользу большей продолжительности орока полномочiй обыюшвенно вы­ двигается сложность обяsавностей ректора, проректора и де1сановъ усвоевiе которыхъ требуетъ бол-Бе или менtе продолжительнаго времени. Поэтому при частой смi!нt должв:остныхъ лицъ можно опасаться увелич:енiя апаченiя университетсмй канцелярiи. Очи­ таясь съ этими послiдствiями, вtдомство однако полагало, что они до извi!стной степени ослабляютел во 1-хъ т:Iшъ чт~ съ привлеченiемъ большаrо числа.пицъ къ поаеремtвному занятiю должностей ректора, проректора и декавовъ въ совiт-Б и факу.пь­ тетахъ образуется большiй кругъ члев:овъ, близко знакомыхъ оъ подробностями управленiя университетомЪ, что им·ветъ весьма важное sнач:енiе длн правильиости дtйствiя этихъ коллеriй; во 2-хъ тiм:ъ, что при томъ устройствt правленiл, которое намilча­ лось вtдомствомъ, каждый nрофеосоръ, занимавшiй администра­ тивную должность, остается на слiдующiй срокъ въ правленiи и т. о..м:ожетъ приМ'.Внять прiобрfтенный им:ъ опытъ въ дi!лахъ ун:иверситетскаго управлевiя и облегчать дiятельность новыхъ липъ, и въ 3-хъ Т':Вм:ъ, что проектъ стремится вообще, насколько возможно, упростить порлдокъ д·Iшоп:роиsводств~;t университет­ скихЪ д•:Влъ» (р. 13).

· На западi ректоры, равно какъ и деканы исполюiеrъ свои обнзавноств только въ теченiи одн:оrо rода, и ущерба отъ этого для общей, весьма сложной, дtятельности университета тамъ не происходитЪ.

-38Должность ректорскал поглощаетъ такую массу времени, 'ЧТО время ректорства можно считать време.вемъ прекраще.вiя серьезвой научной дiттель.вости для лица, выбраннаго :в:а эту должность. (По уст. 35 года о.тъ ректора, п~ npиmd другихъ, ero съ sванiем:ъ сопряженныхЪ за:в:ятiй, требуется чтевiе только позrовиннаго числа лекцiй). Административная дtятельвость, ежадневные пр'iемы по дtламъ службы студентовъ, служащихъ въ университет·:В, посторовнихъ лицъ и т. д., ежедвеваыя шю­ rоча.совыя sа.сtдавiя правленiя, предсiщательство въ совtтi, сно­ шенiя съ раваыми административными лицами, ревизiи, улаженiе всевовмож:выхъ ввутревнихъ tюнфликтовъ и т. д., все это погло­ щаетъ вастолько время ректора, что у него едва остаются часы для чтевiя лекцiй, и едва ли :много минутъ на ихъ приготовле.­ нk М~вьmе, но все же массу времени, (па факулыетахъ, обиль­ ныхЪ числомъ студентовъ) поrлощае:rъ и д~Itапство. Прибавьте къ этому и совнавiе отвЪrственвости за ведеniе очень крупнаго дilла, вtчное напряжевiе нервовъ, въ виду qаст.ыхъ критическихъ мо:ментовъ въ жизни университетской (р~дкiй годъ проходитъ беsъ какихъ-либо, большихъ или мевъшихъ, ищидевтовъ, сту­ денческихЪ волв:енiй, вепрiатностей съ администрацiей и т. д.) и вы скажет~, что ректорство не синекура, и что такая крайне утомительная и нерворавстраивающая должность ве вяжется съ учеыой и учебной работой уч~наrо профессора, для соsерцатель­ вой жизни котораrо необходима спокойная и ровная атмосфера.

Ка~.tъ бы широко и независим:о не было поставлево выбор­ ноs- начало въ университетахЪ, если бы даже въ :нашихъ ув:и­ верситвтахъ утвердилен дpaшrJfi срокъ полномо'lШ рес:rоровъ н декановъ, несомнiнво, что кругъ лицъ, избираемыхъ на эти Должности, не можетъ быть особенно обширнымъ. ВЪ ректоры и деканы всегда (даже при nартiйныхъ счетахъ) будутЪ выби· рать лицъ, административному таланту, или административному

–  –  –

представителей вежелательв:ымъ въ университетЪ духомъ чинов­ ничества, формализма и, какъ уже сказано, карьеризма.

Проектъ устава вноситъ и существенное изм..Вневiе въ со­ ставЪ университетскихЪ правленiй.

Проектъ вводитъ въ него кромt ректора, прорек.тора, дека­ яовъ и совiтпика по хозяйственной части, еще старыхъ ректо­ ровъ, старыхъ декановъ и стараrо проректора и четырехъ чле­ новъ, выборныхъ отъ факулътетовъ, т. е. qисло члевовъ правленiй 7 17.

съ повышаеiъ до Распорядительв:ый и исполнительный органъ, наки:м'J, является правленiе въ такомъ составЪ, слиmкоъrъ rромоздокъ-почти чет­ верть всей профессорской коллеriи; правленiе собирается чуть не ежедневао, въ виду м:вогочислев:ности д'Ълъ, подлежащихЪ его разсмотрtнiю; засtданiя его бываюrъ очень продолжительны;

чtмъ обширнtе по составу коллегiя 7 т·.Бмъ ея sасtданiя продол­ жительвtе (каждый желаетъ высказать свое мн:hвiе; при разно­ мыслiи отбираются голоса и т. д.). На члеповъ правлевiя воз· лагаются всевозможныя хознйствен:цыя поруqенiя (до прiема развыхъ хозяйственныхЪ вакупокъ включительно). Нужно сqи­ таться и съ самолюбiемъ личвымъ. Вчерашвiй рекrоръ- пред­ сtдатель-сеrодпв заурядный qлевъ :в:оллегiи.

Эти же соображенiя, которыя приводятъ къ соitращевiю nолвомочiй упиверситетскихъ должноств:ыхъ JJидъ, и:мtютъ cpora мi!сто и въ отношевiи состава и числа членовъ правлевiя. Можно бы т. о. усилить только выборными отъ факультетовЪ ero + 4: = 11), 'lilмъ болiJе что въ такiе выборные вtроятво (7 попадутъ старые де1tаны, бывmiе реr.торы и проректоры (буде они nримутъ выборы) 1).

1) Зам·hти~х'Ь еще, что въ tcnзrJteriaлыroм:ъ уttрождевiи tсаждос р'hшевiе доnжао Пlii'Ьть аа собою заrсоавое чnCJro голосовъ. При ежедпевпыхъ эас1­ данiяхъ воэможеnъ '!астый абоептец;~~tъ чпеповъ npaвлeJJisr и отсутствiе эaкo_arraro кворума для его р·Ьшепiй.

-40

–  –  –

Вопросъ о mтатахъ, «ПриданомЪ» увиверситетовъ, долженъ имiтъ существенное влiянiе на его судьбу. Вмtстl! съ уставомъ въ законодательвыя учрежденiя будутъ конечно внесены и новые университетскiе штаты. Несоотвtтствiе существующихъ mтатовъ современнымЪ матерь.ельвымъ условi.емъ вашей жизни одна изъ важныхъ причинъ тормазовъ развитiя вашихъ университетовЪ.

Матерьялъное положепiе нашей профессуры въ общемъ весьма печально. Правда, въ университетахЪ и факультетахъ обильныхъ числомъ слушателей (но такихъ только два-Москов­ скiй и Петрограпскiй) гонорары нtкоторыхъ профессоровъ (глав­ нымъ образомъ юристовъ) весьма значите.nьны. Въ университе­ тахЪ провинцiа.nъпыхъ эти rонQрары иногда (какъ у филологовъ} сводятся къ рублямъ, и профессору, обремененному часто семьей, приходитса чуть не голодать штатное жалованье профессора менiе 300 р. въ мtсяцъ. Въ университетахЪ столичныхъ легко найти постороннiе заработки-лекцiи въ друrихъ высшихъ учеб­ выхъ заведеF.!iяхъ, въ провинпiи небольшiе доходы даютъ только скудно оплачиваемыя лекцiи на высшихъ жевскихъ курсахъ. А между тi!мъ едва-ли есть другая д13яте.nъностъ, въ :которой для достиженiя mraтearo мtста и опред'l!ленпаго положенiя требуется столь продолжительный стажъ, какъ въ университе:rВ. При нор­ :мальныхъ условiяхъ (нормальными мы считаемъ удовлетворевiе всtмъ научнымъ-формальнымъ и не формальнымъ-требованiямъ) необходимо не мевtе десяти.rr:Ьтъ интенсивной работы для полу­ ченiя ординатуры. Нужно обладать исключительной ветребова­ телъностью, склонностью къ. аскетизму, дiИствительной любовью I\Ъ наук1, чтобы выдержать такое десяти.пtтнее послуmанiе.

Профессоръ не только преподаватель, передающiй слуша­ телямъ основы наукъ, но и ученый, разрабатывающlй науку, и овъ долженъ быть поставленъ въ ваилучmiя для продуктивной и ученой дtятелыrости условiя. Онъ должевъ имtть достаточно времени дл.я того, чтобы сл1дить за общимъ движенiемъ науки, и для того, чтобы творить. Матерьальло необезnеченпый, овъ ищетъ посторовнихъ завятiй, rонораръ за которыя пополвяетъ его скудный бюджетъ, дающiй ему возможность только что не умереть отъ rолода 1 ).

–  –  –

:Многiе nрофессора, преподающiе, кром'Б университета, въ другихъ высшихъ и средвихъ учебныхъ учреждееiяхъ, имiютъ по 20 часовъ чтевiй (а есть и такiе, которые набираюТ'ft 30 и бол'Ве часовъ платныхъ чтевiй) въ недtлю. Прибавьте къ этому необходимее время для приrотовленiя къ лекцiямъ, засtданi.я факулътетсRiл и coвtтcrtiя, эrзамены, (мы эrtsаменуемъ теперь круглый годъ) разсмотрtвiе етудепченскихъ сочипеаiй, диссер­ ote., тацiй, учаетiе въ развыхъ ко:ммисiяхъ, время па передви­ жеiiiе иsъ одного учреждевiя въ другое, (вспомиимъ чудовищвыя раsстоявiя Петрограда и Москвы), необходимое время для ева и отдыха-остается ли времл для ваучвыхъ ванятiй, требующихъ еоередоточенiл, опокойва:го состоявi.я духа? Правда, nрофессора им'Вют']) продолжительныя ваrtац1и (Н м.'Всяца лtтомъ, да мiсяца полтора sимою и вееною ), но усиленпая дtятельноеть въ учеб­ ное время изнашиваетЪ орrавизмъ настолько, что только продол­ жительный отдыхъ отъ завяriИ можетъ скольRо нибудь воsмi­ стить огромнуЮ трату верзной энерriи въ теченiи учебной ка.м­ nавш.

–  –  –

тетъ поrrолпяютъ штатную сумму изъ своихъ скудвых:ъ саецiазrь­ ныхъ средствъ, но при раsверсткt эrихъ сум:мъ на каждую ка­ оедру прпходится всего около р. въ годъ! И вотъ иногда поrtупв:ою од-ной книги исчерпывается весь пай каоедры!

Штатная сумма па библiотеки университета дол.жна быrь по мепьmей ьгhр·J утроева. Есть еще способъ безплатнаго попол­ невiя университетiв:ихъ библiотекъ: по цензураому уставу нtко­ торыя учепыя учреждев:iя юrtютъ право безnлатнаго полученiя осtхъ издаваемыхъ па Руси Ltв:иrъ- таковы: Академig Наукъ, Императорскаа пубшРша.я библiотеtса, Румянnевск.iй музей n'L Моекв-Б и Гельсингфорскiй универсиrетъ. Универсиrетъ въ ко­ ( оринциniально) торомъ ниrtто никогда не nользуется русским н rшиrами, пм·J.;етъ ихъ всt, а наши русскiе университеты этого права лишены 1 Если наши русскiе университеты будутъ и.мtть право безплатнаго получепiя всiхъ иsдающих~я на Руси книrь, то это позволитъ имъ обратить всt библiотечныа сумьш ис!лю­ чительно на прiобрtтенiе Itaиrъ п изданiй иностранныхЪ.

Въ sаключеяjе sа~гвтимъ слtдующсе: университе-rсitiе штаты должны быть rrредметомъ обсу.ж.денiя совtтовъ университетскихъ, а 3атtмъ эти штаты, равао какъ и весь университетскiй уставъ, должны быть разработаны одной общей Itoм:иccie! изъ профее­ соровЪ всtхъ увиверситеrовъ, комиссiей по выбору университе­ товЪ, а. не по аазпачев:iю министерства.

Итакъ, въ ревультатt нашего разбора проекrа в:оваго унп­ верситеrсitаrо устава, мы приходимъ БЪ слfщ. общиыъ заклю· чепiJВJЪ.

.Мы привtтсrвуемъ: а) введевiе автономiи въ увивер­ 1.

ситетсrtую жизнь, широкое проведенi~ выборнаго начала въ д'Впil поnолвенiя nрофессуры и высшей университетсitой адм.ивистра­ цiи; б) упичтожевiе гонорара; в) упраздневiе государственныхъ экзаменовъ в·ь том.ъ вид-Б, въ ка.комъ они практикуюrся теперr., (во таrсо.й экзамев:ъ, в:езависимый оrъ университета, эк11амеаъ совершенно спецiальный, имtющiй цtлью оцiшку с.лужебпой годности асаиравта на государственную сJtужбу, мы считаемъ весьма вужнымъ въ настоящее время. Однако, право держать такой экзаменъ должны имiть только лица, оков чивmi.II уаивер­ ситетъ, или высшее учебное sаве~енiе съ nрограммами уаивер~ ситетскихъ Itурсовъ) 1 ).

Мы не можемъ согласиться съ сокращенiемъ числа 2.

ученыхъ степепей уuиверситетскихъ. У qевал степень магистра

–  –  –






Похожие работы:

«ЯКРЯМ ГАФЛАНОЬЛУ "АСПОЛИГРАФ" Бакы–2014 Redaktor: Dilsuz Гафланоьлу Якрям Г 26 Дцнйаны беля эюрдцм. Бакы, "Асполиграф", 2014, 480 сящ. "Hяm gцlяk, hяm dцшцnяk", "55+" kitablarыnыn mцяllifi Яkrяm Qaflanoьlu nюvbяti "Dцnyanы belя gюrdцm" kitabыnda da юz dяst-xяttinя, seчdiyi яdяbi janra sadiq qalaraq yцz...»

«Приложение к свидетельству № 59576 Лист № 1 об утверждении типа средств измерений Всего листов 6 ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ Установки измерительные дебита нефти групповые автоматизированные УИДН-1 Назначение средства измерений Установки измерительные дебита не...»

«Положение оставляющего намаз Когда спросили Ибн Шихаба аз-Зухрий (58-124 г.х.) о человеке, оставившем намаз, он ответил: "Если он оставляет намаз, желая другой религии помимо Ислама, то его следует казнить! Если...»

«стр. 2 | SVR-4 / SVR-8 СОДЕРЖАНИЕ УСТАНОВКА И РАБОТА С МОБИЛЬНЫМ КЛИЕНТОМ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ Мобильный клиент SAFARI для платформы Android Мобильный клиент SAFARI для платформ...»

«Глава 1 В бескрайнем море дел Если ты хочешь построить корабль, не надо созывать людей, чтобы все спланировать, разделить работу, достать инструменты и рубить деревья, — надо заразить их стремлением к бесконечному морю. А Н Т УА Н СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ ДЕ Эта книга — о преимуществах сокращения деятельности в мире, который вс...»

«1 От автора Этот материал написан на основе собственного опыта и предназначен, в основном, для людей, впервые столкнувшихся с разработкой печатных плат в приложении Ultiboard. Тем не мене, некоторые статьи будут полезны и для опытных пользователей. На написание этих статей подтолкнула малая известность приложения Ultib...»

«Власова Ю. Ю.ОБ ОТНОШЕНИИ РУССКИХ ТЕАТРОВ К ДРАМАТУРГИИ Г. ГАУПТМАНА Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2007/3-2/13.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов) по рассматриваемому вопросу. Источник Альманах современной науки и образования Тамбов: Грамота, 2007. № 3 (3): в 3-х ч. Ч. II. C. 34...»

«3 Москва Литературный институт им. А. М. Горького ВЕСТНИК ЛИТЕРАТУРНОГО ИНСТИТУТА ИМ. А. М. ГОРЬКОГО РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ: Председатель редакционного совета — Ужанков А. Н., д. фил. н., проф. (Москва) Члены редакционного совета: Аношкина В. Н., д. фил. н., проф....»

«Все оригинальные аксессуары к вашей технике на одной странице Русский Point of View Mobii 720 Android 4.2 Tablet PC Содержание Общие данные для пользователей Предупреждение Состав комплекта 1.0 Основные сведения 1.1 Кнопки и разъемы 1.2 Включение и выключение 2.0 Знакомство с Google Android 4.2 2.1 Рабочий стол 2.2 Меню пр...»

«Система цифрового видеонаблюдения "Интегра-Видео Клиент" для версий 7.0.xxx Инструкция оператора Содержание 1. ЗАПУСК И РАБОТА С ПРОГРАММОЙ 1.1 ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ 1.2 СМЕНА ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ 1.3 СОЗДАНИЕ БЫСТРОГО НАБОРА 1.4 ОКНО ВЫВОДА 2. ПРОСМОТР АРХИВА 3. ВЫГРУЗКА ВИДЕО В MKV...»

«ОКП 341110 Трансформатор силовой трехфазный с воздушной принудительной циркуляцией воздуха защищенного исполнения, для прогрева бетона, марки ТСДЗ63/0,38 ПАСПОРТ 3411-003-012353442-04 ПС 2006 г. www. ибро оторы.рф 8 (800) 555 5836 1. НАЗНАЧЕНИЕ 1.1. Трансформатор силовой трехфазн...»

«Утверждаю _ Н.А. Архипов Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Краснощёковская средняя (полная) общеобразовательная школа №1" Краснощёковского района Алтайского края "_" _ 2012 г. Программа внедрения дистанционных образовательных т...»

«УДК 821.161.1.09 ББК 83.3(2Рос=Рус)6 Э94 Эфрон, Ариадна Сергеевна.Моя мать – Марина Цветаева / Ариадна Эфрон. — Москва : Э94 Алгоритм, 2016. — 256 с. — (Я помню ее такой.). ISBN 978-5-906817-73-0 Дочь Марины Цветаевой и Сергея Эфрона, Ариадна...»

«ИНФОРМАЦИЯ ПО СТРАХОВАНИЮ Настоящий документ разработан для целей информирования страхователей, застрахованных лиц, выгодоприобретателей, лиц, имеющих намерение заключить договор страхования (далее – "Заинтересованные лица") в рамках программ страхования: Renault...»

«3.1 Описание рукописей. Fel! Bokmrket r inte definierat. 3.2 Текстологический анализ. Fel! Bokmrket r inte definierat. 4 Анализ перевода Библиография А Источники Б Литература 1 Введение...»

«Диетология основы Авторитарность без вредоносности Критерием хорошо перевариваемой пищи является адекватный пракрити по силе пищеварительный огонь (джатрагни), отсутствие нарушенных дош, отсутствие симптомов амы, присутствие силы, удовлетворенности чувств, радости. Для человека, который заботится о своем благополучии, наилучш...»

«"Утверждаю" Генеральный директор ВА "Восток" Баландин С.Л. 15 июля 2013 года РУКОВОДСТВО ПО ПРОИЗВОДСТВУ ПОЛЕТОВ ВА "ВОСТОК" В СЕТИ VATSIM (ред. 1.0) Вступает в действие с 17 июля 2013 года Магадан 2013 ВВЕДЕНИ...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Управляющим Советом Директор МБОУ "Коргонская СОШ" МБОУ "Коргонская СОШ" приказ № Протокол № от "_"_20_ г от ""20г. _А.В. Серебренников _ Т.Л.Головина Кодекс этики и служебного поведения работников муниципального бюджетного о...»

«Система предназначена для организации комплексной информационнопроизводственной среды телекомпании по подготовке и выпуску новостей.Она позволяет связать воедино все основные производственные этапы: план...»

«Журналистка Юлия Бронникова Наталия Левитина Она что-то скрывает "Автор" Левитина Н. С. Она что-то скрывает / Н. С. Левитина — "Автор", — (Журналистка Юлия Бронникова) ISBN 978-5-457-17480-1 "Со...»

«Руководство по эксплуатации DWC06S5B Прочтите данное руководство! 1) Информация по безопасности Уважаемый покупатель, 2) Утилизация прибора.2 Данный прибор должен быть использован в бытовых целях и не предназначен для промышленного применения.3) Инструкция по эксплуатации....»

«РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ QUICK 2 QUICK 2| Содержание Комплект поставки Описание устройства Установка Настройка и функции кнопок Индикация на дисплее Меню настроек Поиск и устранение неисправностей Спецификация Авторизованные сервисныe центры Техническая поддержка 1| | QUICK 2 Благодарим Вас за приобретение лазер/радар...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор НПФ "КонтрАвт" Костерин А. Г. “ “ 2007 г Модули вывода аналоговых сигналов MDS AO-2UI MDS AO-2UI/D Руководство по эксплуатации ПИМФ.426439.006 РЭ Модули ввода –вывода аналоговых и дискретных сигналов серии MDS занесены в Госреестр средств измерений № 37445-08 Свидетельство RU.C.34.011.A. № 36900 от 06.11...»

«$ЪЯЬМЦ.9ФР Д13М0.МЦЛ" 0В№ МЗПЫ"9ПМЛЛ)Г1 МЮТЫГМЛЗ!' ИЗВЕСТИЯ АКАДЕМИИ НАУК АРМЯНСКОЙ ССР ^шашгш|ш1|шС (||1Л1п^п|&&Ьг № 7, 1952 Общественные науки О. Мамиконян М. Налбандян и общественные течения среди армян в 50—60-х годах прошлого столетия В с...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Председатель закупочной комиссии В.В. Соколов " _" _ 201_ года ДОКУМЕНТАЦИЯ открытого запроса цен на приобретение кубов ВЗП для нужд филиала ОАО "ТГК-14" Читинская Генерация Город Чита 2013 год Страница 1 из 27 Оглавление 1. Общие положения 2. Требования к содержанию з...»

«Высокая загрузка CPU устранения неполадок на маршрутизаторе серии ASR1000 Содержание Введение Предпосылка Требования Описание Шаги устранения неполадок Шаг 1 – Определяет модуль с высокой загрузкой CPU Шаг 2 – Анализирует модуль Шаг 3 – процессы IOS Шаг 4 – процессы Linux Шаг 5 – процессы FECP Шаг 6 –...»

«"УТВЕРЖДАЮ" "УТВЕРЖДАЮ" Председатель Председатель Региональной общественной организации Оргкомитета соревнований "Олимпийский совет Кировской области" "Олимпийский бег 2016" С.В. Медведева Р. А. Азимов ПОЛОЖЕНИЕ о межмуниципальных соревнованиях "Олимпийский бег 2016" 2016 год I...»

«Москва Издательство АСТ УДК 821.161.1 ББК 84(2Рос = Рус)6 Ч-81 Серия "Сердце дракона" Дизайн обложки: Марина Акинина Чубарова, Надежда Александровна Найдана. Дар ведьмы/ Надежда Чубарова.— Москва: ИздаЧ-81 тельство АСТ, 2017.— 380, [...»

«1 Государственное областное автономное учреждение социального обслуживания населения "Терский комплексный центр социального обслуживания населения" ОГРН 1025100536592, ИНН 5111002002, КПП 511101001 184702 пгт. Умба Мурманская обла...»

«РУЧКИ ИНСТРУМЕНТОВ VDE: БОЛЬШЕ КОМФОРТА В НОВОМ ДИЗАЙНЕ. дизайн VDE, который ни с чем невозможно перепутать закругленные краевые выступы манжеты уменьшают неприятное давление на руки при резке выемки на отбортовке для точной и надежной фиксации инструмента долговечная маркировка, нанесенная в углублении оптимальное расположение мягких и...»








 
2017 www.kn.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.